<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Inhaltsangabe.info</title>
	<atom:link href="http://www.inhaltsangabe.info/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.inhaltsangabe.info</link>
	<description>Kostenlose Referate + Hausaufgaben</description>
	<lastBuildDate>Thu, 16 May 2013 16:04:57 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
<xhtml:meta xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml" name="robots" content="noindex" />
		<item>
		<title>Gute Inhaltsangabe/Zusammenfassung schreiben</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangabe-infos-zum-thema</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangabe-infos-zum-thema#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 15 Apr 2013 10:04:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[featured]]></category>
		<category><![CDATA[Inhaltsangabe]]></category>
		<category><![CDATA[Inhaltsangaben]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=1900</guid>
		<description><![CDATA[Tipps und Tricks zum Schreiben einer guten Inhaltsangabe/Zusammenfassung Eine Inhaltsangabe ist eine knappe Zusammenfassung, in der nur das Wichtigste eines Textes, Filmes oder Ereignisses steht. &#160; Aufbau/Gliederung einer Inhaltsangabe: 1.&#160; Einleitung In der Einleitung werden Infos zum Autor, Textart und Titel genannt und es wird erl&#228;utert um was es in dem Text geht. 2.&#160; Hauptteil [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2>Tipps und Tricks zum Schreiben einer guten Inhaltsangabe/Zusammenfassung</h2>
<div class="quote">Eine <strong>Inhaltsangabe</strong> ist eine knappe Zusammenfassung, in der nur das Wichtigste eines Textes, Filmes oder Ereignisses steht.</div>
<div class="quote">&nbsp;</div>
<h3>Aufbau/Gliederung einer Inhaltsangabe:</h3>
<p><strong>1.&nbsp; Einleitung</strong> In der <strong>Einleitung</strong> werden Infos zum Autor, Textart und Titel genannt und es wird erl&auml;utert um was es in dem Text geht.</p>
<p><strong>2.&nbsp; Hauptteil</strong> Im <strong> Hauptteil</strong> werden dann die wichtigsten Geschehnisse in der richtigen zeitlichen Folge wiedergegeben, dabei werden die Gr&uuml;nde und Ziele f&uuml;r das Verhalten der handelnden Personen aufgezeigt.</p>
<p><strong>3. Schluss</strong> Im <strong>Schlussteil</strong> schreibt der Autor seine eigene Meinung zum Text. Au&szlig;erdem sollte die Aussageabsicht erl&auml;utert werden. Achten Sie darauf das man den Aufbau deutlich sieht, dies kann z.B. durch einen Absatz geschehen.</p>
<h3>Tipps f&uuml;r eine gute Inhaltsangabe</h3>
<ul>
<li>Der Aufbau sollte &uuml;bersichtlich sein.</li>
<li>Zeit ist das Pr&auml;sens Beispiel:</li>
<li>Original: &ldquo;Sie flog nach Hause.&rdquo; Inhaltsangabe: &ldquo;Sie fliegt nach Hause.&rdquo;</li>
<li>Man konzentriert sich auf das zum Verst&auml;ndnis Notwendige, nicht auf Einzelheiten.</li>
<li>Aus dem vorliegendem Text werden keine Zitate kopiert.</li>
<li>Die direkte Rede sollte gar nicht, die indirekte Rede m&ouml;glichst wenig verwendet. Direkte Rede wird zu indirekter Beispiel: Original: &ldquo;Er sagte: &lsquo;Ich bin gl&uuml;cklich.&rsquo;&rdquo; (direkte Rede) Inhaltsangabe: &ldquo;Er sagt, er sei gl&uuml;cklich.&rdquo; (indirekte Rede)</li>
<li>Es wird eine sachliche Sprache verwendet.</li>
<li>Eine Inhaltsangabe sollte inhaltsgetreu, logisch, nachvollziehbar und chronologisch sein.</li>
<li>Wiederholungen sollten m&ouml;glichst vermieden werden, es sollte abwechslungsreich geschrieben werden.</li>
<li>Es sollte aus der Sicht eines allwissenden Erz&auml;hlers geschrieben.</li>
<li>Es kann sehr gut ankommen und spannend werden, wenn man eine Inhaltsangabe zu einer Erz&auml;hlung umformt, also aus einer Inhaltsangabe eine Erz&auml;hlung gestaltet.</li>
<li>Um nicht in eine Nacherz&auml;hlung zu verfallen, muss zu dem Text Abstand gewahrt werden, der Text sollte also in eigenen Worten verfasst werden.</li>
</ul>
<h3>Formulierungen f&uuml;r eine gute Inhaltsangabe</h3>
<ul>
<li>Im Text &quot;Name des Textes&quot; informiert uns &quot;Name der Autorin&quot; &uuml;ber&#8230;</li>
<li>&quot;Name der Autorin&quot; schildert uns in ihrem Text &quot;Name des Textes&quot;&#8230;.</li>
<li>Im Text &quot;Name des Textes&quot; von &quot;Name der Autorin&quot;&nbsp; geht es um&#8230;.</li>
<li>&quot;Inhalt des Textes&quot; dar&uuml;ber informiert uns &quot;Name der Autorin&quot; in ihrem Werk &quot;Name des Textes&quot;&#8230;</li>
</ul>
<p>&nbsp; Nun sollten Sie in der Lage sein eine gute <strong>Inhaltsangabe</strong> zu schreiben. &nbsp;</p>
<p>Au&szlig;erdem findest du eine gro&szlig;e Auswahl von Referaten auf unserer Website, wenn du selber Referate daheim hast, schicke sie an uns <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangabe-infos-zum-thema/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>155</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Inhaltsangaben finden Sie bei uns finden!</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangaben-die-sie-bei-uns-finden</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangaben-die-sie-bei-uns-finden#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 13 Apr 2013 21:04:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Inhaltsangaben]]></category>
		<category><![CDATA[Inhaltsangabe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=1900</guid>
		<description><![CDATA[Hier findet ihr Tipps und Trick zum Aufbau/Gliederung einer Inhaltsangabe. Hier einige Muster Inhaltsangaben: Inhaltsangaben: Die Ratten Inhaltsangabe Zusammenfassung Michael Kohlhaas Inhaltsangabe / Zusammenfassung Irrungen, Wirrungen Inhaltsangabe Zusammenfassung Als Hitler das rosa Kaninchen Stahl Inhaltsangabe Zusammenfassung Emilia Galotti Inhaltsangabe Zusammenfassung &#160; Kabale und Liebe Inhaltsangabe Zusammenfassung Hamlet&#160; Inhaltsangabe Zusammenfassung Homo Faber Inhaltsangabe Zusammenfassung Mittagspause Inhaltsangabe [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><font size="3">Hier findet ihr Tipps und Trick zum Aufbau/Gliederung einer <strong>Inhaltsangabe</strong>.</font></p>
<p><span style="font-size: larger;">Hier</span><font size="3"> einige Muster <strong>Inhaltsangaben</strong>:</font></p>
<h2><strong>Inhaltsangaben:</strong></h2>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/meine-schwester-sara-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Meine Schwester Sara<br />
Inhaltsangabe Zusammenfassung&#8221;>Meine Schwester Sara Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/inhaltsangaben/iphigenie-auf-tauris-zusammenfassung-inhaltsangabe">Iphigenie auf Tauris Zusammenfassung Inhaltsangabe<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/die-ratten-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Die Ratten Inhaltsangabe /<br />
Zusammenfassung&#8221;>Die Ratten Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/don-karlos-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Don Karlos Inhaltsangabe /<br />
Zusammenfassung&#8221;>Don Karlos Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/inhaltsangaben/michael-kohlhaas-inhaltsangabe-zusammenfassung-kleist" rel="bookmark" title="Permanent Link to Michael Kohlhaas Inhaltsangabe /<br /> Zusammenfassung&#8221;>Michael Kohlhaas Inhaltsangabe / Zusammenfassung <br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/der-gute-mensch-von-sezuan-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Gute Mensch von Sezuan<br />
Inhaltsangabe / Zusammenfassung&#8221;>Der Gute Mensch von Sezuan Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/inhaltsangaben/der-prozess-franz-kafka-inhaltsangabe-zusammenfassung">Der Prozess Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/irrungen-wirrungen-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Irrungen, Wirrungen<br />
Inhaltsangabe / Zusammenfassung&#8221;>Irrungen, Wirrungen Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/die-steinklopfer-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Die Steinklopfer Inhaltsangabe /<br />
 Zusammenfassung&#8221;>Die Steinklopfer Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/als-hitler-das-rosa-kaninchen-stahl-zusammenfassung-facharbeit" rel="bookmark" title="Permanent Link to Als Hitler das rosa Kaninchen<br />
Stahl Zusammenfassung Facharbeit&#8221;>Als Hitler das rosa Kaninchen Stahl Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/woyzeck-georg-buechner" rel="bookmark" title="Permanent Link to Woyzeck Georg Büchner<br />
Inhaltsangabe Zusammenfassung Interpretation Charakterisierung<br />
Erörterung&#8221;>Woyzeck Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/emilia-galotti-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Emilia Galotti Inhaltsangabe<br />
Zusammenfassung&#8221;>Emilia Galotti Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/der-process-franz-kafka-loesungen" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Process Franz Kafka<br />
Inhaltsangabe – Zusammenfassung – Interpretation&#8221;>Der Process&nbsp; Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/kabale-und-liebe-friedrich-schiller" rel="bookmark" title="Permanent Link to „Kabale und Liebe“<br />
Inhaltsangabe Zusammenfassung Charakterisierung&#8221;>Kabale und Liebe Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/der-vorleser-bernhard-schlink-inhaltsangabe-interpretation-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Vorleser Bernhard Schlink<br />
Inhaltsangabe Zusammenfassung&#8221;>Der Vorleser Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../englisch/shakespeare-hamlet-summary-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Shakespeare – Hamlet – Summary<br />
Inhaltsangabe&#8221;>Hamlet&nbsp; Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/heinrich-boell-ansichten-eines-clowns-inhaltsangabe-interpretation" rel="bookmark" title="Permanent Link to Heinrich Böll – Ansichten eines<br />
 Clowns Inhaltsangabe Interpretation&#8221;>Ansichten eines Clowns Inhaltsangabe Zusammenfassung </a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/max-frisch-homo-faber" rel="bookmark" title="Permanent Link to Homo Faber Zusammenfassung<br />
Inhaltsangabe Max Frisch&#8221;>Homo Faber Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/maria-stuart-inhaltsangabe-friedrich-schiller" rel="bookmark" title="Permanent Link to Maria Stuart Inhaltsangabe /<br />
Zusammenfassung – Friedrich Schiller&#8221;>Maria Stuart Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/inhaltsangabe-interpretation-mittagspause-wolf-wondratschek" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Interpretation<br />
“Mittagspause” Wolf Wondratschek&#8221;>Mittagspause Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../effi-briest/effi-briest-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Effi Briest Inhaltsangabe<br />
Zusammenfassung TOP&#8221;>Effi Briest Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-faust-i-goethe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Faust I">Faust I Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/blueprint-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Blueprint Inhaltsangabe<br />
Zusammenfassung&#8221;>Blueprint Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-die-kaiserliche-botschaft-franz-kafka" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Die kaiserliche<br />
Botschaft Franz Kafka&#8221;>Die kaiserliche Botschaft Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/der-zerbrochene-krug-von-kleist-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der zerbrochene Krug<br />
Inhaltsangabe&#8221;>Der zerbrochene Krug Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../die-raeuber/zusammenfassung-inhaltsangabe-die-raeuber-friedrich-schiller" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung / Inhaltsangabe<br />
 Die Räuber Friedrich Schiller&#8221;>Die R&auml;uber Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-zu-der-richter-und-sein-henker-von-friedrich-duerrenmatt" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe zu Der Richter<br />
und sein Henker von Friedrich Dürrenmatt&#8221;>&nbsp;Der Richter und sein Henker Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="ezAdsense adsense adsense-midtext" style="float: left; margin: 12px;">-</div>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-die-welle-morton-rhue" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Die Welle von<br />
Morton Rhue&#8221;>Die Welle Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-zu-der-verdacht-von-friedrich-durrenmatt" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe zu “Der Verdacht”<br />
 von Friedrich Dürrenmatt&#8221;>Der Verdacht Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-zu-das-versprechen-von-friedrich-duerrenmatt" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Das Versprechen<br />
von Friedrich Dürrenmatt&#8221;>Das Versprechen Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-aller-bilder-zu-andorra-von-max-frisch" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe aller Bilder zu<br />
Andorra von Max Frisch&#8221;>Andorra Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/zusammenfassunginhaltsangabe-wilhelm-tell-friedrich-schiller" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung/Inhaltsangabe<br />
Wilhelm Tell Friedrich Schiller&#8221;>Wilhelm Tell Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/buddenbrooks-zusammenfassung-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Buddenbrooks<br />
Zusammenfassung/Inhaltsangabe&#8221;>Buddenbrooks Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../nathan-der-weise/zusammenfassunginhaltsangabe-nathan-der-weise" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung/Inhaltsangabe<br />
Nathan der Weise&#8221;>Nathan der Weise Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/liebe-mom-lieber-dad-irene-dische-analyse-inhaltsangabe-interpretation" rel="bookmark" title="Permanent Link to liebe mom lieber dad Irene<br />
Dische analyse inhaltsangabe interpretation&#8221;>liebe mom lieber dad Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-bahnwaerter-thiel-gerhart-hauptmann" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe – Bahnwärter<br />
Thiel – Gerhart Hauptmann&#8221;>Das Brot Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-am-kuerzeren-ende-der-sonnenallee-thomas-brussig" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe – Am kürzeren<br />
Ende der Sonnenallee – Thomas Brussig&#8221;>Bahnw&auml;rter Thiel Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-am-kuerzeren-ende-der-sonnenallee-thomas-brussig" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe – Am kürzeren<br />
Ende der Sonnenallee – Thomas Brussig&#8221;>Am k&uuml;rzeren Ende der Sonnenallee Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/inhaltsangabe-aus-dem-leben-eines-taugenichts-joseph-von-eichendorff" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe – Aus dem Leben<br />
eines Taugenichts – Joseph von Eichendorff&#8221;>Aus dem Leben eines Taugenichts Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/inhaltsangabe-belsazer" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe Belsazer">Belsazer Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/farm-der-tiereanimalfarm-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Farm der Tiere/Animalfarm<br />
Inhaltsangabe&#8221;>Farm der Tiere/Animalfarm Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/zusammenfassung-von-der-richter-und-sein-henker" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung von Der Richter<br />
 und sein Henker&#8221;>Der Richter und sein Henker Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/inhaltsangabe-die-aussage-guenter-weisenborn" rel="bookmark" title="Permanent Link to Inhaltsangabe „Die Aussage“<br />
Günter Weisenborn&#8221;>Die Aussage Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/die-waage-der-baleks-inhaltsangabe-heinrich-boell" rel="bookmark" title="Permanent Link to Die Waage der Baleks<br />
Inhaltsangabe Heinrich Böll&#8221;>F&uuml;nfzehn Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/die-waage-der-baleks-inhaltsangabe-heinrich-boell" rel="bookmark" title="Permanent Link to Die Waage der Baleks<br />
Inhaltsangabe Heinrich Böll&#8221;>Die Waage der Baleks Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/fahrenheit-451-ray-bradbury-inhaltsangabe-interpretation-charakterisierung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Fahrenheit 451 – Ray Bradbury<br />
Inhaltsangabe Interpretation Charakterisierung&#8221;>Fahrenheit 451&nbsp; Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/an-diesem-dienstag-inhaltsangabe-wolfgang-borchert" rel="bookmark" title="Permanent Link to „An diesem Dienstag“<br />
Inhaltsangabe Wolfgang Borchert&#8221;>An diesem Dienstag Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/die-blechtrommel-von-guenter-grass" rel="bookmark" title="Permanent Link to “Die Blechtrommel” von Günter<br />
Grass&#8221;>Die Blechtrommel Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/der-knurrhahn-gabriele-wohmann-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Knurrhahn Gabriele Wohmann<br />
Inhaltsangabe&#8221;>Der Knurrhahn Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/kurt-david-antennenaugust-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Kurt David „Antennenaugust“<br />
Inhaltsangabe&#8221;>Antennenaugust Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/als-hitler-das-rosa-kaninchen-stahl-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Als Hitler das rosa Kaninchen<br />
stahl Inhaltsangabe&#8221;>Als Hitler das rosa Kaninchen stahl Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../dantons-tod/dantons-tod-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" title="Permanent Link to Dantons Tod Inhaltsangabe<br />
Zusammenfassung&#8221;>Dantons Tod Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a target="_blank" href="../die-leiden-des-jungen-werther/zusammenfassunginhaltsangabe-die-leiden-des-jungen-werther" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung/Inhaltsangabe –<br />
 Die Leiden des jungen Werther&#8221;>&nbsp;Die Leiden des jungen Werther Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</a></p>
<p><a target="_blank" href="../emilia-galotti/zusammenfassunginhaltsangabe-von-emilia-galotti" rel="bookmark" title="Permanent Link to Zusammenfassung/Inhaltsangabe<br />
von Emilia Galotti&#8221;>Emilia Galotti Inhaltsangabe Zusammenfassung</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Au&szlig;erdem gibt es <a target="_blank" href="../../../../../allgemein/lumina-uebersetzungen" rel="bookmark" title="Beitrag ansehen - Lumina Übersetzungen">Lumina &Uuml;bersetzungen</a> und <a target="_blank" href="../../../../../duerrenmatt/friedrich-duerrenmatt">Friedrich D&uuml;rrenmatt Biographie</a><span style="text-decoration: underline;">.</span></p>
<p><a target="_blank" href="../../../../../allgemein/lumina-uebersetzungen" rel="bookmark" title="Beitrag ansehen - Lumina Übersetzungen"><br />
	</a></p>
<p><font size="3">Den &Uuml;berblick zu den bereits online gestellten <strong>Inhaltsangaben</strong> bewahrt ihr auf dieser Seite!</font></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/category/inhaltsangaben"><strong>Inhaltsangaben</strong><br />
	</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wir hoffen euch konnten mit ein paar <strong>Inhaltsangaben, </strong>Gedichte oder Erkl&auml;rungen helfen und w&uuml;nschen euch Viel Spa&szlig; auf der Seite und Viel Erfolg im Deutsch-Unterricht und beim n&auml;chsten Aufsatz,</p>
<p>Euer <strong>Inhaltsangabe</strong>.info Team</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/inhaltsangaben-die-sie-bei-uns-finden/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>146</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Fachübersetzung Forislingua.de</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/fachuebersetzung-forislingua-de</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/fachuebersetzung-forislingua-de#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 24 Mar 2013 13:46:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3335</guid>
		<description><![CDATA[Globalisierung und internationaler Handel sind eine Herausforderung an die Rechtsysteme und dem Rechtsverst&#228;ndnis aller Kontinente. Irrt&#252;mer, zum Beispiel verursacht durch unverst&#228;ndliche Warnhinweise auf Packungsbeilagen, Fehler in Patent&#252;bersetzungen, juristischen , medizinischen und technischen Fach&#252;bersetzungen k&#246;nnen sehr kostspielig werden. Wer hier bindende, z.B. von den Fach&#252;bersetzern bei Forislingua ausgearbeitete Texte unterschreibt, erwartet &#220;bersetzungsergebnisse, die die Absichten der [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Globalisierung und internationaler Handel sind eine Herausforderung an die Rechtsysteme und dem<br />
	Rechtsverst&auml;ndnis aller Kontinente. Irrt&uuml;mer, zum Beispiel verursacht durch unverst&auml;ndliche Warnhinweise<br />
	auf Packungsbeilagen, Fehler in Patent&uuml;bersetzungen, juristischen , medizinischen und technischen<br />
	Fach&uuml;bersetzungen k&ouml;nnen sehr kostspielig werden. Wer hier bindende, z.B. von den Fach&uuml;bersetzern bei<br />
	Forislingua ausgearbeitete Texte unterschreibt, erwartet &Uuml;bersetzungsergebnisse, die die Absichten der<br />
	Vertragspartner in juristisch wasserdichter Form darstellen.</p>
<h3>Strenges Auswahlverfahren f&uuml;r die &Uuml;bersetzer</h3>
<p>Wer die Fach&uuml;bersetzungen bei Forislingua in Anspruch nimmt, kann davon ausgehen, dass qualifizierte<br />
	Sprachexperten, die studierte Juristen mit einer langj&auml;hrigen Berufserfahrung sind als &Uuml;bersetzer t&auml;tig sind.<br />
	Eine durch die Spezialisten bei <a target="_blank" href="http://www.forislingua.de/Sprachen">Forislingua</a> erarbeiteten Fach&uuml;bersetzung wird vor der Lieferung an den<br />
	Auftraggeber von einer zweiten Person lektoriert, um absolut pr&auml;zise Ergebnisse zu garantieren. Die zur<br />
	&Uuml;bersetzung in Auftrag gegebenen Texte werden vertraulich behandelt. Beeidigte, akademisch ausgebildete<br />
	&Uuml;bersetzer die Fach&uuml;bersetzungen bei Forislingua ausschlie&szlig;lich in der Muttersprache durchf&uuml;hren, sind<br />
	mehr als Rechtsexperten, sie sind vertrauensw&uuml;rdige Gesch&auml;ftspartner. Nutzt man zur Dienstleistung die<br />
	Fach&uuml;bersetzungen bei Forislingua, hat man die h&ouml;chsten Standards in der &Uuml;bersetzungsbranche verpflichtet.<br />
	Die sprach-, L&auml;nder- und kulturweite Beherrschung der notwendigen Terminologie f&uuml;r alle Gesch&auml;ftsbereiche ist<br />
	f&uuml;r die Fach&uuml;bersetzungen bei Forislingua selbstverst&auml;ndlich. Die &Uuml;bersetzer bei Forislingua haben ein strenges<br />
	Auswahlverfahren durchlaufen. Wer sich f&uuml;r Fach&uuml;bersetzungen bei Forislingua entschieden hat, schickt den zu<br />
	&uuml;bersetzenden Text zur Pr&uuml;fung. Danach wird von Forislingua ein kostenloses und unverbindliches Angebot f&uuml;r<br />
	die &Uuml;bersetzung erstellt. Nach dem OK des Auftraggebers wird mit der &Uuml;bersetzung sofort begonnen.</p>
<h3>Extrem differenzierte Terminologie</h3>
<p>&Auml;u&szlig;erst komplexe Rechtssysteme mit extrem differenzierter Terminologie und grundlegenden strukturellen<br />
	Unterschieden machen die &Uuml;bersetzung von Rechtstexten zu einer besonderen Herausforderung f&uuml;r jeden<br />
	Sprachmittler. Wer mit der Fach&uuml;bersetzung bei Forislingua zusammenarbeitet, kann sich aufgrund von<br />
	Qualit&auml;tssicherung auf h&ouml;chstem Niveau in guten H&auml;nden f&uuml;hlen. Mit dem &Uuml;bersetzungsservice von Forislingua<br />
	ist man in der internationalisierten Kommunikation und Kooperation auf der sicheren Seite.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/fachuebersetzung-forislingua-de/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Lebenslauf als Muster/Vorlage kostenlos</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lebenslauf-als-mustervorlage-kostenlos</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lebenslauf-als-mustervorlage-kostenlos#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 21 Mar 2013 13:52:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[lebenslauf]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3350</guid>
		<description><![CDATA[Worauf kommt es im Lebenslauf an? Ein guter Lebenslauf sollte vor allem auch die eigene Qualifikation f&#252;r einen neuen Arbeitsplatz darlegen. Zu empfehlen ist, dass man individuell f&#252;r jede Bewerbung auch einen eigenen Lebenslauf dazu erstellt. Am besten wird ein &#34;Grundger&#252;st&#34; erstellt, von dem aus dann die unterschiedlichen Lebenslauf-Versionen ableitbar sind. Das ergibt bildlich gesehen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Worauf kommt es im Lebenslauf an?</h3>
<p>Ein guter Lebenslauf sollte vor allem auch die eigene Qualifikation f&uuml;r einen neuen Arbeitsplatz darlegen. Zu empfehlen ist, dass man individuell f&uuml;r jede Bewerbung auch einen eigenen Lebenslauf dazu erstellt. Am besten wird ein &quot;Grundger&uuml;st&quot; erstellt, von dem aus dann die unterschiedlichen Lebenslauf-Versionen ableitbar sind. Das ergibt bildlich gesehen eine Form, &auml;hnlich einem Spinnennetz. Bei den Hobbys kann man dann etwas jonglieren, aber auch bei anderen Faktoren, die wichtig f&uuml;r den jeweiligen Arbeitgeber sein k&ouml;nnen.</p>
<h2>Lebenslauf Muster Vorlage</h2>
<p>Das soll aber auf keinen Fall bedeuten, dass man im Lebenslauf falsche Angaben macht. Dies unter keinen Umst&auml;nden, denn in der Probezeit bei der neuen Arbeitsstelle, kommt das dann sowieso heraus, wenn hier &quot;geschummelt&quot; wurde. Auch die Absolvierung mehrerer Praktika ist nicht so interessant, wie die eigentliche Berufserfahrung. Hier also lieber ein Augenmerk auf tats&auml;chlich erbrachte Leistungen im Berufsleben setzen. Wenn man direkt von der Schule kommt und somit noch gar keine Berufserfahrung aufweisen kann, dann ist nat&uuml;rlich die Angabe von einem Praktikum das Wesentliche. Somit wird der Lebenslauf zu einem lesenswerten Artikel. Durch die richtige und ordentliche Anordnung der einzelnen Punkte kann der neue Arbeitgeber sich einen m&ouml;glichst schnellen, vor allem auch guten Eindruck vom Bewerber machen.</p>
<p>Hier wird also auch die &Uuml;bersichtlichkeit gew&uuml;rdigt. Zudem sollten nat&uuml;rlich keine Rechtschreibfehler im Lebenslauf vorhanden sein. Die eigene, handschriftliche Unterschrift unter dem Lebenslauf mit Vor- und Nachnamen gibt dem Dokument eine Verpflichtung des Erstellers mit: Das was ich geschrieben habe stimmt, entspricht der Wahrheit, und ich stehe daf&uuml;r ein. Eine schnelle und gute <a target="_blank" href="http://www.schreibe.org/lebenslauf-muster" title="Musterlebenslauf">Vorlage f&uuml;r Ihren Lebenslauf</a> soll Ihnen ein Musterbeispiel an die Hand geben. Also keine Kopie erstellen, eigene Daten rein, und ab damit. Sondern sich mal hinsetzen und wirklich auch die f&uuml;r sich und den neuen Arbeitgeber wichtigen Punkte definieren. Diese k&ouml;nnen Sie in Ihren individuellen Lebenslauf einflie&szlig;en lassen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lebenslauf-als-mustervorlage-kostenlos/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Gebrauchte Bücher für Schüler und Studenten</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/gebrauchte-buecher-fuer-schueler-und-studenten</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/gebrauchte-buecher-fuer-schueler-und-studenten#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 16 Feb 2013 18:25:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3324</guid>
		<description><![CDATA[Neue Schulb&#252;cher oder B&#252;cher f&#252;r das Studium k&#246;nnen ganz sch&#246;n teuer sein. Vor allem ben&#246;tigt man diese B&#252;cher nur eine kurze Zeit und dann stehen sie verlassen im Regal. F&#252;r Eltern und Studenten gibt es eine gute Alternative: Gebrauchte B&#252;cher kaufen. Gebrauchte B&#252;cher f&#252;r Schule Wenn ein neues Schuljahr beginnt, kommt auf Eltern ein relativ [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Neue Schulb&uuml;cher oder B&uuml;cher f&uuml;r das Studium k&ouml;nnen ganz sch&ouml;n teuer sein. Vor allem<br />
	ben&ouml;tigt man diese B&uuml;cher nur eine kurze Zeit und dann stehen sie verlassen im Regal. F&uuml;r<br />
	Eltern und Studenten gibt es eine gute Alternative: Gebrauchte B&uuml;cher kaufen.</p>
<h3>Gebrauchte B&uuml;cher f&uuml;r Schule</h3>
<p>Wenn ein neues Schuljahr beginnt, kommt auf Eltern ein relativ gro&szlig;er Kostenfaktor zu. Es<br />
	m&uuml;ssen neue Hefte, Stifte, Ordner und Schulb&uuml;cher gekauft werden. Bei den B&uuml;chern lohnt es<br />
	sich, auf gebrauchte Schulb&uuml;cher zur&uuml;ckzugreifen. Diese B&uuml;cher werden in der Regel nur ein<br />
	Jahr ben&ouml;tigt und eher selten danach noch einmal durchgelesen.</p>
<h3>Gebrauchte B&uuml;cher f&uuml;r Studium</h3>
<p>Studenten m&uuml;ssen wesentlich mehr B&uuml;cher kaufen, als Sch&uuml;ler. Deshalb bietet es sich f&uuml;r das<br />
	Studium an, nach gebrauchten B&uuml;chern Ausschau zu halten. Zumal man zum g&uuml;nstigen Preis<br />
	zus&auml;tzliche Literatur kaufen kann, die einem beim Lernen weiterhilft.</p>
<h2>Gebrauchte B&uuml;cher online einkaufen</h2>
<p>Im Internet sind gebrauchte B&uuml;cher zu bekommen. Die Plattformen f&uuml;r gebrauchte B&uuml;cher<br />
	kontrollieren jedes eingehende Buch auf Sch&auml;den hin. Eventuelle M&auml;ngel, beispielsweise<br />
	geknickte Seiten oder Randnotizen, werden auf den Verkaufsseiten angegeben.</p>
<p>	Bei gebrauchten B&uuml;chern f&uuml;r Schule oder Studium sollte auf die Ausgabe geachtet werden.<br />
	Manchmal erscheint das Buch als Neuausgabe, allerdings sind h&auml;ufig die &Auml;nderungen so<br />
	minimal, dass auch eine &auml;ltere Ausgabe ausreicht. Auf <a target="_blank" href="http://www.gebrauchtebuecher.com">www.gebrauchtebuecher.com</a> erh&auml;lt<br />
	man eine ausf&uuml;hrliche Auflistung von den unterschiedlichen Anbietern zum Kaufen und<br />
	Verkaufen von gebrauchten B&uuml;chern im Internet.</p>
<h3>Was sind M&auml;ngelexemplare?</h3>
<p>Oftmals sind gute Schn&auml;ppchen mit M&auml;ngelexemplaren zu machen. Die M&auml;ngel sind meistens<br />
	mit der Lupe zu suchen, wenn &uuml;berhaupt welche da sind. B&uuml;cher werden beispielsweise dann<br />
	als M&auml;ngelexemplare ausgezeichnet, wenn kleine Besch&auml;digungen durch Transport oder<br />
	Lagerung zustande kamen.</p>
<p>	Eine weitere Option sind Restauflagen, die von den Buchhandlungen oder Verlagen aus dem<br />
	Programm genommen werden.</p>
<h4>Vorteile von gebrauchten B&uuml;chern</h4>
<p>Gebrauchte B&uuml;cher f&uuml;r die Schule oder das Studium zu kaufen zieht einige Vorteile nach sich:</p>
<ul>
<li>Gebrauchte B&uuml;cher sind wesentlich g&uuml;nstiger als neue B&uuml;cher.</li>
<li>Als Student besteht aufgrund des niedrigen Preises die Option, zus&auml;tzliche B&uuml;cher zu kaufen und somit umfangreicheres Wissen zu erlangen.</li>
<li>Mit M&auml;ngelexemplaren kauft man meistens B&uuml;cher ein, die vom Zustand her neuen B&uuml;chern gleichen.</li>
<li>Nachdem die B&uuml;cher nicht mehr ben&ouml;tigt werden, k&ouml;nnen sie wiederverkauft werden.</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/gebrauchte-buecher-fuer-schueler-und-studenten/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Weltwirtschaftskrise 1929 Zusammenfassung, Gründe, Folgen, Ursachen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weltwirtschaftskrise-1929-zusammenfassung-gruende-folgen-ursachen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weltwirtschaftskrise-1929-zusammenfassung-gruende-folgen-ursachen#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Nov 2012 16:00:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3243</guid>
		<description><![CDATA[Der Schwarze Freitag: &#160; Donnerstag 24.Oktober 1929 in USA Freitag 25.Oktober 1929 in Deutschland angekommen Fast senkrechte Kursst&#252;rze der Aktien in USA Jeder wollte verkaufen Selbstmordwelle BIP sank in den kommenden Jahren um mehr als &#188; Banken wurden zahlungsunf&#228;hig &#160; Gr&#252;nde der WWK: Durch verbesserte Produktionsmittel S&#228;ttigung des Marktes &#224; &#220;berproduktionen Der Preis einer Aktie [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><u><font size="3">D</font>er Schwarze Freitag:</u></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<ol>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Donnerstag 24.Oktober 1929 in USA</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Freitag 25.Oktober 1929 in Deutschland angekommen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Fast senkrechte Kursst&uuml;rze der Aktien in USA </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Jeder wollte verkaufen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Selbstmordwelle </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">BIP sank in den kommenden Jahren um mehr als &frac14; </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Banken wurden zahlungsunf&auml;hig</font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gr&uuml;nde der WWK: </font></font></p>
<ol start="8">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Durch verbesserte Produktionsmittel S&auml;ttigung des Marktes <font face="Wingdings">&agrave;</font> &Uuml;berproduktionen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Der Preis einer Aktie hatte nichts mehr mit dem tats&auml;chlichen Wert zu tun</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Warnungen der Bankiers wurden nicht beachtet </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Entlassungen nahmen zu, Aktienpreise fallen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Kursverluste von 20%-50% </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Folgen: </font></font></p>
<ol start="13">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Entlassungen</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Schwarzer Donnerstag</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Schwarzer Dienstag</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gestiegene Arbeitslosenquote</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">V&ouml;lliger Zusammenbruch des Wirtschaftskreislaufes</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Verlust der Kaufkraft</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Armut</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Auswanderungen </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Auswirkungen auf Deutschland: </font></font></p>
<ol start="21">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Industrielle Erzeugung, Einkommen, Lebenshaltung gesunken </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Wachsende Arbeitslosigkeit </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gef&uuml;hl der Unsicherheit = Katastrophenstimmung </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gegner der Republik sahen Chance gegen Demokratie erfolgreich anzugehen. Angeblich Fehler des Systems </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Schwere Staatskrise, da R&uuml;ckzahlung der Kredite und Schulden an USA</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">NSDAP gewann an Zuspruch </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><u>Deutschland: </u></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Br&uuml;ning: </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&gt; Dr. Heinrich Br&uuml;ning (1885-1970) </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&gt; Fr&uuml;hjahr 1930 Reichskanzler, von Hindenburg ernannt</font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Br&uuml;nings Deflationspolitik: </font></font></p>
<ol start="27">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Sparpolitik </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> Ziel einen ausgeglichenen Haushalt zu erreichen und eine Geldentwertung zu verhindern</font></font></p>
<ol start="28">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Wollte das Ende der Demokratie durch drohende Inflation vermeiden</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Einf&uuml;hrung neuer Steuern um Staatskasse aufzubessern</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gehaltsk&uuml;rzungen von Beamten</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Preissenkungen f&uuml;r Marktwaren </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">St&uuml;tze sich auf Notverordnungen des Reichspr&auml;sidenten um Politik durchzusetzen</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Beseitigte gr&ouml;&szlig;tenteils die Reparationszahlungen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Scheiterung der Politik 1932 </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> Br&uuml;ning wurde von Hindenburg entlassen </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><u>USA:</u></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Hoover: </font></font></p>
<ol start="35">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Herbert Clark Hoover (1874-1964)</font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Republikaner </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">1992-1933 US-Pr&auml;sident </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Hoover-Politik:</font></font></p>
<ol start="38">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Vertraute auf die Selbstheilungskr&auml;fte des Marktes </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Wingdings"><font size="3">&agrave;<font face="Arial, sans-serif"> WWKs sind unvermeidliche Konsequenzen, die nur durch Gesundschrumpfen zu &uuml;berwinden sind</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Verfassung l&auml;sst keine direkte Hilfe f&uuml;r das Wirtschaftsgeschen zu </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Zollerh&ouml;hungen </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> waren wirkungslos und beschleunigten die Krise </font></font></p>
<ol start="42">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Arbeitsbeschaffungsma&szlig;nahmen </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> diese gingen entweder nicht weit genug oder kamen zu sp&auml;t </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Roosevelt: </font></font></p>
<ol start="43">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Franklin Delano Roosevelt (1882-1945) </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Demokrat </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">1933-1945 US-Pr&auml;sident </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">New-Deal-Politik: </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">1. Ma&szlig;nahmen: &bull; staatliche &Uuml;berwachung der B&ouml;rse </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Mindespreise f&uuml;r Agrarprodukte </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Arbeitsbeschaffungsma&szlig;nahmen </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Sozialversicherung </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Mindestl&ouml;hne </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; gesunde W&auml;hrung </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Staat und Regierung sollen Kosten reduzieren </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Steigerung der Produktion und Kaufkraft </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">2. Ziele: &bull;Verbesserung der Einkommensbilanz </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; starke nationale Wirtschaft </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Belebung des internationalen Handels </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; nationale Erholung </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">3. Mittel: 1. Gleichgewicht von exekutiver und Legislativer Gewalt</font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">2. Zeitweiliges Abweichen vom Gleichgewicht </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">3. Umfassende Exekutivgewalt</font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Appell: nationale Gemeinschaft </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">4. Kritik: &bull; Oberste Bundesgericht </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> Hob mehrere Gesetze auf </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> Begr&uuml;ndung war die Verfassungswidrigkeit des Gesetzes</font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; American Liberty League</font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> Unternehmer, denen die Gewerkschaftfreundlichkeit zu weit ging </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">&bull; Francis Townsend </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3"><font face="Wingdings">&agrave;</font> gegen Arbeitslosigkeit und mangelnde Kaufkraft </font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">John Maynard Keynes: </font></font></p>
<ol start="46">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Wirtschaftstheoretiker </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Namensgeber des Keynesianismus </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Teilnehmer der Versailler Friedensverhandlungen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">1936 : &ldquo;Allgemeine Theorie der Besch&auml;ftigung, des Zinses und des Geldes&rdquo; </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Deficit spending (Defizitfinanzierung) <font face="Wingdings">&agrave;</font> Zur Belebung der Konjunktur m&uuml;ssen h&ouml;here Staatsausgaben erreicht werden </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Aktive staatliche Konjunkturpolitik </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Ankurbelung der Investitionen </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">STAATLICHE FISKALPOLITIK </font></font></p>
</li>
</ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Theorie: </font></font></p>
<ol start="54">
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Keine Erholung aus eigener Kraft aus der Arbeitslosigkeit </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Forderung einer aktiven staatlichen Konjunkturpolitik </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">F&uuml;r die &Uuml;berwindung der Depressionen m&uuml;ssen die Investitionen angekurbelt werden </font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Staatliche Fiskalpolitik als wirksamstes Mittel </font></font></p>
</li>
</ol>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weltwirtschaftskrise-1929-zusammenfassung-gruende-folgen-ursachen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Claudia Galotti Rollenbiografie (Charakterisierung)</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/claudia-galotti-rollenbiografie-charakterisierung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/claudia-galotti-rollenbiografie-charakterisierung#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Nov 2012 15:48:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3240</guid>
		<description><![CDATA[Mein Name ist Claudia Galotti und ich bin mit dem Obristen Odoardo Galotti verheiratet. Zusammen haben wir eine Tochter, die sich Emilia nennt und mit mir in einer Stadtwohnung in Guastalla, welches zur Residenz des Prinzen Gonzaga geh&#246;rt, hausen. Da mein Gatte auf unserem Landsitz residiert, habe ich einen Diener namens Pirro. Unsere Familie kommt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm">Mein Name ist Claudia Galotti und ich bin mit dem Obristen Odoardo Galotti verheiratet. Zusammen haben wir eine Tochter, die sich Emilia nennt und mit mir in einer Stadtwohnung in Guastalla, welches zur Residenz des Prinzen Gonzaga geh&ouml;rt, hausen. Da mein Gatte auf unserem Landsitz residiert, habe ich einen Diener namens Pirro. Unsere Familie kommt NUR aus dem B&uuml;rgertum, obwohl ich sehr viel vom adligen Hofe halte. Ich akzeptiere die b&uuml;rgerliche Moral, aber muss diese auch als Einschr&auml;nkung erleben. Insgesamt bin ich sehr gl&uuml;cklich und zufrieden mit meinem Leben.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Mein &Auml;u&szlig;eres ist schnell zu beschreiben: Ich sehe aus, wie eine Frau, die schon ein Kind geboren hat. Dennoch bin ich sehr eitel und spreche auch immer unbedacht heraus, was ich denke.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Es gibt viele Dinge, die mir wichtig sind. Doch auf Zwei bestehe ich regelrecht. Als erstes finde ich es unumg&auml;nglich, dass meine Tochter eine st&auml;dtische Erziehung genie&szlig;t, da diese besser ist als auf dem Lande, auch wenn Odoardo da anderer Meinung ist. Emilia h&auml;tte, bei ihrem Vater wohnend, niemals Appiani, ihren Verlobten, kennengelernt.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Des Weiteren ist mir das Wohl meiner Tochter sehr wichtig. Auch wenn ich erst sehr stolz und froh &uuml;ber die Verlobung mit dem Grafen war, habe ich doch Angst meine geliebte Tochter zu verlieren. Denn ich bin ihre Vertrauensperson und sie erz&auml;hlt mir all ihre Sorgen und N&ouml;te. Sie berichtete mir auch von der Begegnung mit dem Prinzen. Ich hatte nat&uuml;rlich sofort Verst&auml;ndnis f&uuml;r die Zuneigung zu diesem Mann. Er ist schlie&szlig;lich vom Adel und hat so Einiges zu bieten. Als ich meinem Ehegatten stolz von der Begegnung der Beiden berichte war dieser nicht sehr angetan. Deshalb beschloss ich, dies lieber geheim zu halten. Auch riet ich meiner Tochter dem Grafen Appiani nichts von all dem zu erz&auml;hlen, was sich im Nachhinein als sehr naiv und dumm herausgestellt hat. Ich habe die Gefahr, ausgehend vom Prinzen, nicht erkannt und nur an das Gute im Menschen geglaubt.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Ich habe Angst, dass mein Mann Odoardo von der Liebe zwischen dem Prinzen und Emilia erf&auml;hrt. Er w&uuml;rde eine gro&szlig;e Wut haben, da ich und Emilia ihn hintergangen haben. Normalerweise haben wir eine sehr gl&uuml;ckliche Ehe und ich liebe meinen tugendhaften Gatten. Er ist das Oberhaupt unserer Familie, was ein Grund f&uuml;r meine Bewunderung und Anh&auml;nglichkeit ist. Man kann schon sagen, dass er eine bevorzugte Rolle in unserer Familie spielt und ich eher weniger emanzipiert bin.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Als Appiani starb, war ich sehr traurig. Dieser Graf sollte doch der perfekte Mann f&uuml;r meine Tochter sein, nicht so wie der elende Prinz.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Ohhh wie ich ihn und seinen Diener Marinelli verachte. Nat&uuml;rlich muss ich zugegeben, dass ich anfangs sehr angetan von dem Herrn Prinzen war, doch er hat mich zutiefst entt&auml;uscht. Nachdem ich als erstes den Tod des Grafen aufgedeckt habe, wurde mir klar, welch abscheuliche Dinge die Zwei sich ausgedacht haben. Sie haben meiner Familie sehr geschadet und ich bin sehr w&uuml;tend dar&uuml;ber, dass meine Tochter Emilia wegen diesen ganzen Schandtaten ihr Leben lassen musste.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Wenn man mich in drei Worten beschreiben m&uuml;sste, k&ouml;nnte man sagen, dass ich naiv, t&ouml;richt und besorgt bin.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/claudia-galotti-rollenbiografie-charakterisierung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Reklame &#8211; Ingeborg Bachmann &#8211; Interpretation</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/reklame-ingeborg-bachmann-interpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/reklame-ingeborg-bachmann-interpretation#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Nov 2012 15:46:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3235</guid>
