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	<title>Inhaltsangabe&#187; englisch</title>
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	<description>Infos zum Thema Inhaltsangabe und Hausaufgaben</description>
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		<item>
		<title>Present Progressive Grammatik</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/present-progressive</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/present-progressive#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 17 Dec 2009 20:44:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[present progressive]]></category>

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		<description><![CDATA[<div id="fb-like" style=""></div><p>Eine f&#252;r uns Deutschen unbekannte Zeitform ist das &#34;<span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><strong>Present Progressive</strong></span>&#34;. Eine Zeitform in der der Ablauf einer bestimmten Handlung beschrieben wird.</p>
<p>&#160;</p>
<h1><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);">Bildung des Present Progressive:<br />
	</span></h1>
<p>&#160;</p>
<p><span class="textfett"><span style="background-color: rgb(255, 0, 0);">(am, are, is)</span> +</span>&#8230;</p>]]></description>
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<p>&nbsp;</p>
<h1><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);">Bildung des Present Progressive:<br />
	</span></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p><span class="textfett"><span style="background-color: rgb(255, 0, 0);">(am, are, is)</span> + <span style="background-color: rgb(0, 128, 0);">Verb</span> + <span style="background-color: rgb(238, 130, 238);">ing</span><br />
	</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span class="textfett">Kevin <span style="background-color: rgb(255, 0, 0);">is</span> <span style="background-color: rgb(0, 128, 0);">read</span><span style="background-color: rgb(238, 130, 238);">ing</span> a book right now.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wirklich auch eine sehr leichte Zeitform.</p>
<p>Zum &Uuml;berlick der Englisch Seite zur&uuml;ck:</p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch">Englische Grammatik<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Trying to find a date = <a href="http://www.singles-4you.de">Partnersuche</a> auf Deutsch</p>
<div id="fb-like" style=""><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http://www.inhaltsangabe.info/englisch/present-progressive&amp;layout=standard&amp;show_faces=true&amp;width=450&amp;action=like&amp;font=&amp;colorscheme=light&amp;locale=en_DE" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px; height:30px"></iframe></div>
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<img src="http://www.inhaltsangabe.info/?ak_action=api_record_view&id=909&type=feed" alt=" Present Progressive Grammatik"  title="Present Progressive Grammatik" />]]></content:encoded>
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		<title>Simple Present (Gegenwart, Pr&#228;sens) Grammatik</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/simple-present</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/simple-present#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2007 21:46:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[simple present]]></category>

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		<description><![CDATA[<div id="fb-like" style=""></div><p>Das <strong>Simple Present</strong> ist im deutschen die Gegenwart oder das Pr&#228;sens. Es die wohl am leichten zu bildende Englische Zeitform.</p>
<p>&#160;</p>
<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 328px; height: 141px;">
<caption>Grammatik &#220;bersicht</caption>
<tbody>
<tr>
<td>&#160;</td>
<td>bejahen</td>
<td>verneinen</td>
<td>fragen</td></tr></tbody></table><p>&#8230;</p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
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<p>&nbsp;</p>
<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 328px; height: 141px;">
<caption>Grammatik &Uuml;bersicht</caption>
<tbody>
<tr>
<td>&nbsp;</td>
<td>bejahen</td>
<td>verneinen</td>
<td>fragen</td>
</tr>
<tr>
<td>I/you/we/they</td>
<td>I eat.</td>
<td>I don&#39;t eat.</td>
<td>Do I eat?</td>
</tr>
<tr>
<td>he/she/it</td>
<td>He eats.</td>
<td>He doesn&#39;t eat</td>
<td>Does he eat?</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>Die Grammatik ist ganz einfach zu verstehen:</p>
<p>Bei I/you/we/they wird immer nur das normale Verb drangeh&auml;ngt. Die Frage beginnt immer mit &quot;do&quot;. Verneint wird mit &quot;do not&quot; oder &quot;don&#39;t&quot; was genau dasselbe ist.</p>
<p>Bei he/she/it kommt eine winzige &Auml;nderung dazu. An jedes Verb wird noch ein &quot;s&quot; herangeh&auml;ngt. Es ist auch nicht mehr &quot;do&quot; was verwendet wird, es ist &quot;does&quot;. Damit beginnt auch die Frage.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Nun sollte alles klar sein, wie gesagt, das Simple Present ist wirklich sehr einfach <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' title="Simple Present (Gegenwart, Präsens) Grammatik" /> </p>
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		<title>Textanalyse/Interpretation/Inhaltsangabe Englisch</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/textanalyseinterpretation-englisch</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/textanalyseinterpretation-englisch#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 01 Oct 2007 15:12:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Textanalyse]]></category>

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		<description><![CDATA[<div id="fb-like" style=""></div><h1>Textanalyse/Interpretation Englisch</h1>
<p>Structure of a text</p>
<p>Exposition:&#160;&#160;&#160; -&#160;&#160;&#160; introduction of the main characters<br />
the setting (time, place) is given<br />
the conflict / theme is introduced<br />
Central part:&#160;&#160;&#160; -&#160;&#160;&#160; rising action<br />
climax / turning&#8230;</p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
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<div id="fb-like" style=""><iframe src="http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http://www.inhaltsangabe.info/englisch/textanalyseinterpretation-englisch&amp;layout=standard&amp;show_faces=true&amp;width=450&amp;action=like&amp;font=&amp;colorscheme=light&amp;locale=en_DE" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" style="border:none; overflow:hidden; width:450px; height:30px"></iframe></div><h1>Textanalyse/Interpretation Englisch</h1>
<p>Structure of a text</p>
<p>Exposition:&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; introduction of the main characters<br />
the setting (time, place) is given<br />
the conflict / theme is introduced<br />
Central part:&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; rising action<br />
climax / turning point<br />
falling action<br />
Denouement:&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; solution</p>
<p>
Text Analysis</p>
<p>What?&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; text form:&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; fictional<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; non-fictional<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; subject / theme; contents&nbsp;&nbsp;&nbsp; &rarr; summary</p>
<p>How?&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; narrator&rsquo;s perspective:&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; 1st / 3rd person perspective<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; omniscient / limited (=selective) perspective<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; subjective / objective (give opinion / neutral)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp; observer narrator: 3rd person; not involved in situation<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; stylistic devices:<br />
-&nbsp;&nbsp;&nbsp; alliteration<br />
allusion<br />
contrast<br />
enumeration<br />
exaggeration / understatement<br />
imagery:&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; metaphor (without &ldquo;as&rdquo;, &ldquo;like&rdquo;)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; simile (with &ldquo;as&rdquo;, &ldquo;like&rdquo;)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; symbol<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; personification<br />
irony<br />
onomatopoeia<br />
repetition:&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; parallelism (similar or identical words, phrases, sentences)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; anaphora (parallelism at beginning of successive clauses)<br />
rhetorical question<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; technique (dialogue, scream of conscious technique., narrator)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; text types (report, news story, feature story, editorial, letter, interview, speech, advertisement)<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; characters / setting<br />
Why?&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp;&nbsp; moral / deeper meaning / message / intention<br />
[ d)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Own opinion]</p>
<p>Ferrytales</p>
<p>Opening formula / closing formula <br />
Exaggeration<br />
Setting: distant, unreal past + world of myth and magic<br />
Repetitions<br />
Rhymes + verses<br />
Good against bad &rarr; good wins<br />
Princess + giant + witch &rArr; &ldquo;flat characters&rdquo; = stereotypes<br />
Purpose: for children, should educate them<br />
End: happy ending </p>
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