		<description><![CDATA[Das Gedicht &#8222;Reklame&#8220;, welches 1956 von Ingeborg Bachmann verfasst wurde und 1982 in &#8222;Ingeborg Bachmann. Werke. Erster Band. 2. Auflage&#8220; auf Seite 114 erschienen ist, handelt von einer Art &#8217;Dialog&#8216;, welcher das Leben der Deutschen w&#228;hrend der Nachkriegszeit schildert. In diesem Gedicht stellt sich das lyrische Ich immer wieder Fragen, die sein zuk&#252;nftiges Leben und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Das Gedicht &bdquo;Reklame&ldquo;, welches 1956 von Ingeborg Bachmann verfasst wurde und 1982 in &bdquo;Ingeborg Bachmann. Werke. Erster Band. 2. Auflage&ldquo; auf Seite 114 erschienen ist, handelt von einer Art &rsquo;Dialog&lsquo;, welcher das Leben der Deutschen w&auml;hrend der Nachkriegszeit schildert.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">In diesem Gedicht stellt sich das lyrische Ich immer wieder Fragen, die sein zuk&uuml;nftiges Leben und das seiner Mitmenschen betreffen. Es macht sich Sorgen, wohin sie gehen sollen, was sie tun sollen und was sie denken sollen. Es ist sich unsicher, ob die Fragen beantwortet werden k&ouml;nnen und was mit der Vergangenheit geschieht. Zwischen die Fragen des lyrischen Ichs werden Antworten eingeworfen. Sie sagen dem lyrischen Ich, dass es unbesorgt und heiter sein soll.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Wie bereits erw&auml;hnt, ist in diesem Gedicht ein lyrisches Ich zu erkennen. Dieses tritt dadurch hervor, dass es immer wieder Fragen stellt, auf die es dann von einer anderen Stimme Antworten bekommt. Das lyrische Ich verk&ouml;rpert einen Menschen, der in der Nachkriegszeit lebt. Es befindet sich in einer f&uuml;r sich fremden Situation. Es ist ratlos und wei&szlig; nicht, wie es in Zukunft weitergeht. Das wird durch die vielen Fragen deutlich, die es stellt. (vgl. V.1; V.7) Ihm ist unklar, was in Zukunft passieren wird und wie es die &bdquo;Schauer aller Jahre&ldquo;(vgl. V.15) vergessen soll. Auf die Fragen des lyrischen Ichs antwortet eine Stimme, wobei unbekannt ist, woher diese stammt. Die Stimme sagt, dass sich das lyrische Ich nicht sorgen soll (vgl. V.2) und dass es alles &bdquo;heiter und mit Musik&ldquo;(vgl. V.8) tun soll. Hieraus ergibt sich, dass in diesem Gedicht, beziehungsweise dem Dialog, zwei Positionen vertreten sind. Zum einen das verunsicherte lyrische Ich und zum anderen die sorglose, unbekannte Stimme. Auf die letzte Frage allerdings, was geschieht, wenn es totenstill ist, gibt es keine Antwort. Die im vorigen Vers genannte Totenstille ist also, von Seiten der unbekannten Stimme eingetreten. In Bezug auf den Titel l&auml;sst sich die These aufstellen, dass es sich bei der unbekannten Stimme um eine Art von Reklame handelt. Die Reklame beschwichtigt das lyrische Ich und versucht so, ihm die Angst zu nehmen. Die Einw&uuml;rfe haben das Ziel das Ich aufzuheitern und ihm das zu geben, was es im Moment braucht, Zuversicht. Genau das ist die Aufgabe von Werbung. Werbung soll dem Menschen vermitteln, dass sie ein bestimmtes Produkt brauchen und ihn so zum Kauf anregen. Auf die letzte Frage des Lyrischen Ichs wei&szlig; aber auch die Reklame keine Antwort.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Das Gedicht besteht aus 20 Versen. Bei </font></font><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><font face="Helvetica, Arial, sans-serif"><font face="Helvetica, Arial, sans-serif"><a target="_blank" href="http://fernstudiumfinder.com" target="_blank">fernstudiumfinder.com</a> &uuml;ber Fer<font size="3">n<font size="3">studien informieren. </font></font></font></font>Nach dem 19. Vers ist allerdings eine L&uuml;cke zu erkennen. Dort fehlt die Antwort. Man k&ouml;nnte also auch sagen, dass das Gedicht eigentlich aus 21 Versen besteht. Zwar ist das Gedicht nicht in einzelne Strophen unterteilt, aber trotzdem l&auml;sst es sich in zwei Teile aufteilen, die sich immer wieder abwechseln. Dies wird auch durch den Wechsel des Schriftbildes zwischen gerade und kursiv unterst&uuml;tzt. (vgl. V. 1f.) Trotz des unregelm&auml;&szlig;igen Aufbaus fallen diese kursiv gedruckten Verse besonders ins Auge. Dieser Aufbau hat das Ziel, die Fragen und Antworten deutlich voneinander zu trennen. </font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Ein regelm&auml;&szlig;iger Rhythmus ist in diesem Gedicht nicht zu erkennen. Des Weiteren sind in diesem Gedicht keine Reime zu finden. Auff&auml;llig ist aber, dass es zun&auml;chst von Vers eins bis vier einen Wechsel zwischen klingenden und stumpfen Kadenzen am Versende gibt. Erst ab Vers f&uuml;nf nehmen die klingenden Kadenzen auch im Redeanteil des Lyrischen Ichs zu, bis sie ab Vers 15 vollkommen verschwunden sind. Das zeigt den anf&auml;nglichen Unterschied der beiden Redeanteile. Ab Vers 15 hat die Reklame das lyrische Ich dann aber eingenommen und so beeinflusst, dass das lyrische Ich den Klang der Reklame angenommen hat.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Ein h&auml;ufig verwendetes, sprachliches Mittel ist die Repetitio. Im Laufe des Gedichtes werden die Satzteile &bdquo;ohne sorge&ldquo; (vgl. V.2; V.4), &bdquo;musik&ldquo; (vgl. V.6; V.12) und &bdquo;heiter&ldquo; (vgl. V.8; V.10) wiederholt. Das ist ein typisches Merkmal von Reklame. In der Werbung werden die Hauptaussagen immer wiederholt, um die Verbraucher zu &uuml;berzeugen und so einzunehmen.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Auch die vielen Ellipsen (vgl. V.6; V.10) sind ein Hinweis auf Reklame. In der Werbung kommt es darauf an, die zu vermittelnde Botschaft auf das Wesentliche zu beschr&auml;nken, um dem Abnehmer die wichtigsten Informationen so schnell und einpr&auml;gsam wie m&ouml;glich zu vermitteln. Des Weiteren f&auml;llt auf, dass in den Frageteilen eher negativ konnotierte Adjektive und Subjektive verwendet werden. So zum Beispiel in Vers drei &bdquo;dunkel&ldquo; und &bdquo;kalt&ldquo; oder im weiteren Verlauf &bdquo;Endes&ldquo; (vgl. V.11), &bdquo;Schauer&ldquo; (vgl. V.15) oder &bdquo;Totenstille&ldquo; (vgl. V. 19). In den Antworten hingegen werden Begriffe wie &bdquo;musik&ldquo; (vgl. V.6), &bdquo;heiter&ldquo; (vgl. V. <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_cool.gif' alt='8)' class='wp-smiley' /> oder Wortgruppen wie &bdquo;ohne sorge&ldquo; (vgl. V.2) verwendet. Das l&auml;sst den Unterschied zwischen dem lyrischen Ich und der Reklame erkennen. Die negativen Erinnerungen des Lyrischen Ichs stehen im Gegensatz zum sch&ouml;nen Schein der Werbung. Zus&auml;tzlich zu den bereits genannten Stilmitteln wird in dem Gedicht kein Augenmerk auf die Gro&szlig;- und Kleinschreibung gelegt. Zwar werden einige Nomen gro&szlig; geschrieben aber &bdquo;sorge&ldquo; oder &bdquo;musik&ldquo; werden klein geschrieben. Auch die Satzstruktur ist nicht eindeutig. Erst am Ende des Gedichtes wird der Satz durch einen Punkt beendet. Die Frageteile k&ouml;nnen allerdings zu einzelnen kurzen S&auml;tzen verkn&uuml;pft werden. Die Antworten hingegen lassen sich nicht miteinander kombinieren. Dieser Aufbruch gewohnter Strukturen steht f&uuml;r den Aufbruch der alten Ordnung. Durch den Krieg mussten die Menschen lernen, sich neu zu orientieren und an die neuen Verh&auml;ltnisse anzupassen. Der Satzbau und die Gro&szlig;- und Kleinschreibung zeigt die teilweise herrschende, bestehende Orientierungslosigkeit und Verwirrung der Menschen, auch Jahre noch mehrere Jahre nach dem Krieg. Einige der Frages&auml;tze weisen einen Parallelismus auf. So ist zum Beispiel der Aufbau von Vers eins zu Vers 13 parallel. Hieraus ergibt sich, dass sich die Gedanken des lyrischen Ichs alle miteinander verkn&uuml;pfen lassen. Zwar stellt das lyrische Ich mehrere Fragen aber im Grunde kreisen sie alle um das gleiche Thema, die Zukunft aber auch die Vergangenheit. Abschlie&szlig;end findet sich ein Stilmittel in Vers 16. Bei dem Wort &bdquo;Traumw&auml;scherei&ldquo; handelt es sich um einen Neologismus. Diese Wortsch&ouml;pfung erinnert entfernt an den Begriff &bdquo; Gehirnw&auml;sche&ldquo;. In Anbetracht des Titels kann dieses Wort hier f&uuml;r die Gehirnw&auml;sche durch Reklame stehen. Die Reklame vermittelt den Menschen einen Traum und verpasst ihnen durch Zureden eine Gehirnw&auml;sche, bis die Menschen sich diesen einen Traum erf&uuml;llen wollen. Die Menschen werden einer &bdquo;Traumw&auml;scherei&ldquo; unterzogen.</font></font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Aus den vorangegangenen Analyse- und Interpretationsergebnisse l&auml;sst sich folgern, dass in diesem Gedicht die Situation der Menschen in der Nachkriegszeit beschrieben wird. Typisch f&uuml;r die Nachkriegszeit war der Wandel Deutschland vom Tr&uuml;mmerland zum Wirtschaftswunder. Zudem fand eine sogenannte Amerikanisierung statt. Vielen Menschen, besonders der &auml;lteren Generation, fiel es schwer, die belastenden Erinnerungen hinter sich zu lassen und selbstbewusst und zuversichtlich in die Zukunft zu blicken. Der gro&szlig;e Erfolg der Amerikanisierung wurde durch diese Verunsicherung aber erst erm&ouml;glicht. Der &bdquo;Amerikanische Traum&ldquo; galt f&uuml;r viele als erstrebenswert. Besonders die Jugendlichen sahen die neuen Einfl&uuml;sse als Chance aus dem bisherigen Leben auszubrechen. Diese Umst&auml;nde spiegeln sich auch im Gedicht wieder. Die Lebenswirklichkeit der Jugendlichen wird nach anf&auml;nglicher Skepsis durch die Reklame beeinflusst. Neben dem Aspekt des Einflusses der Werbung auf die Bev&ouml;lkerung spiegelt sich in dem Gedicht auch eine Art Generationskonflikt wieder. Das lyrische Ich steht dann f&uuml;r die &auml;ltere Generation, die sich nur schwer von der Vergangenheit l&ouml;sen kann und die j&uuml;ngere Generation versucht die &auml;ltere durch ihre Antworten zu &uuml;berzeugen. Sie wurde durch die Werbung bereits eingenommen.</font></font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/reklame-ingeborg-bachmann-interpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bei den weißen Stiefmütterchen &#8211; Gedichtinterpretation &#8211; Sarah Kirschner</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/bei-den-weissen-stiefmuetterchen-gedichtinterpretation-sarah-kirschner</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/bei-den-weissen-stiefmuetterchen-gedichtinterpretation-sarah-kirschner#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 11 Sep 2012 14:46:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3224</guid>
		<description><![CDATA[Das Liebesgedicht ,,Bei den wei&#223;en Stiefm&#252;tterchen&#8220;, verfasst von Sarah Kirschner, erschien 1967 in ihrem Lyrikband ,,Landaufenthalt&#8220;. Es handelt von dem vergeblichen Warten des lyrischen Ichs auf einen Mann, dessen Geliebte es ist. In Sarah Kirschners Gedicht ist das lyrische Ich zwischen Verzweiflung und Hoffnung hin und her gerissen, bis es sich letztendlich in Liebesschmerz eingesteht, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Das Liebesgedicht ,,<u><strong>Bei den wei&szlig;en Stiefm&uuml;tterchen&ldquo;</strong></u>, verfasst von Sarah Kirschner, erschien 1967 in ihrem Lyrikband ,,Landaufenthalt&ldquo;. Es handelt von dem vergeblichen Warten des lyrischen Ichs auf einen Mann, dessen Geliebte es ist.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">In Sarah Kirschners Gedicht ist das lyrische Ich zwischen Verzweiflung und Hoffnung hin und her gerissen, bis es sich letztendlich in Liebesschmerz eingesteht, dass der Mann nicht mehr kommen wird. Dabei ist das lyrische Ich abh&auml;ngig von dem Mann.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Das lyrische Ich befindet sich in einem Park unter einer Weide und wartet wie vereinbart auf einen Mann. Dabei spricht die Weide gegen&uuml;ber des lyrischen Ichs ihre Zweifel aus. Daraufhin versucht das lyrische Ich die Situation durch m&ouml;gliche Gr&uuml;nde f&uuml;r das Fernbleiben des Mannes zu versch&ouml;nern und somit das Verhalten zu rechtfertigen. Diese Hoffnung wird allerdings durch die erneute direkte Rede der Weide zerst&ouml;rt, die sogar von einem m&ouml;glichen Tod des Mannes spricht.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Das vorliegende Gedicht teilt sich in drei Strophen auf, die jeweils alle aus f&uuml;nf Versen ohne Reime bestehen. Das Gedicht ist aus der Perspektive des lyrischen Ich verfasst, was es der Dichterin erm&ouml;glicht, die Gedanken besser zum Ausdruck zu bringen. Da keine Satzzeichen vorhanden sind, l&auml;sst sich sagen, dass das lyrische Ich unsicher ist. Schon der Titel ,,Bei den wei&szlig;en Stiefm&uuml;tterchen&ldquo; weist auf die N&auml;he zur Natur hin, in der sich das lyrische Ich befindet. Dies wird weiterhin durch das Motiv der Weide deutlich. Diese &auml;u&szlig;ert im Gedicht ihre Zweifel an der Liebe des Mannes (Z.5) durch direkte Rede und ist somit im Gespr&auml;ch mit dem lyrischen Ich, was f&uuml;r Verbundenheit zwischen Mensch und Natur stehen kann. Auch das lyrische Ich hat direkte Redeanteile, wodurch die Dichterin die Gedanken der Frau zum Ausdruck bringt, wie beispielsweise</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">,,Ach&ldquo; (Z.6), was die Verwirrtheit der Frau verdeutlicht. Die Natur wird zus&auml;tzlich durch Personifikation der Weide charakterisiert, welche als ,,ungek&auml;mmt&ldquo; und ,,alt&ldquo; (Z.4) und als knarrend und sich wiegend (Z.11) beschrieben wird. Durch die Personifikation der Weide durch direkte Rede und Beschreibungen schreibt Sarah Kirschner der Natur eine gro&szlig;e Bedeutung zu und nutzt dies weiterhin als M&ouml;glichkeit, eine Kommunikation zwischen Mensch und Natur herzustellen. Auch ist nicht zu vergessen, dass die Weide die Funktion hat, die negative Seite, also die Verzweiflung und Entt&auml;uschung, zum Ausdruck zu bringen. Bez&uuml;glich der Wortwahl l&auml;sst sich sagen, dass auch diese die Schwankungen zwischen Optimismus und Pessimismus widerspiegelt. ,,Wei&szlig;&ldquo; (Z.1) symbolisiert Unschuld, wohingegen eine ,,ungek&auml;mmte, Alte&ldquo; (Z.4) negativ f&uuml;r Verg&auml;nglichkeit steht. Die Tatsache, dass die Weide ,,blattlos&ldquo; ist symbolisiert Leblosigkeit und Hoffnungslosigkeit. Dieser Kontrast in der Wortwahl verdeutlicht also die emotionale Situation des lyrischen Ichs. Ein weiterer wichtiger Punkt ist das Enjambement (Z.6-7), welches an der Stelle benutzt wird, an der das lyrische Ich das Fernbleiben des Mannes zu entschuldigen versucht. Der Euphemismus in den Gedanken des lyrischen Ich, der Mann habe beispielsweise ,,eine Gr&auml;te verschluckt&ldquo; (Z.7), wird durch das Enjambement noch verdeutlicht. Dieses Stilmittel verst&auml;rkt den Eindruck, die unmittelbaren Gedanken der Frau zu erfahren und dr&uuml;ckt ferner ihre Gedankenspr&uuml;nge aus, was f&uuml;r ihre innere Unsicherheit stehen mag. Auch eine Alliteration ,,die Weide wiegt&ldquo; (Z.11) wird benutzt, um die Aussage des Gedichtes klanglich zu unterstreichen; die negative Haltung der Weide wird durch die Alliteration gest&uuml;tzt und zus&auml;tzlich betont. Der Pessimismus der Weide weist eine Steigerung auf, da sie in der dritten Strophe in der direkten Rede mit einer Ellipse &auml;u&szlig;ert: ,,kann auch sein er ist schon tot&ldquo; (Z.12). <br />
	Dadurch wird der Eindruck verst&auml;rkt, die Weide rede wirklich direkt mit dem lyrischen Ich. Die Wendung ,,kann sein&ldquo; wird daraufhin vom lyrischen Ich wiederholt (Z.14), was anzeigt, dass das lyrische Ich sich von den Pessimistischen Gedanken der Weide hat &uuml;berzeugen lassen. Durch das Einsetzen von direkter Rede, der Personifikation einer Weide und von Stilmitteln vermittelt die Dichterin die Aussage des Gedichts.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Aufgrund der Analyse l&auml;sst sich sagen, dass das lyrische Ich im Inneren zwischen Hoffnung und Verzweiflung schwankt. Da das lyrische Ich auf den Mann wartet, und dabei aber &auml;u&szlig;ert der Mann k&ouml;nne von seiner Frau nicht entkommen (Z.9) l&auml;sst sich annehmen, dass das lyrische Ich die Liebhaberin des Mannes ist, die Liebe f&uuml;r den Mann empfindet. Dies wird deutlich durch ihre Versuche, das Fernbleiben des Mannes zu entschuldigen und auch in der letzten Zeile des Gedichts: ,,so wollen wir hoffen er liebt mich nicht mehr&ldquo;. Im Kontext der letzten Strophe, in der die Weide &auml;u&szlig;ert, der Mann sei vielleicht tot, l&auml;sst sich daraus schlie&szlig;en, dass die Frau in ihrem Liebesschmerz es und aus Angst, es sei ihm was zugesto&szlig;en hofft, dass nichts passiert ist, sondern dass er sie nicht mehr liebt. Es wird deutlich, wie sehr sie ihm ergeben ist. Unterst&uuml;tzt wird dies dadurch, dass die auf ihn warten muss. Sie &auml;u&szlig;ert dabei ,,im Park wie ers mir auftrug&ldquo; (Z.2). Hat er es ihr aufgetragen, so hat der Mann die Macht, die Frau tun zu lassen, was er m&ouml;chte. Das lyrische Ich hat sich dem Mann also aufgrund ihrer Liebe unterworfen. Im Gegensatz dazu steht das Verh&auml;ltnis des Mannes zu seiner Frau: ,,er kann einer Frau nicht entkommen&ldquo; (Z.9). Dort ist er also unter der Kontrolle der Frau, was er bei den Treffen mit dem lyrischen Ich nicht erfahren muss. Bis zum Schluss des Gedichtes wird das lyrische Ich immer hoffnungsloser, da die Weide Zweifel &auml;u&szlig;ert, das Mann w&uuml;rde nicht mehr erscheinen. Doch bis zu letzt glaubt das lyrische Ich daran, dass der Mann sie geliebt habe: ,,so wollen wir hoffen, er liebt mich nicht mehr&ldquo; (Z.15). In diesem Zusammenhang nimmt die Weide eine zentrale Stellung im Gedicht ein; sie ist bereits mit der Verh&auml;ltnis des lyrischen Ichs und dem Mann vertraut, da die wei&szlig; ,,sah blass aus als er dich untern Mantel k&uuml;sste&ldquo; (Z.13). Die Weide symbolisiert die Entt&auml;uschung, die das lyrische Ich empfindet. Dabei m&ouml;chte sich das lyrische Ich nicht eingestehen, dass der Mann nicht mehr kommt und sie schlecht behandelt. Die Rolle der Frau wird in diesem Gedicht also thematisiert, es werden nicht die Gedanken einer betrogenen Frau verdeutlicht, sondern die einer Liebhaberin, die sich in den Mann verliebt hat und ebenso sehr von ihm entt&auml;uscht wird. Auch die unterschiedlichen Rollen der Frau des Mannes, die diesen kontrolliert, und die der Liebhaberin, die sich ihm unterworfen hat, verdeutlichen dies. Das lyrische Ich ist vom Mann abh&auml;ngig, was die Weide dem lyrischen Ich verdeutlichen will.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Das Gedicht ,,Bei den wei&szlig;en Stiefm&uuml;tterchen&ldquo; thematisiert also die Rolle einer Frau, die als Liebhaberin von einem Mann abh&auml;ngig ist und sich in ihrem Liebesschmerz nicht eingestehen will, dass dieser nicht zum Treffen erscheinen wird. Durch die direkte Rede der Weide wird die negative Gef&uuml;hlsseite mit Verzweiflung und Entt&auml;uschung zum Ausdruck gebracht. Dadurch, dass das Gedicht aus der Perspektive des lyrischen Ichs verfasst ist, wird die Hoffnung und der Optimismus ausgedr&uuml;ckt, welcher zur Weide im Kontrast steht. Es l&auml;sst sich abschlie&szlig;end festhalten, dass das Gedicht durch Stilmittel wie bildhafte sprachliche Mittel in seiner Aussage verst&auml;rkt wird, dass die Frau in ihrer Rolle dem Mann untergeordnet ist und dass die negativen Gef&uuml;hle sie langsam zu &uuml;berzeugen beginnen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/bei-den-weissen-stiefmuetterchen-gedichtinterpretation-sarah-kirschner/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Die Verwandlung &#8211; Franz Kafka &#8211; Interpretation Analyse</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-verwandlung-franz-kafka-interpretation-analyse</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-verwandlung-franz-kafka-interpretation-analyse#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 11 Sep 2012 14:42:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Die Verwandlung]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3222</guid>
		<description><![CDATA[Aufgabe: Erarbeiten Sie als schriftliche Hausaufgabe eine vollst&#228;ndige Analyse und Interpretation des Erz&#228;hlanfangs. Ber&#252;cksichtigen Sie dabei besonders die erz&#228;hltechnischen und sprachlichen Mittel zur Darstellung von Gregors Erwachen. &#160; Die Erz&#228;hlung &#8222;Die Verwandlung&#8220; von Franz Kafka wurde im Jahre 1916 in Leipzig im Kurt Wolff Verlag erstmals ver&#246;ffentlicht. Das Werk handelt von Gregor Samsa, welcher sich [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><u>Aufgabe:</u> Erarbeiten Sie als schriftliche Hausaufgabe eine vollst&auml;ndige Analyse und Interpretation des Erz&auml;hlanfangs. Ber&uuml;cksichtigen Sie dabei besonders die erz&auml;hltechnischen und sprachlichen Mittel zur Darstellung von Gregors Erwachen.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Die Erz&auml;hlung &bdquo;Die Verwandlung&ldquo; von Franz Kafka wurde im Jahre 1916 in Leipzig im Kurt Wolff Verlag erstmals ver&ouml;ffentlicht. Das Werk handelt von Gregor Samsa, welcher sich von einem arbeitst&uuml;chtigen Menschen in ein Ungeziefer verwandelt und sich daraufhin in seinem Zimmer verschanzt. Im Laufe der Erz&auml;hlung empfindet Gregors Familie zunehmend Abneigung gegen ihn, sodass sie ihn erst in seinem Zimmer gefangen halten (vgl. Z.631) und sich sp&auml;ter sogar sein Verschwinden herbeisehnen (vgl. Z.1618). Schlie&szlig;lich verstirbt Gregor an Unterern&auml;hrung und einer entz&uuml;ndeten Verletzung. Dies bedeutet einerseits die Befreiung Gregors aus seiner Tiergestalt und zum anderen die Erl&ouml;sung seiner Familie von &bdquo;aller Plage&ldquo; (vgl. Z.1820).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Im Rahmen meiner Dramenszenenanalyse werde ich nun vorerst die verwendeten erz&auml;hltechnischen und sprachlichen Mittel im Erz&auml;hlanfang von &bdquo;Die Verwandlung&ldquo; analysieren und weiterf&uuml;hrend ihre werkimmanente Funktion herausarbeiten.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Der Erz&auml;hlanfang ist dem Typus &bdquo;in medias res&ldquo; zuzuordnen, da der Leser schon von Beginn an mit der Verwandlung des Protagonisten konfrontiert wird (vgl. Z.1). Erst im weiteren Verlauf werden Informationen &uuml;ber die Vorgeschichte bekannt gegeben (vgl. S. 76). Diese dynamische Einleitung in die Erz&auml;hlung dient dem sofortigen Spannungsaufbau und f&ouml;rdert das aktive Leseverhalten, indem der Leser zum Mitdenken angeregt wird. Dar&uuml;ber hinaus bewirkt der direkte Einstieg in das Geschehen Verwirrung und unterst&uuml;tzt die skurrile Grundstimmung. Au&szlig;erdem erzeugt ein personaler Erz&auml;hler in der &bdquo;Er/Sie&ldquo; Form die Illusion unmittelbar am Geschehen teilzunehmen. Dies wird durch die Verwendung der Figurenrede verst&auml;rkt: Gregor kommt h&auml;ufig durch den inneren Monolog (vgl. Z.9) oder die erlebte Rede (vgl. Z.63) zu Wort. Die direkte Rede von Gregor kommt allerdings innerhalb des gesamten Handlungsverlaufs nicht vor, da Gregor als Ungeziefer nicht in menschlicher Sprache kommunizieren kann (vgl. Z.354/729). Durch die r&auml;umliche und zeitliche N&auml;he des Erz&auml;hlers zum Protagonisten ist die Erz&auml;hlperspektive stark eingeschr&auml;nkt. So erf&auml;hrt der Leser immer nur das, was Gregor erlebt oder in der Vergangenheit erlebt hat; er sieht das Geschehen sozusagen aus den Augen des Protagonisten. Dies f&ouml;rdert auch die Identifikation des Lesers mit Gregor, da das Gef&uuml;hl der Gefangenschaft durch die eingeschr&auml;nkte Sicht &uuml;bermittelt wird. Im Erz&auml;hlanfang kommt dies allerdings noch nicht zum Tragen, da sich Gregor zu Beginn selbst verschanzt und sein Zimmer eher als Schutz, als wie ein Gef&auml;ngnis empfindet.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Trotzdem gibt es auch einige auktoriale Erz&auml;hlanteile, in denen die subjektive Erz&auml;hlhaltung besonders ausgepr&auml;gt ist. Beispielsweise erzeugt der Erz&auml;hler schon zu Beginn eine Abneigung des Lesers gegen&uuml;ber Gregors Gestalt, indem er diese durch die Alliteration &bdquo;ungeheure[s] Ungeziefer&ldquo; (vgl. Z.2) beschreibt. Eine zweite Alliteration beschreibt seinen Bauch als braun und von bogenf&ouml;rmigen Versteifungen geteilt (vgl. Z. 4f). Des Weiteren wird die Wehrlosigkeit von Gregor als Insekt durch die Beschreibung seiner &bdquo;kl&auml;glich d&uuml;nnen Beine&ldquo; hervorgehoben (vgl. Z.7) und durch die Schilderung des scheiternden Versuches sich auf die Seite zu drehen (vgl. Z.25f). Die Unterlegenheit von Tieren gegen&uuml;ber dem Menschen wird au&szlig;erdem durch das Bild an der Wand dargestellt, welches eine Frau zeigt, die sich mit Pelzkleidung schm&uuml;ckt, und so das tote Tier zur Schau stellt (vgl. Z. 15f). Im Gegensatz zu Gregor wird das Bild als &bdquo;h&uuml;bsch&ldquo; beschrieben (vgl. Z.15), was wiederum eine Ablehnung seiner Ungeziefergestalt ausdr&uuml;ckt. Trotz der genauen Beschreibung seiner Erscheinung, wird Gregors Gestalt nicht der eines bestimmten Tieres zugeordnet; er ist blo&szlig; ein &bdquo;Ungeziefer&ldquo;. Erst sp&auml;ter wird er einmal als &bdquo;Mistk&auml;fer&ldquo; beschrieben (vlg. Z.1374).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Dar&uuml;ber hinaus erscheint Gregor als Ungeziefer fremd in seinem eigenen Zimmer, da der Erz&auml;hler betont, dass es sich hier um ein Menschenzimmer handele (vgl. Z. 10) und weil Gregor nicht mehr in seine gewohnte Umgebung passt, z.B. weil die Bettdecke zu klein f&uuml;r ihn ist (vgl. Z.5f). Dies verbildlicht zus&auml;tzlich seine &uuml;berdimensionale K&ouml;rpergr&ouml;&szlig;e als Insekt.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Die melancholisch skurrile Grundstimmung wird ebenfalls durch das Wetter unterst&uuml;tzt, welches als tr&uuml;b und regnerisch beschrieben wird. Au&szlig;erdem findet sich eine Anapher durch die Wiederholung der Vorsilbe &bdquo;un&ldquo; innerhalb des Erz&auml;hlanfangs (vgl. Z.1f), was die Surrealit&auml;t der Situation unterstreicht. Denn diese Vorsilbe unterstreicht oft den negativen Aspekt einer Situation; in Kafkas Fall wird die Unnormalit&auml;t, Ungeheuerlichkeit und Unsch&ouml;nheit der Ungeziefergestalt hervorgehoben (vgl. Z.1f). Des Weiteren wird dies durch Rhetorische Fragen unterst&uuml;tzt, in denen Gregor nach Dingen fragt, die normalerweise geschehen sein sollten (vgl. Z.64).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Gregors Zimmer wird mit sehr wenigen Attributen beschrieben. Neben der Beschreibung des Bildes f&auml;llt das Augenmerk auf einige Arbeitsutensilien Gregors, die sich in seinem Schlafzimmer stapeln (vgl. Z.12). Dies verdeutlicht wie tief Gregors Job in sein Privatleben hineinreicht und das dieser sogar mehr Platz in seinem Leben einnimmt, als Gregors Familie (vgl. Z.31f). Allgemein beschreibt der Protagonist seinen Beruf als &bdquo;anstrengend&ldquo; und voller Sorgen und Plagen (vgl. Z.30-35). Weiterhin beklagt er sich &uuml;ber das st&auml;ndige Reisen und den daraus resultierenden Mangel an sozialen Beziehungen (vgl. Z.35f). Hieraus schlie&szlig;t sich auch, dass Gregor in seinem Privatleben noch nicht an seinem Ziel angekommen ist und sich noch auf der Suche nach sich selbst befindet. Die Arbeit als Reisender dient hierbei zwar der Erf&uuml;llung seines Ziels, seiner Familie ein sorgloses Leben zu gew&auml;hrleisten (vgl. Z.56f), jedoch nicht seiner sozialen Integration, was sp&auml;ter auch von seiner Mutter beklagt wird (vgl. Z.243). Deshalb entschlie&szlig;t sich Gregor zu k&uuml;ndigen, sobald er seine Schuld an die Eltern abgezahlt hat (vgl. Z.56f). Dass er seine Funktion als Familienversorger als Schuld ansieht, zeigt dass Gregors Familie kein zweckloser Ort der Liebe und F&uuml;rsorge ist. Gregor opfert sich also nicht nur aus Sorge um seine Familie auf, sondern haupts&auml;chlich weil er sich dazu verpflichtet f&uuml;hlt.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Die Arbeit als Instrument der Zweckbefriedigung unterst&uuml;tzt die Theorie des Philosophen Karl Marx, welcher argumentiert, dass die Arbeit dem Menschen &auml;u&szlig;erlich sei. Dem sei so, aufgrund der Unterlegenheit des Arbeiters vor dem Arbeitgeber, dessen Anweisungen der Arbeiter ohne eigenst&auml;ndiges Denken nachkommen m&uuml;sse. Also sei der Arbeiter als unm&uuml;ndig zu erachten. Dadurch dass er nun die menschliche Pflicht der Arbeit als ihm &auml;u&szlig;erlich erachte, entferne er sich von seinem Gattungswesen. Nur die tierischen Triebe und Instinkte des Menschen w&uuml;rden nunmehr als menschlich wahrgenommen. Wenn sich aber der Mensch von seinem Gattungswesen entfernt, w&auml;chst gleichzeitig seine Distanz zu anderen Menschen.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Der theoretische Ansatz von Karl Marx k&ouml;nnte eine Begr&uuml;ndung f&uuml;r Gregors Verwandlung zum Tier darstellen, da dieser sich durch seinen Beruf wenig Kontakt zu anderen Menschen hat und sich nun durch seine Verwandlung endg&uuml;ltig von den Menschen abkehren muss.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Gregor sieht sich im Erz&auml;hlanfang allerdings noch als Mensch (vgl. Z.44) und zweifelt sogar an seiner Wahrnehmung, was sich daraus ableiten l&auml;sst, dass Gregor sich selbst als durch das fr&uuml;he Aufstehen &bdquo;bl&ouml;dsinnig&ldquo; beschreibt (vgl. Z. 43f). Dass es sich aber um keinen Traum handelt stellt Kafka durch den Satz &bdquo;Es war kein Traum.&ldquo; klar (vgl. Z.9). Au&szlig;erdem verschlie&szlig;t Gregor die Augen vor seiner Tiergestalt (vgl. Z.28), da sie ihm unbekannt ist (vgl. Z.29/Z.39f) und er selbst zumindest Scheu bis zu leichter Abneigung gegen die Ungeziefergestalt empfindet (vgl. Z.41f). Seinen physischen Zustand beschreibt der Protagonist als &bdquo;nicht besonders frisch und beweglich&ldquo; (vgl. Z.71), schl&auml;frig (vgl. Z.84) und hungrig (vgl. Z.85). Trotzdem redet er sich ein, er w&uuml;rde sich wohl f&uuml;hlen (vgl. 84), um sich selbst zum Aufstehen zu bewegen, was wiederum die These unterst&uuml;tzt, dass Gregor sich noch als Mensch wahrnimmt und die Tiergestalt bisher nicht als Grund erachtet, seinem Beruf nicht nachzugehen. Denn das w&auml;re ihm &bdquo;&auml;u&szlig;erst peinlich und [vor dem Chef] verd&auml;chtig&ldquo;, da er seit seiner Einstellung vor f&uuml;nf Jahren, kein einziges Mal krank gewesen sei (vgl. Z. 76f). Das menschliche Bewusstsein beh&auml;lt Gregor w&auml;hrend der gesamten Erz&auml;hlung; so ist er beispielsweise in der Lage die Gespr&auml;che seiner Familienmitglieder zu verstehen (vgl. Z.727-733), menschliche Gef&uuml;hle zu sp&uuml;ren und verf&uuml;gt &uuml;ber ein Gewissen und Verstand (vgl. Z.1115). Erst im Laufe der Erz&auml;hlung zweifelt er an seinem menschlichen Bewusstsein (vgl. Z.1507).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Durch die Ausrufe &bdquo;Ach Gott&ldquo; und &bdquo;Himmlischer Vater&ldquo; verdeutlicht Kafka den Glauben Gregors an &Uuml;bernat&uuml;rliches. Das kann als Begr&uuml;ndung daf&uuml;r in Erw&auml;gung gezogen werden, dass Gregor seine Verwandlung nicht hinterfragt, sondern diese akzeptiert und sich sein eigenes Wohlbefinden einredet (vgl. Z.83f).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Allgemein weist der Erz&auml;hlanfang von Kafkas &bdquo;Die Verwandlung&ldquo; einige Merkmale der Modernen Lyrik auf. Charakteristisch hierf&uuml;r ist z.B. die Unterlegenheit vor dem Schicksal des Protagonisten, das Infragestellen der Familie als Ort der zwecklosen Liebe oder die gespaltene Pers&ouml;nlichkeit des Protagonisten. Diese zeigt sich bei Gregor durch sein menschliches Bewusstsein im Tierk&ouml;rper oder im weiteren Verlauf des Werkes durch die Sorge um seine Familie und gleichzeitig den Hass auf die Selben, da diese ihn nicht wie ein Familienmitglied behandeln (vgl. Z.1320). Durch die Teilung in drei Handlungsabschnitte, sowie die in sich abgeschlossene Handlung und den nicht vorhandenen Perspektivwechsel enth&auml;lt &bdquo;Die Verwandlung&ldquo; jedoch ebenfalls Merkmale der klassischen Erz&auml;hlung.</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Trotz der f&uuml;r ein M&auml;rchen typischen Verwandlung in ein Tier, l&auml;sst sich Kafkas Erz&auml;hlung nicht als M&auml;rchen bezeichnen, da sie eher die f&uuml;r ein Antim&auml;rchens charakteristischen Merkmale enth&auml;lt. So ist der Protagonist haupts&auml;chlich mit negativen Eigenschaften ausgestattet und es gibt letztendlich kein &bdquo;Happy End&ldquo;, da Gregor stirbt (vgl. Z.1683).</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">Abschlie&szlig;end l&auml;sst sich sagen, dass der Erz&auml;hlanfang von &bdquo;Die Verwandlung&ldquo; einen spannungsreichen Einstieg in die Erz&auml;hlung gew&auml;hrt, indem er den Leser ohne Einleitung in das fortschreitende Geschehen integriert. So wird auch die Identifikation des Lesers mit dem Protagonisten gef&ouml;rdert, weil der Leser zur Selben Zeit mit der Verwandlung konfrontiert wird, wie Gregor selbst. Dar&uuml;ber hinaus nimmt Kafka trotz des pl&ouml;tzlichen Beginns eine ad&auml;quate Einf&uuml;hrung des Lesers in den folgenden Handlungsverlauf vor und schafft die skurrile, melancholische Grundstimmung, welche sich durch das gesamte Werk zieht.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-verwandlung-franz-kafka-interpretation-analyse/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Amortisationsrechnung &#8211; Formel, Erklärung und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/amortisationsrechnung-formel-erklaerung-und-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/amortisationsrechnung-formel-erklaerung-und-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 17:08:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3217</guid>
		<description><![CDATA[Sie geht davon aus, ob sich die Investition vom Investor gew&#252;nschten Zeitraum amortisiert1 hat oder nicht. Die Investitionsentscheidung h&#228;ngt von der Zeitdauer ab, die das eingesetzte Kapital wieder zur&#252;ck in das Unternehmen flie&#223;en wird; Investition ist amortisiert ==&#62; Erl&#246;se decken die Anschaffungszahlungen und die laufenden Betriebskosten. Setzt sich aus 2 Faktoren zusammen: Gewinn und kalk. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div><font size="3">Sie geht davon aus, ob sich die Investition vom Investor gew&uuml;nschten Zeitraum amortisiert</font><sup><font size="3"><a target="_blank" href="#sdfootnote1sym" name="sdfootnote1anc"><sup>1</sup></a></font></sup><font size="3"> hat oder nicht. </font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die Investitionsentscheidung h&auml;ngt von der Zeitdauer ab, die das eingesetzte Kapital wieder zur&uuml;ck in das Unternehmen flie&szlig;en wird;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Investition ist amortisiert ==&gt;<font size="3"> Erl&ouml;se decken die Anschaffungszahlungen und die laufenden Betriebskosten. Setzt sich aus 2 Faktoren zusammen: Gewinn und kalk. Abschreibungen.</font></font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Amortisationsvergleichsrechung orientiert sich nicht am Verm&ouml;gen- oder Gewinnstreben, sondern am Sicherheitsstreben </font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Ein Verfahren, das der Ber&uuml;cksichtigung der Risikoeinsch&auml;tzung des Investors dient.</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die Alternative mit der k&uuml;rzesten Amortisationszeit gilt als die vorteilhafteste.</font></font></div>
</li>
</ul>
<h2><font color="#000000">Amortisationsrechnung Formel</font></h2>
<p>Amortisationszeit = (Kapitaleinsatz : (j&auml;hrl. Gewinn + j&auml;hrl. Abschreibungen))</p>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u><b>Kritische Anmerkungen zur Amortisationsvergleichsrechnung</b></u></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Das Risiko einer Investition wird ber&uuml;cksichtigt, ist aber ein sehr grober Risikoma&szlig;stab</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die Gewinnentwicklung wird nur w&auml;hrend der Amortisationszeit ber&uuml;cksichtigt. Diese erlaubt keine Aussage &uuml;ber die Rentabilit&auml;t eines Investitionsprojekts. Es ist aber m&ouml;glich, dass eine Alternative mit der h&ouml;heren Rentabilit&auml;t die l&auml;ngere Amortisationszeit hat.</font></font></div>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/amortisationsrechnung-formel-erklaerung-und-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kostenvergleichsrechnung &#8211; Formel und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kostenvergleichsrechnung-formel-und-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kostenvergleichsrechnung-formel-und-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 17:04:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3214</guid>
		<description><![CDATA[&#160;Kostenvergleichsrechnung: Die investitionsbedingte Kosten der verschiedenen Investitionsalternativen werden miteinander in einer Nutzungsperiode verglichen Der Investor wird sich f&#252;r das kosteng&#252;nstige Investitionsprodukt entscheiden &#160; Fixkosten + variable Kosten = Gesamtkosten &#160; Falls der Unternehmer unterschiedliche Leistungsmengen produzieren und absetzen will, so ist ein St&#252;ckkostenvergleich erforderlich. &#160; Fixkosten je St&#252;ck + variable Kosten je St&#252;ck = St&#252;ckkosten [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;<font color="#000000"><font size="3"><u><b>Kostenvergleichsrechnung:</b></u></font></font></p>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die investitionsbedingte Kosten der verschiedenen Investitionsalternativen werden miteinander in einer Nutzungsperiode verglichen</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Der Investor wird sich f&uuml;r das kosteng&uuml;nstige Investitionsprodukt entscheiden</font></font></div>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><i>Fixkosten</i></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3"><u>+ variable Kosten</u></font></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">= Gesamtkosten</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Falls der Unternehmer unterschiedliche Leistungsmengen produzieren und absetzen will, so ist ein St&uuml;ckkostenvergleich erforderlich.</font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><i>Fixkosten je St&uuml;ck</i></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>+ variable Kosten je St&uuml;ck</u></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">= St&uuml;ckkosten</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Allgemeiner Regel:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Je gr&ouml;&szlig;er die produzierte Leistungsmenge <font size="3"></font><font size="3"> desto geringer ist der Fixkostenanteil je St&uuml;ck</font></font></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Je niedriger die produzierte Leistungsmenge <font size="3"></font><font size="3"> desto h&ouml;her ist der Fixkostenanteil je St&uuml;ck</font></font></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3"><u>Berechnung kritischer Ausbringungsmenge:</u><font size="3"> Angebot 1=Angebot 2 (gleichsetzen)</font></font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u><b>Kritische Anmerkungen zur Kostenvergleichsrechnung</b></u></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Sie l&auml;sst die Erl&ouml;se au&szlig;er Betracht</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Sie beurteilt nur die H&ouml;he der durch die Investition verursachten Kosten <font size="3"></font><font size="3"> keine Vergleiche mit alternativen Kapitalanlagen, da sie nicht in Relation zum eingesetzten Kapital gesetzt werden</font></font></font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Es lassen sich nur sachliche &auml;hnliche bzw. identische Investitionsprojekte vergleichen</font></font></div>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kostenvergleichsrechnung-formel-und-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Vollkostenrechnung Teilkostenrechnung &#8211; Unterschiede, Vorteile, Nachteile</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/vollkostenrechnung-teilkostenrechnung-unterschiede-vorteile-nachteile</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/vollkostenrechnung-teilkostenrechnung-unterschiede-vorteile-nachteile#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 17:02:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3212</guid>
		<description><![CDATA[Vollkostenrechnung und Teilkostenrechnung Unterschiede Vollkostenrechnung Teilkostenrechnung S&#228;mtliche angefallene Kostenarten werden auf die Kostentr&#228;ger verrechnet Kostenrechnung bezieht nur ein Teil der Kosten (variable Kosten) ein Aufgliederung der Kosten in Einzelkosten und Gemeinkosten Bekannteste Teilkostenrechnung: Deckungsbeitragsrechnung Einzelkosten werden direkt den Kostentr&#228;gern zugeordnet Aufgliederung der Kosten in fixe Kosten und variable Kosten Gemeinkosten werden im BAB nur zum [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><font size="3">Vollkostenrechnung und Teilkostenrechnung Unterschiede<br />
	</font></h2>
<table border="2" cellpadding="8" cellspacing="0" frame="HSIDES" rules="GROUPS" width="697">
<colgroup>
<col width="333" />
<col width="333" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td width="333">
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Vollkostenrechnung</b></font></font></div>
</td>
<td width="333">
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Teilkostenrechnung</b></font></font></div>
</td>
</tr>
</tbody>
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td bgcolor="#e6eed5" width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">S&auml;mtliche angefallene Kostenarten werden auf die Kostentr&auml;ger verrechnet</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
<td bgcolor="#e6eed5" width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Kostenrechnung bezieht nur ein Teil der Kosten (variable Kosten) ein</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Aufgliederung der Kosten in Einzelkosten und Gemeinkosten</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
<td width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Bekannteste Teilkostenrechnung: Deckungsbeitragsrechnung</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td bgcolor="#e6eed5" width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Einzelkosten werden direkt den Kostentr&auml;gern zugeordnet</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
<td bgcolor="#e6eed5" width="333">
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Aufgliederung der Kosten in fixe Kosten und variable Kosten</font></font></div>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Gemeinkosten werden im BAB nur zum verursachten Kostenstellen verrechnet. Es werden ebenfalls die Gemeinkostenzuschlags&auml;tze berechnet.</font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3"><u><b>Gemeinkostenzuschlags&auml;tze: </b></u><font size="3">wird davon ausgegangen, dass sich die Gemeinkosten proportional zur Zuschlagsgrundlage (z. B. Verbrauch von Fertigungsmaterial, Fertigungsl&ouml;hnen) ver&auml;ndern. </font></font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3"><u>Problem:</u><font size="3"> es wird unterstellt, dass die fixen Kosten proportional zum Besch&auml;ftigungsgrad verhalten.</font></font></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Fixkosten sind unabh&auml;ngig in der Gesamtbetrachtung von der Ausgangsmenge.</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3"><u><b>Kritik an der Vollkostenrechnung:</b></u></font></font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#548dd4"><font size="3"><i>Die Anwendung der einmal auf der Basis der Vollkosten errechneten St&uuml;ckkosten f&uuml;hrt bei abweichender Besch&auml;ftigung zu falschen Ergebnissen.</i></font></font></div>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Bsp.: das Nichtber&uuml;cksichten von Kostenver&auml;nderungen aufgrund Besch&auml;ftigungsschwankungen und Berechnung von den errechneten St&uuml;ckkosten f&uuml;hrt das zu v&ouml;llig falschen Ergebnissen.</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die Ver&auml;nderung der Produktionsmenge (Besch&auml;ftigung) f&uuml;hrt zu einer Ver&auml;nderung der St&uuml;ckkosten. Die St&uuml;ckkosten ver&auml;ndern sich, weil die in der Gesamth&ouml;he unver&auml;nderten Fixkosten jeweils auf eine andere Menge verteilt werden.</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Durch eine fehlende Aufteilung des Kostenblocks in fixe und variable Kosten, f&uuml;hrt dies zu einen falschen Kalkulationsgrundlagen</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">F&uuml;r gerechte Kalkulationsgrundlagen, m&uuml;ssen die Kosten in fixe und variable Kosten aufgeteilt werden.</font></font></div>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#548dd4"><font size="3"><i>Bei Schwankungen der Besch&auml;ftigung f&uuml;hrt die Vollkostenrechnung zu falschen Empfehlungen in der Preispolitik</i></font></font></div>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>Falsche Einstellung: </u></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Verwendung der Gesamtkosten als Grundlage f&uuml;r die Preispolitik <font size="3"></font><font size="3"> f&uuml;hrt aufgrund des beschriebenen Verhaltens der Fixkosten bei sinkender Besch&auml;ftigung </font></font></font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">zu steigenden St&uuml;ckkosten </font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">und daher zu einer Erh&ouml;hung der St&uuml;ckpreise. </font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Erwartung von einem weiteren Absatzr&uuml;ckgang</font></font></div>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#548dd4"><font size="3"><i>Die Vollkostenrechnung kann zu falschen Entscheidungen bei der Produktpolitik f&uuml;hren</i></font></font></div>
</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="2"><font size="3">Durch das Ausscheiden eines Produktes aus dem Produktprogramm, wird sich die Gewinnsituation des Unternehmens verschlechtern. Das Produkt beteiligt an der Deckung der fixen Kosten. </font></font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Eine undifferenzierte Anwendung der Vollkostenrechnung f&uuml;hrt zu einer falschen Produktpolitik</font></font></div>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/vollkostenrechnung-teilkostenrechnung-unterschiede-vorteile-nachteile/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Das Orakel von Delphi &#8211; Zusammenfassung für Iphigenie auf Tauris</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/das-orakel-von-delphi-zusammenfassung-fuer-iphigenie-auf-tauris</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/das-orakel-von-delphi-zusammenfassung-fuer-iphigenie-auf-tauris#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 17:00:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Iphihenie auf Tauris]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3210</guid>
		<description><![CDATA[Allgemeines Das Orakel von Delphi war eine griechische Pilger- u. Weissagungsst&#228;tte des antiken Griechenlands bei Delphi in der Landschaft Phokis (Mittelgriechenland). Untergebracht war es im Kellergew&#246;lbe des Apollon-Tempels in Delphi. &#160; Es war die wichtigste Kultst&#228;tte der griechischen Welt und galt lange Zeit sogar als Mittelpunkt der Welt. &#160; Der Apollon-Tempel Der Apollon-Tempel war das [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div><font size="3"><b>Allgemeines</b></font></div>
<div><font size="3">Das Orakel von Delphi war eine griechische Pilger- u. Weissagungsst&auml;tte des antiken Griechenlands bei Delphi in der Landschaft Phokis (Mittelgriechenland). Untergebracht war es im Kellergew&ouml;lbe des Apollon-Tempels in Delphi.</font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font size="3">Es war die wichtigste Kultst&auml;tte der griechischen Welt und galt lange Zeit sogar als Mittelpunkt der Welt.</font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font size="3"><b>Der Apollon-Tempel<br />
	</b></font><font size="3">Der Apollon-Tempel war das Zentrum Delphis und wurde erstmals um 650 v. Chr. erbaut. </font></div>
<div><font size="3"><br />
	Im Tiefgeschoss des Tempels gab es zwei R&auml;ume. Ein Raum war f&uuml;r die Orakelbesucher gedacht, der andere f&uuml;r die Pythia, welche die Priesterin Apollons war, bestimmt. Dieser Raum beherbergte die Erdspalte, aus dem die D&auml;mpfe str&ouml;mten, die die Pythia zu ihren Prophezeiungen verhelfen sollte.</p>
<p>	Auf einer Terrasse endete die Heilige Stra&szlig;e, welche die Pilger gehen mussten, am Apollon-Tempel. Er nahm eine Grundfl&auml;che von 1440 m&sup2; ein. Sechs Reihen mit jeweils 15 S&auml;ulen zierten den Tempel.</p>
<p>	</font><font size="3"><b>Geschichte </b></font></div>
<div><font size="3">Apollon war in der Mythologie u.a. verantwortlich f&uuml;r das Schlichten von Streitf&auml;llen. Diese Aufgabe sollte das Orakel f&uuml;r fast 1000 Jahre in Griechenland &uuml;bernehmen.</p>
<p>	Zeus hatte Delphi eine weitere herausragende Bedeutung gegeben, in dem er den Ort zum Mittelpunkt der Welt erkl&auml;rt hatte. Gem&auml;&szlig; der Mythologie lie&szlig; er 2 Adler vom Westen und Osten der Erde losfliegen und diese Adler trafen sich dann &uuml;ber Delphi. Daher bezeichnete man diese Stelle mit einem Stein, dem Omphalos zum Mittelpunkt. </font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font size="3">Zu diesem Mittelpunkt der Welt sollten in den Jahrhunderten unz&auml;hlige Menschen pilgern, um hier Rat zu suchen. Es waren aber nicht nur Politiker der Stadtstaaten und Herrscher aus der damals bekannten Welt, die nach Delphi reisten. Auch Privatleute konnten vom Orakel Rat ersuchen.<br />
	</font></div>
<div><font size="3"><br />
	Die Geschichte des Orakels endete mit dem Siegeszug des Christentums im R&ouml;mischen Reich. Kaiser Theodosius I. verbot 390 das Orakel und lie&szlig; 398 den Apollon-Tempel zerst&ouml;ren.<br />
	</font></div>
<div><font size="3"><b>Philosophie </b></font></div>
<div><font size="3">Der &Uuml;berlieferung zufolge sollen am Eingang des Tempels von Delphi die Inschriften &bdquo;Erkenne dich selbst&ldquo; und &bdquo;nichts im &Uuml;berma&szlig;&ldquo;, angebracht gewesen sein. Das zeigt die beiden Ziele: die Aufl&ouml;sung individueller Probleme und Fragestellungen durch die Auseinandersetzung mit der eigenen inneren Pers&ouml;nlichkeit, sowie Bescheidenheit im eigenen Tun.</font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font size="3"><b>Ablauf einer Befragung</b></font></div>
<div><font size="3">Zuerst besprengte ein Oberpriester eine Ziege mit Wasser. Wenn sie ruhig blieb, mussten die Orakelsuchenden 1 Monat sp&auml;ter wiederkommen, da das Orakel f&uuml;r diesen Tag ausfielen. Bewegte sie sich stattdessen, konnte die Befragung, nach Opferung der Ziege, beginnen.</font></div>
<div><font size="3">Die Pythia begab sich nach einem Bad in den Apollon-Tempel, wo aus einer Erdspalte berauschende D&auml;mpfe aufstiegen und sie dann ihre Weissagungen machte.</font></div>
<div><font size="3">Beg&uuml;terte Klienten wurden individuell beraten, indem sie ausf&uuml;hrliche Antworten bekamen. &Auml;rmere durften nur Fragen, die mit Ja oder Nein zu beantworten sind, stellen. Zur Beantwortung griff Pythia in einen Beh&auml;lter mit Bohnen. Eine Wei&szlig;e bedeutete Ja, eine Schwarze Nein. </font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/das-orakel-von-delphi-zusammenfassung-fuer-iphigenie-auf-tauris/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Weimarer Republik &#8211; ausführliche Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weimarer-republik-ausfuehrliche-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weimarer-republik-ausfuehrliche-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 15:44:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3202</guid>
		<description><![CDATA[Die Weimarer Republik&#160;(1919 &#8211; 1933) 1. Phase:&#160;Revolution und Gr&#252;ndung der Republik (1918 &#8211; 1919) Vorgeschichte: 1. Weltkrieg von 1914 &#8211; 1918, Hungerwinter von 1916/17 f&#252;hrte zur allgemeinen Kriegsm&#252;digkeit im Februar 1917 Kriegseintritt der USA im Oktober 1917 Revolution in Russland, an der sich die Arbeiterschaft ein Beispiel nimmt. &#8211;&#8250;&#160;Novemberrevolution (1918) Im Januar 1918 ver&#246;ffentlicht der [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div><font color="#004b84"><font size="3"><b>Die Weimarer Republik</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3">&nbsp;(1919 &#8211; 1933)<br />
	</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>1. Phase:</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3"><b>&nbsp;Revolution und Gr&uuml;ndung der Republik (1918 &ndash; 1919)</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><i><b>Vorgeschichte:</b></i></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">1. Weltkrieg von 1914 &ndash; 1918,</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Hungerwinter von 1916/17 f&uuml;hrte zur allgemeinen Kriegsm&uuml;digkeit</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">im Februar 1917 Kriegseintritt der USA</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">im Oktober 1917 Revolution in Russland,<br />
			an der sich die Arbeiterschaft ein Beispiel nimmt.</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000">&ndash;&rsaquo;</font><font color="#000000">&nbsp;</font><font color="#000000"><font size="3"><b>Novemberrevolution (1918)<br />
	</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Im Januar 1918 ver&ouml;ffentlicht der amerikanische Pr&auml;sident Wilson<br />
	seine&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&bdquo;14 Punkte&ldquo;:</b></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">demokratische Nachkriegsordnung</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">freier Welthandel</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Sieg ohne Sieger und Besiegte</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Selbstbestimmungsrecht der L&auml;nder</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">V&ouml;lkerbund</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#cc0017">&ndash;&rsaquo; <font size="3"><b>im Versailler Vertrag f&uuml;r Deutschland in keiner Weise erf&uuml;llt!<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	&#8230;daraus folgt Missstimmung &uuml;ber den&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">&bdquo;Schmachvertrag&ldquo;</font></font><font color="#000000"><font size="3">.</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i><b>Hintergrund:</b></i></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>August 1918</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">: bricht die deutsche Hoffnung auf Sieg zusammen, weil die USA die alliierten Truppen stetig verst&auml;rkt und &Ouml;sterreich-Ungarn kurz vor der Kapitulation steht.</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>September</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">: Waffenstillstand auf der Grundlage von Wilsons 14 Punkten.</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>Oktober:</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Prinz Max von Baden wird von Kaiser Wilhelm II zum&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>neuen Reichskanzler</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">ernannt, beruft Abgeordnete der MSPD, des Zentrums und der Fortschrittlichen Volkspartei, um die erste&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>parlamentarische Regierung</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;zu bilden.<br />
			&Uuml;bergang von der konstitutionellen in die parlamentarische Monarchie<br />
			(auch Oktoberverfassung, oder &bdquo;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i>Reformen von oben</i></font></font><font color="#000000"><font size="3">&ldquo;)</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>November</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">: Meuterei der Matrosen in Kiel (wehren sich gegen sinnlosen Befehl), dadurch entstehen Aufst&auml;nde, die F&uuml;rsten wurden vertrieben, R&uuml;cktritt von Max von Baden&nbsp;ernennt&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><u>Friedrich Ebert</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Vorsitzender der MSPD) zum Kanzler, dieser hat demokratische Ziele. Gr&uuml;ndung der&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Arbeiter- und Soldatenr&auml;te</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(f&uuml;llen Machtvakuum aus).</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i>&nbsp;Revolution von unten</i></font></font><font color="#000000"><font size="3">&ldquo;, hierdurch entsteht der&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Rat der Volksbeauftragten </b></font></font><font color="#000000"><font size="3">(3 Abgeordnete SPD, 3 Abgeordnete USPD = linke Abspaltung der SPD)</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Am 09. November 1918 wird die&nbsp;</b></font></font><font color="#a60012"><font size="3"><b>Republik</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&nbsp;doppelt ausgerufen</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">-&nbsp;von&nbsp;</font></font><font color="#2f2f2f"><font size="3"><i><b>Philipp Scheidemann</b></i></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Vorstand MSPD)<br />
	&nbsp; die&nbsp;</font></font><font color="#a60012"><font size="3"><b>demokratische Republik</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">-&nbsp;von&nbsp;</font></font><font color="#2f2f2f"><font size="3"><i><b>Karl Liebknecht</b></i></font></font><font color="#5c000a"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">(Spartakistenf&uuml;hrer = linke Partei; Rosa Luxemburg)<br />
	die&nbsp;</font></font><font color="#a60012"><font size="3"><b>sozialistische Republik</b></font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3">Einen Tag sp&auml;ter&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>flieht der Kaiser&nbsp;</b></font></font><font color="#006400"><font size="3">ins holl&auml;ndische Exil.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Rat der Volksbeauftragten</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	provisorische Revolutionsregierung,bestehend aus 3 Abgeordneten der MSPD und 3 der USPD; ver&ouml;ffentlicht das Neunpunkteprogramm (darin enthalten die Freiheitsrechte,der Achtstundentag, das Verh&auml;ltnis- und Frauenwahlrecht)<br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Abgeordneter (Erzberger) unterzeichnet Waffenstillstand mit den Alliierten.</b></font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3">! Deutschland muss besetzte Gebiete r&auml;umen !</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>Dezember:</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>R&auml;tekongress</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;in Berlin</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3">gew&auml;hlte Nationalversammlung soll Demokratie regieren (Wahl am 19. Januar 1919)</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3">Erstellen einer Verfassung, Entscheidung f&uuml;r demokratischen Weg</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><br />
	&gt;&gt; Spartakusbund + andere linke Partei schlie&szlig;en sich zu&nbsp;</font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><b>KPD</b></font></font><font color="#cc0017"><font size="3">&nbsp;zusammen. &lt;&lt;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>KPD ruft zum Wahlboykott auf</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">, will keinen Volksvertreter, will Parlament stoppen.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Spartakusaufstand</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;in Berlin im Januar 1919:</font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Ebert schlie&szlig;t sich mit Reichswehr und&nbsp;</font></font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Freikorps</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;zusammen<br />
			</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>schl&auml;gt den Aufstand nieder</b></font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#696969"><font size="3"><b>letzter Sturzversuch der Demokratie!</b></font></font></div>
<table border="1" cellpadding="11" cellspacing="0" width="738">
<colgroup>
<col width="714" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td bgcolor="#efefef" width="714">
<div><font color="#4682b4"><font size="2"><i><b>Freikorps:<br />
					</b></i></font></font><font size="2">&rsaquo; unterstehen nur dem Offizier<br />
					&rsaquo; werden von konservativen Kreisen der Industrie bezahlt<br />
					&rsaquo; k&auml;mpfen gegen Bolschewismus, Separatismus und sp&auml;ter gegen die Republik</font></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>19. Januar 1919:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Wahl der&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Nationalversammlung</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">,<br />
	sp&auml;ter w&auml;hlt diese Friedrich Ebert zum&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Reichspr&auml;sidenten</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">; aus MSPD, DDP und Zentrum bildet Ebert die Weimarer Koalition, unter der Leitung von Scheidemann (MSPD).<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>28. Juni: Unterzeichnung des Versailler Friedensvertrags</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;gepr&auml;gt durch die Interessen von USA, Gro&szlig;britannien und Frankreich&nbsp;<br />
	&nbsp;Obersten Rat der Gro&szlig;m&auml;chte,<br />
	</font></font><font color="#cc0017"><font size="3">&#8230;Wilsons &bdquo;14 Punkte&ldquo; kaum beachtet.<br />
	&nbsp;<br />
	</font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><b>&nbsp;</b></font></font></div>
<table border="1" cellpadding="11" cellspacing="0" width="738">
<colgroup>
<col width="714" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td bgcolor="#ffffff" width="714">
<div><font size="3"><b>Kernpunkte des Vertrages:</b></font></div>
<div>&nbsp;<font size="3"><b>Verlust von 13 % des deutschen Staatsgebietes</b></font><font size="3"><br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;teilweise an Volksabstimmungen gebunden<br />
					&nbsp;<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3">1.</font></font><font size="3">&nbsp;R&uuml;ckgabe von Elsass/Lothringen an Frankreich<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3">2.</font></font><font size="3">&nbsp;Gebietsabtretungen an Polen&nbsp;<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3">3.</font></font><font size="3">&nbsp;Verlust von Industriegebieten und Rohstofflagern&nbsp;</font></div>
<div>&nbsp;<font color="#cc0017"><font size="3"><b>Schw&auml;chung der Wirtschaft</b></font></font></div>
<div>&nbsp;<font size="3"><b>Artikel 231: Kriegsschuldartikel<br />
					</b></font><font size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Deutschland wird f&uuml;r alle Kriegsverluste und Kriegssch&auml;den&nbsp;<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; der Alliierten verantwortlich gemacht.&nbsp;<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Grundlage f&uuml;r Reparationszahlungen</b></font></font></div>
<div>&nbsp;<font size="3"><b>Abtretung von:&nbsp;</b></font><font size="3">Waffen, Panzer, Luftwaffe, U-Boote, Kriegsflotte,<br />
					&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 % der Handelsflotte</font></div>
<div>&nbsp;<font size="3"><b>Westliche Rheinseite</b></font><font size="3">&nbsp;&nbsp;Entmilitarisierung und Besetzung</font></div>
<div>&nbsp;<font size="3"><b>Armee eingeschr&auml;nkt&nbsp;</b></font><font size="3">auf Freiwilligenheer von 100.000 Mann</font></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Deutsche Kritik</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&nbsp;am Versailler Vertrag:</b></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Schanddiktat</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Diktatfriede &rsaquo; einhellige Ablehnung</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Schmachvertrag</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#cc0017"><font size="3">Deutschland war von den Friedensverhandlungen ausgeschlossen!</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Territoriale Bestimmungen (Gebietsabtretungen)&nbsp;</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Souver&auml;nit&auml;tseinschr&auml;nkungen (Besetzung)</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Reparationszahlungen&nbsp;H&ouml;he&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i><u><b>nicht</b></u></i></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;festgelegt (erst im Dawes-Plan von 1924)</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Kriegsschuldartikel&nbsp;</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Reparationszahlungen</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(zuerst sehr hoch, dann allm&auml;hliche Senkung)<br />
	weil: Deutschlands Wirtschaft war nicht f&auml;hig Zahlungen zu leisten.<br />
	</font></font><font color="#696969"><font size="3"><b>&nbsp;&nbsp;&raquo; Dawes-Plan<br />
	&nbsp;&nbsp;&raquo; Young-Plan</b></font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><b><br />
	Unmittelbare Folgen:<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">- &nbsp;St&auml;rkung der Republikfeinde&nbsp;<br />
	- &nbsp;Putschversuche&nbsp;<br />
	- &nbsp;Politische Morde</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Langfristige Folgen:<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">- &nbsp;St&auml;rkung der Nationalsozialisten&nbsp;<br />
	- &nbsp;Separatismus&nbsp;<br />
	- Zersetzung des gesitteten politischen Stils&nbsp;<br />
	- &nbsp;Inflation</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Absichten der Gro&szlig;m&auml;chte:</b></font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>Frankreich:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">1) Schw&auml;chung Deutschlands</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">2) Sicherung der Vormachtstellung in Kontinentaleuropa</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>England:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">1) Weniger: Schw&auml;chung Deutschlands</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">2) Sondern: Deutschland als Bollwerk gegen m&ouml;gliche russische Revolution</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b><br />
	USA:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">1) Durchsetzung der Wilson-Prinzipien</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#cc0017">&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3"><b>europ&auml;ische M&auml;chte setzen sich durch</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(vor allem&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Frankreich</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">)</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b><br />
	&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>11. August:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Reichspr&auml;sident Ebert unterzeichnet die&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Weimarer Reichsverfassung</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Die einzelnen Staaten verlieren ihre Souver&auml;nit&auml;t und sind dem Reichsrecht unterworfen, der Reichsrat ist kaum an der Legislative beteiligt und besitzt lediglich ein aufschiebendes Vetorecht, Parteien haben nur die Funktion der Organisation der Wahlen;</p>
<p>	das Wahlrecht ist allgemein, geheim, direkt und gleich, Wahlalter wurde auf 20 Jahre gesenkt, Frauenwahlrecht eingef&uuml;hrt, Verh&auml;ltniswahl ohne Sperrklausel, Verfassungsrechte keinen h&ouml;heren Rang als einfach Gesetze, Grundrechte besa&szlig;en nur geringen Stellenwert;</p>
<p>	Reichspr&auml;sident wird zu Art &bdquo;Ersatzkaiser&ldquo; und zum Gegengewicht vom Parlament, mit Artikel 48 kann er sich zum &bdquo;Diktator auf Zeit ernennen&ldquo;<br />
	( = Notverordnung)</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>2. Phase:</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3"><b>&nbsp;Krisenjahre des Anfangs (1920 &#8211; 1923)<br />
	&nbsp;</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Viele Morde von RECHTS</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">, die &bdquo;Justiz ist auf dem rechten Auge blind&ldquo;,<br />
	weil kaisertreue Beamte!</font></font><font color="#696969"><font size="3"><b>&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">politische Verbrechen von rechts werden kaum oder &uuml;berhaupt nicht bestraft.<br />
	</font></font><font color="#2f4f4f"><font size="3"><b>Aber:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#cc0017"><font size="3">politische Verbrechen von LINKS werden hart bestraft!&nbsp;<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1920:</b></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">13. -16. M&auml;rz:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Kapp-Putsch</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;in Berlin: ehemalige Offiziere und Freikorps rotten sich zusammen, um die Republik zu st&uuml;rzen. Wolfgang Kapp ernennt sich zum Reichskanzler.&nbsp;</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>Problem:</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Reichswehr neutral, bedeutet: sie erkennen den neuen Reichskanzler nicht an, k&auml;mpfen aber auch nicht gegen die Putschisten, weil: &bdquo;Reichswehr schie&szlig;t nicht auf Reichswehr.&ldquo;</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>L&ouml;sung:</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Reichsregierung und Gewerkschaften rufen zum&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Generalstreik</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;auf</font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><i><b>&nbsp;</b></i></font></font><font color="#000000"><font size="3">Niederschlagung des Putschversuchs</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3"><u>Direkt danach</u></font></font><font color="#000000"><font size="3">: Versuchter Sturz der Demokratie und Errichtung einer R&auml;tedemokratieKommunisten</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>1921</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Mai:</b></font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>&sect; Annahme des Londoner&nbsp;Ultimatums&nbsp;&uuml;ber die Reparationszahlungen,<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">weil:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Drohung mit der&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><i><b>Besetzung des Ruhrgebiets </b></i></font></font><font color="#000000"><font size="3">hat zur langfristigen Folge:<br />
	</font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><b>St&auml;rkung der Republikfeinde und St&auml;rkung des Separatismus&nbsp;</b></font></font><font color="#cc0017"><font size="3"><br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1922:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">16. April:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Rapallo-Vertrag</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;zwischen Deutschland und der Sowjetunion: </font></font><font color="#006400"><font size="3">Verzicht auf Reparationen, wirtschaftliche Zusammenarbeit</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">24. Juni:&nbsp;</font></font><font color="#cc0017"><font size="3">Ermordung des Au&szlig;enministers&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Rathenau durch Rechtsradikale</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">langfristige Folge: Anheizen der&nbsp;</font></font><font color="#cc0017"><font size="3">Inflation<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1923:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">Januar:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Besetzung des Ruhrgebietes</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;durch Frankreich und Belgien wegen R&uuml;ckst&auml;nden bei Reparationszahlungen: &bdquo;Produktive Pf&auml;nder&ldquo;;&nbsp;</font></font><font color="#cc0017"><font size="3">starke Inflation</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">Oktober/ November:</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&nbsp;Separatismus</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;in Rheinland und Pfalz Abtrennung von der Weimarer Republik, unterst&uuml;tzt von&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Belgien und Frankreich</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Weil</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">: Aussicht Deutschland zu kontrollieren</font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Aber</b></font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>England und USA setzen sich gegen den Separatismus</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>zwingen&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">Frankreich und Belgien die Unterst&uuml;tzung der Separatisten zu unterbinden</font></font></div>
<div>&nbsp;</div>
<div><font color="#4682b4">&nbsp;</font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Ende des Separatismus</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">09. November: Erfolgloser&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Hitler-Putsch</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;in M&uuml;nchen;<br />
	Erich Ludendorff (Reichswehr- general) und Adolf Hitler (F&uuml;hrer der NSDAP),&nbsp;Vorbild: Mussolinis Marsch auf Rom = ital. Faschisten; anfangs unterst&uuml;tzt durch bayrischen Ministerpr&auml;siden von Kahr.<br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>aber:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;&bdquo;Marsch auf Berlin&ldquo; bricht am 9. November in M&uuml;nchen zusammen,&nbsp;<br />
	&nbsp;weil von Kahr sich doch gegen diese &bdquo;nationale Revolution&ldquo; stellt.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo; W&auml;hrungsreform</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Rentenmark)</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Ruhrbesetzung</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Beginn: 11. Januar 1923, im Laufe des Jahres &mdash;&rsaquo; Invasionstruppe von 100.000 Mann</font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Grund:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Deutschland konnte&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i><b>Reparationszahlungen nicht nachkommen</b></i></font></font><font color="#000000"><font size="3">, die Alliierten sahen dies als Versto&szlig; gegen den Versailler Vertrag. &gt;&gt;&nbsp;Besetzung des Ruhrgebiets durch Frankreich, Belgien und Italien! &lt;&lt; </font></font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Reaktion:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Ruhrkampf</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(= Passiver Widerstand), es gab zahlreiche Sabotageakte viele Tote Staat muss Arbeitsausfall ersetzen (t&auml;glich 60 Mio. Goldmark)&nbsp;<br />
	</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>aus Inflation wird Hyperinflation</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">Geld ist fast &uuml;berhaupt nichts mehr wert, das Geld wird vermehrt,<br />
	ohne das die Warenmenge ebenfalls vermehrt wird.</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b><br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Inflation</b></font></font></div>
<table border="1" cellpadding="11" cellspacing="0" width="458">
<colgroup>
<col width="434" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td bgcolor="#e6e6fa" width="434">
<div> &nbsp;<font size="3"><b>schleichende Inflation&nbsp;</b></font><font size="3">seit 1. Weltkrieg<br />
					</font><font size="3"><b>&nbsp;</b></font></div>
<div> &bdquo;<font size="3"><b>galoppierende Inflation&ldquo;</b></font><font size="3">&nbsp;ab 1922<br />
					&nbsp;</font></div>
<div> &bdquo;<font size="3"><b>Hyperinflation&ldquo;</b></font><font size="3">&nbsp;durch Ruhrkampf ab 1923</font></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Ursachen:</b></font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>1)</b></font></font><font color="#696969"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Reparationszahlungen</font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>2)</b></font></font><font color="#696969"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Schuld aus Kriegsanleihen</font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>3)</b></font></font><font color="#696969"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Versorgung der verwundeten Soldaten</font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>4)</b></font></font><font color="#696969"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Renten f&uuml;r die Beamten</font></font></div>
<div><font color="#4682b4">&nbsp;</font><font color="#000000"><font size="3"><b>Staat hat zu hohe Ausgaben</b></font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>Gewinner:</b></font></font><font color="#6b8e23"><font size="3"><b><br />
	</b></font></font><font color="#006400"><font size="3"><b><br />
	</b></font></font><font color="#006400"><font size="3">Schuldner</font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Schulden konnten sofort abgezahlt werden)</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3">Landbesitzer und der Staat</font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(!)</font></font></div>
<div><font color="#d52437"><font size="3"><b>Verlierer:</p>
<p>	</b></font></font><font color="#d52437"><font size="3">kleine Leute<br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>f&uuml;hrt zur Verarmung des Mittelstandes</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#696969"><font size="3"><b>Dann:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>W&auml;hrungsreform im November 1923&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">stabilisiert die Rentenmark</font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Kreditsperre</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Unterbindung der Spekulationen</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Beseitigung des privaten Notgeldes</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Verknappung der gesetzlichen Zahlungsmittel</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000"><font size="3">&gt;&gt;&nbsp;England will Reparationszahlungen erst neu regeln, wenn W&auml;hrung stabilisiert ist &lt;&lt;</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b><br />
	3. Phase:</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3"><b>&nbsp;Jahre der Stabilisierung&nbsp;</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3">[&quot;Goldene Zwanziger&quot;]</font></font><font color="#004b84"><font size="3"><b>&nbsp;1924 &#8211; 1929</b></font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3"><b><br />
	Neuregelung der Reparationen<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	Nach W&auml;hrungsstabilisierung ( Bedingung f&uuml;r Verhandlungen)</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1924:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&raquo; 9. April:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Dawes-Plan</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Reparationszahlungen nach der Leistungsf&auml;higkeit Deutschlands); j&auml;hrlich 1,6 Mrd. Rentenmark, ab 1928 dann j&auml;hrlich 2,4 Mrd. Rentenmark tragbar&nbsp;f&uuml;r die deutsche Wirtschaft<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1925:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;26. April:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><i><b>Hindenburg</b></i></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">wird zum Reichspr&auml;sidenten gew&auml;hlt (als Kandidat der Rechten)</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Juli:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>R&auml;umung des Ruhrgebietes</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;05. -16. Oktober:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Vertrag von Locarno</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>deutsch-franz&ouml;sischer Ausgleich</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">), Au&szlig;enpolitik von Stresemann, die Staaten verpflichten sich auf jede gewaltsame Ver&auml;nderung der bestehenden Grenzen zu verzichten.<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1926:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;24. April:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Berliner Vertrag</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;zwischen&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Deutschland und der Sowjetunion</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"> (Freundschafts- und Neutralit&auml;tsvertrag), Grundlage war der Rapallo-Vertrag von 1922, Verst&auml;ndigung in pol. und wirtschaftl. Fragen, freundschaftliche F&uuml;hlung; Neutralit&auml;t</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;08. September: Aufnahme Deutschlands in den&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>V&ouml;lkerbund, </b></font></font><font color="#000000"><font size="3">somit ist es wieder ein&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>gleichberechtigter Partner&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">im Konzert der Gro&szlig;m&auml;chte.<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1928:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Briand-Kellogg-Pakt</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">: Briand (franz. Au&szlig;enminister) und Kellogg (amerik. Staats-sekret&auml;r) gr&uuml;nden ein&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Vertragswerk zur &Auml;chtung des Krieges</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">, das 15 Staaten (auch Deutschland) unterzeichnen.<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1929:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;07. Juni: Unterzeichnung des&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Young-Plans</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Festlegung der Reparationszahlungen f&uuml;r 59 Jahre, somit ein Fortschritt, weil endlich ein zeitlicher Rahmen vorhanden war) </font></font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>eigentlich:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;sollten j&auml;hrlich bis 1987/88 2 Mrd. Rentenmark bezahlt werden </font></font><font color="#4682b4"><font size="3"><b>aber:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;wegen&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Weltwirtschaftskrise</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;1931 einj&auml;hriger Zahlungsaufschub und&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>1932</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;auf der Konferenz von Lausanne&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>Reparationen endg&uuml;ltig eingestellt</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>W&auml;hrungsreformen</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;von `23 und Dawes-Plan von `24&nbsp;</font></font><font color="#006400"><font size="3"><b>beenden die Krisen der deutschen Innenpolitik</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">und er&ouml;ffnen neue Perspektiven in der Au&szlig;enpolitik.</font></font></div>
<div><font color="#696969"><font size="3"><b><br />
	Konsequenzen:</b></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">konservative Wende (Wahl Hindenburgs)</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">wirtschaftliche Erholung (auch durch amerikanische Kredite)</font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#494949">&nbsp;&bdquo;</font><font color="#494949"><font size="3"><b>Zeit der relativen Stabilisierung</b></font></font><font color="#494949"><font size="3">&ldquo;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Weimarer Republik hat immer&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>mit der Opposition zu k&auml;mpfen</b></font></font></div>
<div><font color="#4682b4">&nbsp;</font><font color="#cc0017"><font size="3">nicht staatstragende Parteien werden immer m&auml;chtiger&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">und machen Stimmung gegen die Regierung.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">&gt;&gt;&nbsp;Politiker tragen zwar zur Aufrechterhaltung der Republik bei, wollen aber eigentlich keine Republik &lt;&lt; nicht staatstragend (Bsp: Adel, Soldaten, Unternehmer, Arbeiter, Bauern, NSDAP)</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Deutschland in der internationalen Politik der 20er</b></font></font></div>
<div><font color="#4682b4"><font size="3"><b>Neustrukturierung Europas:</b></font></font></div>
<ol>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Vertrag von St. Germain&nbsp;&Ouml;sterreich muss &bdquo;bluten&ldquo;</font></font></div>
</li>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">Vertrag von Trianon</font></font></div>
</li>
</ol>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Entstehung neuer Staaten:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Jugoslawien</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>2)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Polen</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>3)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Estland, Lettland, Litauen</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>4)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Tschechoslowakei</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>5)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Ungarn</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>6)</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Rum&auml;nien</font></font></div>
<div><font color="#2f4f4f">&nbsp;</font><font color="#006400">&bdquo;<font size="3"><b>cordon sanitaire&ldquo; Bollwerk gegen bolschewistische Revolution</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Au&szlig;enpolitische Ziele:</b></font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>England:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Sicherung des Gleichgewichts der Gro&szlig;m&auml;chte, teilweise Revision des Versailler Vertrages</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>Frankreich:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Vormachtstellung in Europa sichern, Wiedererstarken Deutschlands verhindern.</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>Deutschland:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Anschluss &Ouml;sterreichs, Revision des Versailler Vertrags, Aufhebung der au&szlig;enpolitischen Isolation, Erweiterung der Ostgrenze,<br />
	Befreiung des Rheinlandes, Angliederung des Saargebiets</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3"><b><br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Parteien</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">:</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Rechte Front<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">NSDAP + DNVP&nbsp;&nbsp;&nbsp;Republikfeinde</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Eher Mitte<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">DVP&nbsp;&nbsp;tendiert gegen Ende zu Weimarer Koalition</font></font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Linke Front<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">KPD + USPD&nbsp;<br />
	+ Spartakusbund (zu Beginn)&nbsp;<br />
	+ Weltkommunismus&nbsp;<br />
	&nbsp;Republikfeinde</font></font></div>
<div><font color="#006400"><font size="3"><b>Weimarer Koalition<br />
	</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">Staatstragende Parteien:&nbsp;<br />
	SPD, DDP, Staatspartei, Zentrum/BVP&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3">gemeinsames Ziel: Republik&nbsp;Parlamentarismus</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;</font></div>
<div><font color="#cc0017"><font size="3"><b>4. Phase:</b></font></font><font color="#004b84"><font size="3"><b>&nbsp;Wirtschaftskrise und Ende der Demokratie&nbsp;(1929 &#8211; 1933)</b></font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>1929:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>25. Oktober: &bdquo;Schwarzer Freitag&ldquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3"><br />
	Zusammenbruch der New Yoker B&ouml;rse,&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Beginn der Weltwirtschaftskrise</font></font><font color="#000000"><font size="3">. Viele Banken in den USA wurden zahlungsunf&auml;hig und wollten die deutschen Kredite zur&uuml;ckgezahlt bekommen. Die Geldverknappung f&uuml;hrte zur&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Konkurswelle und Massenarbeitslosigkeit</font></font><font color="#000000"><font size="3">(1932 ca. 30% Arbeitslose, vor allem Jugendliche).<br />
	&nbsp;</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1930:</b></font></font></div>
<ul>
<li>
<div><font color="#000000"><font size="3">M&auml;rz:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>R&uuml;cktritt der</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;letzten parlamentarisch funktionierenden&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Regierung</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;der Weimarer Republik, wegen Streit um Erh&ouml;hung der Arbeitslosenversicherung;</p>
<p>			Reichspr&auml;sident Hindenburg beauftragt Zentrumspolitiker&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Br&uuml;ning</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;mit Bildung neuer Regierung, die SPD geh&ouml;rte nicht mehr zum Kabinett dazu. Br&uuml;ning erh&auml;lt von Hindenburg die Vollmacht gegebenenfalls mit dem&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Notverordnungsartikel 48&nbsp;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">zu regieren und den Reichstag aufzul&ouml;sen.&nbsp;</p>
<p>			</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Pr&auml;sidialkabinett</b></font></font></div>
</li>
</ul>
<div><font color="#000000">&nbsp;<font size="3"><br />
	</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>1930 &#8211; 1933:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>Pr&auml;sidialkabinette</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;unter Heinrich Br&uuml;ning, Franz von Papen, General Kurt von Schleicher regieren mit der Autorit&auml;t des Reichspr&auml;sidenten (Notverordnungsartikel 48) und unter parlamentarischer Duldung durch die nicht an der Regierung beteiligte SPD.</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1931:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3">Akute Wirtschaftskrise, Massenarbeitslosigkeit</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1932:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp; <font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;10. April:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Wiederwahl</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Hindenburgs zum Reichspr&auml;sidenten</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp; <font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;8. Juli:&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Konferenz von Lausanne</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(Ende der Reparationszahlungen)</font></font></div>
<div><font color="#000000">&nbsp; <font size="3"><b>&raquo;</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;31. Juli: Reichstagswahlen:&nbsp;</font></font><font color="#a60012"><font size="3"><b>Mehrheit der radikalen Parteien</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(NSDAP und KPD)</font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>1933:</b></font></font></div>
<div><font color="#000000"><font size="3"><b>30. Januar:</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;Hindenburg ernennt&nbsp;</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b>Hitler zum Reichskanzler</b></font></font><font color="#000000"><font size="3">&nbsp;(</font></font><a href="http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-machtergreifung-machtubernahme-1933"><font color="#cc0017"><font size="3"><b>Machtergreifung Hitlers</b></font></font></a><font color="#000000"><font size="3">) und Franz von Papen zum Vizekanzler. Da Hitler erkl&auml;rter Feind der Liberalen und demokratischen Reichsverfassung war, beging der Reichspr&auml;sident einen</font></font><font color="#000000"><font size="3"><b> Verfassungsbruch. &#8230;..</b></font></font></div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/weimarer-republik-ausfuehrliche-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Die Hyperinflation von 1923 &#8211; Ursachen, Auswirkungen, Gewinner und Verlierer</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/die-hyperinflation-von-1923-ursachen-auswirkungen-gewinner-und-verlierer</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/die-hyperinflation-von-1923-ursachen-auswirkungen-gewinner-und-verlierer#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2012 15:39:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3195</guid>
		<description><![CDATA[Definition Die Inflation bedeutet die Zunahme der Verbraucherpreise. Eine Hyperinflation ist folglich eine drastische Zunahme von Verbraucherpreisen. Das Geld wird mehrfach durch die Notenbanken gedruckt und verliert durch die steigende Geldmenge an Wert, w&#228;hrend die Gesamtg&#252;terproduktion nicht mit ansteigt. Ursachen der Hyperinflation von 1923 W&#228;hrend des Ersten Weltkriegs war die deutsche Reichsleitung davon &#252;berzeugt, dass [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__10_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Definition </font></font></font></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Die Inflation bedeutet die Zunahme der Verbraucherpreise. Eine Hyperinflation ist folglich eine drastische Zunahme von Verbraucherpreisen. Das Geld wird mehrfach durch die Notenbanken gedruckt und verliert durch die steigende Geldmenge an Wert, w&auml;hrend die Gesamtg&uuml;terproduktion nicht mit ansteigt.</font></p>
<h2 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__12_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Ursachen der Hyperinflation von 1923<br />
	</font></font></font></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">W&auml;hrend des Ersten Weltkriegs war die deutsche Reichsleitung davon &uuml;berzeugt, dass sie den Krieg gewinnen konnten. Die finanziellen Investitionen f&uuml;r Waffen, Munitionen, Soldaten, Verpflegung, Transport und Logistik waren enorm. Die gesamten R&uuml;cklagen des Staates reichten allerdings nur f&uuml;r zwei Tagen aus; der Krieg dauerte aber vier Jahre. W&auml;hrend dieser Zeit druckte die Notenbanken enorme Banknoten aus, um den Krieg finanzieren zu k&ouml;nnen.</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Nach der Kapitulation des Krieges war Deutschland gezwungen, den Versailler Vertrag zu unterzeichnen. In diesem Vertrag wurde festgelegt, dass Deutschland Reparationszahlungen an die Alliierten leisten musste. Aufgrund der Tilgungszahlungen, die nach dem Ersten Weltkrieg entstanden war, bet&auml;tigte die Regierung mehrmals die Notenpresse, um die Schulden abzubezahlen. Au&szlig;erdem musste die Regierung Kriegsanleihen an den B&uuml;rgern zur&uuml;ckzahlen, die verwundeten Soldaten versorgen sowie die Renten der Beamten bezahlen. </font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Durch versp&auml;tete Reparationszahlungen im Jahr 1924 besetzten die Franzosen das Ruhrgebiet. Es wurde in diesem Gebiet zum passiven Widerstand, zu Sabotage und Streik durch die Regierung aufgerufen. Hierf&uuml;r bekamen die Streikenden ihre L&ouml;hne weiter bezahlt. Die galoppierende Inflation wurde ab Juni 1923 zu einer Hyperinflation.</font></p>
<h2 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__14_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Auswirkungen</font></font></font></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Durch die fortschreitende Geldentwertung, hatte sich die Versorgungslage der Bev&ouml;lkerung laufend verschlechtert. Es wurde mehr Geld gedruckt als an Waren produziert wurden. Die Preise f&uuml;r Waren und Dienstleistungen konnten die L&ouml;hne und Geh&auml;lter nicht folgen. Hierdurch vergr&ouml;&szlig;erte sich die Schere zwischen arm und reich erheblich. Ersparnisse wurden v&ouml;llig entwertet sowie die Spargelder von Generationen vernichtet und die feste Ertr&auml;ge und Zinsen waren wertlos. Durch den Mangel an Kaufkraft verloren auch die Immobilien an Wert. Au&szlig;erdem erfolgten die Lohnzahlungen t&auml;glich, da das Geld t&auml;glich bzw. st&uuml;ndlich an Wert verlor. In diesem Fall versuchte jeder das Bargeld in Sachwerte einzutauschen. Die Menschen bezahlten nicht mehr mit Scheinen, sondern in B&uuml;ndeln. Im Nachhinein wurden aus diesen B&uuml;ndeln, Schubkarren voller Geld.</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Die untenstehende Tabelle zeigt die explodierende Geldabwertung innerhalb eines Jahres f&uuml;r bestimmte Produkte an:</font></p>
<table border="1" cellpadding="8" cellspacing="0" width="698">
<colgroup>
<col width="332" />
<col width="332" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td width="332">
<p><font face="Arial, sans-serif"><b>09. Juni 1923:</b></font></p>
</td>
<td width="332">
<p><font face="Arial, sans-serif"><b>02. Dezember 1923:</b></font></p>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="332">
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Ei:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 800 Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Liter Milch:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 1440 Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Kilo Kartoffeln:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 5000 Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Stra&szlig;enbahnfahrt:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 600 Mark</font></p>
<p><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Dollar:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 100.000 Mark</font></p>
</td>
<td width="332">
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Ei:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 320 Milliarden Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Liter Milch:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 360 Milliarden Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Kilo Kartoffeln:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 90 Milliarden Mark</font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Stra&szlig;enbahnfahrt</b></font><font face="Arial, sans-serif">: 50 Milliarden Mark</font></p>
<p><font face="Arial, sans-serif"><b>1 Dollar:</b></font><font face="Arial, sans-serif"> 4,21 Billionen Mark</font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__16_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Verlierer der Hyperinflation </font></font></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Die Verlierer waren haupts&auml;chlich Gl&auml;ubiger, Geldanleger bzw. Sparer, Banken sowie Bezieher von fixen Geldeink&uuml;nften (Geh&auml;lter und/oder Mieteinnahmen). Hierbei erhielten sie jeden Monat ihr fixes Gehalt, was nicht an die Inflation angepasst wurde und somit keinen Wert hatte. Diese Verlierer stellten &bdquo;gutes&ldquo; Geld zur Verf&uuml;gung bzw. leisteten Arbeit und erhielten daf&uuml;r &bdquo;schlechtes&ldquo; Geld. </font></p>
<h3 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__18_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Gewinner der Hyperinflation</font></font></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Unter den Gewinner z&auml;hlen die Schuldner, wie z. B. die Unternehmen, der Staat und Landwirte sowie die Sachverm&ouml;genbesitzer. Der Staat konnte seine Kriegsschulden mit der entwerteten W&auml;hrung zur&uuml;ckzahlen sowie die Schuldner als auch die Unternehmen konnten mit dem Grundsatz &bdquo;Mark = Mark&ldquo; deren aufgenommenen Kredite mit stabilen Kurs, durch entwertetes Geld zur&uuml;ckzahlen. Diese restlichen Tilgungszahlungen blieben gleich und verloren somit in der Inflation an Wert. Man konnte es einfach mit den erwirtschafteten Mittel begleichen. Au&szlig;erdem bezahlten die Unternehmen mit schlechtem Geld die L&ouml;hne und Geh&auml;lter der Mitarbeiter. </font></p>
<h2 class="western" style="line-height: 150%"><a name="__RefHeading__20_406947566"></a> <font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><font size="3">Ende der Hyperinflation</font></font></font></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Im November 1923 wurde die neue W&auml;hrung eingef&uuml;hrt, die sogenannte Rentenmark. Der Kurs f&uuml;r einen Dollar wurde auf 4,20 Rentenmark festgesetzt. Da aber ungen&uuml;gend neue Rentenmarkenscheine zur Verf&uuml;gung standen, waren noch bis Mitte 1924 wertbest&auml;ndige Notgelder im Umlauf. Bei dieser Regelung wollte England die Reparationszahlungen dann endg&uuml;ltig festlegen, wenn die W&auml;hrung stabil ist. Ab Oktober 1924 wurde die Reichsmark endg&uuml;ltig eingef&uuml;hrt und die alte W&auml;hrung abgeschafft sowie die Notgelder mit entsorgt. </font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">In dieser Zeit entwickelte der Amerikaner Charles Dawes eine Art Marshallplan. Der sogenannte &bdquo;Dawes-Plan&ldquo; befasste sich mit der Leistungsf&auml;higkeit Deutschlands f&uuml;r die Reparationszahlungen. Hierbei wurde festgelegt, wie hoch die Reparationszahlungen sein sollten, wenn die Wirtschaftslage Deutschlands sich verbessert hat. Die deutsche Wirtschaft erholte sich Mitte der 20er Jahre und wurde wieder zahlungsf&auml;hig. Die ber&uuml;hmten Goldenen 20er Jahre begannen.</font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/die-hyperinflation-von-1923-ursachen-auswirkungen-gewinner-und-verlierer/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Hitlers Machtergreifung Machtübernahme 1933</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-machtergreifung-machtubernahme-1933</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-machtergreifung-machtubernahme-1933#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Jul 2012 16:43:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3076</guid>
		<description><![CDATA[Hitlers Machtergreifung/Machtübernahme Hitlers Machtübernahme beginnt am 30. Januar 1933, wenn er von Hindenburg zum deutschen Reichskanzler ernannt wird. Die deutschen waren damals der Meinung man könne Hitler zähmen und den Nationalsozialismus somit entzaubern. Das ganze klappte bekannterma&#223;en nicht. Hitler konnte nicht gebändigt werden, wobei auch der Reichstagsbrand eine Rolle gespielt hat. Dieser Brand war ein [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 14.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(21.200000%, 37.300000%, 56.900000%)">Hitlers Machtergreifung/Machtübernahme </span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hitlers Machtübernahme beginnt am 30. Januar 1933, wenn er von Hindenburg zum deutschen Reichskanzler ernannt wird. Die deutschen waren damals der Meinung man könne Hitler zähmen und den Nationalsozialismus somit entzaubern. Das ganze klappte bekannterma&szlig;en nicht. Hitler konnte nicht gebändigt werden, wobei auch der Reichstagsbrand eine Rolle gespielt hat. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dieser Brand war ein Feuer im Gebäude des Reichstages am 27. Februar 1933, bei dem die Stätte Deutscher Herrschaft stark beschädigt wurde. Hitler schob die Schuld auf Oppositionelle und steckte daraufhin 4000 zum Teil auch führende Oppositionelle in </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Schutzhaft&ldquo;. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Offiziell zum Schutze der Bevölkerung, inoffiziell zur eigenen Sicherheit. Aufgrund dieses Brandes machte Hitler über Hindenburg auch von der Notstandsverordnung der Weimarer Verfassung gebrauch und setzte die gesamte Verfassung au&szlig;er Kraft. Dieser Artikel 48 ermöglichte es dem Reichspräsidenten direkt auf die Gesetzgebung einzuwirken. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hitler konnte nun bis zur nächsten Wahl kaum gestört seine Propaganda auf Staatskosten vollführen. So kamen ausführlichste Berichte über die NSDAP in Fernsehen und Radio. Trotzdem erhielt Hitlers NSDAP bei der Wahl am 5. März 1933 </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;nur&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">44% der Stimmen, hatte also noch keine absolute Mehrheit, sondern musste mit der DNVP (8%) koalieren. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Eine <a target="_blank" href="http://www.crealern.de/legasthenie">Rechtschreibschw&auml;che</a> kann auch in Geschichte hinderlich sein.</span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dies brachte Hitler dennoch eine solche Mehrheit, dass er den Reichstag dazu bringen konnte sich selbst abzuschaffen. Hitler setzte mit seinen Helfern die anderen Parteien derma&szlig;en unter Druck, dass alle au&szlig;er der SPD am 23. März 1933 für das sogenannte Ermächtigungsgesetz stimmten. Dieses Gesetz beinhaltete die Abschaffung des Reichstages und die Ermächtigung Hitlers zum alleinigen Führer Deutschlands. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun fehlte Hitler nur noch der Schritt zum Reichspräsident. Diesen vollzog er am 2. August 1934, dem Todestag Hindenburgs. Hitler übernahm sein Amt und stellte sofort die Reichswehr unter seine Kontrolle um sich gegen eventuelle Putschversuche zu wehren. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="Hitlers machtergreifung" height="247" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/hitler-machtergreifung.png" width="674" /></span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-machtergreifung-machtubernahme-1933/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Hitlers Außenpolitik bis 1939 als Zeitleiste</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-aussenpolitik-bis-1939-als-zeitleiste</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-aussenpolitik-bis-1939-als-zeitleiste#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Jul 2012 16:41:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3073</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Hitlers Au&#223;enpolitik hatte zwei Gesichter, so beteuerte auf der einen Seite den Frieden (in der Abbildung in grün), auf der anderen Seite vollführte er eine Politik der vollendeten Tatsachen (rot).]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hitlers Au&szlig;enpolitik hatte zwei Gesichter, so beteuerte auf der einen Seite den Frieden (in der Abbildung in grün), auf der anderen Seite vollführte er eine Politik der vollendeten Tatsachen (rot). </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="Hitlers Außenpolitik" height="469" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/hitler-aussenpolitik.jpg" width="700" /></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/hitlers-aussenpolitik-bis-1939-als-zeitleiste/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Black Madonna Zusammenfassung und Infos zu der Kurzgeschichte</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/black-madonna-zusammenfassung-und-infos-zu-der-kurzgeschichte</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/black-madonna-zusammenfassung-und-infos-zu-der-kurzgeschichte#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Jul 2012 23:34:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[Black Madonna]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3065</guid>
		<description><![CDATA[Zusammenfassung Black Madonna The story &#8220;The Black Madonna&#8221; tells from Lou and Raymond parker and a mystique statue called the Black Madonna. When the short story starts the environment where the parkers live is described very detailed. Even road and house number are mentioned as well as that they live in the 5th floor. The [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="column">
<h2><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);">Zusammenfassung Black Madonna </span></h2>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)"><img align="right" alt="Black Madonna Summary" height="719" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/black-madonna-summary.png" width="223" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">story &ldquo;The Black Madonna&rdquo; tells from Lou and Raymond parker and a </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">mystique statue called the Black Madonna. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">When the short story starts the environment where the parkers live is described very detailed. Even road and house number are mentioned as well as that they live in the 5th floor. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The actual plot sets in, when Lou Parker invites two black Jamaicans, who work with Raymond, to her house. Oxford St. John and Henry Price often step by in the next time and Lou shows the two Jamaicans to all the friends of her and Raymond, pretending what a good example of integration and tolerance they are. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">However Lou gets annoyed by the presence of Oxford who is too often at their flat to her taste. So she prays to the new statue in the town church that Oxford St. John leaves and she is successful. Soon after her prayer Oxford gets a job offer in another town and leaves. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Convinced from the success of the first time Lou goes a second time to the Black Madonna. This time she prays for getting pregnant because she wants a baby. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">And again the Black Madonna is successful. Lou gets pregnant and gets a baby. But Lou and Raymond are very shocked when realizing that their baby has a black skin color. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">After a longer discussion between both of them they decide to give the baby up and to move to London. They pretend to do this because too much of their neighbors would suggest that Lou had slept with one of the Jamaicans </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(what isn&rsquo;t true: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">the baby is black because of distanced relatives of the Parkers) but in fact they do so because </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">they can&rsquo;t accept this racial </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">difference. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Setting </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The story is set in a town called Whitney Clay. A city which is partly catholic and whose population increased in the last few years. Especially black people out of the different colonies went to Whitney Clay to get an impression of the colonizers. The setting is furthermore quiet concrete; we exactly know where they live. It&rsquo;s </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">even said that our protagonists live </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">in the 5th floor in flat 22 in Manders Road. In the city it is usual to have children and the Catholics represent a minority in the town. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Characters </span></p>
<p><img alt="Black Madonna Characters" height="287" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/black-madonna-characters.png" width="714" /></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Author: Muriel Spark </span></p>
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Muriel Spark was born in 1918 in Edinburgh and had a Jewish father and a Protestant mother. She started writing early and was very successful with poetry in the schools magazine. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Later she married Sydney Spark, a teacher from Southern Rhodesia, and moved there and lived there for quite a long time even though the marriage caused a horrible life for the author. Because of this experiences in Zimbabwe Muriel Spark wrote several poems and short stories in which she deals with them. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">With 40 years she converted to Catholicism (so neither Protestant nor Jewish as her parents) but she always criticized the narrow views of lot of devout Catholics. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In her life she lived as well in Rome and New York and she was the publisher of several successful poetry magazines. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Black Madonna <img align="right" alt="Black Madonna" height="244" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/black-madonna.png" width="174" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The Black Madonna comes from religious believers and describes pictures and statues of the holy Maria where she always has a black face (or is completely black colored). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Because those statues used to be quite seldom there was a huge admiration of those Madonna pictures and the religious community awarded them with special abilities. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The most importance gains the Black Madonna for sure in the Marian devotion (=Marienverehrung) and in Christianity. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Racism in England </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Even in the 1980s and the 1980s there was an </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ldquo;anti-black-attitude&rdquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">in England. For sure not any more that hard that it wasn&rsquo;t allowed for other-colored people to drive in the same bus (like in the United States) but that far that some separate extremist groups even burn down a Mosque in Greenwich and that the newspaper don&rsquo;t write a report about this because racism is </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ldquo;nothing new&rdquo;. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Other events were the murder of the child of a Muslim woman, Molotov cocktails in Islamic flats and the killing of a foreign Taxi driver (comparable to the subway murders in Germany!) </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">so racism was still a topic back then in England. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Alone in 1986 there were 70000 cases of racist motivated violence in England and that&rsquo;s a very big number. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Racism </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In the beginning Lou and Raymond always pretend to be devout and good Catholics and they seem to accept the two Jamaicans. But actually the two use the foreign workers to show their friends and relatives how friendly and progressive they&rsquo;re concerning narrow racist views. You realize this when Lou gets annoyed by one of them and wants to get rid of him because he has served his purpose (=er hat seinen Zweck erfüllt). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">So the acceptance is only played and pretended and not real! This is directly shown in the end when the two get the baby and are completely shocked and discuss for quite a while. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">You see that Muriel Spark criticizes the behavior of Lou and Raymond towards Oxford St. John and Henry Price in the short story and shows this with the higher power of the Black Madonna who is shocking the couple with a black baby and with the aversion you feel against Lou (and maybe as well Raymond) when you read the short story. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Links to other short stories </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<p><img alt="Black Madonna Stories" height="309" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/black-madonna-stories.png" width="300" /></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/black-madonna-zusammenfassung-und-infos-zu-der-kurzgeschichte/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Schuhhändler im Internet</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/schuhhaendler-im-internet</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/schuhhaendler-im-internet#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jun 2012 11:35:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3184</guid>
		<description><![CDATA[Der Online Schuhshop G&#246;rtz Bei G&#246;rtz.de k&#246;nnen Sie Schuhe online erwerben. Eine riesige Auswahl an Schuhen f&#252;r die Damen, Herren und f&#252;r Kinder als auch modische Artikel, sowie Accessoires stehen f&#252;r Sie bereit. Bei G&#246;rtz.de ist der Versand kostenfrei. So k&#246;nnen Sie gem&#252;tlich von zu Hause bestellen und auf Wunsch die Ware an Ihre T&#252;r [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Der Online Schuhshop G&ouml;rtz</h3>
<p>Bei G&ouml;rtz.de k&ouml;nnen Sie Schuhe online erwerben. Eine riesige Auswahl an Schuhen f&uuml;r die Damen, Herren und f&uuml;r Kinder als auch modische Artikel, sowie Accessoires stehen f&uuml;r Sie bereit. Bei G&ouml;rtz.de ist der Versand kostenfrei. So k&ouml;nnen Sie gem&uuml;tlich von zu Hause bestellen und auf Wunsch die Ware an Ihre T&uuml;r geliefert bekommen. W&auml;hlen Sie unter den Top-Marken die neusten Modelle aus. Stiefel von Tommy Hilfiger bis hin zu Adidas Sportschuhe. In allen Farben, Gr&ouml;&szlig;en und Variationen. Ob f&uuml;r die Freizeit oder f&uuml;r die Arbeit. Schuhe f&uuml;r jede Jahreszeit, ob Sommer oder Winter. Eine originelle und dazu passende Damentasche oder Herrentasche k&ouml;nnen Sie praktischerweise ebenso gleich mitbestellen. Mit Gutscheinen kann man beim Einkauf viel Geld sparen, mehr Infos gibt es auf <a target="_blank" href="http://www.schuhgutscheine.com">http://www.schuhgutscheine.com</a></p>
<h3>
	Der Online Schuhshop Mirapodo</h3>
<p>Seit 2009 ist Mirapodo der Onlineshop aktiv. 11.000 Schuhmodelle stehen im Onlineshop Mirapodo zur Wahl. Das Sortiment von Mirapodo ist breit gef&auml;chert. Sie finden Sportschuhe, Sandaletten, Pumps, Sneakers und Stiefel. Es gibt um die 280 Marken im Angebot. Converse, Adidas, Bruno Banani und viele mehr. Mirapodo versucht, Markenschuhe besonders g&uuml;nstig anzubieten. Zus&auml;tzlich gibt es spezielle Rabatte auf Bestellungen bei Mirapodo, die sehr h&auml;ufig Neukunden zugutekommt.<br />
	&nbsp;</p>
<h3>Der Online Schuhshop Zalando</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>Zu einem der gr&ouml;&szlig;ten Onlineshops f&uuml;r Schuhe z&auml;hlt Zalando. Es gibt 22.000 Modelle von denen Sie w&auml;hlen k&ouml;nnen. Aus &uuml;ber 800 Marken k&ouml;nnen Sie sich die Schuhe in allen Variationen aussuchen, die Ihnen am Besten gefallen. Bei Zalando k&ouml;nnen Sie eine engere Auswahl zu sich nachhaue bestellen und in Ruhe entscheiden, welche Farbe oder Gr&ouml;&szlig;e am besten zu Ihnen passt. Der R&uuml;ckversand ist f&uuml;r Sie problemlos, sowie ein schneller Versand, da keine Extra-Kosten f&uuml;r Sie anfallen.</p>
<p>&nbsp;</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/schuhhaendler-im-internet/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>DSL- die schnelle Leitung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/dsl-die-schnelle-leitung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/dsl-die-schnelle-leitung#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jun 2012 11:21:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3177</guid>
		<description><![CDATA[Heutzutage funktioniert nichts mehr ohne Internet, darum ist es essenziell eine gute Internetverbindung haben. Nat&#252;rlich spielt der Standort dabei eine gro&#223;e Rolle. Auf dem Dorf sind h&#228;ufig nicht so schnelle Geschwindigkeiten zu erreichen, da die Netze noch nicht gen&#252;gend ausgebreitet sind. Somit f&#228;llt das online spielen, skypen oder mailen schwer. In den meisten St&#228;dten hingegen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Heutzutage funktioniert nichts mehr ohne Internet, darum ist es essenziell eine gute Internetverbindung haben. Nat&uuml;rlich spielt der Standort dabei eine gro&szlig;e Rolle. Auf dem Dorf sind h&auml;ufig nicht so schnelle Geschwindigkeiten zu erreichen, da die Netze noch nicht gen&uuml;gend ausgebreitet sind. Somit f&auml;llt das online spielen, skypen oder mailen schwer. In den meisten St&auml;dten hingegen sind Topleistungen zu erwarten und so kann man im Internet surfen und das ohne Verz&ouml;gerungen. Im Internet kann man auf <a target="_blank" href="http://www.dslangebote.net">www.dslangebote.net</a> die Preise gut vergleichen.</p>
<div id="textpreview"><strong><br />
	Welche Anbieter gibt es eigentlich, wie viel kosten diese und welche Leistung ist zu erwarten?<br />
	</strong></div>
<div>
	Unitymedia bietet DSL an und das zu wirklichen g&uuml;nstigen Preisen auch die Geschwindigkeit kann mit 50 000 kBit/s &uuml;berzeugen. Allerdings ist dieser Anbieter noch nicht so popul&auml;r, wie zum Beispiel Vodafone. Dieser Anbieter ist sehr bekannt und steht f&uuml;r Qualit&auml;t. Es werden zahlreiche Tarife angeboten und viele M&ouml;glichkeiten seine W&uuml;nsche mit verschiedenen Kombinationsm&ouml;glichkeiten umzusetzten. Vodafone ist allerdings mit rund 25 Euro im Vergleich zu unitymedia sehr teuer, da man nur 16000 Kbit/s als Leistung bekommt. Dies stellt allerdings eine ausreichende Leistung f&uuml;r den privaten Anwender dar. DSL- Flatrates sind meistens am g&uuml;nstigsten und diese empfehlen sich f&uuml;r alle Internetnutzer, die mehr als nur E-Mails verschicken wollen.<br />
	Das Besondere an einer DSL-Leitung ist nat&uuml;rlich die Leistung und somit die Geschwindigkeit, denn in der schnelllebigen Welt von heute haben Menschen oft keine Zeit mehr und jede Minute ist wahres Geld wert.<br />
	Wer also wirklich online spielen m&ouml;chte, der braucht eine schnelle Leitung und muss somit nicht nur am richtigen Standort wohnen, sondern auch etwas mehr Geld investieren.</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/dsl-die-schnelle-leitung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Blumen kommen immer gut an</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/blumen-kommen-immer-gut-an</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/blumen-kommen-immer-gut-an#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jun 2012 11:20:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3175</guid>
		<description><![CDATA[Blumen waren schon seit jeher ein beliebtes Geschenk. Mit Blumen kann man so viel sagen ob Gl&#252;ckw&#252;nsche, Dankesch&#246;n oder vielleicht sogar ein &#8222;Verzeih mir&#8220;. Fast jeder hat schon irgendwann in seinem Leben eine Blume oder sogar einen ganzen Blumenstrau&#223; verschenkt. Vor allem der Mutter wir h&#228;ufig zum Muttertag ein Blumenstrau&#223; als Dank &#252;berreicht. Es hei&#223;t [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Blumen waren schon seit jeher ein beliebtes Geschenk. Mit Blumen kann man so viel sagen ob Gl&uuml;ckw&uuml;nsche, Dankesch&ouml;n oder vielleicht sogar ein &bdquo;Verzeih mir&ldquo;. Fast jeder hat schon irgendwann in seinem Leben eine Blume oder sogar einen ganzen Blumenstrau&szlig; verschenkt. Vor allem der Mutter wir h&auml;ufig zum Muttertag ein Blumenstrau&szlig; als Dank &uuml;berreicht. Es hei&szlig;t nicht umsonst: &bdquo;Blumen sagen mehr als Tausend Worte&ldquo;. So braucht es auch nicht immer einen Anlass, um beispielsweise den Eltern einen Strauss Blumen zu schenken. Gerade wenn man in der Ferne ist und an zu Hause denkt, m&ouml;chte man den liebsten daheim eine Freude machen. Aber wie? Eine Postkarte schicken? Eine SMS oder einen Anruf? Sicher freuen sich die Eltern dar&uuml;ber aber wie w&auml;re es mit etwas ganz Besonderem? Es ist einfacher als vielleicht gedacht. Eine sehr gute M&ouml;glichkeit bietet dabei wieder der Blumenstrau&szlig;. Doch wie soll dieser aus der Ferne zu den Eltern kommen? Die Antwort auf diese Frage ist sehr einfach &ndash; mit einem Blumen Onlineversand. Dank Internet ist es sehr einfach, einen passenden Online Blumenversand zu finden. Tag genau kann dabei ein sch&ouml;ner Strau&szlig; an die gew&uuml;nschte Adresse versendet werden. Dieser Blumengru&szlig; ist nicht nur eine sehr nette Geste sondern sorgt auch f&uuml;r eine besonders freudige und sch&ouml;ne &Uuml;berraschung. Wieso also m&uuml;hsam nach einem Geschenk oder Mitbringsel suchen, dass dem Beschenkten dann doch nicht gef&auml;llt. &Uuml;ber eine sch&ouml;ne Blume oder einen ganzer Blumenstrau&szlig; freuen sich Eltern immer. Ein herk&ouml;mmliches Geschenk muss zudem selber versendet werden. Ein Blumenstrau&szlig; vom Online H&auml;ndler wird Tag genau direkt an die gew&uuml;nschte Adresse geliefert. Zum Vergleich ist folgende Seite gut: <a target="_blank" href="http://www.blumenversand.org">www.blumenversand.org</a>. Auf Wunsch auch mit sch&ouml;nem Begleitschreiben. Das Tolle daran, die Blumen kommen immer ganz frisch bei den Eltern an, damit diese auch lange Freude an dem tollen Geschenk haben.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/blumen-kommen-immer-gut-an/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ein günstiger Fernseher für den Sportsommer &#8211; die Zeit drängt!</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/ein-guenstiger-fernseher-fuer-den-sportsommer-die-zeit-draengt</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/ein-guenstiger-fernseher-fuer-den-sportsommer-die-zeit-draengt#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 29 Jun 2012 11:18:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3172</guid>
		<description><![CDATA[Au Schreck! Mein Fernseher ist kaputt und am Sonntag ist das Finale der Europmeisterschaft. Dieses Jahr ist auch noch Olympiade und mein Geldbeutel ist nicht besonders voll. Wo bekomme ich jetzt m&#246;glichst g&#252;nstig einen ordentlichen Fernseher? Internetrecherche Als erstes schaue ich ins Internet. Einfach mal googeln und schauen, was dabei herauskommt. Die Amazon-Links f&#252;r gebrauchte [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Au Schreck! Mein Fernseher ist kaputt und am Sonntag ist das Finale der Europmeisterschaft. Dieses Jahr ist auch noch Olympiade und mein Geldbeutel ist nicht besonders voll. Wo bekomme ich jetzt m&ouml;glichst g&uuml;nstig einen ordentlichen Fernseher? </p>
<h3>Internetrecherche</h3>
<p>Als erstes schaue ich ins Internet. Einfach mal googeln und schauen, was dabei herauskommt. Die Amazon-Links f&uuml;r gebrauchte Ger&auml;te sind ganz oben. Also mal sehen, was die so bringen. Hier stelle ich fest, dass es zwar g&uuml;nstige Fernseher gibt, aber ich habe keine Zeit, auf die Lieferung zu warten. Also mal sehen, was das Internet sonst noch so zu bieten hat.<br />
	&nbsp;</p>
<h3>Presvergleiche von Fernsehern</h3>
<p>Immer noch im Internet versuche ich herauszufinden, ob ich f&uuml;r rund 40 Euro einen neuen R&ouml;hrenfernseher erstehen kann. Die m&uuml;ssten ja eigentlich g&uuml;nstig sein, weil die keiner mehr kaufen m&ouml;chte. Und tats&auml;chlich finden sich einige Internetportale mit Preisvergleichen zu Fernsehern aller Art. Ist da auch was f&uuml;r mich dabei? Sowas wie Angebote f&uuml;r Fernseher, die noch in irgendeinem Lager stehen und die ich einfach abholen k&ouml;nnte &#8211; leider nein. Gl&uuml;cklich werde ich mit dieser Methode dann doch nicht. Und die Zeit dr&auml;ngt. Also nehme ich meine Beine in die Hand und versuche drau&szlig;en mein Gl&uuml;ck. Wir k&ouml;nnen als Portal <a target="_blank" href="http://www.fernseher.net">http://www.fernseher.net</a> empfehlen.</p>
<h3>Ausstellungsst&uuml;cke im Laden</h3>
<p>Ich klappere einige L&auml;den der Stadt ab und versuche die H&auml;ndler davon zu &uuml;berzeugen, mir einfach einen passablen Fernseher zu verkaufen, den sie als Vorf&uuml;hrger&auml;t nutzen. Es muss ja nicht der neuste sein, aber gut drei&szlig;ig Prozent k&ouml;nnten sie schon nachlassen. Und genau solche finden sich letzendlich doch. Nicht der gr&ouml;&szlig;te Fernseher von allen aber mit rund 35 Zoll bin ich voll zufrieden und der Sportsommer kann weiter gehen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/ein-guenstiger-fernseher-fuer-den-sportsommer-die-zeit-draengt/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mit kostenlosem Strompreisvergleich mehrere hundert Euro pro Jahr sparen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mit-kostenlosem-strompreisvergleich-mehrere-hundert-euro-pro-jahr-sparen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mit-kostenlosem-strompreisvergleich-mehrere-hundert-euro-pro-jahr-sparen#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 25 Jun 2012 15:33:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3170</guid>
		<description><![CDATA[Strom. Mit fast nichts kann man als privater Haushalt soviel sparen, doch wie geht man am besten vor? Zu empfehlen ist ein kostenloser online Stromanbieter Vergleich, bei dem hunderte verschiedene Stromanbieter miteinander im Preis verglichen werden, in manchen Landkreisen lassen sich dadurch mehrere hundert Euro im Jahr sparen. Dadurch erh&#228;lt jeder Verbraucher einen &#220;berblick &#252;ber [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Strom. Mit fast nichts kann man als privater Haushalt soviel sparen, doch wie geht man am besten vor? Zu empfehlen ist ein <a target="_blank" href="http://www.stromanbietervergleich24.org">kostenloser online Stromanbieter Vergleich</a>, bei dem hunderte verschiedene Stromanbieter miteinander im Preis verglichen werden, in manchen Landkreisen lassen sich dadurch mehrere hundert Euro im Jahr sparen. Dadurch erh&auml;lt jeder Verbraucher einen &Uuml;berblick &uuml;ber den Markt und seine Anbieter, es kann sich nun anhand der letzten Stromrechnung jeder selber ausrechnen, wie viel Einsparpotenzial es gibt. <a target="_blank" href="http://www.energievergleicher.de/strompreisvergleich/">G&uuml;nstige Strompreise mit einem Strompreisvergleich finden</a> kann also wirklich jeder tun. Dazu empfehlen wir, <a target="_blank" href="http://www.energievergleicher.de">G&uuml;nstige Stromanbieter im Vergleich auf energievergleicher.de</a></p>
<p>	Ein solcher Strompreisvergleich kann jedoch nicht nur finanziell von Nutzen sein, man kann auch aktiv helfen die Umwelt zu sch&uuml;tzen. Es gibt n&auml;mlich die Auswahl dass man, nur Strom aus Solarenergie oder Windenergie beziehen m&ouml;chte, nat&uuml;rlich ist diese Variante etwas kostspieliger, jedoch ist es eine sehr gute Form um die Umwelt&nbsp; mit zu sch&uuml;tzen.</p>
<p>	Ein Kostenloser online Stromanbieter Vergleich ist schnell &amp; kostenlos, direkt nach dem Vergleich kann man den Anbieter wechseln, die Prozess dauert in etwa 2 Wochen, alles Formulare k&ouml;nnen diesbez&uuml;glich online ausgestellt werden, es ist also wirklich nicht schwer seinen Stromanbieter zu wechseln. Z&ouml;gern Sie und vergleichen Sie die Preise der f&uuml;r Sie m&ouml;glichen Stromanbieter, die Ersparnis wird Sie in jedem Fall &uuml;berraschen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mit-kostenlosem-strompreisvergleich-mehrere-hundert-euro-pro-jahr-sparen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Referat über Vögel: Rohrsänger, Teichrohrsänger</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/referat-ueber-voegel-rohrsaenger-teichrohrsaenger</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/referat-ueber-voegel-rohrsaenger-teichrohrsaenger#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 22 Jun 2012 14:07:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3164</guid>
		<description><![CDATA[Rohrs&#228;nger Es gibt etwa 37 anerkannte Arten der Rohrs&#228;nger. Sie werden als Sylviiden der Familie der Sylviidae zugeordnet, sind sehr schlank. Ihr Schnabel ist schmal und abgeflacht. Unterhalb des Schnabels wirkt es als haben sie ein Kinn, hier wachsen relativ kr&#228;ftige Borsten. Die Farben der Rohrs&#228;nger wei&#223;en ein br&#228;unliches bis r&#246;tliches Sepktrum auf. Sie passen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Rohrs&auml;nger</h3>
<p>Es gibt etwa 37 anerkannte Arten der Rohrs&auml;nger. Sie werden als Sylviiden der Familie der Sylviidae<br />
	zugeordnet, sind sehr schlank. Ihr Schnabel ist schmal und abgeflacht. Unterhalb des Schnabels wirkt<br />
	es als haben sie ein Kinn, hier wachsen relativ kr&auml;ftige Borsten. Die Farben der Rohrs&auml;nger wei&szlig;en<br />
	ein br&auml;unliches bis r&ouml;tliches Sepktrum auf. Sie passen sich ihrem Lebensraum damit farblich an und<br />
	sind schwierig zu sehen. Das sch&uuml;tzt sie vor Feinden<strong><br />
	</strong></p>
<p><strong>Lebensraum</strong><br />
	Rohrs&auml;nger findet man in feuchten Biotopen und im Schilf entlang von Fl&uuml;ssen. Wenige Arten kann<br />
	man auch in tropischeren Gegenden finden. Hier suchen die <a target="_blank" href="http://www.haustiere-lexikon.com/">Tiere</a> nach Insekten, die an Pflanzen<br />
	sitzen.</p>
<h3>
	Der Teichrohrs&auml;nger</h3>
<ul>
<li>Geh&ouml;rt zur Art der Rohrs&auml;nger</li>
<li>wischen 12-13 Zentimeter gro&szlig;</li>
<li>Etwa 12 Gramm schwer</li>
<li>Oberes Gefieder: rotbraun</li>
<li>Unteres Gefieder: grauwei&szlig;</li>
<li>&Auml;hnelt starkt dem Sumpfrohrs&auml;nger</li>
<li>Ungew&ouml;hnlich: fliegt weniger, eher klettert oder h&uuml;pft er entlang von Halmen</li>
</ul>
<p><strong><br />
	Nahrung und Lebensraum</strong></p>
<p>
	Insekten, Spinnen oder Schecken stehen auf dem Speiseplan des Teichrohrs&auml;ngers. Er f&auml;ngt diese an<br />
	den Halmen im Schilf. Deshalb lebt er auch in sehr gut bewachsenen, dichten Biotopen. Hier hat er<br />
	sich an das Dickicht angepasst.<strong><br />
	Brutzeit</strong><br />
	In den warmen Sommermonaten, von Ende Mai bis August legt der Teichrohrs&auml;nger drei bis vier Eier<br />
	und bebr&uuml;tet diese nur neun bis zw&ouml;lf Tage.</p>
<p>	Gef&auml;hrdung und Artenschutz</p>
<p>	Bedroht wird diese Vogelart von</p>
<ul>
<li>Entw&auml;sserungsma&szlig;nahmen</li>
<li>Uferverbauung</li>
<li>Eutrophierung (N&auml;hrstoffanreicherung; Ansammlung von Nitrat und Phosphat in Gew&auml;ssern)</li>
<li>Zunehmende Wasserverschmutzung</li>
</ul>
<p>
	Der daraus folgende R&uuml;ckgang der Population kann nicht mehr nat&uuml;rlich behoben werden. Deshalb</p>
<p>	muss der Mensch hier k&uuml;nstlich f&uuml;r Lebensraum sorgen. Die noch bestehenden Feuchtgebiete<br />
	ben&ouml;tigen einen besonderen Schutz, die Wasserqualit&auml;t muss wieder verbessert werden.</p>
<p><strong><br />
	Bilder</strong><br />
	Da der Teichrohrs&auml;nger nicht &uuml;berall in Deutschland vorkommt und sehr leicht zu verwechseln ist,<br />
	kann man auch nur schwer eigene Fotos davon machen. Ein sehr h&uuml;bsches von dem Vogel findet<br />
	man zum Beispiel auf der Website <a target="_blank" href="http://www.myheimat.de">myheimat.de</a>.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/referat-ueber-voegel-rohrsaenger-teichrohrsaenger/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Handys für Schüler &#8211; In welchem Handyshop kaufen?</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/handys-fuer-schueler-in-welchem-handyshop-kaufen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/handys-fuer-schueler-in-welchem-handyshop-kaufen#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 10 Jun 2012 04:51:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3147</guid>
		<description><![CDATA[Heutzutage hat nahezu jeder Sch&#252;ler ein Handy, was nat&#252;rlich nicht sonderlich &#252;berrascht. In einer Umfrage wurde nun herausgefunden, dass das Apple iPhone das mit Abstand beliebteste Smartphone unter den Jugendlichen ist, gefolgt von der Galaxy Reihe von Samsung. Nachdem es jetzt auch endlich viele spezielle Handyvertr&#228;ge f&#252;r Sch&#252;ler gibt, gibt es nun keine Hindernisse mehr [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Heutzutage hat nahezu jeder Sch&uuml;ler ein Handy, was nat&uuml;rlich nicht sonderlich &uuml;berrascht. In einer Umfrage wurde nun herausgefunden, dass das Apple iPhone das mit Abstand beliebteste Smartphone unter den Jugendlichen ist, gefolgt von der Galaxy Reihe von Samsung. Nachdem es jetzt auch endlich viele <a target="_blank" href="http://www.handykostenrechner.de/schuler-handyvertrag">spezielle Handyvertr&auml;ge f&uuml;r Sch&uuml;ler</a> gibt, gibt es nun keine Hindernisse mehr auf dem Weg zum ersten eigenen Handy. Das Wunschhandy kann auch <a target="_blank" href="http://www.eteleon.de/">in jedem Handyshop</a> in der Stadt erworben werden, der Vorteil liegt auf der Hand: Das ausgebildete Personal Vorort kann den Teenies beratend zur Seite stehen, was im heutigen Tarifdschungel eine gro&szlig;e Hilfe sein kann, au&szlig;erdem k&ouml;nnen alle Handys noch Vorort im Shop ausprobiert werden. Ob jetzt <a target="_blank" href="http://www.handykostenrechner.de/">mit oder ohne Handytarif</a> der Sie &uuml;berzeugt, Handys sind aus der heutigen Welt nichtmehr wegzudenken, deswegen entsteht seit geraumer Zeit auch der Trend, dass viele Kinder unter 10 Jahren ebenso ein Handy besitzen.</p>
<h3>Handys f&uuml;r Sch&uuml;ler</h3>
<p>Dies birgt nat&uuml;rlich viele Risiken, jedoch ist der Vorteil f&uuml;r die Eltern, dass sie ihr Kind immer erreichen k&ouml;nnen, nicht von der Hand zu weisen. Doch was f&uuml;r ein Handy ist f&uuml;r so junge Menschen empfehlenswert? Wir empfehlen es, einem Kind unter 15 Jahren in keinem Fall eines der neusten 700 Euro Handys zu kaufen. Lassen Sie Ihr Kind langsam in die Sache reinwachsen und lassen Sie ein Handy bis zum Neupreis von 200 Euro zu. Ideal w&auml;re ein Handy mit Simlock, da diese in der Anschaffung meist deutlich preiswerter sind als simlockfreie Telefone. Erweist sich Ihr Kind als zuverl&auml;ssig, k&ouml;nnen Sie auch einen Kauf eines teureren Ger&auml;ts zulassen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/handys-fuer-schueler-in-welchem-handyshop-kaufen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Stufen &#8211; Hermann Hesse &#8211; Gedichtanalyse Gedichtinterpretation</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/stufen-hermann-hesse-gedichtanalyse-gedichtinterpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/stufen-hermann-hesse-gedichtanalyse-gedichtinterpretation#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 May 2012 17:01:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3144</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Hermann Hesse setzt sich in seinem 1941 verfassten Gedicht &#8222;Stufen&#8220; intensiv mit den Themen: Tod und Altern auseinander, dabei wird dem Leser auch seine grundoptimistische Weltanschauung nahe gebracht. Das Gedicht ist, &#8211; wie die meisten Werke Hesses &#8211; schwer eindeutig in eine Literaturepoche einzuordnen, Hesse greift zwar Elemente des Naturalismus auf, lässt aber auch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Hermann Hesse setzt sich in seinem 1941 verfassten Gedicht &bdquo;Stufen&ldquo; intensiv mit den Themen: Tod und Altern auseinander, dabei wird dem Leser auch seine grundoptimistische Weltanschauung nahe gebracht.<br />
		Das Gedicht ist, &#8211; wie die meisten Werke Hesses &#8211; schwer eindeutig in eine Literaturepoche einzuordnen, Hesse greift zwar Elemente des Naturalismus auf, lässt aber auch seine &bdquo;Metaphysischen&ldquo; Ansichten einflie&szlig;en und tritt damit in Opposition zum diesem. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Das Gedicht besteht aus drei Strophen, im fünf hebigen jambischen Rhythmus. Die erste Strophe enthält zehn Verse, die zweite acht und die dritte vier Verse.<br />
		Die erste Strophe lässt keine überlegte Gliederung erkennen, jedoch bilden die Verse 1-4 (abac), 5-8 (bdce), 9-10 (de) syntaktische Einheiten. Auf umarmende Verse folgen in der zweiten Strophe (Verse 11-14: abba) Kreuzreime (Verse 15-18: cdcd) und entspricht somit der syntaktischen Gliederung. Die dritte Strophe folgt der syntaktischen Struktur, sie besteht aus umarmenden Reimen (Verse 19-22: abba). </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Bereits in der ersten Strophe fallen Antithesen auf, die an eine wechselseitige Beziehung von Leben und Tod erinnern: welkt &ndash; blüht, Jugend &#8211; Alter (Vers 1, Vers 2); Abschied &ndash; Anfang (Vers 6, Vers 9). Diese Antithesen und die Metapher der welkenden Blüte: &bdquo;Wie </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">jede Blüte welkt und jede Jugend / Dem Alter weicht, blüht jede Lebensstufe, </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">/ </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">Blüht jede Weisheit auch und jede Tugend&ldquo; (Z. 1 &ndash; 3), </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">sind Zeugnis von einer buddhistischen Prägung in Hesses Denken, er sieht somit im Tod nicht ein verschlingendes ewiges Nichts, sondern die Chance eines Neuanfangs. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Das Gedicht ist in einem flie&szlig;enden Rhythmus verfasst, welcher dank den weiblichen Kadenzen eine beruhigende Wirkung erzielt.<br />
		Auffällig ist das Ende der ersten Strophe, es ist ein allgemein bekanntes Zitat Hermann Hesses: &bdquo;Und </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">jedem Anfang wohnt ein Zauber inne, Der uns beschützt und der uns hilft, zu leben.&ldquo; (Z. 9 &ndash; 10). </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Der Begriff &bdquo;Zauber&ldquo;, aus der Romantik entnommen, wird von Hesse auch oft als &bdquo;Gott&ldquo; oder &bdquo;Tao&ldquo; bezeichnet, er versteht darunter das ewige Gute, durch das diese Welt geschaffen wurde und das dem Leben Sinn gibt, somit ist dieses Zitat der Ausdruck eines tiefen Optimismus. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">In der zweiten Strophe spricht Hesse symbolisch von Aufbruch und Reise, er will dem Leser somit zur Änderungsbereitschaft inspirieren, ähnliche wie es in den klassischen Chinesischen Religionen (Buddhismus, Taoismus, Konfuzianismus) gefordert wird.<br />
		Die Metapher, der Räume die der Mensch durchschreiten soll ( </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">&bdquo;Wir sollen heiter Raum um Raum durchschreiten, / An keinem wie an einer Heimat hängen&ldquo; Z. 11 &#8211; 12), </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">steht symbolisch für die </span></p>
</div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Lebensstufen eines Menschenlebens und impliziert eine Bejahung des Alterns.<br />
		Aus den Zeilen 13 und 14 geht hervor, dass Hesse die Weisheit und Erfahrung, die sich im Alter einstellt, sehr hoch wertet: &bdquo;Der </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">Weltgeist will nicht fesseln uns und engen, Er will uns Stuf um Stufe heben, weiten.&ldquo; </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">(Z. 13 &ndash; 14), au&szlig;erdem negativiert Hesse anschlie&szlig;end das gutbürgerliche Leben, da dieses schnell zu Erschlaffen droht und reizlos wird: </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">Kaum sind wir heimisch einem Lebenskreise / Und traulich eingewohnt, so droht Erschlaffen, / Nur wer bereit zu Aufbruch ist und Reise, / Mag lähmender Gewöhnung sich entraffen.&ldquo; (Z. 15 &ndash; 18).<br />
		</span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">In der dritten Strophe setzt sich Hesse mit dem Tod auseinander, er vermutet, dass das Sterben uns neue &bdquo;Räume&ldquo; erschlie&szlig;t, denen man optimistisch entgegen schauen sollte: &bdquo;Es </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">wird vielleicht auch noch die Todesstunde / Uns neuen Räumen jung entgegen senden, ( Z. 19 &ndash; 20).<br />
		</span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Das Hesse auch von den philosophischen Ansichten Arthur Schopenhauers inspiriert wurde lässt das Zitat: &bdquo;Des </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'; font-style: italic">Lebens Ruf an uns wird niemals enden &#8230;&ldquo; (Z. 21) </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">vermuten, dieser &bdquo;Lebensruf&ldquo; kann auch als Schopenhauersche &bdquo;Wille&ldquo; verstanden werden, denn nach der pessimistischen Weltanschauung Schopenhauers existiert im Menschen ein &bdquo;Wille&ldquo;, der uns zum Handeln und zur Wiedergeburt zwingt, doch Hesse wertet diesen Willen nicht negativ, womit er sich den philosophischen Ansichten Friedrich Nietzsches annähert. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times'">Hermann Hesses Gedicht &bdquo;Stufen&ldquo; zeugt von einer enormen Weisheit und Lebenserfahrung des Dichters, die sich in einen mitrei&szlig;enden Optimismus gipfelt.<br />
		Es gibt auch zudem eine guten Einblick in Hesses Weltanschauung und seinen Grundpfeilern wie etwa die chinesischen Religionen oder die europäischen Philosophen. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/stufen-hermann-hesse-gedichtanalyse-gedichtinterpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bubble Tea &#8211; Rezept und Informationen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/bubble-tea-rezept</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/bubble-tea-rezept#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 27 May 2012 19:49:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[bubble tea]]></category>
		<category><![CDATA[bubble tea rezept]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3141</guid>
		<description><![CDATA[Dieses Getr&#228;nk, &#252;bersetzt mit Bl&#228;schentee, hat seinen Ursprung im Taiwan der 80-er Jahre. Es besteht aus schwarzem oder gr&#252;nem Tee als Ausgangsgetr&#228;nk, der zun&#228;chst ges&#252;&#223;t wird. Nun werden Milch und Fruchtsirup hinzugef&#252;gt und alles wird wie ein Milchshake verquirlt &#8211; es entsteht Schaum, der dem Tee entsprechend den Namen Bubble Tea verliehen hat. Der n&#228;chste [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Dieses Getr&auml;nk, &uuml;bersetzt mit Bl&auml;schentee, hat seinen Ursprung im Taiwan der 80-er Jahre. Es besteht aus schwarzem oder gr&uuml;nem Tee als Ausgangsgetr&auml;nk, der zun&auml;chst ges&uuml;&szlig;t wird. Nun werden Milch und Fruchtsirup hinzugef&uuml;gt und alles wird wie ein Milchshake verquirlt &#8211; es entsteht Schaum, der dem Tee entsprechend den Namen Bubble Tea verliehen hat. <img align="right" alt="Bubble Tea" height="267" src="http://www.rss-readers.org/wp-content/uploads/bubble-tea.jpg" width="400" /><br />
	Der n&auml;chste Schritt der Zubereitung macht das Besondere des Bubble Teas aus: Es werden kleine K&uuml;gelchen aus Tapioka oder anderer Speisest&auml;rke hinzugef&uuml;gt, die vorher gekocht wurden, bis sie ungef&auml;hr die H&auml;rte eines Kaugummis haben.</p>
<p>Zum Trinken des Tees kommt also das Kauen der K&uuml;gelchen als eigenes Geschmackserlebnis dazu. Tapioka selbst ist geschmacksneutral, weshalb die K&uuml;gelchen mit Zucker ges&uuml;&szlig;t werden. Eine andere Variante der K&uuml;gelchen sind die so genannten Popping Bobas, die aus Alginat bestehen, innen eine fl&uuml;ssige Zuckersirup-F&uuml;llung aufweisen und platzen, wenn sie gekaut werden.</p>
<p>
	Im Ursprungsland Taiwan geh&ouml;ren zumeist Honig oder Kondensmilch zum Bubble Tea. Mittlerweile sind l&auml;ngst zahlreiche verschiedene Geschmacksrichtungen erh&auml;ltlich, vor allem unterschiedliche Fruchtsorten. Bubble Tea wird durch einen Strohhalm getrunken, der eigens hierf&uuml;r entwickelt wurde, damit die K&uuml;gelchen leicht mit aufgesaugt werden k&ouml;nnen. Der Bubble Tea wird wahlweise hei&szlig; oder kalt konsumiert. Kalt und mit Eisw&uuml;rfeln versetzt, stellt die traditionelle Variante dar.</p>
<p>
	Von Taiwan aus gelangte der Tee zun&auml;chst nach China und weitere s&uuml;dostasiatische L&auml;nder, bevor er sich &uuml;ber die Meere hinweg nach Australien, Kanada und in die USA ausbreitete. Inzwischen ist er auch in Deutschland, der Schweiz und &Ouml;sterreich in speziellen Caf&eacute;s und Bars erh&auml;ltlich oder kann in gut sortierten Gesch&auml;ften &#8211; auch in Onlineshops &#8211; gekauft werden. Sogar ein Bubble Coffee hat sich bereits etabliert.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/bubble-tea-rezept/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Wie führt man eine professionelle Recherche für ein Referat durch?</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/sonstiges/wie-fuehrt-man-eine-professionelle-recherche-fuer-ein-referat-durch</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/sonstiges/wie-fuehrt-man-eine-professionelle-recherche-fuer-ein-referat-durch#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 May 2012 11:46:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[sonstiges]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3137</guid>
		<description><![CDATA[Eine ausf&#252;hrliche Vorbereitung auf ein Referat ist von h&#246;chster Bedeutung, um es erfolgreich vortragen zu k&#246;nnen. Der Grundstein einer solchen Vorbereitung ist die genaue und aufmerksame Recherche. Aber wie erfolgt so eine Recherche am besten? Der folgende Text liefert ein paar gute Hinweise zu diesem Thema. Seri&#246;se Quellen suchen Zun&#228;chst beginnt eine professionelle Recherche damit, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Eine ausf&uuml;hrliche Vorbereitung auf ein Referat ist von h&ouml;chster Bedeutung, um es erfolgreich<br />
	vortragen zu k&ouml;nnen. Der Grundstein einer solchen Vorbereitung ist die genaue und aufmerksame<br />
	Recherche. Aber wie erfolgt so eine Recherche am besten? Der folgende Text liefert ein paar gute<br />
	Hinweise zu diesem Thema.</p>
<h3>Seri&ouml;se Quellen suchen</h3>
<p>Zun&auml;chst beginnt eine professionelle Recherche damit, dass vertrauensw&uuml;rdige Quellen gesucht<br />
	werden, um zu vermeiden, an falsche Informationen zu geraten. Denn Klatsch und Tratsch sind<br />
	bekanntlich keine sicheren Helfer, wenn es darum geht, Fakten zu sammeln.<br />
	Am Meisten eignen sich Fachb&uuml;cher, die sich in jeder guten Bibliothek vorzufinden sind. In ihnen<br />
	stehen ausschlie&szlig;lich Informationen, die genauestens auf ihre wahrheitsgem&auml;&szlig;en Aussagen gepr&uuml;ft<br />
	wurden, sodass sich Fehltritte vermeiden lassen.<br />
	Sollte das Internet zur Recherche verwendet werden, muss den genutzten Seiten eine hohe<br />
	Beachtung geschenkt werden. Seri&ouml;se Internet-Lexika sind dubiosen Foren stets vorzuziehen, da ein<br />
	jeder, der einem solchen Lexikon Fakten liefert, gezwungen ist, die Richtigkeit seiner Informationen<br />
	zu belegen.</p>
<h3>Fakten zusammenstellen</h3>
<p>Sobald eine oder mehrere Quellen ausgesucht wurden, gilt es, zu recherchieren und die wichtigsten<br />
	Fakten zu notieren. Dabei ist man nicht gezwungen, gleich alles punktgenau per Hand zu vermerken.<br />
	Zun&auml;chst kann man auch im Falle eines genutzten Buches die Seiten kopieren, um sich mit<br />
	einem Farbstift besonders wichtige Dinge hervorzuheben. Und im Falle des Internets lassen sich<br />
	gew&uuml;nschte Seiten zun&auml;chst ausdrucken. F&uuml;r diesen Zwischenschritt hilft also ein Kopierer und<br />
	Drucker. Falls man nicht &uuml;ber solche Arbeitsmittel verf&uuml;gt, lassen sie sich mithilfe von Gutscheinen<br />
	g&uuml;nstiger erwerben. Gutscheine gesucht und <a target="_blank" href="http://www.gutscheinpony.de/buero-schreibwaren/">gefunden bei www.gutscheinpony.de</a>, k&ouml;nnen damit<br />
	deutliche Rabatte herausgeschlagen werden.</p>
<h3>Kleine Tipps und Tricks</h3>
<p>Die sogenannten W-Fragen helfen besonders bei einer professionellen Recherche. Was (genau ist<br />
	passiert)? Wann (ereignete sich das)? Wo (geschah es)? Warum (lief es so ab)? Wer (war daran<br />
	beteiligt)? Sich auf diese Fragen zu st&uuml;tzen, sorgt daf&uuml;r, dass bei dem endg&uuml;ltigen Zusammentragen<br />
	der recherchierten Informationen zun&auml;chst nur die wirklich wichtigen Fakten im Vordergrund stehen.<br />
	Es ist gut, immer zus&auml;tzliche Aspekte und Details zu verwenden, aber um das Ziel des sp&auml;teren<br />
	Referates nicht aus den Augen zu verlieren, m&uuml;ssen Priorit&auml;ten gesetzt werden. Objektivit&auml;t und ein<br />
	klarer Blick sind das A und O einer Recherche.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/sonstiges/wie-fuehrt-man-eine-professionelle-recherche-fuer-ein-referat-durch/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Günstiger Autokredit ohne Schufa mit Schlussrate</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/kredit/guenstiger-autokredit-ohne-schufa-mit-schlussrate</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/kredit/guenstiger-autokredit-ohne-schufa-mit-schlussrate#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 18:54:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[kredit]]></category>
		<category><![CDATA[Autokredit mit Schlussrate]]></category>
		<category><![CDATA[Autokredit ohne Schufa]]></category>
		<category><![CDATA[Günstiger Autokredit]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3115</guid>
		<description><![CDATA[Viele Leute haben nicht ohne Weiteres das Geld f&#252;r ein Auto, genau f&#252;r diese Leute ist ein Autokredit gedacht. Autokredite kann man vorallem online gut und g&#252;nstig vergleichen und finden. Auf unserer Seite finden Sie einen innovativen Autokredit Vergleich, mit dem Sie die verschiedenen Kreditgesellschaften miteinander vergleichen und damit den f&#252;r Sie g&#252;nstigsten Kredit finden [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Viele Leute haben nicht ohne Weiteres das Geld f&uuml;r ein Auto, genau f&uuml;r diese Leute ist ein <strong>Autokredit</strong> gedacht. Autokredite kann man vorallem online gut und g&uuml;nstig vergleichen und finden. Auf unserer Seite finden Sie einen innovativen Autokredit Vergleich, mit dem Sie die verschiedenen Kreditgesellschaften miteinander vergleichen und damit den f&uuml;r Sie g&uuml;nstigsten Kredit finden k&ouml;nnen. Der Vergleichsrechner f&uuml;hrt die tagesaktuellen Preise der Banken, es kann auch die Kreditlaufzeit gew&auml;hlt werden, wir empfehlen grunds&auml;tzlich eine Laufzeit zwischen 48 und 72 Monaten. Jetzt noch ein kleiner Trick um Geld zu sparen, beantragen Sie den Autokredit vor dem Autokauf und bezahlen Sie das Auto in bar, damit kann man bis zu 10% sparen. Machen Sie jetzt den Kreditvergleich und fordern Sie ihr Angebot kostenlos und unverbindlich an.</p>
<h2>Autokredit Vergleich</h2>
<p><iframe border="0" frameborder="0" height="1000" marginheight="0" marginwidth="0" name="vergleich" scrolling="no" src="http://a.partner-versicherung.de/click.php?partner_id=64425&amp;ad_id=16&amp;insurance_id=24&amp;model=1" width="695"></iframe></p>
<h3>
	Autokredit ohne Schufa</h3>
<p>Viele Menschen haben leider einige negative Schufa Eintr&auml;ge und fragen sich vielleicht, ob es auch einen Autokredit ohne Schufa gibt. Ich kann Sie beruhigen, ja die gibt es! Fordern Sie ihr individuelles Angebot an und besprechen Sie diese Problem mit Ihrer Kreditgesellschaft, bei einer werden Sie wom&ouml;glich abgelehnt, doch stellen Sie dann bei der n&auml;chsten einen Antrag und dort besteht dann eine gute Chance an einen g&uuml;nstigen Autokredit zu kommen.</p>
<h3>Autokredit mit Schlussrate</h3>
<p>Auch ein hei&szlig;es Thema ist die Frage nach einem Autokredit mit Schlussrate. Dies bedeutet dass am Ende der Kreditlaufzeit noch ein Geldbetrag offen ist, der dann getilgt werden oder weiterfinanziert werden kann. Fast alle Banken bieten einen solchen Service an, erkundigen Sie sich doch bei Ihrer Wunschbank, ob dies f&uuml;r Sie m&ouml;glich ist.</p>
<p>In der Regel l&auml;sst sich sagen, dass ein Autokredit f&uuml;r Sie g&uuml;nstiger als ein Ratenkredit ist, &uuml;ber unsere Seite ist f&uuml;r Sie ein einfacher Vergleich aller Banken m&ouml;glich, bei dem Sie alle relevanten Daten zu Ihnen ver&auml;ndern k&ouml;nnen und eine Vielzahl an Krediten aufgelistet bekommen. Achtung: Die meisten Autokredite k&ouml;nnen bereits vor Ende der Kreditlaufzeit aufgel&ouml;st werden, einfach eine Anfrage an die Kreditgesellschaft stellen und Ihnen wird ein Angebot unterbreitet.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/kredit/guenstiger-autokredit-ohne-schufa-mit-schlussrate/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Konjunkturphasen und Konjunkturindikatoren</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/konjunkturphasen-und-konjunkturindikatoren</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/konjunkturphasen-und-konjunkturindikatoren#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 23 Apr 2012 13:21:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[vwl]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3097</guid>
		<description><![CDATA[Konjunkturindikatoren sind BSP, Inflationsrate, Investitionen, Arbeitslosenquote, Wachstumsrate, Nachfrage, Produktion Aufschwung(Expansion): Besch&#228;ftigung, Einkommen, Geldmenge steigt aufgrund der steigenden gesamtwirtschaftlichen Nachfrage Unternehmen t&#228;tigen zuvor als riskant eingesch&#228;tzte Investitionenmehr ProduktionBesch&#228;ftigungVolkseinkommengesamtwirtschaftliche Nachfrage Produktion und Nachfrage &#8222;schaukeln sich auf&#8220; Zuwachsrate des realen BSP ist relativ hoch Hochkonjunktur (Boom): Aufschwung dauert anEngp&#228;sse entstehen, da Kapazit&#228;ten ausgelastet sind (Arbeitskr&#228;fte und Produktionsfaktoren werden [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm"><i>Konjunkturindikatoren sind BSP, Inflationsrate, Investitionen, Arbeitslosenquote, Wachstumsrate, Nachfrage, Produktion</i></p>
<ul>
<li>
<h3><b>Aufschwung(Expansion):</b></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Besch&auml;ftigung, Einkommen, Geldmenge steigt aufgrund der steigenden gesamtwirtschaftlichen Nachfrage</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Unternehmen t&auml;tigen zuvor als riskant eingesch&auml;tzte Investitionen<font face="Wingdings"></font>mehr Produktion<font face="Wingdings"></font>Besch&auml;ftigung<font face="Wingdings"></font>Volkseinkommen<font face="Wingdings"></font>gesamtwirtschaftliche Nachfrage</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Produktion und Nachfrage &bdquo;schaukeln sich auf&ldquo;</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Zuwachsrate des realen BSP ist relativ hoch</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<h3><b>Hochkonjunktur (Boom):</b></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Aufschwung dauert an<font face="Wingdings"></font>Engp&auml;sse entstehen, da Kapazit&auml;ten ausgelastet sind (Arbeitskr&auml;fte und Produktionsfaktoren werden knapp)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Keine freien Kapazit&auml;ten mehr, nur Investitionen bringen eine Produktivit&auml;tssteigerung</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Produktionskosten der Unternehmen steigen aber auch die Einkommen der Haushalte</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Wird auf die Preise abgew&auml;lzt<font face="Wingdings"></font>hohe Inflationsraten</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Staat und Zentralbank greifen ein (steuerliche Ma&szlig;nahmen um Nachfrage zu d&auml;mpfen, Geld und Kreditsch&ouml;pfungsm&ouml;glichkeiten einschr&auml;nken</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<h3><b>Konjunkturabschwung (Rezession):</b></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Wie beim Aufschwung gibt es eine sich verst&auml;rkende Wirkung beim Abschwung</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Investitionsg&uuml;ternachfrage geht zur&uuml;ck<font face="Wingdings"></font>Auftragsmangel, Kurzarbeit, Entlassungen<font face="Wingdings"></font>sinkende Konsumg&uuml;ternachfrage<font face="Wingdings"></font>Arbeitslosigkeit verst&auml;rkt sich</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Steuereinnahmen des Staates sinken<font face="Wingdings"></font>Staat und Zentralbank senken Zinsniveaus</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<h3><b>Tief (Depression):</b></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Nachfrage hat niedriges Niveau erreicht</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Arbeitslosenquote ist hoch</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Geringe Kreditnachfrage</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Wirtschaftliches Niveau hat ihren Tiefpunkt erreicht (untere Wendepunkt: &bdquo;Talsohle&ldquo;)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Depression geht in die Expansion &uuml;ber</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>Wer schnell Geld ben&ouml;tigt, f&uuml;r den ist ein <a target="_blank" href="http://sofort-kredite.com">Sofortkredit</a> sinnvoll.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/konjunkturphasen-und-konjunkturindikatoren/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Trennkost Diät zum Abnehmen: Tabelle, Rezepte, Frühstück</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/trennkost-diaet-zum-abnehmen-tabelle-rezepte-fruehstueck</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/trennkost-diaet-zum-abnehmen-tabelle-rezepte-fruehstueck#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Apr 2012 16:12:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Trennkost]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3085</guid>
		<description><![CDATA[Die Trennkost ist eine spezielle Art um Abzunehmen, den es gibt 3 Regeln, die es bei keiner anderen Di&#228;t gibt: man darf essen was man will man darf essen soviel man will Proteine und Kohlenhydrate d&#252;rfen nie kombiniert werden Trennkost Di&#228;t Tabelle Bei der Trennkost wird die Nahrung streng in 3 verschiedene Gruppen geteilt, n&#228;mlich [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Die Trennkost ist eine spezielle Art um Abzunehmen, den es gibt 3 Regeln, die es bei keiner anderen Di&auml;t gibt:</p>
<ul>
<li>man darf essen was man will</li>
<li>man darf essen soviel man will</li>
<li>Proteine und Kohlenhydrate d&uuml;rfen nie kombiniert werden</li>
</ul>
<h2>Trennkost Di&auml;t Tabelle</h2>
<p>Bei der Trennkost wird die Nahrung streng in 3 verschiedene Gruppen geteilt, n&auml;mlich Proteine, Neutrales und Kohlenhydrate. Nun gibt es eine wichtige Regeln bei der Trennkost, man darf sein Essen nie anderst als aus Proteine + Neutrales oder Kohlenhydrate und Neutrales zusammensetzen.</p>
<p>Um die Trennkost Bereiche etwas klarer zumachen habe ich hier eine Trennkost Tabelle f&uuml;r euch erstellt. (gek&uuml;rzt, da es sonst &uuml;bersichtlich wird)</p>
<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width: 479px; height: 309px;">
<caption><strong>Trennkost Tabelle</strong></caption>
<tbody>
<tr>
<td><u><strong>Proteine<br />
				</strong></u></td>
<td><u><strong>Neutrales<br />
				</strong></u></td>
<td><u><strong>Kohlenhydrate<br />
				</strong></u></td>
</tr>
<tr>
<td>Eiklar</td>
<td>Tee</td>
<td>Brot</td>
</tr>
<tr>
<td>Milch</td>
<td>Kaffee</td>
<td>Nudeln</td>
</tr>
<tr>
<td>Wein</td>
<td>Eigelb</td>
<td>Reis</td>
</tr>
<tr>
<td>Fleisch</td>
<td>Milchprodukte</td>
<td>Bier</td>
</tr>
<tr>
<td>Fisch</td>
<td>Rohes Fleisch</td>
<td>Kartoffeln</td>
</tr>
<tr>
<td>Obst</td>
<td>Roher Fisch</td>
<td>Bananen</td>
</tr>
<tr>
<td>K&auml;se bis 60%</td>
<td>Salat</td>
<td>Datteln</td>
</tr>
<tr>
<td>Fruchs&auml;fte</td>
<td>K&auml;se &uuml;ber 60%</td>
<td>Feigen</td>
</tr>
<tr>
<td>Eier</td>
<td>Tofu</td>
<td>Zucker</td>
</tr>
<tr>
<td>Orangen</td>
<td>Pilze</td>
<td>Pizza vegie</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<h3>
	Trennkost Tagesplan</h3>
<h2>Trennkost Fr&uuml;hst&uuml;ck</h2>
<p>Wir empfehlen Ihnen am Morgen vorallem Kohlenhydrate zusich zu nehmen, ideal w&auml;re also Brot, M&uuml;sli oder Cornflakes</p>
<h2>Trennkost Mittagessen</h2>
<p>Mischen Sie nun zwischen den 2 erlaubten Varianten, Proteine + Neutrales oder Kohlenhydrate und Neutrales. Achten Sie jedoch unbedingt darauf, t&auml;glich abwechslungsreich zu essen und in 2 Wochen, nie dasselbe Gericht wieder zu essen.</p>
<p><a target="_blank" href="http:// http://schnell-abnehmen.org "><strong style="font-weight:normal;text-decoration:underline;color:#0000ff;">Schnell abnehmen</strong></a>? H&ouml;re auf zu Hungern, Fange an zu Essen und Lebe! Keine Kalorien z&auml;hlen, Keine Pillen und keine Di&auml;t.</p>
<h2>Trennkost Abendessen</h2>
<p>Am Abend emfpehlen wir unbedingt auf Kohlenhydrate zu verzichten und Proteine zu verzehren.</p>
<p>Ei, K&auml;se, Quark, Fleisch. <u>KEIN</u> Brot oder Kartoffeln (viele Kohlenhydrate!)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Achten Sie strengstens darauf w&auml;hrend Ihrer Trennkost Di&auml;t <u>KEINE</u> Zwischenmahlzeiten zusich zunehmen, da sonst Ihre Bauchspeicheldr&uuml;se nicht zur Ruhe kommt. Vermeiden Sie zuckrige Getr&auml;nke, w&auml;hlen Sie einfach Wasser, Tee und Kaffee (ohne Zucker und nur wenig Milch!).</p>
<p>Setzen Sie all diese Dinge die die Trennkost verlangt einmal 2-4 Wochen um, schauen Sie danach auf die Waage und freuen Sie sich &uuml;ber 1-10kg, die Sie dank der Trennkost abgenommen haben <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/trennkost-diaet-zum-abnehmen-tabelle-rezepte-fruehstueck/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>A Pair of Jeans Zusammenfassung + Infos der Kurzgeschichte</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/a-pair-of-jeans-zusammenfassung-infos-der-kurzgeschichte</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/a-pair-of-jeans-zusammenfassung-infos-der-kurzgeschichte#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Apr 2012 00:24:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[a pair of jeans]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3057</guid>
		<description><![CDATA[Zusammenfassung A Pair of Jeans The short story begins when Miriam is coming home later than planned from a trip with her friends. She&#8217;s dressed in a western way, with a tight pair of jeans and a shirt showing her midriff. When she arrives at home she meets her future parents-in-law who are anyhow shocked [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="column">
<h2><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);">Zusammenfassung A Pair of Jeans</span></h2>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)"><img align="right" alt="A Pair of Jeans Zusammenfassung" height="654" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/a-pair-of-jeans-zusammenfassung.png" width="244" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The short story begins when Miriam is coming home later than planned from </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">a trip with her friends. She&rsquo;s dressed in a western </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">way, with a tight pair of jeans and a shirt showing her midriff. When she arrives at home she meets her future parents-in-law who are anyhow shocked by her appearance, just </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">like Miriam&rsquo;s mother (Fatima) who opens the door. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">When they all went in, Miriam hurried up the stairs to her room where she quickly changed her clothes to the traditional Muslim outfit. But Ayub and Begum (her future parents-in-law) were still disturbed by her earlier dressing and leave very soon with a lousy excuse. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">When they&rsquo;re at </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">home Ayub and Begum discuss about what to do now with </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Miriam&rsquo;s inappropriate dressing. Begum likes Miriam and didn&rsquo;t </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">want to cancel the marriage, but she is suppressed by her husband and has to talk to Fatima, telling her that the marriage is cancelled. She is satisfying this with a </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">white lie. She&rsquo;s telling the shocked mother that Farook was promised to the daughter of Begums sister and can&rsquo;t marry Miriam because of this. Fatima </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">explains this to her daughter who quickly realizes the lie. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Now the story is divided into two endings. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">First Ending </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In the first ending Miriam gets angry and throws away her western clothes </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">and can&rsquo;t understand why Farook is leaving her because of this (even though </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">it actually </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">wasn&rsquo;t Farook&rsquo;s decision). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Second Ending </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In the second ending Miriam takes her western clothes back on and calls Farook </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">because she wants to discuss with him what he&rsquo;s thinking. So she is </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">more self-confident in this ending. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Setting </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The story is probably set in Northern Britain in a town with a larger Pakistani community. The quarter in which the story is set seems to be </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">rather poor, but you actually don&rsquo;t really get detailed information </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">where in Britain the story is set. The town has to be rather big, because of the large Pakistani community. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The action takes place in the two houses of the Pakistani families about which we as well know not really much. The only thing we realize is </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">that Miriam&rsquo;s room is upstairs from the living room. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Characters </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);"><img alt="A Pair of Jeans Characters" height="380" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/a-pair-of-jeans-characters.png" width="715" /></span></p>
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Author: Quaisra Shahraz </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Quaisra Shahraz was born 1958 in Pakistan as the daughter of two Pakistani parents. She grew up her first nine years in Pakistan till the family moved to Manchester in England (where she still lives today). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">So you see that Quaisra Shahraz got influences from both cultures and you may even suggest that the </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">short story is set in Manchester where she&rsquo;s living. Furthermore she had always been an active </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">member of the Pakistani community in the United Kingdom and tried always to combine her home country and its traditions with the new country. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In her novels and other stories she mainly dealt with two problems. On the one hand the problems of the Pakistani community in England and on the other hand the suppression of women in their rights (so she fought against gender roles or arranged marriages and engagements). With both topics she </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">deals as well in &ldquo;A Pair of Jeans&rdquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">The Pakistani community in England </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The Pakistani community is a minority in England and counts about 1.3% of the English population. They mostly immigrated in England when the British crown has colonized India and Pakistan and </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">forced the huge displacement of people due to India&rsquo;s independence (see as well: 3.2.5.1. Pakistan&rsquo;s </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">colonial past). The next wave arrived when the war between East and West Pakistan broke out. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Over 90% of the Pakistani community believes in Islam and is quite religious and furthermore a big part is very aware of the honor of their families (which sometimes even leads to honor killings or violence against women or men </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">last years: 3000 cases (even though they were not only committed by the Pakistanis)). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In the short story we only have Pakistani characters. And when we take a look at characters like Ayub </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">we see as well that he&rsquo;s Muslim and that he&rsquo;s aware of the honor of his family.</span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(79, 129, 189);">Arranged marriage/arranged engagement </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Arranged marriages are as well a topic today in England. The English officials suggest that in more than the half of the cases of forced marriage Pakistanis are involved. Furthermore they say that about 90% of the forced women are Muslims. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The marriage between Farook and Miriam seems to be an arranged one, but it isn&rsquo;t a problem for </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Miriam and neither for Farook, because they actually love each other. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Gender roles </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">The gender roles and the suppression of women are shown by Farook&rsquo;s parents Ayub and Begum in </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">their discussion about whether the young couple can marry or not. Begum actually still wants the marriage but she is overruled by her husband. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Furthermore he blames his wife that the arrangement was her fault and he forces her to call Fatima to cancel the marriage even though such actions are usually done by both parents. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">So all in all Begum has </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">an own opinion, but she isn&rsquo;t allowed to make it public and is suppressed. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Clash of cultures </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Just like in several other short stories we&rsquo;ve here two cultures clashing. There&rsquo;s on the one side </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">the Western free and liberate lifestyle which is here represented by the attractive and short clothes </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Miriam wears in the beginning of the short story and on the other side we&rsquo;ve the Islamic traditional </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">clothes Miriam wears after she went in the house. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">So we see that Miriam and her mother used to accept both cultures and as well tried to profit from both whereas especially Ayub is focused on the traditional outfit and rejects the new Western </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">culture and furthermore isn&rsquo;t accepting that others will live in that way. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Links to other short stories </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);"><img alt="Other stories" height="355" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/apof-other-stories.png" width="558" /></span></p>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/a-pair-of-jeans-zusammenfassung-infos-der-kurzgeschichte/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Deutsches Kaiserreich 1871 Verfassung einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/deutsches-kaiserreich-1871-verfassung-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/deutsches-kaiserreich-1871-verfassung-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Apr 2012 00:16:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsches Kaiserreich]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3055</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Demokratische Elemente Möglichkeit der Wahl (+Wahlgrundsätze) Gegengewicht zum Bundestag (allerdings zu schwach) Repräsentation des Volkes Budgetrecht des Reichstages Stimmen im Bundesrat nach Grö&#223;e des Landes Gesetzgebung nur nach Übereinstimmung von Reichstag und Bundesrat Undemokratische Elemente Zu Hohe Stellung des Kaisers Kaiser kann das gesamte Parlament auflösen Bundesrat besteht nur aus Adligen Bundesrat steht durch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><img alt="Deutsches Kaiserreich Verfassung" height="631" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/deutsches-kaisereich-verfassung.png" width="791" /></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Demokratische Elemente </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Möglichkeit der Wahl (+Wahlgrundsätze)<br />
		Gegengewicht zum Bundestag (allerdings zu schwach)<br />
		Repräsentation des Volkes<br />
		Budgetrecht des Reichstages<br />
		Stimmen im Bundesrat nach Grö&szlig;e des Landes<br />
		Gesetzgebung nur nach Übereinstimmung von Reichstag und Bundesrat </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Undemokratische Elemente </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zu Hohe Stellung des Kaisers<br />
		Kaiser kann das gesamte Parlament auflösen<br />
		Bundesrat besteht nur aus Adligen<br />
		Bundesrat steht durch die Option der Auflösung über dem Reichstag Männerwahlrecht<br />
		Generell nur geringe Beteiligungsmöglichkeiten des Volkes an der Politik Kaiser kann alleine Kriege auslösen, hat den Oberbefehl über das Heer Keinerlei Regierungsverantwortung des Kaisers gegenüber dem Reichstags </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/deutsches-kaiserreich-1871-verfassung-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ökologischer Fußabdruck Definition und Einflüße zu Deutschland berechnen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/oekologischer-fussabdruck-definition-und-einfluesse-zu-deutschland-berechnen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/oekologischer-fussabdruck-definition-und-einfluesse-zu-deutschland-berechnen#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Apr 2012 00:05:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Ökologischer Fußabdruck]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3052</guid>
		<description><![CDATA[&#160; &#214;kologischer Fu&#223;abdruck Definition Der ökologische Fu&#223;abdruck einer Bevölkerung ist die Menge an produktiven Land- und Wasserflächen, die notwendig ist um die Ressourcen, die diese Menschen konsumieren bereitzustellen und ihren Abfall aufzunehmen. &#214;kologischer Fu&#223;abdruck Einfl&#252;&#223;e]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<h2>&Ouml;kologischer Fu&szlig;abdruck Definition</h2>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der ökologische Fu&szlig;abdruck einer Bevölkerung ist die Menge an produktiven Land- und Wasserflächen, die notwendig ist um die Ressourcen, die diese Menschen konsumieren bereitzustellen und ihren Abfall aufzunehmen. </span></p>
<h2>&Ouml;kologischer Fu&szlig;abdruck Einfl&uuml;&szlig;e</h2>
<p><img alt="Ökologischer Fußabdruck" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/oekologischer-fussabdruck.png" /></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/oekologischer-fussabdruck-definition-und-einfluesse-zu-deutschland-berechnen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Transkription Biologie Ablauf einfach erklärt als Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/transkription-biologie-ablauf-einfach-erklaert-als-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/transkription-biologie-ablauf-einfach-erklaert-als-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 23:53:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Transkription]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3048</guid>
		<description><![CDATA[Transkription: Komplement&#228;re RNA-Nucleotide werden an DNA angelagert und verkn&#252;pft. (katalysiert durch RNA-Polymerase). RNA-Polymerase kn&#252;pft zun&#228;chst an Promotor (DNA-St&#252;ck, das vor zu transkribierendem Gen liegt). Bei der Transkription wird nun nur der codogene Strang abgelesen und erg&#228;nzt. Dann l&#246;st sich die RNA von der DNA und wandert als mRNA zu einem Ribosom. Genetischer Code: Es gibt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><u><b>Transkription:</b></u></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm">Komplement&auml;re RNA-Nucleotide werden an DNA angelagert und verkn&uuml;pft. (katalysiert durch RNA-Polymerase). RNA-Polymerase kn&uuml;pft zun&auml;chst an Promotor (DNA-St&uuml;ck, das vor zu transkribierendem Gen liegt). Bei der Transkription wird nun nur der codogene Strang abgelesen und erg&auml;nzt. Dann l&ouml;st sich die RNA von der DNA und wandert als mRNA zu einem Ribosom.</p>
<h3><u>Genetischer Code:</u></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Es gibt 20 verschiedene Aminos&auml;uren in den Proteinen aller Lebewesen. Eine Kombination aus 3 Nucleotiden (ein Triplett) erm&ouml;glicht 64 Kombinationsm&ouml;glichkeiten um verschiedene Aminos&auml;uren zu verkn&uuml;pfen. Die bei der Proteinbiosynthese entstehende Proteine sind daher in ihrem Bau nur geringf&uuml;gig ver&auml;ndert. Die Ablesung des Codes erfolgt ohne &bdquo;&Uuml;berlappung&ldquo; . Es liegt ein Leseraster vor, welches die Nucleotide beim Ablesen zu Tripletts zusammenfasst. Die Tripletts f&uuml;r verschied. Aminos&auml;uren, d.h. der gesamte genetische Code werden in einer sog. Codsonne dargestellt. Da der genetische Code anhand von mRNA-Molek&uuml;len aufgekl&auml;rt wurde, verwendet man als Code-W&ouml;rter die RNA-Basentripletts. Diese werden als <b>Codos</b> bezeichnet. So kann man ein Basentriplett eindeutig einer Aminos&auml;ure zuordnen.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">AUG gilt als Start-Codon. UAG, UAA und UGA als Stop-Codons f&uuml;r ein zu synthetisierendes Protein.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><u>Entdeckung:</u></p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Heinrich Matthai und Marshall Nirenberg versuchten 1961 den genetischen Code mittels RNA (UUU=Poly(U)-RNA) au&szlig;erhalb der Zelle zu entschl&uuml;sseln. Als erstes wurde ein Zellextrakt aus Ecole hergestellt (enthielt noch tRNA und Ribosomen f&uuml;r Proteinbiosynthese). Dann gab man alle 20 Aminos&auml;uren dazu (jeweils eine wurde immer radioaktiv markiert) und anschlie&szlig;end gab man Poly(U)-RNA in gro&szlig;en Mengen dazu. Filtration der Gemische so, dass Ribosomen am Filter h&auml;ngen bleiben. Zuletzt wurden die Filter auf Radioaktivit&auml;t getestet.</p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Nur ein Filter zeigte erh&ouml;hte Radioaktivit&auml;t; bei diesem Ansatz wurde Phenylalanin verwendet.</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;">Die beobachtete Radioaktivit&auml;t kann durch Bildung eines radioaktiven Polyphenylalanin-Peptids gedeutet werden, das noch am Ribosom gebunden ist. Folglich codiert das Basentriplett UUU die Aminos&auml;ure Phenylalanin.</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><img alt="transkription" height="393" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/transkription.png" width="667" /></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/transkription-biologie-ablauf-einfach-erklaert-als-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Immunreaktion Ablauf Biologie einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/immunreaktion-ablauf-biologie-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/immunreaktion-ablauf-biologie-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 23:40:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Immunreaktion]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3044</guid>
		<description><![CDATA[Ablauf der Immunreaktion (Immunantwort) Unspezifische Abwehr Erkennungsphase Dringen Bakterien oder k&#246;rperfremde Substanzen z.B. &#252;ber eine Wunde in unsere Blutbahn ein, so werden sie anhand ihrer Antigene auf der Membranoberfl&#228;che von den Granulozyten (Fresszellen) erkannt und phagozytiert. Allerdings erlahmt die Abwehrkraft der Fresszellen rasche, sodass an der unspezifischen Abwehr auch Makrophagen (Riesenfresszellen) beteiligt sind, die mit [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><font color="#993366"><font face="Georgia, serif"><font size="5"><u>Ablauf der Immunreaktion (Immunantwort)</u></font></font></font></h2>
<h2><font face="Georgia, serif"><b>Unspezifische Abwehr </b></font></h2>
<h3><font face="Georgia, serif"><i><b>Erkennungsphase</b></i></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">Dringen Bakterien oder k&ouml;rperfremde Substanzen z.B. &uuml;ber eine Wunde in unsere Blutbahn ein, so werden sie anhand ihrer Antigene auf der Membranoberfl&auml;che von den Granulozyten (Fresszellen) erkannt und phagozytiert. Allerdings erlahmt die Abwehrkraft der Fresszellen rasche, sodass an der unspezifischen Abwehr auch Makrophagen (Riesenfresszellen) beteiligt sind, die mit Hilfe ihrer Greifarme die Fremdk&ouml;rper einfangen und anschlie&szlig;en phagozytieren. </font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">Oftmals reicht diese unspezifische Abwehr jedoch nicht aus, deswegen k&ouml;nnen die Makrophagen Bruchst&uuml;cke des Antigens an ihrer Membranoberfl&auml;che pr&auml;sentieren. Durch Aussch&uuml;ttung von Interleukin locken sie dann passende ruhende T- oder B-Lymphozyten an die dann an die Makrophage andocken.</font></p>
<h2><font face="Georgia, serif"><b>Spezifische Abwehr</b></font></h2>
<h3><font face="Georgia, serif"><i><b>Differenzierungsphase</b></i></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">Nachdem die Lymphozyten an die Makrophage angedockt haben vermehren sich die T-Lymphozyten und differenzieren sich zu T-Killerzellen, T-Helferzellen, T-Suppressorzellen und T-Ged&auml;chtniszellen. T-Helferzellen bilden Gewebshormone (Interleukin) zur Stimulierung der B-Lymphozyten. Die B-Lymphozyten vermehren sich und differenzieren sich zu Plasmazellen, die nun gro&szlig;e Mengen Antik&ouml;rper produzieren, um die Erreger zu vernichten. </font></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">T-Killerzellen erkennen und zerst&ouml;ren k&ouml;rpereigene infizierte Zellen bzw. k&ouml;rperfremde Zellen. Einige B- und T-Lymphozyten entwickeln sich zu langlebigen Ged&auml;chtniszellen.</font></p>
<h3><font face="Georgia, serif"><i><b>Wirkungsphase</b></i></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">Antik&ouml;rper und Epitope der Antigene verbinden sich zu Antigen-Antik&ouml;rper-Komplexen. Phagozytierende Zellen nehmen diese auf und bauen sie enzymatisch ab.</font></p>
<h3><font face="Georgia, serif"><i><b>Abschaltphase</b></i></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">T-Suppressorzellen beenden die Antik&ouml;rperbildung.</font></p>
<h3><font face="Georgia, serif"><b>Immunged&auml;chtnis</b></font></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><font face="Georgia, serif">Nachdem Antigene in den K&ouml;rper eingedrungen sind, dauert es rund zwei Tage, bis als Prim&auml;rantwort im Blut Antik&ouml;rper nachgewiesen werden k&ouml;nnen. Infiziert man sich ein zweites Mal, treffen die Antigene auf bereits vorhandene Ged&auml;chtniszellen, die sich nun rasch teilen und vermehrt Antik&ouml;rper bilden. Die zweite Immunreaktion (Sekund&auml;rantwort) verl&auml;uft daher viel schneller als die erste, sodass meist keine Krankheitssymptome auftreten.</font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/immunreaktion-ablauf-biologie-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Break even Point (Gewinnschwelle) Berechnung und Formel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/break-even-point-gewinnschwelle-berechnung-und-formel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/break-even-point-gewinnschwelle-berechnung-und-formel#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 17:56:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>
		<category><![CDATA[Gewinnschwelle]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3040</guid>
		<description><![CDATA[Gibt die Umsatzmenge an, bei der die Erlöse gerade die fixen und variablen Kosten decken, d.h. eine Firma weder mit Gewinn noch Verlust arbeitet. Hier ist Deckungsbeitrag = Fixkosten. Ab diesem Punkt erwirtschaftet jedes weitere verkaufte Produkt nur noch Gewinne (Gewinnschwelle). Es ist also ein Wechsel von der Verlust- in die Gewinnzone. Die Gewinnschwelle lässt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Gibt die Umsatzmenge an, bei der die Erlöse gerade die fixen und variablen Kosten decken, d.h. eine Firma weder mit Gewinn noch Verlust arbeitet. Hier ist Deckungsbeitrag = Fixkosten.<br />
					Ab diesem Punkt erwirtschaftet jedes weitere verkaufte Produkt nur noch Gewinne (Gewinnschwelle). Es ist also ein Wechsel von der Verlust- in die Gewinnzone. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Die Gewinnschwelle lässt sich grafisch und rechnerisch durchführen. </span></p>
<h2><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">Gewinnschwelle Formel</span></strong></h2>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Gewinnschwelle: </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic">Kostenfunktion = Erlösfunktion (E=K)<br />
					</span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">oder </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic">Fixkosten / Stückdeckungsbeitrag(DB </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">/ Absatzmenge) </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic">( Kf / db) </span></p>
<h3><strong><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-weight: 700">Break even Point Beispiel 1: </span></strong></h3>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Der Verkaufspreis für einen Bausatz beträgt 55 euro. An fixen Kosten fallen 9000 für Gehälter und 11000 für Miete an. Die variablen Kosten ebtragen 30 euro je Bausatz. </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Erlösfunktion: 55x Kostenfunktion: 30x + 20000 </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">55x = 30x + 20000 x = 800 </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Ab 800 Bausätzen macht jeder weitere verkaufte Bausatz Gewinn. </span></p>
<h3><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-weight: 700">Break even Point Beispiel 2: </span></h3>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Stückerlöse pro Schreibtisch 1463 Euro, variable Stückkosten belaufen sich auf 924 Euro. Monatliche Fixkosten liegen bei 16170 Euro.<br />
					E=1463x<br />
					K=924x + 16170 </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Kv=924x<br />
					DB= E &#8211; Kv<br />
					&rarr; kann man in GTR eingeben, mit der Wertetabelle kommen die Werte für die Tabelle unten raus </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<table style="border-collapse: collapse">
<colgroup>
<col style="width: 16.663208%" />
<col style="width: 16.663208%" />
<col style="width: 16.663208%" />
<col style="width: 16.663208%" />
<col style="width: 14.131563%" />
<col style="width: 19.215605%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td colspan="6" rowspan="1" style="border-style: solid; border-top-width: 0.050000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Break-even-Analyse für Schreibtische Typ D </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Absatzmenge </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Erlöse </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Kv </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">DB1 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Kf </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">Gewinn/Verlust </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">10 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">14630 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">9240 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">5390 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">16170 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">14630-9240- 16170 = -10780 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">20 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">29260 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">18480 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">10780 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">16170 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">-5390 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">30 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">43890 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">27720 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">16170 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">16170 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">0 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">40 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">58520 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">36960 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">21560 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">16170 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.100000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.100000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.100000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.100000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT'">5390 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/break-even-point-gewinnschwelle-berechnung-und-formel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Chromosomen Mensch: Aufbau und Funktion einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/chromosomen-mensch-aufbau-und-funktion-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/chromosomen-mensch-aufbau-und-funktion-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 17:36:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Chromosomen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3036</guid>
		<description><![CDATA[Sowohl Chromatin und Chromosom bezeichnet die Erbsubstanz einer Zelle. Der Unterschied liegt nur in der Form in der sich die Erbsubstanz befindet. Im Chromatin liegt die Erbsubstanz in Form von langen, dünnen Fäden vor die mikroskopisch nicht erkennbar sind, aber durch Anfärben kenntlich gemacht werden können. Das Chromatin stellt die Arbeitsform der Erbsubstanz dar. Aus [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Sowohl Chromatin und Chromosom bezeichnet die Erbsubstanz einer Zelle. Der Unterschied liegt nur in der Form in der sich die Erbsubstanz befindet. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Im Chromatin liegt die Erbsubstanz in Form von langen, dünnen Fäden vor die mikroskopisch nicht erkennbar sind, aber durch Anfärben kenntlich gemacht werden können. Das Chromatin stellt die Arbeitsform der Erbsubstanz dar. Aus ihr werden Informationen gelesen und übersetzt. Daher kommt das Chromatin nur in der Interphase vor. </span></p>
<p>				Die Chromosomen sind die maximal verdichtete Form des Chromatins. Sie sind daher auch unterm Lichtmikroskop<img align="right" alt="Chromosomen" height="231" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/chromosomen.png" width="270" /> erkennbar. Sie treten im Gegensatz zum Chromatin nur während der Zell- und Kernteilung auf. Die Anzahl an Chromosomen ist artspezifisch, d.h. dass jeder Mensch gleich viele Chromosomen hat und auch jede Schnecke gleich viele Chromosomen hat, aber nicht jeder Mensch gleich viele Chromosomen hat wie eine Schnecke. Man unterscheidet Zellen in dem jedes Chromosom<span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"> doppelt vorkommt (diploider Satz: 2n) </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span>dies sind Körperzellen. Die Zellen in denen jedes Chromosom einfach vorkommt</p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(haploider Satz: n) sind die Geschlechtszellen. Die Chromosomen werden im Karyogramm angeordnet nach bestimmten Regeln (Grö&szlig;e, Form, Lage des Zentromers, Anzahl). Alle Chromosomen haben im Grundsatz denselben Aufbau, den man in der Abbildung erkennt. Die Telomere sind eine Art Schutzkappe für die Chromosomen. Bei jeder Teilung verkürzt sich das Chromosom an den Enden um ein kleines Stück. Nun haben die Chromosomen eine Schutzkappe, die Telomere die keine Erbinformation enthalten und so problemlos verkürzt werden können. Da auch diese Schutzkappen relativ schnell aufgebraucht wären gibt es das sogenannte </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Unsterblichkeitsenzym&ldquo;, die Telomerase. Ein Enzym das die &bdquo;angefressenen&ldquo; Schutzkappen wieder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">verlängert. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/chromosomen-mensch-aufbau-und-funktion-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Biologie: DNA Aufbau, Funktion und Struktur  einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biologie-dna-aufbau-funktion-und-struktur-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biologie-dna-aufbau-funktion-und-struktur-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 17:27:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3032</guid>
		<description><![CDATA[Die DNA besteht aus einem Doppelstrang. Den äu&#223;eren Rand der DNA bilden zwei Stränge an denen sich Zucker (Desoxyribose) und ein Phosphat-Rest sich abwechseln. An den Zuckern dockt eine von vier möglichen Basen an: Adenin, Cytosin, Guanin oder Thymin. Zwei ähnliche Basen bilden untereinander Wasserstoffbrücken. So bilden Adenin und Thymin zwei Wasserstoffbrücken und Guanin und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img align="right" alt="DNA Aufbau" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/dna-aufbau.png" style="width: 236px; height: 259px;" />Die DNA besteht aus einem Doppelstrang. Den äu&szlig;eren Rand der DNA bilden zwei Stränge an denen sich Zucker (Desoxyribose) und ein </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Phosphat-Rest </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">sich abwechseln. An den Zuckern dockt eine von vier möglichen Basen an: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Adenin, Cytosin, Guanin </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">oder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Thymin. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zwei ähnliche Basen bilden untereinander Wasserstoffbrücken. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">So bilden Adenin und Thymin zwei Wasserstoffbrücken und Guanin und Cytosin dazu im Gegensatz drei. So entsteht eine Sprossenleiterstruktur in der die Basen die einzelnen Sprossen darstellen und die Phosphat-Reste mit den Zuckern den äu&szlig;eren Rand. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Verdreht man diese Sprossenleiter entsteht die für die DNA klassische Doppelhelix. In dieser Form befindet sich die DNA normalerweise. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img align="right" alt="DNA Struktur" height="284" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/dna-struktur.png" width="384" />Hier nochmal die Basen abgebildet mit Chemischen Aufbau. Zu Unterscheiden sind die Basen an zwei Kriterien: Adenin und Thymin bauen 2 Wasserstoffbrücken (gestrichelte Linien) auf, Guanin und Cytosin dagegen zwei. Weiterhin bestehen Adenin und Guanin aus zwei Ringen, Thymin und Cytosin dagegen nur auseinemRing.<br />
					Dort wo in der Formel </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Bindung&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">steht ist später in der DNA die Desoxyribose, der Zucker. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Weiterhin wichtig sind folgende Bezeichnungen: </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Nukleosid (Komplex aus einer Base mit dazugehörigem Zucker)</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img align="right" alt="DNA Struktur" height="157" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/dna-struktur2.png" width="354" /></span><br />
						<span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"> Nukleotid (Komplex aus einer Base mit dazugehörigem Zucker und Phosphat-Ion)&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Betrachtet man die Desoxyribose genau erkennt man, dass die Phosphat-Ionen jeweils am 3. und am 5. Kohlenstoff- Atom gebunden sind. So lässt sich an einem Strang eine Richtung festlegen (s. Abbildung). Die beiden DNA-Stränge laufen antiparallel, d.h. wenn einer in 3&lsquo;-5&lsquo;-Richtung läuft, läuft der andere in 5&lsquo;-3&lsquo;-Richtung! </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biologie-dna-aufbau-funktion-und-struktur-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Under der Linden Analyse Interpretation Walther von der Vogelweide</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/under-der-linden-analyse-interpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/under-der-linden-analyse-interpretation#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 13:48:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3026</guid>
		<description><![CDATA[&#8222;Under der Linden&#8220; von Walter von der Vogelweide Analyse Interpretation Der Minnegesang &#8218;Under der Linden&#8216; verfasst von Walter von der Vogelweide um 1200 in der Epoche der Mittelhochdeutschen Dichtung, zuzuordnen der ebenen Minne stellt den literarischen H&#246;hepunkt des Autors dar. Inhaltlich wird der Liebesakt zwischen einer Frau niederen Standes und vermutlich einem Ritter im Freien [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>&bdquo;Under der Linden&ldquo; von Walter von der Vogelweide Analyse Interpretation</h3>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Der Minnegesang &sbquo;Under der Linden&lsquo; verfasst von Walter von der Vogelweide um 1200 in der Epoche der Mittelhochdeutschen Dichtung, zuzuordnen der ebenen Minne stellt den literarischen H&ouml;hepunkt des Autors dar.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Inhaltlich wird der Liebesakt zwischen einer Frau niederen Standes und vermutlich einem Ritter im Freien unter einem Lindenbaum aus ihrer Sicht beschrieben. Zugleich tr&auml;gt sie einen Konflikt mit sich aus, ob sie von dem Erlebten berichten soll oder aus Verantwortung gegen&uuml;ber der gesellschaftlichen Norm doch lieber schweigt.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Aufgebaut ist das Lied in vier Strophen &agrave; neun Verse. Die Darstellung der einzelnen Strophen ist nahezu gleich. Betrachtet man beispielsweise die ersten beiden Strophen und vergleicht sie miteinander, so l&auml;sst sich erkennen, dass sogar die Anzahlen der Silben fast identisch sind. Die ersten beiden Verse in Strophe eins &bdquo;Under der Linden/an der heide&ldquo; (vgl. V. 1f.) haben so genau wie die ersten beiden Verse in der zweiten Strophe &bdquo;Ich kam gegangen/zuo der ouwe&ldquo;(vgl. V.10f.) f&uuml;nf bzw. vier Silben. Insgesamt lassen sich nur kleine Abweichungen verzeichnen, die aber nicht gro&szlig;artig auffallen, sodass man, betrachtet man den Gesang und die Strophen unter dem Aspekt des Aufbaus, sagen kann, dass der Autor beim Verfassen stetig dem gleichen Schema folgte. Auch das Reimschema folgt einem immergleichen Muster. Jeweils bis zum sechsten Vers der jeweiligen Strophe verschr&auml;nken sich die Reime in Form von abcabc, anschlie&szlig;end umarmt ein neuer Reim die Lautmalerei &bdquo;tandaradei&ldquo; (vgl. V. 8, 17, 26, 35), sodass das komplette Reimschema als abcabcded zu beschreiben w&auml;re. Dem Dichter, der gleichzeitig auch Komponist des Minnegesangs war, wurde so das Schreiben der Begleitung erleichtert, da lediglich Musik f&uuml;r eine Strophe komponiert werden musste. Der Schwerpunkt beim H&ouml;ren wird so auf den Inhalt des Liedes und weniger auf den Klang gelegt.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Aufgrund des Fehlens der Melodie muss das Metrum Spekulation bleiben. Wahrscheinlich klingt aber eine daktylische Form, wodurch dem Lied eine lebhafte, t&auml;nzerische Bewegung verliehen wird.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Verl&auml;sst man nun aber die formale Ebene und wendet sich der Rolle des Sprechers zu, so kann man grunds&auml;tzlich sagen, dass der Autor Walter von der Vogelweide nicht gleichzusetzen ist mit dem Sprecher in dem Minnegesang. Die Rolle des lyrischen Ichs wird eingenommen von einer fiktiven jungen Frau, daran zu erkennen, dass sie &uuml;ber ein sexuelles Erlebnis mit einer m&auml;nnlichen Person berichtet. In der zweiten Strophe redet sie so von ihrem &bdquo;friedel&ldquo; (vgl. V.12), also ihrem Geliebten. Ebenfalls das Sprachverhalten deutet auf ein weibliches lyrisches Ich hin, da sie charakteristisch f&uuml;r das weibliche Geschlecht mit gro&szlig;er Intensit&auml;t und Genauigkeit von ihrem wunderbaren Erlebnis erz&auml;hlt. Besonders die Textstelle, an der sie dar&uuml;ber spricht, wie sie sich k&uuml;ssten, verdeutlicht dies (Kuste er mich? Wol t&ucirc;sentstunt, vgl. V. 16). Eine weitere Auff&auml;lligkeit ihrer Sprache kann man darin entdecken, dass sie sich haupts&auml;chlich des Wortfelds Natur bedient. Begriffe wie &bdquo;linden&ldquo;(vgl. V.1), &bdquo;heide&ldquo;(vgl. V. 2), &bdquo;bloumen unde gras&ldquo;(vgl. V.6) oder &bdquo;walde&ldquo;(vgl. V.7) dienen einer liebevollen Beschreibung der Situation und der Umgebung, die die zwei Liebenden umgab.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Dem Lindenbaum kommt zudem noch eine andere besondere doppeldeutige Bedeutung zu. Er beschreibt nicht nur den Ort der Handlung, sondern stellt nochmal einen Bezug zu dem Oberthema Liebe her, da die Bl&auml;tter des Baumes herzf&ouml;rmig sind und somit ein nat&uuml;rliches Symbol darstellen. Im Kontrast dazu steht die Bedeutung der Linde als Gerichstbaum, in deren Schutz Entscheidungen getroffen wurden, die eine gesellschaftliche Ordnung garantieren sollten.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Zudem scheinen die Geschehnisse noch nicht lange zur&uuml;ckzuliegen, da die Erinnerungen noch sehr frisch sind und die Spuren des gemeinsamen Treibens noch erkennbar sind (&bdquo;gebrochen bluomen unde gras&ldquo;, vgl. V. 6). Es wirkt, als mache sich die Sprecherin nun erstmal Gedanken &uuml;ber ihr Erlebnis. Dies zeigt sich an dem Prozess, der im Laufe des Liedes in ihr vollzogen wird. Zu Anfang lediglich mit Gl&uuml;ck erf&uuml;llt, weicht ein Gro&szlig;teil dieser Freude in der vierten und letzten Strophe und Zweifel, Scham und die Angst vor einem gesellschaftlichen Skandal treten an ihre Stelle. Aufgrund dieser &Auml;ngste entschlie&szlig;t sie sich in den Versen 32f. , dass &bdquo;niemer niemen/bevinde daz wan er und ich&ldquo;, also dass niemand jemals erfahren soll, was die beiden taten. Ihr Entschluss, das Tun der beiden geheim zu halten geht einher mit der Vermutung, dass die beiden Liebenden unterschiedlichen St&auml;nden angeh&ouml;rten und um gesellschaftlicher Verachtung zu umgehen laut der Sprecherin Verschwiegenheit dar&uuml;ber nun unumg&auml;nglich war. Ein weiterer Beweis daf&uuml;r ist auch, dass die beiden in der freien Natur miteinander schliefen, wo sie ungest&ouml;rt waren und die Wahrscheinlichkeit entdeckt zu werden, am geringsten war. Nur die Nachtigall war stummer Zeuge des Liebesgl&uuml;cks (vgl. V. 33f.). Der Singvogel ist zudem als dritter Protagonist zu sehen, der als stiller Beobachter fungiert und sich &uuml;ber die Geschehnisse erhebt, ohne aber eine Wertung abzugeben. Zudem stellt er eine direkte Verbindung zu Walter von der Vogelweide dar, dessen Wappen von einer Nachtigall geziert war, was auf sein Singtalent zur&uuml;ckzuf&uuml;hren war.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Einen Minnegesang &uuml;ber den Liebesakt zweier Menschen unterschiedlichen Standes zu schreiben war zu jener Zeit v&ouml;llig undenkbar, weshalb es auch als literarische Revolution Vogelweides gesehen wird.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Mit diesem, darum auch als H&ouml;hepunkt seines literarischen Schaffens gedeutet, regte Vogelweide seine Zuh&ouml;rer nicht nur dazu an, ihrer Phantasie freien Lauf zu lassen und sich selber mit dieser Art der offeneren, z&auml;rtlicheren und intensivieren Art der Liebe zu identifizieren, gleichzeitig kritisierte er auch die verstaubten Vorstellungen der bisher in den Minneges&auml;ngen publiziert wurde. Durch ihn entstand eine neue Art der Minne, die ebene Minne, die Merkmale der hohen und niederen vereinte. Tugenden, wie in diesem Fall die Treue gegen&uuml;ber der gesellschaftlichen Norm, werden als Merkmal aus der hohen Minne &uuml;bernommen, werden aber gleichzeitig aber auch noch durch den erotischen Aspekt der niederen Minne erg&auml;nzt.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Damit r&uuml;ckt gleichzeitig auch die Standesangeh&ouml;rigkeit in den Hintergrund, w&auml;hrend die Gegenseitigkeit und Freude an der Liebe immer mehr an Wichtigkeit gewannen und somit zu Befriedigung f&uuml;hrten.</p>
<p style="margin-right: 1.5cm; margin-bottom: 0cm">Aus heutiger Sicht k&ouml;nnte man die Vorstellung der Minne von Walter von der Vogelweide als sehr modern beschreiben, da sie bereits Parallelen zu unserer heutigen Auffassung aufweist. Die gesellschaftliche Angeh&ouml;rigkeit verliert an Gewicht sobald Gef&uuml;hle ins Spiel kommen. Genau wie das lyrische Ich nehmen wir unsere Umwelt mit einer viel gr&ouml;&szlig;eren Intensit&auml;t wahr, sobald wir die rosarote Brille aufsetzen.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/under-der-linden-analyse-interpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Die Spinnerin Nachtlied Goethe Analyse</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-spinnerin-nachtlied-goethe-analyse</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-spinnerin-nachtlied-goethe-analyse#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 13:43:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3023</guid>
		<description><![CDATA[Clemens Brentano (1778-1842) : Der Spinnerin Nachtlied (1802) Es sang vor langen Jahren Wohl auch die Nachtigall, Das war wohl sü&#223;er Schall, Da wir zusammen waren. Ich sing&#39; und kann nicht weinen, Und spinne so allein Den Faden klar und rein So lang der Mond wird scheinen. Als wir zusammen waren Da sang die Nachtigall [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 16.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Clemens Brentano (1778-1842) : Der Spinnerin Nachtlied (1802) </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Es sang vor langen Jahren Wohl auch die Nachtigall, Das war wohl sü&szlig;er Schall, Da wir zusammen waren. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ich sing&#39; und kann nicht weinen, Und spinne so allein<br />
					Den Faden klar und rein<br />
					So lang der Mond wird scheinen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als wir zusammen waren Da sang die Nachtigall<br />
					Nun mahnet mich ihr Schall Da&szlig; du von mir gefahren. </span></p>
</p></div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">So oft der Mond mag scheinen, Denk&#39; ich wohl dein allein. Mein Herz ist klar und rein, Gott wolle uns vereinen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Seit du von mir gefahren, Singt stets die Nachtigall, Ich denk&#39; bei ihrem Schall, Wie wir zusammen waren. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gott wolle uns vereinen<br />
					Hier spinn&#39; ich so allein,<br />
					Der Mond scheint klar und rein, Ich sing&#39; und möchte weinen. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Analyse</span></h2>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times New Roman'">- </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Keine individuelle, konkret erlebte Liebeserfahrung des lyrischen Ichs<br />
				</span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Versinnbildlichen der Trauer über das verlorene einstige Paradies und der Sehnsucht nach Erneuerung dieses ursprünglichen Zustandes mithilfe des </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">geschilderten Gefühls von Liebe und Liebesverlust </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Times New Roman'">- </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Liebesverlust als Anlass zu Wehmut und Trauer </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Das Lied der Nachtigall: </span></p>
<ol style="list-style-type: decimal">
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Stimme der Liebe im Zustand der Einheit </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Stimme der Klage und Sehnsucht im Zustand der Trennung </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Erinnerung an die verlorene Einheit </span></p>
</li>
</ol>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wortlose Stimmung der Natur </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Das Lied der Spinnerin: </span></p>
<ol style="list-style-type: decimal">
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ausdruck der Liebe im Zustand der Entfremdung und Einsamkeit </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ausdruck der Klage und des Trennungsschmerzes </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gebet mit der Bitte um Vereinigung mit dem Toten </span></p>
</li>
</ol>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Interpretation des Nachtigallliedes </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section" style="background-color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Die Romantik </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">poetisierte die Welt. Die Liebeslyrik der Romantik zeigt, wie die Liebe den ganzen Menschen ergreift. Sie wird zum Blick auf das Innerste, die Seele, das Wesen. Sie bildet aus zwei Menschen eine höhere Einheit. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<table style="border-collapse: collapse; width: 719px; height: 265px;">
<colgroup>
<col style="width: 33.348528%" />
<col style="width: 33.304033%" />
<col style="width: 33.347439%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Vergangenheit </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Gegenwart </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Zukunft </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Einheit </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Erinnerung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Vereinigung in einem dritten Zustand </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Liebe </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Sehnsucht </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Erfüllung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ursprüngliche Harmonie </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hoffnung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wiedergewonnene Harmonie </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Einklang mit der Natur: das verlorene Paradies </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Entfremdung (monotone Arbeit) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.400020pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das neue Paradies </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.400010pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gleichklang mit dem Lied der Nachtigall </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400010pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das Lied der Nachtigall als Erinnerung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="page" title="Page 2">
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Judith Kalinowski Abitur 2012 </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Deutsch-LK Gymnasium im Schloss </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Was konnte die Zukunft der Vergangenheit voraushaben? &#8211; Die Erfahrung der Entfremdung, das Bewusstwerden des ursprünglichen Glücks </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Merkmale des Volkslieds </span></p>
<ul style="list-style-type: none">
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Dreihebige Vierzeiler </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Schlichtheit im Ausdruck </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;(scheinbar) einfache Reimform </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Sangbarkeit </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Volkstümlichkeit der alltäglichen Situation (Gesang am Spinnrad) </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Allgemeinmenschliche Erfahrung des lyrischen Ichs (Tod des Geliebten) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Merkmale des Kunstliedes </span></p>
</li>
</ul>
<ul style="list-style-type: none">
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Raffinesse der Struktur </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Keine Naivität, sondern hohe Bewusstheit </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Philosophische Grundidee: Bewusstwerden des Glücks durch Entfremdung, Rückkehr ins </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Paradies auf höherer Stufe </span></p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(60.800000%, 73.300000%, 34.900000%)">Allgemeines: </span></p>
</li>
</ul></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Fazit: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">kein naives, sondern ein mit hohem Kunstverstand konstruiertes Volkslied </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">wie die Spinnerin befindet sich auch der Dichter nicht mehr im Paradies der Unschuld, sondern muss es rekonstruieren. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<table style="border-collapse: collapse; width: 663px; height: 863px;">
<colgroup>
<col style="width: 49.999441%" />
<col style="width: 50.000559%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Strophe 1,3,5 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Strophe 2,4,6 </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="border-style: solid; border-top-width: 0.399990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">6 Strophen á 4 Verse </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="border-style: solid; border-top-width: 0.399990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.599990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Regelmä&szlig;iges Reimschema und Versma&szlig;dreihebige Jamben, umarmender Reim (abba/ cddc) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">-aren/ -all </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">-einen/ -ein </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Reimwörter im Paarreim identisch: Nachtigall, Schall </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Reimwörter im Paarreim identisch: Allein, rein </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="1" style="border-style: solid; border-top-width: 0.399990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.599990pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kadenzen: weibliche im umarmenden Reim, männliche im Paarreim </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gesang der NachtigallErinnerungsmotiv Nachtigall = eines der wichtigsten romantischen Motive; verbindet Lyrik mit Musik (Verbindung der Künste) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.599990pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Leuchten des MondesSehnsuchtsmotiv<br />
										Lyr. Ich denkt so lange, wie der Mond scheinen wird, an den Geliebtenfür immer </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">a- Assonanzen </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.399960pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ei- Assonanzen </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399990pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.400000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Präteritum </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.399960pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.399960pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.400020pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.399990pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Präsens </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<ul style="list-style-type: none">
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Reime, gleichmä&szlig;ige Betonung </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">liedhaft </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Gleichmä&szlig;igkeit und Regelmä&szlig;igkeit </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ruhe, pausenlose Sehnsucht </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Aufbau des Gedichtes </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Bewegung des Spinnrades </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auf und Ab der Erinnerungen und </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">HoffnungenSpinnrad taucht nur zweimal und unauffällig auf, dennoch zentrales Motiv </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Strenger Wechsel der Klangreize </span></p>
</li>
</ul>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kreuzreimende Bewegungen zwischen den </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Strophen wie das Echo &bdquo;Gott wolle uns vereinen&ldquo; oder Variationen wie &bdquo;So oft der Mond wird scheinen&ldquo; und &bdquo;So lang der Mond wird scheinen&ldquo; </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gefühl der Monotonie: umarmende Reime, Klang, der immer nach gleichem Schema auftritt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Spinnrad </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- Zeitbewegung: Vergangenheit </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gegenwart, Zukunft </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Vermischung der Zeiten: Symmetrie/ StillstandAuch Spinnerin ist in ihrer Situation gefangen </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">3. Strophe: Getrennt- und Zusammensein </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(&bdquo;Als du von mir gefahren&ldquo;; &bdquo;Da&szlig; du von mir gefahren&ldquo;) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">4. Strophe: Getrenntsein und Vereinigung </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(&bdquo;&#8230;denk ich an dich allein&ldquo;; Vereinigung </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">durch Gott) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">5. Strophe: Getrennt- und Zusammensein<br />
				</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">6. Strophe: Getrenntsein und Vereinigung; Bruch in Liedhaften Form (alle Verse sind </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hauptsätze) </span></p>
<ul style="list-style-type: none">
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;Wiederauftauchen der MotiveKreisbewegungSpinnradTeufelskreis </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">- &nbsp;</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ausnahme der Wiederholungen in anderen Variationen: &bdquo;Gott wolle uns vereinen&ldquo; ohne </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Variation 2 mal im Liedlyrisches Ich hat starke Sehnsucht und Hoffnung auf Vereinigung in der ZukunftHoffnung verändert sich genauso wenig wie Satz </span></p>
</li>
</ul>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Courier New'">o </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Vereinigung kann nur im Jenseits eintreten (Geliebter ist gestorbenSpinnerin wendet sich an Gott) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/die-spinnerin-nachtlied-goethe-analyse/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Erregungsleitung im Axon mit und ohne Myelinscheide</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregungsleitung-im-axon-mit-und-ohne-myelinscheide</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregungsleitung-im-axon-mit-und-ohne-myelinscheide#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 01:08:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3020</guid>
		<description><![CDATA[Erregungsleitung im Axon Ohne Myelinscheide Aktionspotential an Stelle A. Im Innern grenzen nur positive Ladungen der Stelle A an negative benachbarte der Stelle B. Da sich gegens&#228;tzliche Ladungen anziehen, verschieben sich die beweglichen Ionen in die Nachbarschaft. Positive Na+ ziehen benachbarte Cl- an.  Membranpotential der Nachbarschaft wird erniedrigt bis es zu einer Depolarisation an [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Erregungsleitung im Axon Ohne Myelinscheide</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Aktionspotential an Stelle A. Im Innern grenzen nur positive Ladungen der Stelle A an negative benachbarte der Stelle B. Da sich gegens&auml;tzliche Ladungen anziehen, verschieben sich die beweglichen Ionen in die Nachbarschaft. Positive Na+ ziehen benachbarte Cl- an. <font face="Wingdings, serif"></font> Membranpotential der Nachbarschaft wird erniedrigt bis es zu einer Depolarisation an Stelle B kommt. <font face="Wingdings, serif"></font> Erregungsleitung. Eine Richtungsumkehr eines AP ist aufgrund der Refrakt&auml;rzeit (geschlossene spannungsabh&auml;ngige Na+ Kan&auml;le) nicht m&ouml;glich und so die erneute Erregung der Stelle A ausgeschlossen <font face="Wingdings, serif"></font> Erregungsleitung nur in eine Richtung (vom Zellk&ouml;rper weg)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Geschwindigkeit der Erregungsleitung ohne Myelinscheide ist langsamer, weil:</p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Anziehungskraft zwischen positiver Ladung Au&szlig;erhalb und negativer Innerhalb bremst Ionenverschiebung entlang der <i>&auml;u&szlig;erst d&uuml;nnen</i> Membran</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Geringe Durchl&auml;ssigkeit der Membran f&uuml;r alle anderen Ionen <font face="Wingdings, serif"></font> Leckstr&ouml;me, durch welche ein kleiner Teil der f&uuml;r die Depolarisation der Stelle B n&ouml;tigen Ionen wegf&auml;llt</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm">Dickere Axons haben einen geringeren elektrischen Widerstand im Innenmedium als d&uuml;nne <font face="Wingdings, serif"></font> Dickere Axons leiten schneller als d&uuml;nne</p>
<h3>Erregungsleitung im Axon mit Myelinscheide</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Isolation des elektrischen Stroms durch Myelinscheiden (besteht aus Gliazellen/ Schwannschen Zellen)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Aktionspotentiale k&ouml;nnen nur am Ranvierschen Schn&uuml;rringen entstehen, da nur dort spannungsabh&auml;ngige Na+ Kan&auml;le sind. &Uuml;bersch&uuml;ssige positive Ladungen der Stelle A ziehen negative Ladungen der benachbarten Stelle B an, sorgen so dort f&uuml;r eine Depolarisation und l&ouml;sen in Folge dessen an Stelle B ein Aktionspotential aus. Die &Uuml;bertragung &bdquo;&uuml;berspringt&ldquo; die von der Myelinscheide umh&uuml;llte Stellen.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Geschwindigkeit der saltatorischen Erregungsleitung ist schneller, weil:</p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Die direkt auf die Membran aufgelagerte Myelinscheide Anziehungskr&auml;fte zwischen den Ionen Innen und Au&szlig;en ausschlie&szlig;t <font face="Wingdings, serif"></font> Ionen sind leichter beweglich</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Myelinscheide dichtet Membran v&ouml;llig ab <font face="Wingdings, serif"></font> keine Leckstr&ouml;me</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Max. 120 m/s</p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregungsleitung-im-axon-mit-und-ohne-myelinscheide/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ionentransport durch die Zellmembran einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionentransport-durch-die-zellmembran-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionentransport-durch-die-zellmembran-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 01:06:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3017</guid>
		<description><![CDATA[Informations&#252;bermittlung findet durch elektrische Impulse statt. Diese k&#246;nnen nur aufgrund einer elektrischen Spannung zwischen Innen- u. Au&#223;enseite des Neurons gebildet werden. Bei Ruhepotential: Innen Negativ (vor allem durch negativ geladene Proteine und viel K+) , Au&#223;en Positiv (viel Na+) Natirum-Kalium-Pumpe (Carrier): h&#228;lt elektrische Spannung zwischen Innen und Au&#223;enseite: Mittels aktiven Transports wird entgegen des Konzentrationsgef&#228;lle [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm">Informations&uuml;bermittlung findet durch elektrische Impulse statt. Diese k&ouml;nnen nur aufgrund einer elektrischen Spannung zwischen Innen- u. Au&szlig;enseite des Neurons gebildet werden.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Bei Ruhepotential: Innen Negativ (vor allem durch negativ geladene Proteine und viel K+) ,</span></span></p>
<p style="margin-left: 2.5cm; margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Au&szlig;en Positiv (viel Na+)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Natirum-Kalium-Pumpe (Carrier)</u>: h&auml;lt elektrische Spannung zwischen Innen und Au&szlig;enseite:</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Mittels aktiven Transports wird entgegen des Konzentrationsgef&auml;lle Kalium nach innen und Natrium nach au&szlig;en gepumpt. (1 ATP = 3Na+ nach Au&szlig;en &amp; 2K+ nach Innen &#8212;&gt; mehr positive Ladung Au&szlig;en)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Ionenkan&auml;le:</u> erleichtern Diffusion von verschiedenen Ionen</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Selektiv permeabel aufgrund von: Durchmesser, Ladungsverh&auml;ltnisse innerhalb des Kanals</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>&Ouml;ffnungsbedingungen von Ionenkan&auml;len:</strong></span></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Manche sind immer ge&ouml;ffnet</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Spannungsgesteuerte&nbsp; &ouml;ffnen bei &Auml;nderung des Membranpotentials)</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Ligandengesteuerte &#8211;&gt; &ouml;ffnen, wenn bestimmtes Molek&uuml;l (Ligand) an Protein bindet (an Synapsen u. Sinneszellen)</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span _fck_bookmark="1" id="cke_bm_109S" style="display: none;">&nbsp;</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Mechanisch gesteuerte &#8211;&gt; &ouml;ffnen und schlie&szlig;en sich bei mechanische Belastung (z.B. Tastsinneszellen der Haut)<span _fck_bookmark="1" id="cke_bm_109E" style="display: none;">&nbsp;</span></span></span></p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionentransport-durch-die-zellmembran-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ablauf der Proteinbiosynthese einfach erklärt &#8211; Biologie</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ablauf-der-proteinbiosynthese-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ablauf-der-proteinbiosynthese-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 01:00:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Proteinbiosynthese]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3015</guid>
		<description><![CDATA[Die DNA befindet sich im Zellkern, die Proteinsynthese findet an den Ribosomen im Zellplasma statt. Als Vermittler erstellt die mRNA eine einstr&#228;ngige Kopie der DNA (Transkription) und bringt sie zu den Ribosomen. Den Aufbau des Proteins am Ribosom bezeichnet man als Translation. Transkription Ablauf der Proteinbiosynthese Bei der Transkription wird ein DNA-Abschnitt in die Basensequenz [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Die DNA befindet sich im Zellkern, die Proteinsynthese findet an den Ribosomen im Zellplasma statt. Als Vermittler erstellt die mRNA eine einstr&auml;ngige Kopie der DNA (Transkription) und bringt sie zu den Ribosomen. Den Aufbau des Proteins am Ribosom bezeichnet man als Translation.</span></span></p>
<h3><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Transkription Ablauf der Proteinbiosynthese<br />
	</span></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Bei der <i><b>Transkription</b></i> wird ein DNA-Abschnitt in die Basensequenz einer mRNA umgeschrieben. Die Transkription wird durch das Enzym RNA-Polymerase katalysiert. Dieses Molek&uuml;l bindet an eine spezielle Nukleotidsequenz auf der DNA, den Promoter, und beginnt von dort aus in festgelegter Richtung mit der Transkription. W&auml;hrend die RNA-Polymerase an der DNA entlang gleitet, werden die DNA-Str&auml;nge entwunden und auf einer Strecke von etwa 20 Nukleotidpaaren die Wasserstoffbr&uuml;cken zwischen den komplement&auml;ren Basen getrennt. Nach dem Basenpaarungsprinzip lagern sich komplement&auml;re Nukleotide an und werden mithilfe des Enzyms RNA-Polymerase zu einem RNA-Einzelstrang verbunden. Nur einer der beiden DNA-Einzelstr&auml;nge wird als codogener Strang abgelesen. St&ouml;&szlig;t die RNA-Polymerase auf eine Stopp-Sequenz, beendet sie die Transkription. Die m-RNA trennt sich dann von der DNA und wandert durch die Poren der Kernmembran zu den Ribosomen. </span></span></p>
<h3><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><i><b>Translation Ablauf der Proteinbiosynthese</b></i><br />
	</span></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">An den Ribosomen wird nun die Nukleotidsequenz der mRNA in die Aminos&auml;uresequenz eines Proteins &uuml;bersetzt. Ribosomen bestehen aus zwei Untereinheiten, die getrennt voneinander vorliegen, solange das Ribosom inaktiv ist. Erst wenn sich beide Untereinheiten verbinden, kann die Translation beginnen. Daf&uuml;r sind zwei Schritte n&ouml;tig. Zun&auml;chst nimmt die mRNA mit der kleineren Untereinheit Kontakt auf. Damit sich auch die gr&ouml;&szlig;ere Untereinheit anlagert, muss die tRNA in Aktion treten. </span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">tRNA erf&uuml;llt die Funktion, Aminos&auml;uren entsprechend der Codonfolge zur mRNA zu bringen. tRNA-Molek&uuml;le bestehen aus einer Sequenz von 70-80 Nukleotiden. Da die Nukleotide streckenweise gepaart sind, ergibt sich eine kleeblatt&auml;hnliche Form. Ein tRNA-Molek&uuml;l besitzt an einem Ende ein Triplett, das so genannte Anticodon, das komplement&auml;r zu einem Codon der mRNA ist. Am anderen Ende befindet sich die Anheftungsstelle f&uuml;r eine spezifische Aminos&auml;ure. Die Zuordnung der jeweils &bdquo;richtigen&ldquo; Aminos&auml;ure an ein tRNA-Molek&uuml;l wird durch Enzyme bewirkt, die Synthetasen. Synthetasen haben zwei spezifische Bindungsstellen, eine f&uuml;r tRNA, eine f&uuml;r die Aminos&auml;ure. Eine tRNA, die sich &uuml;ber ihr Anticodon mit einem mRNA-Codon paart, ist bereits mit einer Aminos&auml;ure beladen. Auf diese Weise wird einem Basentriplett der mRNA eine bestimmte Aminos&auml;ure zugewiesen. Da jede mRNA mit dem Startcodon AUG beginnt, tr&auml;gt das erste tRNA-Molek&uuml;l das Anticodon UAC und ist mit Methionin verkn&uuml;pft. Mit der Anlagerung dieser Start-tRNA beginnt die Translation. Nun tritt die gro&szlig;e ribosomale Untereinheit hinzu und ein funktionsf&auml;higes Ribosom entsteht. An das zweite Codon der mRNA lagert sich das n&auml;chste tRNA-Molek&uuml;l mit seiner Aminos&auml;ure an. Das Ribosom besitzt zwei direkt nebeneinander liegende Bindungsstellen f&uuml;r tRNA-Molek&uuml;le. Deren Aminos&auml;uren kommen so nah zusammen, dass sie &uuml;ber eine Peptidbindung miteinander verkn&uuml;pft werden k&ouml;nnen. Dann gleiten Ribosom und mRNA um drei Basen aneinander vorbei und das n&auml;chste Codon wird zur Paarung angeboten. Aus der F&uuml;lle der tRNA-Molek&uuml;le kann sich wiederum nur das passende anlagern. Die n&auml;chste Aminos&auml;ure gelangt damit in die richtige Position und wird mit der vorhergehenden Aminos&auml;ure verkn&uuml;pft. Auf diese Weise entsteht eine Polypeptidkette mit genau festgelegter Aminos&auml;uresequenz. tRNA-Molek&uuml;le, die ihre Aminos&auml;ure abgegeben haben, werden wieder frei und k&ouml;nnen erneut mit &bdquo;ihrer&ldquo; Aminos&auml;ure beladen werden.</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Stopp-Codons in der mRNA beenden die Translation. Die letzte Aminos&auml;ure wird von ihrer tRNA gel&ouml;st, sowohl das Polypeptid als auch die tRNA verlassen das Ribosom. Anschlie&szlig;end zerf&auml;llt der Komplex aus den beiden Untereinheiten des Ribosoms. </span></span></p>
<h2><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Proteinbiosynthese Video Erkl&auml;rung</strong></span></span></h2>
<p><object height="360" width="640"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/d0UPjBvwAwI?version=3&amp;hl=de_DE&amp;rel=0" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="360" src="http://www.youtube.com/v/d0UPjBvwAwI?version=3&amp;hl=de_DE&amp;rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="640"></embed></object></p>
<h2><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Proteinbiosynthese Bild</strong></span></span></h2>
<p><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><strong><img alt="proteinbiosynthese" height="1093" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/proteinbiosynthese.png" width="710" /></strong></span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ablauf-der-proteinbiosynthese-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Genetischer Code: Eigenschaften Beispiele</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/genetischer-code-eigenschaften-beispiele</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/genetischer-code-eigenschaften-beispiele#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:56:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3013</guid>
		<description><![CDATA[Die Entschl&#252;sselung des genetischen Codes erm&#246;glichte es, auf dessen Eigenschaften r&#252;ckzuschlie&#223;en: Eigenschaften des genetischen Codes Der Code ist nicht &#252;berlappend: Die Tripletts werden hintereinander abgelesen. (Ausnahmen hiervon gibt es nur bei Viren, deren Genom &#252;berlappend gelesen wird, weil es zu kurz ist, um die gesamte genetische Information fortlaufen zu speichern.) Der Code ist kommafrei: Zwischen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Die Entschl&uuml;sselung des genetischen Codes erm&ouml;glichte es, auf dessen Eigenschaften r&uuml;ckzuschlie&szlig;en:</span></span></p>
<h3><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Eigenschaften des genetischen Codes</span></span></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Der Code ist <i>nicht &uuml;berlappend</i>: Die Tripletts werden hintereinander abgelesen. (Ausnahmen hiervon gibt es nur bei Viren, deren Genom &uuml;berlappend gelesen wird, weil es zu kurz ist, um die gesamte genetische Information fortlaufen zu speichern.)</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Der Code ist <i>kommafrei</i>: Zwischen den einzelnen Tripletts existieren keine Leerstellen.</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Der Code ist <i>redundant</i>: F&uuml;r eine bestimmte Aminos&auml;ure gibt es mehrere verschiedene Tripletts. Diese unterscheiden sich meist in der dritten Base. Dies ist nur m&ouml;glich, weil von den insgesamt 64 Kombinationen nur 23 ben&ouml;tigt werden und 41 &uuml;berz&auml;hlig w&auml;ren.</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Der Code ist <i>eindeutig</i>: Ein bestimmtes Triplett legt immer den Einbau einer ganz bestimmten Aminos&auml;ure fest.</span></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Der Code ist <i>universell:</i> Ein bestimmtes Codon wird bei fast allen bisher untersuchten Organismen in die gleiche Aminos&auml;ure &uuml;bersetzt.</span></span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Die Allgemeing&uuml;ltigkeit des genetischen Codes ist ein deutlicher Beleg f&uuml;r den gemeinsamen Ursprung und damit f&uuml;r die Verwandtschaft aller Lebewesen. Allerdings gibt es so etwas wie &bdquo;Dialekte&ldquo;: Organismengruppen unterscheiden sich oft darin, welches der synonymen Codes sie f&uuml;r eine Aminos&auml;ure verwenden.</span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/genetischer-code-eigenschaften-beispiele/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Abhängigkeit der Enzymaktivität von der Temperatur</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/abhaengigkeit-der-enzymaktivitaet-von-der-temperatur</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/abhaengigkeit-der-enzymaktivitaet-von-der-temperatur#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:53:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Enzymaktivität]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3011</guid>
		<description><![CDATA[Bei chemischen Reaktionen verdoppelt sich die Reaktionsgeschwindigkeit bei einer Temperaturerh&#246;hung um 10&#176;C. Diese Abh&#228;ngigkeit wird auch als Reaktionsgeschwindigkeit-Temperatur-Regel (RGT-Regel) bezeichnet. Auch bei enzymatischen Reaktionen gilt innerhalb gewisser Grenzen die RGT-Regel. Aber da Enzyme sehr komplexe Makromolek&#252;le sind, beeinflusst eine Temperatur&#228;nderung nicht nur die Reaktionsgeschwindigkeit, sondern zugleich die Konformation des Enzyms: die Terti&#228;r- und Quart&#228;rstruktur von [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Bei chemischen Reaktionen verdoppelt sich die Reaktionsgeschwindigkeit bei einer Temperaturerh&ouml;hung um 10&deg;C. Diese Abh&auml;ngigkeit wird auch als Reaktionsgeschwindigkeit-Temperatur-Regel (RGT-Regel) bezeichnet. Auch bei enzymatischen Reaktionen gilt innerhalb gewisser Grenzen die RGT-Regel. Aber da Enzyme sehr komplexe Makromolek&uuml;le sind, beeinflusst eine Temperatur&auml;nderung nicht nur die Reaktionsgeschwindigkeit, sondern zugleich die Konformation des Enzyms: die Terti&auml;r- und Quart&auml;rstruktur von Proteinen wird vor allem durch schwache Bindungen wie Wasserstoffbr&uuml;cken oder Van-der-Waals-Kr&auml;fte aufrechterhalten. </span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Solche Bindungen k&ouml;nnen schon durch die thermische Bewegung der Molek&uuml;le beeinflusst werden. Im Extremfall &ndash; meist oberhalb 70&deg;C ^- kommt es zu irreversiblen Denaturierung der Enzyme. Doch selbst geringe Temperatur&auml;nderungen k&ouml;nnen &uuml;ber eine graduelle Ver&auml;nderung der schwachen Bindungen im Molek&uuml;l zu einer ebenso graduellen Ver&auml;nderung der Enzymaktivit&auml;t f&uuml;hren. </span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Damit l&auml;sst sich erkl&auml;ren, warum einige Enzyme bereits bei Temperaturen inaktiv werden, bei denen eine Denaturierung ausgeschlossen ist. Diese Temperaturgrenzen sind <i>artspezifisch</i>. F&uuml;r Menschen ist zum Beispiel Fieber mit einer K&ouml;rpertemperatur von 40&deg;C sehr gef&auml;hrlich, f&uuml;r V&ouml;gel ist es die Normaltemperatur. Ein antarktischer Eisfisch, der bei einer Wassertemperatur von konstant -1,9&deg;C lebt, stirbt schon bei 6&deg;C. </span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/abhaengigkeit-der-enzymaktivitaet-von-der-temperatur/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Erregende und hemmende Synapsen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregende-und-hemmende-synapsen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregende-und-hemmende-synapsen#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:50:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3009</guid>
		<description><![CDATA[Die Weiterleitung einer Erregung an eine Nachbarzelle erfolgt &#252;ber Synapsen. Diese k&#246;nnen die Erregungs&#252;bertragung f&#246;rdern oder aber auch hemmen. Bei erregenden Synapsen erh&#246;ht der Transmitter die Durchl&#228;ssigkeit f&#252;r Na+ Ionen und ein erregendes postsynaptisches Potential (EPSP) entsteht. Bei hemmenden Synapsen erh&#246;ht der Transmitter die Durchl&#228;ssigkeit der K+ Kan&#228;le. Dies f&#252;hrt kurzzeitig zur Hyperpolarisation der Folgezelle. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Die Weiterleitung einer Erregung an eine Nachbarzelle erfolgt &uuml;ber Synapsen. Diese k&ouml;nnen die Erregungs&uuml;bertragung f&ouml;rdern oder aber auch hemmen. </span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Bei <b>erregenden Synapsen</b> erh&ouml;ht der Transmitter die Durchl&auml;ssigkeit f&uuml;r Na+ Ionen und ein erregendes postsynaptisches Potential (EPSP) entsteht.</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;">Bei <b>hemmenden Synapsen</b> erh&ouml;ht der Transmitter die Durchl&auml;ssigkeit der K+ Kan&auml;le. Dies f&uuml;hrt kurzzeitig zur Hyperpolarisation der Folgezelle. Dadurch entsteht ein hemmendes (inhibitorisches) postsynaptisches Potential (IPSP), es wird kein Aktionspotential weitergeleitet. </span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Verrechnung: </b>Meist hat eine Nervenzelle viele synaptische Verbindungen mit Nachbarzellen. Erregende und hemmende postsynaptische Potentiale werden miteinander verrechnet. So ergibt sich ein bestimmter Erregungszustand der Folgezelle. Erst wenn viele erregende Synapsen zugleich oder kurz hintereinander aktiviert werden, wird am Axonh&uuml;gel der Folgezelle ein Aktionspotential ausgel&ouml;st. Die Addition postynaptischer Potentiale (PSP) mehrerer Synapsen wird als <i>r&auml;umliche Summation</i>, die Addition mehrer PSP hintereinander an derselben Synapse als <i>zeitliche Summation</i> bezeichnet. </span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/erregende-und-hemmende-synapsen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Prozess Erzählperspektive, Sprache, Aufbau und Rhetorische Mittel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-erzaehlperspektive-sprache-aufbau-und-rhetorische-mittel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-erzaehlperspektive-sprache-aufbau-und-rhetorische-mittel#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:46:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Der Prozess]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3006</guid>
		<description><![CDATA[Aufbau von der Prozess Der Roman ist von Kafka nie fertiggestellt worden und er hat die einzelnen Kapitel unabhängig voneinander als Fragmente geschrieben, die er mit den Stichworten bedacht hat die wir als Überschriften kennen. Die Reihenfolge in der die Kapitel hier stehen ist ebenso umstritten und ergibt sich aus der einen oder anderen Tatsache. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="column">
<h3><span style="font-size: 13pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);">Aufbau von der Prozess</span></h3>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)"><img align="right" alt="Der Prozess Sprache" height="1008" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/der-prozess-sprache.png" width="170" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Roman ist von Kafka nie fertiggestellt worden und er hat die einzelnen Kapitel unabhängig voneinander als Fragmente geschrieben, die er mit den Stichworten bedacht hat die wir als Überschriften kennen. Die Reihenfolge in der die Kapitel hier stehen ist ebenso umstritten und ergibt sich aus der einen oder anderen Tatsache. Das Domkapitel beispielsweise ist nicht an irgendwelche Figuren gebunden, die irgendwo im Roman vorher eingeführt werden müssten und könnte praktisch überall stehen. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Erzählperspektive bei der Prozess<br />
		</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Erzählstil Kafkas wird als monoperspektivisch beschrieben. Man erfährt nur dass, was der Protagonist, was Josef K. erfährt. Man hat teil, an dem was er sieht und erlebt, sowie an dem was er denkt. Es finden sich dagegen keine Stellen im Roman, in denen der Leser eine Geschichte berichtet bekommt bei der Josef K. nicht anwesend ist. Der Leser wei&szlig; nur was K. wei&szlig; und wird damit gezwungen sich in ihn hineinzuversetzen. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Symbole in der Prozess<br />
		</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ein Symbol welches sich durch den Roman zieht ist das der Augen. Die Augen werden meist im Zusammenhang mit den Frauen benutzt und zeigen eine sexuelle Anziehung und Verbindung zwischen Josef K. und den Frauen an. Ebenso symbolisieren die Frauen die Verbindung zwischen Sex und Gericht. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Darüber hinaus benutzt Kafka zwei Mal das Bild des Hundes der in diesem Fall für etwas Tierisches, Schadhaftes steht und Schande symbolisiert. Einmal wird Block beschimpft wie ein </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hund und am Ende stirbt K. &bdquo;wie ein Hund&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zusätzlich haben wir noch die Gerichtsräume, die immer in den hohen Etagen der Häuser angesiedelt sind und meistens aus sehr kleinen Zimmern bestehen. Die hohe Lage der Räume zeigt, dass das Gericht über allem steht und eben etwas Höheres ist. Und die kleinen Räume zwingen die Angeklagten dazu sich zu bücken und sich sozusagen zu verbeugen, dem Recht zu beugen. Kafka spielt auch mit dem Licht und lässt für K. schlechte Situationen meist in der Dunkelheit ablaufen. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Sprache in der Prozess<br />
		</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kafka verwendet im Prozess eine eher einfache Sprache die auch als Kanzleistil beschrieben werden kann. Die Geschichte wird sehr nüchtern und fixiert erzählt, es gibt kaum Emotionen die geschildert werden. All dies lässt sich sehr gut mit einem Gericht assoziieren und passt daher wunderbar zu dem Roman. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Mit dem Prozess prägte Kafka auch das Wert &bdquo;kafkaesk&ldquo; welches so viel bedeutet wie &bdquo;auf rätselvolle Weise unheimlich, bedrohlich&ldquo; (Duden). </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auch dies zeichnet den Roman stark aus. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-erzaehlperspektive-sprache-aufbau-und-rhetorische-mittel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Franz Kafka Biografie und Werke</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/franz-kafka-biografie-und-werke</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/franz-kafka-biografie-und-werke#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:44:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[franz kafka]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=3003</guid>
		<description><![CDATA[Franz Kafka wird als erstes Kind am 3. Juli 1883 in einer jüdischen Familie in Prag geboren. Mit ihm wuchsen die später geborenen Schwestern Gabriele, Valerie und Ottilie auf. Kafka besuchte von 1889 bis 1893 die Deutsche Knabenschule in Prag und besuchte anschlie&#223;end das Staatsgymnasium in Prag wo er auch in der deutschen Sprache unterrichtet [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Franz Kafka wird als erstes Kind am 3. Juli 1883 in einer jüdischen Familie in Prag geboren. Mit ihm wuchsen die später geborenen Schwestern Gabriele, Valerie und Ottilie auf. <img align="right" alt="Franz Kafka" height="230" hspace="10" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/franz-kafka.png" width="174" /></span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kafka besuchte von 1889 bis 1893 die Deutsche Knabenschule in Prag und besuchte anschlie&szlig;end das Staatsgymnasium in Prag wo er auch in der deutschen Sprache unterrichtet wird. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Im Juli 1901 macht Kafka sein Abitur und studiert anschlie&szlig;end an der<br />
		Deutschen Karl-Ferdinands-Universität in Prag Chemie und Jura.<br />
		Anschlie&szlig;end beginnt er erste Werke zu schreiben, die allerdings nicht erfolgreich werden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">1906 und 1907 machte Kafka wohl wichtige Erfahrungen über Gericht und Rechtswesen die er im Prozess verarbeitet, als er in der Prager Anwaltskanzlei und als Aushilfe bei einigen Versicherungen arbeitet. Ein Jahr danach wird auch sein erstes Werk in einer Zeitschrift veröffentlicht, es hei&szlig;t </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Betrachtungen&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Weitere drei Jahre später interessiert sich Franz Kafka zunehmend für die Religion des Judentums und kommt zusätzlich dazu in Spannungen mit seinem Vater mit dem er nie sonderlich gut auskam </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(Prügelstrafen, Furcht,&#8230;). Später schrieb er ihm auch einen Brief, in dem er mit ihm abrechnete. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auch mit den Frauen war Franz Kafka nicht sonderlich erfolgreich. Er lernte Felice Bauer kennen (gleiche Initialen wie Fräulein Bürstner!) und verlobte sich nach intensivem Briefwechsel und dem ein oder anderen Treffen mit ihr am 1. Juni 1914. Im selben Jahr beginnt er mit seiner Arbeit am Prozess, allerdings nachdem er die Verlobung am 12. Juli schon wieder gelöst hatte. Dennoch waren beide bereit sich 1917 ein weiteres Mal zu verloben, allerdings hielt auch dieses Bündnis nicht sonderlich lange und wurde im Dezember bereits wieder gelöst. Auch andere Verlobungen und geplante Hochzeiten scheiterten. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. erkrankte früh an Lungentuberkulose, einer damals noch nicht heilbaren Krankheit und starb am 3. Juni 1924 daran. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/franz-kafka-biografie-und-werke/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Prozess ausführliche Inhaltsangabe Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:42:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Der Prozess]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2998</guid>
		<description><![CDATA[Verhaftung Kafkas Prozess beginnt an dem Morgen von Josef K.s 30. Geburtstag welcher anders beginnt als üblich. Seine Vermiterin, Frau Grubach, bringt ihm nicht, wie sonst üblich, das Essen in sein Zimmer. Stattdessen trifft K. auf die Wächter Franz und Willem als er aus seinem Zimmer tritt die ihm mitteilen, dass er verhaftet sei und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Verhaftung </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kafkas Prozess beginnt an dem Morgen von Josef K.s 30. Geburtstag welcher anders beginnt als üblich. Seine Vermiterin, Frau Grubach, bringt ihm nicht, wie sonst üblich, das Essen in sein Zimmer. Stattdessen trifft K. auf die Wächter Franz und Willem als er aus seinem Zimmer tritt die ihm mitteilen, dass er verhaftet sei und nun ihnen gehorchen müsse. Die Wächter essen währenddessen das für K. bestimmte Frühstück und wollen die Wäsche des Protagonisten konfiszieren. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Josef K. möchte von den Wächtern einen Verhaftbefehl da er sich nicht vorstellen kann, weshalb er für schuldig gehalten wird (Einleitungssatz!) und holt dazu seine Legitimationspapiere. Diese Forderung K.s endet allerdings nur in einer längeren Diskussion mit den Wächtern die vollkommenes Unverständnis über K.s Forderung zeigen und darüber hinaus äu&szlig;ern, dass sie nicht wissen weshalb K. verhaftet sei. Daraufhin verlangt K. ein Gespräch mit dem Vorgesetzten der beiden Wächter. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dieser Aufseher bittet K. auch kurze Zeit später zu sich. Als K. sich zu ihm begeben will wird er von den Wächtern zurückgehalten die nicht mehr so freundlich wie vorher sondern eher forsch agieren. Sie fordern von K. dass er sich angemessener anzieht. Der Protagonist gehorcht um die Sache zu beschleunigen und geht neu gekleidet in das Zimmer eines gewissen Fräulein Bürstners wo er den Vorgesetzten sprechen kann. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auch gegenüber ihm fordert K. Klarheit darüber weshalb er verhaftet ist aber auch der Aufseher gibt ihm keine konkreten Informationen und sagt viel mehr, dass er es nicht wisse sondern dass er ihm nur mitteilen müsse das er verhaftet sei und das habe er getan. K. will sich anschlie&szlig;end von dem Aufseher verabschieden, welcher K.s Handschlag allerdings nicht erwidert und meint es sei zu früh für einen Abschied. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Anschlie&szlig;end verlässt K., der trotz der Verhaftung seiner Arbeit weiter nachgehen darf, das Verhörzimmer und fährt mit drei Kollegen, die die ganze Zeit von K. unbemerkt mit im Zimmer waren, mit dem Auto zu K.s Arbeitsplatz in einer Bank. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Gespräch mit Frau Grubach. Dann Fräulein Bürstner </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nach getaner Arbeit begibt sich K. nach Hause wo er nach einem kurzen Gespräch mit dem Sohn des Hausmeisters zu seiner Zimmervermieterin Frau Grubach geht um sich für die morgendliche Umstände zu entschuldigen. Frau Grubach sieht allerdings nichts für dass es sich zu entschuldigen gäbe und die beiden unterhalten sich anschlie&szlig;end noch ein wenig über die Verhaftung K.s am Morgen. Frau Grubach meint er sei nicht so verhaftet worden wie man Verbrecher verhaften würde sondern auf eine andere Art die sie auch nicht genau beschreiben kann. K. stimmt ihr da zustimmen und möchte das gegenseitige Einverständnis mit einem Handschlag bestätigen, als Frau Grubach in Tränen ausbricht und meint K. solle es doch nicht so schwer nehmen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Anschlie&szlig;end fragt K. noch nach dem Fräulein Bürstner bei dem er sich auch entschuldigen möchte, da das Treffen mit dem Aufseher in ihren Räumen stattfand. Auch wenn Frau Grubach K. versichert dass dort alles wieder in Ordnung sei beschlie&szlig;t er auf die Dame, die noch im Theater ist, zu warten. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als das Fräulein dann um halb zwölf zu ihrem Zimmer kommt lässt sie sich, ein wenig genervt, auf ein Gespräch mit ihrem Nachbar ein. K. entschuldigt sich wie geplant und muss dem Fräulein zunächst erst erklären wofür denn genau. Dazu möchte K. die Szene gerne nachstellen, damit sich Fräulein Bürstner, die bald als Kanzleikraft arbeiten möchte, dies besser vorstellen kann. K. wiederholt also das Vorgehen vom Morgen ein weiteres Mal und wird an einer Stelle seines Vorspiels sehr laut, er schreit sogar. Davon verärgert klopft ein Hauptmann, der im Nachbarszimmer liegt und von dem K. nichts wusste, gegen die Wand um K. zum aufhören zu bringen. Auch Fräulein Bürstner ist verärgert über das zu energische Auftreten K.s. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. bietet dem Fräulein nun an, dass er Frau Grubach jede Geschichte erzählen würde die er nur wolle und dass Frau Grubach sogar abhängig von ihm sei, da sie ihm noch eine Menge Geld schulde. Obwohl das Fräulein Bürstner das Angebot ablehnt wird K. immer zudringlicher und küsst sie am </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ende &bdquo;auf den Mund und dann </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">über das ganze Gesicht, wie ein durstiges Tier mit der Zunge über das </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">endlich gefundene Quellwasser hinjagt&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Erste Untersuchung </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun beginnt K.s Prozess. Er erhält einen Anruf der ihm mitteilt, dass er sich am kommenden Sonntag in einem bestimmten Haus zu einer ersten Untersuchung einfinden soll. K. ist der festen Überzeugung es solle auch seine letzte sein, obwohl ihm am Telefon etwas anderes mitgeteilt wurde. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Da ihm keine Uhrzeit mitgeteilt wurde kommt er um 9 Uhr in das Gebäude und sucht zunächst das Zimmer in dem seine Verhandlung stattfinden soll. Um es zu finden fragt er, warum auch immer, überall nach einem Tischler Lanz, da er meint dort wo er hin will wüssten sie schon was gemeint wäre. Dem ist auch so und K. wird nach längerem Suchen von einer Waschfrau in ein Nebenzimmer geleitet in welchem sich eine Ansammlung an Leuten befindet sowie ein Podium mit dem Untersuchungsrichter zu dem K. ein kleiner Junge führt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Untersuchungsrichter sorgt für Ruhe und beschuldigt K. zunächst wesentlich zu spät zu sein. So spät, dass der Richter nicht einmal die Untersuchung machen müsste </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">aber er mache eine Ausnahme. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die erste Frage des Richters ist, ob K. ein Zimmermaler sei. K., Proketurist einer gro&szlig;en Bank, hält die Frage für Lächerlich und macht dies auch durch seine Äu&szlig;erung deutlich, was ihm ein zustimmendes Gelächter aus der rechten Hälfte des Publikums bringt. In einer anschlie&szlig;enden langen Rede stimmt ihm auch vor allem die rechte Partei zu, während von der linken kein Applaus kommt. Als K. jedoch äu&szlig;ert, dass er den Prozess für keinen richtigen Prozess hält erhält er keinen Applaus mehr. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Des weiteren sieht K. ein Heft mit wohl pornographischen Inhalten auf dem Tisch des Untersuchungsrichters und hebt dieses angeekelt mit nur zwei Fingerspitzen hoch und zeigt es den Parteien. In einer weiteren langen Rede schildert K. seine schlechten Erfahrungen mit dem Gericht und vermutet sogar, dass jemand anders (eben ein Zimmermaler) statt ihm hätte verhaftet werden sollen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Im Hintergrund betritt in der Stille die Waschfrau den Saal an die sich ein Mann drückt, der Mann kreischt daraufhin laut auf. K. will sehen was dort vorgehen, allerdings versperren die Parteien ihm den Weg. Dabei erkennt der Bankangestellte allerdings, dass beide Parteien die gleichen Abzeichen des Gerichts tragen und nur eine Täuschung sind. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Davon geschockt weitet K. seine Hasstiraden auch auf die Parteien aus und entschlie&szlig;t sich am Ende dazu die nächsten Wochen nicht mehr zum Prozess zu erscheinen. Dies teilt er auch dem Rest mit. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als K. den Raum verlassen will läuft der Untersuchungsrichter ihm hinterher und wirft ihm vor einen Vorteil verspielt zu haben, den diese Untersuchung zweifelsfrei bedeutet hätte. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Im leeren Sitzungssaal. Der Student. Die Kanzleien </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. erhält in der kommenden Woche keine erneute Nachricht vom Gericht und beschlie&szlig;t daher einfach ohne eine Einladung zu erscheinen, da ihm ja beim ersten Telefonat mitgeteilt wurde, das solche Untersuchungen jetzt wöchentlich stattfinden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. trifft in dem leeren Sitzungssaal die Waschfrau, die ihm mitteilt dass kein Prozess stattfindet. K. möchte auch die Gesetzbücher sehen, was ihm die Frau allerdings verweigert. Dafür bietet sie K. an dem Untersuchungsrichter eine Nachricht zu überbringen, da sie Frau eines Gerichtsdieners sei und den Richter gut kenne. Dabei wird Josef K. an den Schrei während der ersten Untersuchung erinnert wofür sich die Frau entschuldigt und meint der Mann sei ein Student gewesen der in Zukunft wohl mächtig werden wird. Die Waschfrau fragt K. nach weiterer Unterhaltung ob er das Gericht verbessern will und K. meint, dass es so etwas wie seine Pflicht sei wenn er eh schon hier wäre woraufhin die Frau K. die Gesetzbücher zeigt, welche wieder pornographische Inhalte haben. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Im weiteren Verlauf gesteht die Frau des Gerichtsdieners ein Verhältnis mit dem Untersuchungsrichter zu haben als der Student eintritt um sich mit der Frau zu unterhalten. In diesem Moment fühlt sich K. plötzlich zu der Frau derma&szlig;en hingezogen, dass er daran denkt sie dem Studenten wegzunehmen. Er möchte auch den Studenten des Raumes verweisen, da ihm die Unterhaltung zu lang dauert. Der Student hört nicht auf K. macht nur einen beiläufigen Kommentar. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Student trägt die Frau anschlie&szlig;end auf seinem Arm aus dem Zimmer hinaus, K. verfolgt die beiden und tritt den Studenten sogar um ihn dazu zu bewegen die Frau runter zu lassen. Diese nennt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">die Hilfe K.s aber &bdquo;Verderben&ldquo; und lehnt sie ab. K. lässt beide ziehen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun kommt der Ehemann der Frau in den Gang mit dem sich Josef K. unterhält. Der Gerichtsdiener wünscht dem Studenten Prügel und fordert K. sogar dazu auf ihn zu prügeln, was K. allerdings aus Angst vor schlechter Einflussnahme des Studenten auf seinen Prozess nicht macht. Dennoch nimmt der Gerichtsdiener K. mit in die Kanzleien. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dort unterhält sich K. kurz mit einem Angeklagten dessen Verhalten ihn sehr irritiert. Als er gehen will bittet K. den Gerichtsdiener ihm den Weg aus dem Haus zu zeigen was dieser allerdings verweigert. Als der Gerichtsdiener K. verlassen hat trifft er auf ein Mädchen aus der Kanzlei mit der er sich kurz unterhält bis ihm schwindelig wird. Das Mädchen erläutert ihm dass dies allen Angeklagten passiert die hier wären und ganz normal sei. Auch ein elegant gekleideter Mann, der Auskunftgeber, kommt hinzu und die beiden führen K. aus der Kanzlei heraus. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Drau&szlig;en angekommen bedankt sich K. bei beiden und geht, auf einmal wieder fit, nach Hause. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der Prügler </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das nächste Fragment beginnt in K.s Büro als er Geräusche aus einer Rumpelkammer hört. K. betritt diese Rumpelkammer und trifft dort zu seiner Überraschung auf die Wächter Franz und Willem und einen Prügler, der die beiden auspeitschen soll, da K. sich vor Gericht über die beiden angeblich beschwert habe. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Willem und Franz versuchen sich nun vor K. zu rechtfertigen und sprechen davon, dass ihr Verhalten üblich gewesen wäre und dass diese Beschwerde die Karriere der beiden zerstörte. Der Prügler ist allerdings anderer Meinung und beredet K. dahingehend dass Willem beispielsweise viel zu dick wäre um jemals Prügler zu werden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. versucht anschlie&szlig;end den Prügler mit Geld zu bestechen was allerdings nicht funktioniert. Als Franz ein weiteres Mal versucht sich zu retten beginnt der Prügler mit dem auspeitschen. Franz schreit laut auf was K. dazu bringt erschrocken nach Dienern zu schauen die in Richtung der Rumpelkammer laufen. K. verlässt hektisch die Prügelkammer und kann die Diener mit einer Lüge abspeisen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. verlässt das Büro nachdem er sich selbst davon überzeugt hat nicht falsch gehandelt zu haben und kommt am nächsten Morgen wieder. Da er die Prügelstrafe nicht vergessen kann geht K. erneut in die Rumpelkammer und stellt erschreckt fest, dass alles ist wie am Tag zuvor dass die Wächter immer noch geprügelt werden sollen. Erschrocken schlägt K. die Tür zu und geht. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der Onkel. Leni </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In seinem Büro wird Josef K. von seinem Onkel besucht, der von seiner Tochter Erna erfahren hat, dass K. sich in einem Prozess befindet. Dieser Onkel bietet K. nun seine Hilfe an, die dieser auch anzunehmen scheint. Der Onkel rät ihm er müsse etwas für seinen Prozess tun und bietet ihm an einen Ausflug aufs Land mit ihm zu machen. Dies war allerdings nur eine Idee um zu prüfen wie gleichgültig K. sein Prozess ist. K. lehnt ab, weil man ihm das als Flucht wegen Schuld zuschreiben könnte, was den Onkel zufriedenstellt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Stattdessen fahren die beiden zu einem Freund des Onkels, zu dem Advokaten Huld. Dieser Huld ist krank aber dennoch werden sie nach kurzem warten von der Pflegerin des Advokaten Leni eingelassen. Diese führt die beiden auch zum Advokaten wird dann allerdings von Onkel und Huld rausgeschickt. Der Advokat erklärt sich dazu bereit sich für K. einzusetzen und wei&szlig; tatsächlich auch schon über den Prozess Bescheid. Auch weil er sich gerade mit einem Kanzleidirektor unterhalten hat, der sich mit im Zimmer befindet und jetzt erst auffällt. Der Direktor, Huld und der Onkel unterhalten sich über K.s Prozess, welcher irritiert abseits von der Unterhaltung bleibt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Au&szlig;erhalb des Raums lässt Leni einen Teller an der Wand zerschellen um K. aus dem Zimmer zu locken. K. kommt heraus und unterhält sich mit Leni über seinen Prozess. Leni schlägt ihm ein Geständnis vor und bietet ihm ihre Hilfe an. Dabei fällt K. auf, dass er weibliche Hilfe zu suchen scheint. Als K. gehen möchte küsst Leni ihn und fragt ihn über weibliche Beziehungen aus, woraufhin K. antwortet dass er bereit sei seine Beziehung zu Esra aufzugeben. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als K. das Haus des Advokaten verlässt trifft er auf den wartenden Onkel der K. für sein Weggehen beschimpft. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Advokat. Fabrikant. Maler </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. ist wieder in seinem Büro und denkt während seiner Arbeit eher an den Prozess. Er überlegt eine Verteidungsschrift zu verfassen und ist sehr skeptisch gegenüber dem Advokaten, der wenn K. ihn besucht stets davon erzählt wie wichtig es sei gute Beziehungen zu haben und wie glücklich K. sich schätzen könne ihn als Anwalt zu haben, der allerdings auch nie einen Erfolg oder Teilerfolg vorlegen kann. So behauptet er bei jedem Treffen der beiden, dass die erste Eingabe fast fertiggestellt sei. K. spielt auch mit dem Gedanken den Advokaten zu kündigen. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ein Diener der Bank informiert ihn über Kunden die auf ihn warten und K. empfängt einen Fabrikanten. Mit diesem kann er allerdings nicht wirklich verhandeln, da er zu irritiert von seinem Prozess ist, woraufhin der Direktorstellvertreter ihm den Kunden abnimmt. Als dieser mit den Verhandlungen fertig ist kommt der Fabrikant zurück zu K. und empfiehlt ihm, da er von K.s Prozess wei&szlig;, den Maler Titorelli der für K. wohl etwas erreichen könne. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. bedankt sich bei dem Fabrikanten, nimmt sich Urlaub und besucht den Maler in seinem Haus in dem viele Kinder hin und her rennen, die von ihm gezeichnet werden wollen. Beim Maler angekommen unterhalten sich die beiden kurz über eine Zeichnung Titorellis bis sie auf den Prozess zu sprechen kommen. Titorelli spricht davon, dass das Gericht von der Schuld K.s überzeugt sei und zeigt K. drei Möglichkeiten auf: die Freisprechung (gibt noch keinen erfolgreichen Fall, schwierig, K. wäre vollkommen frei), scheinbare Freisprechung (Freisprechung vor einem unteren Richter, könnte jederzeit von einem oberen Richter wiederrufen werden) und Verschleppung (Hinauszögern des Urteils). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. kann sich noch nicht für eine der drei Möglichkeiten entscheiden und verlässt Titorelli mit dem Versprechen ihn über seine Entscheidung zu informieren. K. nimmt einen Ausgang der ihn überraschenderweise durch das Gericht führt. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Kaufmann Block. Kündigung des Advokaten </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. begibt sich anschlie&szlig;end zum Advokaten um ihm den Fall abzunehmen. Zu seiner Überracshung öffnet ihm nicht Leni die Tür sondern ein Kaufmann Block der ihn allerdings zu Leni führt. K. vermutet Leni habe ein Verhältnis mit dem Kaufmann was sie allerdings wiederlegen kann. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als Leni zum Advokaten geht um K. anzukündigen und um ihm eine Suppe zu bringen unterhält sich K. mit dem Kaufmann. Block gibt K. dabei wichtige Informationen über den eigenen Prozess. Er hat viele Anwälte und macht sich mit dem Prozess viel Arbeit und er rät K. nicht zu viel von den Advokaten zu erwarten, da man selten Fortschritte im Gericht erkennen kann. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Josef K. ist sich aber dennoch sicher und geht zum Advokaten um ihm zu kündigen. Der Advokat ist sehr geschockt und verärgert von dieser Handlung und demonstriert K. wie gut es ihm gegangen war indem er den Kaufmann Block zu sich rufen lässt und ihn zusammenschimpft. K. ist davon allerdings eher angewidert als überzeugt und kündigt Huld dennoch. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Im Dom </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das Kapitel &bdquo;Im Dom&ldquo; begint in der Bank in der der Protagonist angestellt ist. Ebendieser trifft sich </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">dort mit dem Direktor und einem italienischen Geschäftsmann dem der kunstinteressierte K. die Schätze der Stadt zeigen soll. Bei dem Gespräch mit dem Italiener hat K. allerdings Probleme das schnelle Italienisch des Geschäftsmannes zu verstehen, erfährt aber druch den Direktor, dass der Italiener wenig Zeit habe und daher gegen 10 Uhr nur den Dom besichtigen möchte. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. ist einverstanden und begibt sich da noch ein wenig Zeit in sein Zimmer um sein Italienisch ein wenig aufzubessern. Als er gehen will, erhält er einen Anruf von Leni, der nach einem kurzen Gespräch K. zu der Erkenntnis führt, dass er gehetzt wird. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Prokurist begibt sich also, etwas spät, zum Dom, wo er den Italiener allerdings nicht finden kann. K. entschlie&szlig;t sich zu warten und trifft dabei auf den Gefängniskaplan, der laut von einer Kuppel herunter K.s Namen ruft. K. begibt sich zu ihm und unterhält sich zunächst mit ihm über den Prozess </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">von dem der Kaplan fürchtet dass er schlecht ende. Der Geistliche wirft ihm sogar vor keine zwei Schritte weit zu sehen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Anschlie&szlig;end steigt er von seiner Kuppel herunter und erzählt ihm die Türhüterparabel, die davon berichtet wie ein Türhüter einem Mann vom Lande den Einlass in das Gesetzt verweigert woraufhin dieser sein Leben lang vor diesem Tor wartet und schlussendlich ohne jemals Einlass zu erhalten stirbt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Gefängniskaplan unterhält sich danach auch über mögliche Deutungen der Parabel, die K. allerdings so verwirren dass er sich von dem Geistlichen verabschiedet und geht. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Ende </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das Ende beginnt fast genau ein Jahr nach dem Beginn, am Vorabend seines 31. Geburtstages als ihn zwei dicke, schwarz gekleidete Leute des Gerichtes besuchen und ihn mitnehmen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. will zunächst Widerstand leisten, sieht darin dann allerdings doch nichts Heldenhaftes und unterlässt es. Während die Leute ihn in einem sehr festen Griff abführen meint K. das Fräulein Bürstner zu sehen und läuft ihr hinterher, ohne von seiner Begleitung aufgehalten zu werden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Irgendwann verliert er sie jedoch und die Männer begeben sich mit ihm zu einem Steinbruch wo sie ein Fleischermesser herausholen und es über K.s Kopf hin und herreichen. K. wei&szlig;, dass er sich das Messer hätte nehmen sollen um sich umzubringen, tut es aber nicht. Er sieht im letzten Moment noch, wie jemand ein Fenster aufrei&szlig;t und K. wundert sich wer das sein könnte, bevor einer der beiden K. das Messer in den Bauch rammt. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">K. stirbt danach &bdquo;wie ein Hund&ldquo;. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Michael Kohlhaas Erzählperspektive, Sprache und Rhetorische Mittel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-erzaehlperspektive-sprache-und-rhetorische-mittel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-erzaehlperspektive-sprache-und-rhetorische-mittel#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:40:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[michael kohlhaas]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2996</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Der Erzähler Heinrich von Kleist berichtet bei Michael Kohlhaas aus &#8222;einer alten Chronik&#8220; und übernimmt aus ihr die Geschichte zu der der Autor aber an einigen Stellen das ein oder andere verändert (Lisbeth beispielsweise starb nicht vor Kohlhaas!). Da Heinrich von Kleist einen angeblichen Tatsachenbericht schreibt, stellt er Wechsel von Ort und Zeit sehr [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3><span style="font-size: 13pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);">Der Erzähler</span></h3>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)"><img align="right" alt="Michael Kohlhaas" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/michael-kohlhaas-sprache.png" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Heinrich von Kleist berichtet bei Michael Kohlhaas aus &bdquo;einer alten Chronik&ldquo; und übernimmt aus ihr die Geschichte zu der der Autor aber an </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">einigen Stellen das ein oder andere verändert (Lisbeth beispielsweise starb nicht vor Kohlhaas!). Da Heinrich von Kleist einen angeblichen Tatsachenbericht schreibt, stellt er Wechsel von Ort und Zeit sehr genau da und benutzt auch einen allwissenden Erzähler der aus der Chronik schöpft den Leser aber nie alle Details verrät. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dieser auktoriale Erzähler hat eine Sympathie für Kohlhaas und beschreibt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">ihn einmal auch als &bdquo;den armen Kohlhaas&ldquo; und er spricht von einer &bdquo;abscheulichen Ungerechtigkeit&ldquo;. Befindet sich Kohlhaas allerdings in </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">seiner blinden Gewalt versucht auch der Erzähler negativ über ihn zu sprechen und sein Verhalten zu kritisieren </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">er bleibt also nicht neutral! Kohlhaas wird auch als stärker dargestellt. Während seine Gegner (Kurfürst von Sachsen, Junker) öfters in Ohnmachten fallen bleibt Kohlhaas immer stark und selbstbewusst. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Symbole </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Heinrich von Kleist benutzt vor allem zwei Symbole: die Rappen und das Amulett. Die Rappen stehen als Dingsymbol für den momentanen Rechtszustand. Zu Beginn ist alles rechtens und Kohlhaas will die Pferde zum Verkauf führen, als sie ihm allerdings abgenommen werden und er sie als Pfand zurücklässt. Nun geschieht ihm Unrecht und gleichzeitig magern die Pferde ab. Am Ende allerdings, als der Rechtszustand wiederhergestellt ist sind auch die Rappen wieder dickgefüttert </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">es zeigt sich auch hier eine Parallelität. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das zweite Symbol ist das Amulett mit der Prophezeiung welches für die Macht des Kohlhaas steht die es ihm gibt. Er wei&szlig; als einziger über das Ende der sächsischen Dynastie und kann dieses Wissen nutzen um sein Leben zu retten </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">auch wenn er es nicht tut. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Sprache </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Sprache in Michael Kohlhaas ist gekennzeichnet von langen Sätzen die sich teilweise über eine halbe Seite strecken. Auch hier ist Kleist mit seinen Schilderungen sehr genau, was zu einer teils langweilenden Rechtssprache führt. Darüber hinaus häufen sich in der Sprache Wörter </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">wie &bdquo;dergestalt&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Interessant sind auch Passagen in denen Kleist sehr viele Verben anhäuft was Spannung aufbaut und Interesse weckt. Das Geschehene wird so sehr verdichtet bis der Leser den Eindruck erhält alles passiert nahezu gleichzeitig. Dazu noch ein Beispiel: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;&#8230;glaubte, </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">fand, als er von dem, was vorgefallen, benachrichtigt, in bestürzten Märschen zurückkehrte&ldquo; </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Chronik-Stil </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">allwissender Erzähler </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Kohlhaas stärker als seine Gegner </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Rappen als Dingsymbol </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Amulett als Symbol </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Lange Sätze </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Rechtssprache </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(100.000000%, 100.000000%, 100.000000%)">Wiederholung von Wörtern wie &quot;dergestalt&quot; </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-erzaehlperspektive-sprache-und-rhetorische-mittel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Heinrich von Kleist Biografie und Werke</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/heinrich-von-kleist-biografie-und-werke</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/heinrich-von-kleist-biografie-und-werke#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:36:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2994</guid>
		<description><![CDATA[Heinrich von Kleist wurde am 18. Oktober 1777 in einer preu&#223;ischen Familie in Frankfurt an der Oder geboren. Er wuchs mit 7 Geschwistern auf von welchen er vor allem zu seiner älteren Stiefschwester ein besonderes Verhältnis hatte. Seine beiden Eltern starben früh. Als sein Vater starb war Kleist 11 Jahre und seine Mutter starb als [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Heinrich von Kleist wurde am 18. Oktober 1777 in einer preu&szlig;ischen Familie in Frankfurt an der Oder geboren. Er wuchs mit 7 Geschwistern auf von welchen er vor allem zu seiner älteren Stiefschwester ein besonderes Verhältnis hatte. Seine beiden Eltern starben früh. Als sein Vater starb war Kleist 11 Jahre und seine Mutter starb als er 15 war. Daraufhin übernahmen Kleists Verwandte die Erziehung mit denen er allerdings gut auskam. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Familie Kleist war im preu&szlig;ischen Raum angesehen für die hohen militärischen Ränge die sie im dortigen Militär einnahm und deshalb begann auch Heinrich von Kleist seine Karriere in der preu&szlig;ischen Armee und zog auch mit ihnen, in hoher Stellung, in den Krieg gegen Frankreich. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Sechs Jahre nach dem Tod seiner Mutter entscheidet sich Kleist für den Austritt aus der Armee und er studiert in seinem Geburtsort Mathematik, Philosophie und Physik. Bei der Philosophie interessieren ihn vor allem die Schriften der Aufklärung von Immanuel Kant oder Jean-Jacques Rousseau. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Sein weiteres Leben ist von diversen Fehlschlägen geprägt. Eine Verlobung mit Wilhelmine von Zenge scheitert, Kleist tritt wieder in das Militär ein und verliert in der Schlacht gegen Napoleon und wird als Spion verhaftet und nach einem halben Jahr Gefangenschaft wieder freigelassen. Darüber hinaus erlebt er in Paris einen krankhaften Zusammenbruch. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Heinrich von Kleist setzt seine Hoffnung in die Literatur und schreibt Werke wie &bdquo;Familie Schroffenstein&ldquo; oder &bdquo;Der zerbrochene Krug&ldquo;. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Er gründete auch ein Journal für die Kunst </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">den </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Phöbus&ldquo;. Ein von ihm gegründetes </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Magazin in dem er die Kunst seiner Zeit abdrucken wollte. Das Heft war allerdings ein weiterer Fehlschlag und musste nach nicht einmal einem Jahr aufgegeben </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">werden. Ebenso wie die &bdquo;Berliner Abendblätter&ldquo; die Kleist gründete, sie hielten sogar nur </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">ein halbes Jahr. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Autor sieht sich in einer ausweglosen Lage und erkennt keinen Weg mehr, wie er in seinem Leben noch was erreichen könnte. Er lernt Henriette Vogel kennen und organisiert mit ihr zusammen seinen Freitod den er am 20. November 1811 vollendete. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/heinrich-von-kleist-biografie-und-werke/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Michael Kohlhaas ausführliche Inhaltsangabe Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 01 Apr 2012 00:34:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[michael kohlhaas]]></category>
		<category><![CDATA[michael kohlhaas inhaltsangabe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2990</guid>
		<description><![CDATA[Der Konflikt Michael Kohlhaas beginnt mit einer kurzen Einleitung die Kohlhaas als einen der &#8222;entsetzlichsten und rechtschaffensten Menschen seiner Zeit&#8220; vorstellt und schon eine Vorausdeutung beinhaltet auf das Ende der Geschichte! Am Anfang der Geschichte möchte der Rosshändler seine Pferde verkaufen und reist deshalb aus seinem Heimatdorf Kohlhaasenbrück in Richtung Dresden. Auf seinem Weg kommt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der Konflikt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Michael Kohlhaas beginnt mit einer kurzen Einleitung die Kohlhaas als einen der &bdquo;entsetzlichsten und rechtschaffensten Menschen seiner Zeit&ldquo; vorstellt und schon eine Vorausdeutung beinhaltet auf das </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ende der Geschichte! Am Anfang der Geschichte möchte der Rosshändler seine Pferde verkaufen und reist deshalb aus seinem Heimatdorf Kohlhaasenbrück in Richtung Dresden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auf seinem Weg kommt Kohlhaas an einem Schlagbaum am Grenzübergang vorbei an welchem er einen Passschein lösen soll um zu passieren. Kohlhaas ist diese Pflicht neu und er unterhält sich mit dem neuen Junker und dem Burgvogt ob dieser Passschein wirklich nötig wäre und ob er nicht dieses Mal so passieren könnte. Der Junker will zunächst zustimmen hört dann aber auf seinen Burgvogt der vorschlägt zwei Rappen als Pfand dazulassen. Kohlhaas stimmt zu und lässt zusätzlich seinen Knecht Herse zur Aufsicht bei den Pferden. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas reist weiter nach Dresden und verkauft dort seine Pferde und erfährt von einem befreundeten Rechtsanwalt, dass die Geschichte mit dem Passschein eine Lüge ist. Daraufhin reist Kohlhaas wieder zum Junker und fordert seine Pferde zurück als er erfahren muss dass seine Pferde abgemagert sind und sein Knecht, angeblich wegen schlechtem Verhalten, davongejagt wurde. Kohlhaas weigert sich auf Grund des Zustandes der Pferde sie als die seinen anzuerkennen und reist weiter nach Kohlhaasenbrück. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dort angekommen unterhält er sich mit Herse der Kohlhaas glaubhaft machen kann, dass der Burgvogt und der Junker die Pferde schlecht behandelt haben und dass sie ihn verjagt haben als er die Pferde säubern wollte. Kohlhaas verfasst daraufhin eine Beschwerde die allerdings vom Gericht niedergeschmettert wird auf Grund der dort herrschenden Vetternwirtschaft. Kohlhaas unterhält sich auch mit dem Stadthauptmann von Kohlhaasenbrück welcher Kohlhaasens zweite Beschwerde an das Gericht übergibt. Als Antwort der Staatskanzlei erhält er dieses Mal eine Resolution die ihn </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">einen &bdquo;Querulanten&ldquo; nennt und ihn auffordert solche &bdquo;Plackereien&ldquo; in Zukunft zu unterlassen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas der nichts von der Vetternwirtschaft im Gericht weis möchte daraufhin seinen Hof verkaufen und eine weitere Bittschrift verfassen die dem Kurfürsten übergeben werden soll. Lisbeth sträubt sich gegen den Verkauf des Hauses und kann Kohlhaas davon überzeugen dass sie selbst die Bittschrift überbringt und Kohlhaas mit dem Verkauf des Hauses wartet. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Allerdings verunglückt Lisbeth tödlich bei dem Versuch die Bittschrift zu überbringen, da ein Soldat sie wohl unabsichtlich mit einer Lanze verletzt hat. Lisbeth stirbt in den armen des Kohlhaas und teilt ihm noch ihren letzten Willen mit. Den Willen das Kohlhaas das Unrecht ihm gegenüber vergisst und in Ruhe weiterlebt. Diesen Willen kann der Rosshüter allerdings nicht erfüllen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">er verfasst stattdessen einen Rechtsschluss in dem er den Junker eine Frist setzt in der er die Pferde in einem angemessenen Zustand zurückbringen soll.</span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der Rachefeldzug </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nach Ablauf dieser Frist scharrt Kohlhaas, der seinen Hof inzwischen verkauft hat, seine Knechte um sich um sich zur Tronkenburg des Junkers Wenzel aufzumachen. Die Burg brennt er nieder und er geht bei der Suche nach dem Junker sehr brutal vor, er tötet nämlich auch unbeteiligte. Der Junker entkam Kohlhaas allerdings und floh in das Kloster in Erlabrunn. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas verfasst nun sein erstes Kohlhaasisches Mandat in dem er die Zivilbevölkerung auffordert sich ihm nicht in den Weg zu stellen oder dem Junker zu helfen. Der Rosshändler erfährt daraufhin auch dass sich Tronka im Kloster befindet und reist dort mit seinem inzwischen gewachsenen Gefolge hin. Er möchte auch dieses Niederbrennen unterlässt es aber da zum einen das regnerische Wetter es verhindert und zum anderen die Klosterfrau Kohlhaas versichern kann dass der Junker schon nach Wittenberg entschwunden ist bevor sie das Mandat las. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas verfolgt den Junker weiter und zieht nach Wittenberg welches er ebenso teilweise niederbrennt. Daraufhin findet sich ein Herr gegen ihn welches Kohlhaas aber besiegen kann und woraufhin Kohlhaas in der folgenden Nacht Wittenberg erneut niederbrennt. Nun kommt auch der Landvogt und zieht in den Krieg gegen Kohlhaas. Den Landvogt kann Kohlhaas allerdings austricksen und besiegen, sodass er Wittenberg ein drittes Mal ansteckt. Trotz dieser Gewalt ist das Volk nun auf des Kohlhaasens Seite und übt derma&szlig;en Druck aus dass der Junker zur Plei&szlig;enburg nach Leipzig ziehen muss. Kohlhaas folgt dem Junker und schlägt auch den Prinz bei Mühlberg in einer Schlacht in der allerdings sein Gro&szlig;knecht Herse fällt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Rosskamm verfasst nun sein zweites Kohlhaasisches Mandat in dem er sich einen &bdquo;Stadthalter des Erzengels Michaels&ldquo; nennt und von einer &bdquo;provisorischen Weltregierung&ldquo; spricht &ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">er wird also extrem überheblich. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In Leipzig angekommen brennt er auch dieses nieder und siegt in zwei weiteren Kriegen die gegen ihn geführt werden. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Luther </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Gewalt von Kohlhaas endet erst mit einem Plakat von Martin Luther welchen Kohlhaas für den </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;teuersten und verehrungswürdigsten Mann&ldquo; hält den er kennt. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">In diesem Plakat beschimpft Luther </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas als einen &bdquo;Rebell&ldquo; und zeigt ihm auf dass der Kurfürst nichts von seiner Sache wei&szlig; und </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas sich stattdessen in einer blinden Rache befindet. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der erschrockene Kohlhaas reist daraufhin nach Wittenberg um sich mit Luther zu unterhalten. Kohlhaas schildert Luther seinen Fall und der Reformator gibt ihm insoweit Recht, als dass seine Sache rechtens sei. Er ist daher auch bereit freies Geleit für den Rosshändler nach Dresden zu organisieren. Er verfasst ein Schreiben an den Kurfürst von Sachsen der mit seinen Beratern am Ende dem Vorschlag Luthers zustimmt unter der Bedingung dass Kohlhaas seine Waffen niederlegt. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Das Tribunal in Dresden </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas tut wie ihm gehei&szlig;en und legt seine Waffen nieder um nach Dresden zu ziehen. Dort wird ihm eine Wache zu seinem eigenen Schutz zugeteilt und auch der Junker von Tronka wird mit den Rappen nach Dresden berufen. Der Junker hat allerdings die Rappen verloren und es stellte sich heraus dass sich die Rappen bei einem Abdecker befinden der daraufhin auch nach Dresden geholt wird. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ein Knecht der die durch den Abdecker &bdquo;entehrten Pferde&ldquo; losmachen soll weigert sich durch den </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Druck seines Vaters dies zu tun und die Situation eskaliert in einem Gewaltausbruch zwischen den verschiedenen Parteien. Dies hat zur Konsequenz dass die Stimmung gegen Kohlhaas in der Bevölkerung umschlägt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">auch da Kohlhaas das Angebot der Tronkas ablehnt Geld statt der Pferde anzunehmen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Darüber hinaus macht ein alter Helfer des Kohlhaas ihm Schwierigkeiten, da er sich als einen Stadthalter Kohlhaas ausgibt und in seinem Namen plündert was den Amnestiebedingungen (Waffen niederlegen) wiederspricht. Ein neues Verfahren wird gegen Kohlhaas eröffnet in dem er allerdings beweisen kann dass der den Nagelschmid ihn nicht unterstützt und dass er ihn sogar erhängen wollte. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Rosskamm möchte einmal nach Kohlhaasenbrück reisen und fordert deshalb Pässe für eine Fahrt dorthin. Statt dass er sie erhält wird er gegen das ursprüngliche Versprechen von Wachen bewacht die er nicht wegschicken darf. Als Kohlhaas fragt ob er ein Gefangener sei bekommt er die Antwort </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">dass &bdquo;Ja, ja, ja!&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Nagelschmid, welcher hofft doch noch auf Kohlhaasens Unterstützung zu zählen, schreibt einen Brief an ihn dass er ihn befreien könnte und unter seiner Führung weiterhin den Kampf gegen das Unrecht aufnehmen würde. Der Briefbote wird allerdings abgefangen und die kurfürstlichen Beamten entscheiden Kohlhaas in einen Hinterhalt zu führen, ihm also den Brief zu geben und zu schauen wie Kohlhaas sich verhält. Kohlhaas erwidert den Brief, da er denkt dass in seinem Fall so oder so nichts unternommen wird und wird verhaftet und in Sachsen zum Tode verurteilt. </span></p>
<p><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Wiederherstellung von Recht und Ordnung </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Kurfürst von Brandenburg hält das Urteil allerdings für rechtswidrig da Kohlhaas ein brandenburgischer Bürger sei und fordert daher die Auslieferung des Rosshändlers nach Berlin, die dann auch statt dem Todesurteil angeordnet wird. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Kurfürst von Sachsen befindet sich zu einer späteren Zeit auf einem Jagdfest mit anderen Adligen und trifft dort zufällig Kohlhaas erneut, der aufgrund verschiedenster Umstände noch nicht bis nach Brandenburg gelangt ist. Kohlhaas der den Fürsten in einer Unterhaltung nicht erkennt erzählt ihm die Geschichte über das Amulett und die Zigeunerin. Dieses Amulett das der Rosshändler besitzt enthält Informationen darüber wie der Kurfürst von Sachsen seine Macht verlieren wird sowie wann und an wen. Der Kurfürst kollabiert als er diese Geschichte hört und möchte sich, als er wieder zu sich kommt, das Amulett beschaffen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Er lässt Kohlhaas sogar anbieten dass er ihm sein Leben schenke für dieses Amulett doch Kohlhaas lehnt ab. Auch der Versuch des Fürsten Kohlhaas nach Sachsen zu bringen scheitert, ebenso wie der seines Kämmerers. Auch zwei anerkannte Astrologen die der Kurfürst von Sachsen </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Währenddessen wird Kohlhaas auch in Brandenburg zu Tode verurteilt, allerdings wird der Junker Wenzel von Tronka ebenso verurteilt. Er zur Erfüllung der Forderung des Kohlhaasens. Bevor Kohlhaas hingerichtet wird trifft er erneut die Zigeunerin die ihm mitteilt, dass der Zettel sein Leben hätte retten können und dass der Kurfürst von Sachsen bei seiner Hinrichtung zugegen sein wird und sie sagt ihm auch wie er ihn erkennen wird. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlhaas erlebt nun noch mit wie der Junker die Forderungen erfüllt und er legt fest was mit seinem Hab und Gut zu tun sei. Bevor er dann endgültig hingerichtet wird öffnet er noch die Kapsel mit der </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Prophezeiung, liest sie und schluckt sie woraufhin der sachsener Kurfürst zusammenbricht. Kohlhaas stirbt anschlie&szlig;end zufrieden und gefasst. </span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-ausfuehrliche-inhaltsangabe-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Immanuel Kant – der kategorische Imperativ: Erklärung, Kritik und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/immanuel-kant-der-kategorische-imperativ</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/immanuel-kant-der-kategorische-imperativ#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 16:40:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[der kategorische Imperativ]]></category>
		<category><![CDATA[Immanuel Kant]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2972</guid>
		<description><![CDATA[Aufklärung Immanuel Kant wurde in der Zeit der Aufklärung geboren und war damals der &#8222;Vorzeigephilosoph&#8220; der Bewegung. Von ihm stammt auch das bekannteste Zitat dieser Zeit: &#8222;Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit&#8220;. Unmündigkeit definiert er dabei als das &#8222;Unvermögen sich des eigenen Verstandes zu bedienen&#8220; und selbstverschuldet ist diese &#160; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Aufklärung </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">I<img align="left" alt="Immanuel Kant" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/immanuel-kant.png" style="width: 187px; height: 190px;" />mmanuel Kant wurde in der Zeit der Aufklärung geboren und war damals der &bdquo;Vorzeigephilosoph&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">der Bewegung. Von ihm stammt auch das bekannteste Zitat dieser Zeit: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit&ldquo;. Unmündigkeit definiert er dabei als das &bdquo;Unvermögen sich des eigenen Verstandes zu bedienen&ldquo; und selbstverschuldet ist diese </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="font-size: 13pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(79, 129, 189);">Kants Menschenbild </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img align="right" alt="Kants Menschenbild" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kants-menschenbild.png" style="width: 329px; height: 334px;" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kant sagt, man kann den Menschen von zwei Standpunkten aus beobachten und man erhält zwei verschiedene Menschenbilder. Der eine Teil ist die simple Existenz des Körpers als Materie. Auf dieser Ebene ist der Mensch dem Tier komplett gleich und hier ist der Ansatzpunkt für Wissenschaften, die Sinnesreize und anderes erforschen können. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der zweite Teil ist weniger greifbar, der </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Gegenstand&ldquo; der Seele. Die Seele oder </span><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Moral ist kein Gegenstand der Wissenschaft, denn man kann wohl schlecht unterm Mikroskop erkennen ob eine Entscheidung gut oder schlecht war. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nach seiner Ansicht muss man die Gültigkeit von moralischen Normen also anders erklären. Er macht es sich dabei selbst schwierig, weil die Vernunft zwar Gegenstand seiner Forschung ist, er aber vorher sagt, dass sie kein Thema der Wissenschaft wäre. </span></p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Moral in Abgrenzung zu Religion und Trieben </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'"><img align="right" alt="Moralische Gesetze" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/moralische-gesetze.png" style="width: 295px; height: 295px;" />Kant stellt drei Grundsätze zur Moralphilosophie auf, die nebenbei andere Ansätze ausschlie&szlig;en. Der erste beinhaltet, dass jedes moralisches Gesetz absolut Notwendig sein muss, weil es auf Grund einer Verbindlichkeit gelten soll. Weiterhin sagt er, dass der Grund dafür dass etwas verbindlich ist in der Vernunft an sich liegt. Diese reine Vernunft untersucht was ist und formuliert diese Gesetze der Freiheit. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Folge die Kant daraus zieht ist, dass jede andere Vorschrift, die nicht absolut notwendig ist, sondern aus Erfahrungen entstanden ist, kein moralisches Gesetz sein kann. </span></p>
</p></div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wenn er also sagt, dass moralische Gesetze aus der reinen Vernunft entstanden sind, so ist die Vernunft autonom (sie macht also selbst Gesetze) und steht damit göttlichen Geboten und natürlichen Trieben entgegen. Die göttlichen Gebote sind nicht durch die Vernunft einsehbar oder begründbar und die natürlichen Triebe gründen nicht auf Vernunft, sondern auf der Sinnlichkeit (siehe Menschenbild!). So hebt Kant den Menschen auch von der Menge der Tiere ab. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section"><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Maxime </span></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Tiere haben nach Kant Triebfedern. Natürliche Triebe wie Hunger, Durst,&#8230; die sie antreiben eine </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">bestimmte Handlung zu tätigen oder zu unterlassen. Der Mensch hat allerdings über die Triebfeder hinaus noch Maximen. Maximen sind Handlungsregeln, die sich der Mensch selbst setzen kann. Diese Maximen sind begründet in der Vernunft und deshalb haben die Tiere sie auch nicht. </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ein Beispiel für eine Maxime wäre: &bdquo;Ich möchte in meinem Leben möglichst viel Geld verdienen&ldquo;. </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Diese Maxime gründet nicht auf irgendeinem Impuls wie Hunger, sondern ist eine Entscheidung der Vernunft. Nach dieser Entscheidungsregel würde also ein Mensch in jeder Situation handeln. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der gute Wille </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nach Kant strebt alles dem guten Willen zu. Dieser gute Wille ist ein unbedingtes Gut, das einzige welches absolut und ohne jede Einschränkung gut ist. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dies beweist Kant indem er überprüft, ob es andere Güter gibt die uneingeschränkt gut sein könnten. Mut zum Beispiel wird im Allgemeinen als gut bezeichnet kann aber auch mit bösem Willen zu Raub oder Mord führen, wofür man eben auch Mut braucht. Ebenso steht es mit den Glücksgaben wie Macht, Reichtum oder Gesundheit. Reichtum gilt bei den meisten als erstrebenswert kann aber auch zum übertriebenen Luxus führen. An der Gesundheit kann man einen Kritikpunkt der kantschen Ethik festmachen, da es schwer vorstellbar ist, dass Gesundheit etwas schlechtes ist. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hier kritisiert Kant die aristotelische Ethik indem er sagt, dass es keine Kardinaltugenden gibt, die uneingeschränkt als gut gelten können. Der gute Wille ist seine Voraussetzung. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Konsequenz daraus ist, dass der gute Wille nicht nach seinen Folgen beurteilt werden darf. Er ist an sich und von au&szlig;en schlichtweg gut. Dabei stellt sich ein Problem auf. Ein guter Wille wäre auch gut, wenn er nichts bewirkt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hier stellt sich Kant dem Utilitarismus entgegen, der eine Handlung nach den Folgen beurteilt. Selbst wenn eine Handlung keine oder schlechte Folgen hat, kann sie als moralisch gut beurteilt werden, wenn der Wille gut war. So kommt man von der Folgen- zur Sollensethik. </span></p>
<div class="column">
<h2><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der kategorische Imperativ </span></h2>
<h3><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Formeln des kategorischen Imperativs </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kant hat zur Grundlegung seiner Ethik auch eine Regel formuliert, die den Menschen eine Möglichkeit zur Entscheidung geben soll, ob eine bestimmte Handlung moralisch gut oder schlecht ist. Dafür hat er den kategorischen Imperativ vorgesehen: </span></p>
<blockquote>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">&bdquo;Handle </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">nur nach derjenigen Maxime, durch die du zugleich wollen kannst, dass sie ein allgemeines Gesetz werde.&ldquo; &#8211; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Italic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Immanuel Kant </span></p>
</blockquote>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Diese Grundformel des kategorischen Imperativs leitet sich aus zwei Unterformeln her. Die erste ist die Formel des Naturgesetzes. Diese Formel zeigt die Unbedingtheit und absolute Notwendigkeit der Grundformel. Sie bezieht den kategorischen Imperativ auf die gesamte Menschheit, sodass niemand ausgelassen wird. Die Formel des Naturgesetzes lautet: </span></p>
<blockquote>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">&bdquo;Handle so, als ob die Maxime deiner Handlung </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">durch deinen Willen zum </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">allgemeinen Naturgesetz werden solle.&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Italic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Italic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Immanuel Kant </span></p>
</blockquote>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der zweite Teil ist die Formel des Zweckes an sich selbst. Sie beschreibt wie eine Handlung ausgeführt werden soll. Sie ist ein wenig kompliziert in der Handhabung und bedeutet etwa so viel, dass du immer etwas für den Menschen erreichen sollst den du mit deiner Handlung beeinflusst. Die Formel des Zweckes an sich selbst lautet: </span></p>
<blockquote>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">&bdquo;Handle so, dass du die Menschheit, sowohl in deiner Person, als in der Person </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">eines jeden andern, jederzeit zugleich als Zweck, niemals blo&szlig; als Mittel </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">brauchst.&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Italic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Italic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Immanuel Kant </span></p>
</blockquote>
<h3><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Der Moraltest </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Moraltest liefert dem Menschen eine Möglichkeit bei bestimmten Situationen und moralischen Fragestellungen zu entscheiden, ob er eine Handlung ausführen oder unterlassen soll, je nach dem ob sie moralisch gut oder schlecht ist. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der kantsche Moraltest gründet dabei auf der Grundformel des kategorischen Imperativs und lässt sich in fünf Schritte aufteilen: </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="Moraltest" height="122" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/moraltest.png" width="717" /></span></p>
<div class="column">
<h3><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Beispiel </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Den kantschen Moraltest stelle ich nun an einem Beispiel einmal vor. </span></p>
<ol style="list-style-type: decimal">
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Beschreiben des moralischen Dilemmas (Tipp: Problem in der ich-Perspektive formulieren) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ich gehe in einen Supermarkt und möchte mich mit Essen versorgen. Als mir auffällt, dass ich nicht genug Geld habe, entschlie&szlig;e ich mich dazu das Essen zu stehlen. Wenn ich aber mein Essen nicht bekomme muss ich stark Hungern oder sterben. </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Formulieren einer Zweckrationalen Maxime </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">(Tipp: Immer wenn&#8230;., dann&#8230;) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Immer wenn ich nicht genügend Geld dabei habe, werde ich stehlen. </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Verallgemeinerungstest </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wie wäre es, wenn jeder stehlen würde, wenn er nicht genügend Geld hätte. Wenn jeder sofort stehlen würde, wären jegliche Preise sinnlos und niemand würde mehr auf ein hohes Einkommen abzielen, weil es ihm doch eh nur gestohlen werden würde. So würde die gesamte Menschheit ohne Eigentum sein. </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Ergeben einer Denkmöglichkeit oder Denkunmöglichkeit </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wenn alle stehlen würden, gäb es irgendwann kein Eigentum mehr zum stehlen. Von daher ist </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">irgendwann stehlen schlichtweg nicht mehr möglich. Es ergibt sich eine Denkunmöglichkeit </span></p>
</li>
<li style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Fazit für die Anwendung </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ich darf das Essen nicht stehlen, wenn ich nicht genügend Geld dabei habe. </span></p>
</li>
</ol>
<h3><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Cambria,BoldItalic'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Kritik und Probleme am kategorischen Imperativ </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der kategorische Imperativ bietet viele Ansatzpunkte um Kritik zu üben. Einer der deutlichsten ist das Problem der Verallgemeinerung. Die Frage ist, wie weit man eine Verallgemeinerung treiben kann oder darf. Das gerade im Beispiel beschriebene Problem könnte ich auch so verallgemeinern: Immer wenn ich Essen klauen kann statt zu sterben, klaue ich das Essen. Und hier könnte man aus moralischer Sicht zu einem anderen Urteil kommen. Würden alle sterben statt Essen zu klauen, gäb es irgendwann keine Menschen mehr. Folge: Denkunmöglichkeit und moralische Richtigkeit des Diebstahls. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Weiterhin kann es auch Situationen geben, in denen Kants Handlungsregeln Probleme bekommen. So das Beispiel aus dem Unterricht mit dem Freund der vor einem Verbrecher flieht und dich fragt, ob er sich bei dir verstecken kann. Was mache ich nun, wenn der Verfolger klopft und fragt, wo mein Freund ist. Darf ich nun lügen oder nicht? Nach Kant nicht, da sich dann eine Denkunmöglichkeit ergeben würde. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Denkunmöglichkeit oder Denkmöglichkeit stellt nebenbei noch einen sehr paradoxen und schlecht vorstellbaren Begriff dar. Darüber hinaus braucht auch die Entscheidungsfindung sehr lange. Zeit die man manchmal einfach nicht hat. </span></p>
<h3><span style="font-size: 13.000000pt; font-family: 'Cambria,Bold'; color: rgb(31.000000%, 50.600000%, 74.100000%)">Die menschliche Würde </span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Immanuel Kant schreibt den Menschen eine Würde zu. Diese Würde hat für ihn keinen preislichen Wert, sondern ist sozusagen unbezahlbar und hat ihren Wert an sich selbst. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Begründet wird dies darüber, dass jedem Gegenstand auf der Welt ein Äquivalent gesetzt werden kann. So kann ein Apfel einen bestimmten Geldbetrag wert sein, oder ein Haus einen bestimmten anderen. Dem Menschen kann allerdings kein Äquivalent gesetzt werden, dass seinen Preis angeben würde. Da der Mensch keinen Marktpreis hat, hat er also eine unantastbare Würde. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/immanuel-kant-der-kategorische-imperativ/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Monotonie bestimmen: Monoton steigend/fallend berechnen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/monotonie-bestimmen-monoton-steigendfallend-berechnen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/monotonie-bestimmen-monoton-steigendfallend-berechnen#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 16:19:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Monotonie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2968</guid>
		<description><![CDATA[Als Monotonie bezeichnet man ein bestimmtes Verhalten einer Funktion auf einem gewissen Intervall. Die Funktion kann dabei vier Zustände annehmen. Sie kann Streng monoton steigend sein. Monoton steigend Das hei&#223;t ihre Ableitung ist immer grö&#223;er als null: Monoton steigend sein. Das würde bedeuten dass ihre Ableitung im Intervall grö&#223;er oder gleich null sein muss: Monoton [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als Monotonie bezeichnet man ein bestimmtes Verhalten einer Funktion auf einem gewissen Intervall. Die Funktion kann dabei vier Zustände annehmen. </span><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Sie kann</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'"> Streng monoton steigend </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">sein. </span></p>
<div class="column">
<h3><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri,Bold';">Monoton steigend</span></h3>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Das hei&szlig;t ihre Ableitung ist immer grö&szlig;er als null: <img alt="Größer 0" height="24" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/groesser-0.png" width="73" /><br />
		</span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri,Bold';">Monoton steigend </span><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">sein.</span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Das würde bedeuten dass ihre Ableitung im Intervall grö&szlig;er oder gleich null sein muss: <img alt="größer 0" height="24" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/groesser-0.png" width="73" /></span></p>
<h3><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Monoton fallend</span></h3>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri,Bold';">Monoton fallend </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">sein. Dabei wäre ihre Ableitung im Intervall immer kleiner oder gleich null: <img alt="kleiner 0" height="25" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kleiner-0.png" width="78" /><br />
		</span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Streng monoton fallend </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">sein, wobei die Ableitung immer kleiner als null wäre: <img alt="kleiner 0" height="25" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kleiner-0.png" width="78" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Um herauszufinden welcher dieser Fälle zutrifft müsste man die Ausgangsfunktion ableiten und prüfen, ob zwischen den Intervallgrenzen Nullstellen bestehen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Falls ja und, falls es welche mit Vorzeichenwechsel sind ist keiner der Fälle erfüllt. Falls es welche ohne Vorzeichenwechsel sind ist </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">die Funktion nicht &bdquo;streng&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Nun wäre zu prüfen ob die Ableitung im Intervall grö&szlig;er </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">oder kleiner null ist und je nach dem wäre die Funktion monoton steigend oder fallend. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Falls es allerdings keine </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nullstellen im Intervall gibt ist die Funktion auf dem Intervall &bdquo;streng&ldquo;. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Man müsste auch hier wieder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">über einen Beispielwert prüfen ob steigend oder fallend. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/monotonie-bestimmen-monoton-steigendfallend-berechnen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Linkskrümmung und Rechtskrümmung berechnen, Bedinungen und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/linkskruemmung-und-rechtskruemmung-berechnen-bedinungen-und-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/linkskruemmung-und-rechtskruemmung-berechnen-bedinungen-und-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 16:11:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2965</guid>
		<description><![CDATA[Dieser Artikel setzt an folgenden Artikel an: Wendestellen bestimmen Wir haben bereits die Wendestellen bestimmt: Nun haben wir also bei x1 und x2 Wendestellen. Wenn uns nun noch interessiert ob wir von einer Links- in eine Rechtskurve übergehen oder andersherum müssen wir noch die dritte Ableitung bestimmen und in diese x1 und x2 einsetzen. Wenn [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Dieser Artikel setzt an folgenden Artikel an: <a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe/wendestellen-bestimmen-und-berechnen-beispiel-und-erklaerung">Wendestellen bestimmen</a><br />
	</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Wir haben bereits die Wendestellen bestimmt:<br />
	</span></p>
<p><img alt="Wendestellen bestimmen" height="242" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/wendestelle-bestimmen.png" width="493" /></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun haben wir also bei x1 und x2 Wendestellen. Wenn uns nun noch interessiert ob wir von einer Links- in eine Rechtskurve übergehen oder andersherum müssen wir noch die dritte Ableitung bestimmen und in diese x1 und x2 einsetzen. Wenn der Wert kleiner 0 ist gehen wir von einer Linkskurve in eine Rechtskurve, falls er grö&szlig;er 0 ist von einer Rechtskurve in eine Linkskurve. </span></p>
<p><img alt="Dritte Ableitung" height="34" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/dritte-ableitung.png" width="109" /></p>
<p><img alt="Krümmung" height="125" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kruemmung.png" width="520" /></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/linkskruemmung-und-rechtskruemmung-berechnen-bedinungen-und-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Wendestellen bestimmen und berechnen &#8211; Beispiel und Erklärung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/wendestellen-bestimmen-und-berechnen-beispiel-und-erklaerung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/wendestellen-bestimmen-und-berechnen-beispiel-und-erklaerung#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 16:07:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Wendestellen berechnen]]></category>
		<category><![CDATA[Wendestellen bestimmen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2963</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Wendestellen sind Stellen an denen die Funktion die maximale bzw. minimale Steigung hat, d.h. auch dass sie an Wendestellen von einer Rechts- bzw. Linkskurve in eine Links- bzw. Rechtskurve &#8222;wendet&#8220; daher auch der Name. Die notwendige Bedingung an Wendestellen ist dass die zweite Ableitung gleich 0 sein muss und die dritte Ableitung ungleich 0. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wendestellen sind Stellen an denen die Funktion die maximale bzw. minimale Steigung hat, d.h. auch dass sie an Wendestellen von einer Rechts- bzw. Linkskurve in eine Links- </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">bzw. Rechtskurve &bdquo;wendet&ldquo; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">daher auch der Name. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Die notwendige Bedingung an Wendestellen ist dass die zweite Ableitung gleich 0 sein muss und die dritte Ableitung ungleich 0. Als Funktion nehmen wir die aus dem vorherigen Beispiel: </span></p>
<h3>Wendestellen bestimmen und berechnen Beispiel</h3>
<p><img alt="Wendestelle bestimmen" height="242" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/wendestelle-bestimmen.png" width="493" /></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/wendestellen-bestimmen-und-berechnen-beispiel-und-erklaerung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mittelwert berechnen oder bestimmen Formel und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mittelwert-berechnen-oder-bestimmen-formel-und-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mittelwert-berechnen-oder-bestimmen-formel-und-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 16:01:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Mittelwert]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2961</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Auch bei der Bestimmung von Mittelwerten auf einem bestimmten Intervall hilft das Integral. Durch Umformungen und logisches Herleiten erhält man dann eine Formel für den Mittelwert. Die Herleitung schenke ich euch &#8211; hier das Ergebnis. Mittelwert Formel und Beispiel Einfach eure Werte in die Formel einsetzen und schon erhaltet ihr den Mittelwert.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Auch bei der Bestimmung von Mittelwerten auf einem bestimmten Intervall hilft das Integral. Durch Umformungen und logisches Herleiten erhält man dann eine Formel für den Mittelwert. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Die Herleitung schenke ich euch </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">hier das Ergebnis.</span></p>
<h3><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Mittelwert Formel und Beispiel</span></h3>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="Mittelwert berechnen" height="75" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mittelwert-formel.png" width="184" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Einfach eure Werte in die Formel einsetzen und schon erhaltet ihr den Mittelwert.</span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mittelwert-berechnen-oder-bestimmen-formel-und-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ableitungsregeln: Richtig ableiten lernen &#8211; Beispiele</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/ableitungsregeln-richtig-ableiten-lernen-beispiele</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/ableitungsregeln-richtig-ableiten-lernen-beispiele#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 15:55:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[ableiten]]></category>
		<category><![CDATA[Ableitungsregeln]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2955</guid>
		<description><![CDATA[Die Ableitungsfunktion ist die Ableitung einer Funktion an einer variablen Stelle. Wir haben also die Steigung an jeder Stelle der Funktion. Das ist sehr praktisch und man braucht es eben für einige Aufgaben. WIe erhalte ich eine Ableitung? Zur Bestimmung der Ableitungsfunktion aus der normalen Funktion gibt es einige Regeln, die zu befolgen sind, sodass [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Ableitungsfunktion ist die Ableitung einer Funktion an einer variablen Stelle. Wir haben also die Steigung an jeder Stelle der Funktion. Das ist sehr praktisch und man braucht es eben für einige Aufgaben. </span></p>
<h3>WIe erhalte ich eine Ableitung?</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zur Bestimmung der Ableitungsfunktion aus der normalen Funktion gibt es einige Regeln, die zu befolgen sind, sodass man die Ableitung erhält. </span></p>
<h3><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">1.) Potenzregel Beispiel<br />
	</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Beim Ableiten wird die Hochzahl der Variable davor geschrieben. Anschlie&szlig;end wird die Hochzahl um eins verringert: </span></p>
<p><img alt="Potenzregel" height="82" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/potenzregel.png" width="274" /></p>
<h3>2.) Summenregel <span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">Beispiel</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zwei Summanden werden getrennt voneinander abgeleitet. Wenn zwei Funktionen addiert werden, wird jede allein abgeleitet: </span></p>
<p><img alt="summenregel" height="76" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/summenregel.png" width="338" /></p>
<h3>3.) Produktregel Beispiel</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Beim Ableiten von zwei Funktionen die mit einander multipliziert werden, muss man nach einer fixen Regel vorgehen. </span></p>
<p><img alt="Produktregel" height="196" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/produktregel.png" width="328" /></p>
<h3>4.) Quotientenregel Beispiel</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Beim Ableiten von zwei Funktionen die durcheinander dividiert werden, geht es auch nach einer fixen Regel. </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="quotientenregel" height="191" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/quotientenregel.png" width="407" /></span></p>
<h3><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';">5.) Kettenregel Beispiel<br />
	</span></h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wenn zwei Funktionen verkettet sind geht&rsquo;s auch nach einer bestimmten Regel: </span></p>
<p><img alt="kettenregel" height="89" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kettenregel.png" width="347" /></p>
<h3>6.) Sonstige Regeln Beispiel</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Es gibt noch ein paar andere Funktionen, die eine eigene Ableitung haben: </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="Ableitungsregeln" height="100" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/ableitungen.png" width="570" /></span></p>
<h3><a target="_blank" href="../s-mathematik/wurzel-ableiten-wurzeln-ableitung-regeln-aufgaben-uebungen">Wurzeln ableiten</a></h3>
<h3><a target="_blank" href="../s-mathematik/e-funktion-ableiten-ableitung-aufgaben-uebungen">e-Funktion ableiten</a></h3>
<h3><a target="_blank" href="../s-mathematik/sinus-cosinus-richtig-ableiten-ableitungen-regeln">Sinus, Cosinus ableiten</a></h3>
<p>So, mit diesen Ableitungsregeln sollte es das richtige Ableiten jetzt kein Problem mehr werden.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/ableitungsregeln-richtig-ableiten-lernen-beispiele/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tangentengleichung bestimmen und mit GTR berechnen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/tangentengleichung-bestimmen-und-mit-gtr-berechnen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/tangentengleichung-bestimmen-und-mit-gtr-berechnen#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 15:45:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2952</guid>
		<description><![CDATA[Tangenten schneiden eine Figur oder Funktion in einem Punkt und haben dabei dieselbe Steigung wie die Funktion selber in diesen Punkt hat. Das führt dazu, dass die Tangente die Funktion im näheren Umfeld nur einmal schneidet. Tangentengleichung bestimmen: Zur Bestimmung einer Tangente hilft die : Tangentengleichung liefert die Tangente im Punkt Abbildung oben den Punkt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'; color: rgb(100.000000%, 0.000000%, 40.000000%)">Tangenten </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">schneiden eine Figur oder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(12.200000%, 28.600000%, 49.000000%)">Funktion </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">in einem </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(50.200000%, 50.200000%, 50.200000%)">Punkt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">und haben dabei dieselbe Steigung wie die </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(12.200000%, 28.600000%, 49.000000%)">Funktion </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">selber in diesen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(50.200000%, 50.200000%, 50.200000%)">Punkt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">hat. Das führt dazu, dass die Tangente die </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'; color: rgb(12.200000%, 28.600000%, 49.000000%)">Funktion </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">im näheren Umfeld nur einmal schneidet. </span></p>
<h3>Tangentengleichung bestimmen:</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zur Bestimmung einer Tangente hilft die <img alt="Tangentengleichung" height="26" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/tangentengleichung.png" width="221" />: <br />
	Tangentengleichung liefert die Tangente im Punkt <img alt="Tangente Punkt" height="31" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/tangente-punkt.png" width="98" /><br />
	Abbildung oben den Punkt P(1/1) . Nun brauchen wir noch die Steigung in dem Punkt (<img alt="Tangente Ableitung" height="28" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/tangenten-ableitung.png" width="64" />), diese ist wie aus obiger Rechnung bekannt . Setzen wir also alles einmal in die Tangentengleichung ein: </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img alt="tangentengleichung " height="41" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/tangentengleichung-ende.png" width="334" /></span></p>
<h3>Tangente mit GTR bestimmen</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Zur Bestimmung einer Tangente<img align="right" alt="Tangente GTR" height="160" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/tangente-gtr.png" width="470" /><br />
	mit dem GTR muss zunächst die<br />
	</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Funktion im &bdquo;y=-Editor&ldquo;<br />
	</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">eingeben um sie zeichnen zu<br />
	lassen. Die gezeichnete Funktion<br />
	lässt man sich dann über Klick<br />
	</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">auf &bdquo;Trace&ldquo; anzeigen. Um die<br />
	Tangente zu berechnen drückt man *2nd++*PRGM+, sodass man ins &bdquo;Draw&ldquo;-Menü </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">kommt (Abbildung oben). Im sich öffnenden Menü findet </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">man als 5. Menüpunkt &bdquo;Tangent&ldquo;. Diese Funktion wählen wir </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">und dadurch kommen wir wieder in die Anzeige. Dort können wir dann den x-Wert eingeben, bei dem wir die Tangente haben wollen (also 1). Daher drücken wir [1]+[Enter]. Dann wird die Tangente eingezeichnet und unten wird die Gleichung angezeigt. </span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/tangentengleichung-bestimmen-und-mit-gtr-berechnen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ionenkanäle Arten und Unterschiede</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionenkanaele-arten-und-unterschiede</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionenkanaele-arten-und-unterschiede#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 12:07:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2946</guid>
		<description><![CDATA[Es wird unterschieden zwischen vier verschiedenen Arten an Ionenkanälen: Immer geöffneten: Es gibt Kanäle (bestimmte integrale Proteine) die immer geöffnet sind und durch die Ionen ständig diffundieren können. Spannungsgesteuerte: Ionenkanäle die sich nur bei einer bestimmten Potentialdifferenz zwischen Au&#223;en und Innen öffnen Ligandengeteuerte: Diese Ionenkanäle öffnen sich, sobald dein bestimmter Rezeptor (der Ligand) andockt. Verlässt [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Es wird unterschieden zwischen vier verschiedenen Arten an Ionenkanälen:</span><br />
	</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br />
	</span><strong><span style="font-size: 11pt;">Immer geöffneten: </span></strong><span style="font-size: 11pt;">Es gibt Kanäle (bestimmte integrale Proteine) die immer geöffnet sind und durch die Ionen ständig diffundieren können.<br />
	</span><strong><span style="font-size: 11pt;">Spannungsgesteuerte: </span></strong><span style="font-size: 11pt;">Ionenkanäle die sich nur bei einer bestimmten Potentialdifferenz zwischen Au&szlig;en und Innen öffnen<br />
	</span><span style="font-size: 11pt;"><strong>Ligandengeteuerte</strong>: </span><span style="font-size: 11pt;">Diese Ionenkanäle öffnen sich, sobald dein bestimmter Rezeptor (der Ligand) andockt. Verlässt der Rezeptor den Kanal wieder sperrt er.<br />
	</span><span style="font-size: 11pt;"><strong>Dehnungsgesteuert</strong>: </span><span style="font-size: 11pt;">Kanäle schlie&szlig;en je nachdem ob sie gedehnt oder nicht gedehnt sind. </span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/ionenkanaele-arten-und-unterschiede/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Aufbau einer Synapse und Erregungsleitung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aufbau-einer-synapse-und-erregungsleitung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aufbau-einer-synapse-und-erregungsleitung#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 12:04:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2942</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Das eben in der Nervenzelle entstandene Aktionspotential wird nun über das Axon zu anderen Nervenzellen oder zu den Muskelzellen &#8222;transportiert&#8220;. Dieser Transport kann entweder kontinuierlich oder saltativ. Die Erregungsleitung erfolgt in beiden Fällen über die Spannung. Das Prinzip, welches schon an der Nervenzelle die Depolarisation ausgelöst hat löst diese De- und Repolarisation nun auch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das eben in der Nervenzelle entstandene Aktionspotential wird nun über das Axon zu anderen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nervenzellen oder zu den Muskelzellen &bdquo;transportiert&ldquo;. Dieser Transport kann entweder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">kontinuierlich oder saltativ. <img align="right" alt="" height="292" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/erregungsleitung.png" width="281" /><br />
				</span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Erregungsleitung erfolgt in beiden Fällen über die Spannung. Das Prinzip, welches schon an der Nervenzelle die Depolarisation ausgelöst hat löst diese De- und Repolarisation nun auch an den benachbarten Ionenkanälen aus, die diese Depolarisation wieder </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">an deren Nachbarn auslösen,&#8230; Dies geht solange bis irgendwann </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">eine Synapse kommt </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">dazu aber gleich mehr. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Unterschied zwischen kontinuierlicher und saltativer Erregungsleitung ist nun der, dass bei der kontinuierlichen Erregungsleitung die einzelnen Ionenkanäle immer direkt beieinander liegen und bei der saltativen eine Gliazelle dazwischen liegt und so der Reiz in der gleichen Zeit eine viel 10 mal so gro&szlig;e Strecke zurück legen kann. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Calibri';"><img align="left" alt="" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/synapse-aufbau.png" style="width: 413px; height: 421px;" /></span></p>
</p></div>
</p></div>
<p>		<span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun gelangt dieses Aktionspotential an die schon angesprochene Synapse (1). Dort wird nun ein spannungsgesteuerter Calcium-Ionen-Kanal geöffnet (2), sodass etliche Calcium-Ionen in die Synapse hineinströmen können. In der Synapse sind nun synaptische Bläschen, die einen Transmitter transportieren. Durch die vielen Calcium-Ionen wird dieses Bläschen nun an den Rand gedrückt (3) und es kommt zur Exocytose (4). Der Transmitter (dargestellt durch das blaue Kästchen) durchquert jetzt den synaptischen Spalt (wei&szlig;er Bereich) und bindet an der gegenüberliegenden Seite an den Ionenkanälen (5), die daraufhin geöffnet werden. Nun kann wieder Natrium ins Zellinnere strömen (6) und das Aktionspotential </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">ist übertragen (7)! Nun wird noch &bdquo;aufgeräumt&ldquo; dazu spaltet ein Enzym </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">den Transmitter in zwei Produkte (8) die über Ionenkanäle wieder aufgenommen und dann </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;recyclet&ldquo; werden, also wieder zusammengefügt werden und in ein synaptisches Bläschen kommen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">(9). Die Überdosis an Calcium-Ionen wird nun wieder reguliert, indem ein Kanal geöffnet wird, der die Calcium-Ionen aus dem Zellinneren bringen. </span></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aufbau-einer-synapse-und-erregungsleitung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Aktionspotential Phasen und Ablauf einfach erklärt</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aktionspotential-phasen-und-ablauf-einfach-erklaert</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aktionspotential-phasen-und-ablauf-einfach-erklaert#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:59:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Aktionspotential]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2936</guid>
		<description><![CDATA[Nervenzellen kommunizieren über elektrische Reize. Das sogenannte Aktionspotential ist das Membranpotential, welches beim aktiven Neuron zu messen ist. Das Aktionspotential entsteht am Axonhügel, welcher vor dem Beginn des Axons liegt. Dabei werden über elektrische Reize, die von au&#223;en kommen bestimmte Spannungsgesteuerte Kanäle geöffnet. Daraufhin können Natrium-Ionen ins Zellinnere gelangen. Die Folge daraus ist, dass sich [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nervenzellen kommunizieren über elektrische Reize. Das sogenannte Aktionspotential ist das Membranpotential, welches beim aktiven Neuron zu messen ist. </span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das Aktionspotential entsteht am Axonhügel, welcher vor dem Beginn des Axons liegt. Dabei werden über elektrische Reize, die von au&szlig;en kommen bestimmte Spannungsgesteuerte Kanäle geöffnet. Daraufhin können Natrium-Ionen ins Zellinnere gelangen. Die Folge daraus ist, dass sich das Potential an der Membran ändert, weil mehr positive Ionen nach innen gelangen. Dieser Vorgang ist der </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Beginn der Depolarisation (1). </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Betrag des Potentials wird geringer oder einfacher gesagt anders, sodass wir das Aktionspotential haben. </span></p>
</div>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Diese Spannung muss nun erst einmal eine bestimmte Schwelle überschreiten, damit der Reiz weitergeleitet wird. Hier geht es nach dem Alles-oder-Nichts-Gesetz. Entweder Die Potentialdifferenz reicht um die </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Schwelle zu überschreiten (2), </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">dann wird der Reiz komplett übertragen oder sie reicht nicht, dann wird eben nichts weitergeleitet. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Ist die Schwelle überschritten gehen <img align="right" alt="" height="343" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/aktionspotential-phasen.png" width="487" /><br />
	Schlagartig etliche Na+-Kanäle auf,<br />
	sodass noch viel mehr Natrium in die<br />
	Zelle gelangt. Es kommt zur kompletten<br />
	</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Depolarisation (3). </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Es gelangen so viele Natrium-Ionen in die Zelle, dass die Konzentration im intrazellulären Raum sogar grö&szlig;er ist als au&szlig;erhalb.</span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Damit dieser Vorgang aber nicht ewig so weiterläuft haben die Natrium-Kanäle eine Art Schutz gegen zu hohe Spannung. Steigt die Spannung über einen bestimmten Wert gehen die </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Natrium-Kanäle wieder zu und die Kalium-Kanäle gehen auf (4). </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Natrium-Kanäle sind nun für eine kurze Zeit refraktär, das hie&szlig;t dass die nicht mehr für eine bestimmte Zeit aufgehen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">sie erholen sich quasi. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Durch die Kalium-Kanäle gelangen nun durch die enorm hohe Konzentration viele Kalium-Ionen wieder in den extrazellulären Raum. Die </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Repolarisierung (5) </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">hat eingesetzt, das Ausgangspotential wird wieder hergestellt. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Da die Kalium-Kanäle allerdings zu langsam sind, zu spät reagieren, kommt es zunächst zur </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Hyperpolarisierung (6). </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dabei fällt das Membranpotential unter das Ruhepotential, sodass alle spannungsabhängigen Kanäle zugehen. Nun setzt die Natrium-Kalium-Ionenpumpe ein und stellt das Ruhepotential wieder her, indem sie ihre Arbeit tut (s.o.). </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Am Ende haben wir also wieder unser </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri,Bold'">Ruhepotential (7) </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">und die Zelle ist wieder inaktiv. </span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/aktionspotential-phasen-und-ablauf-einfach-erklaert/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Biomembran Aufbau und Funktion</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biomembran-aufbau-und-funktion</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biomembran-aufbau-und-funktion#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:56:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2933</guid>
		<description><![CDATA[Gliedert die einzelnen Zellorganellen Grenzt sie voneinander ab &#8211; man erhält getrennte Reaktionsräume (Vorgang der Kompartimentierung) Sollen unkontrollierte Stoffaustäusche verhindern (Barrieren-Funktion) Sollen daher nur gewünschte Stoffe aufnehmen und verbrauchte/ungewünschte Stoffe wieder abgeben (Schleusen-Funktion) Die Biomembran ist selektiv permeabel, d.h. sie ist nur für bestimmte ausgewählte Stoffe durchlässig. So können die relativ kleine Wassermoleküle bspw. durch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Gliedert die einzelnen Zellorganellen<br />
	Grenzt sie voneinander ab </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">man erhält getrennte<br />
	Reaktionsräume (Vorgang der Kompartimentierung)<br />
	Sollen unkontrollierte Stoffaustäusche verhindern<br />
	(Barrieren-Funktion)<br />
	Sollen daher nur gewünschte Stoffe aufnehmen und<br />
	verbrauchte/ungewünschte Stoffe wieder abgeben (Schleusen-Funktion)<br />
	Die Biomembran ist selektiv permeabel, d.h. sie ist nur für bestimmte ausgewählte Stoffe durchlässig. So können die relativ kleine Wassermoleküle bspw. durch die Biomembran durch, die grö&szlig;eren Moleküle oder Ionen nicht<br />
	Biomembran besteht aus: </span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Dem Phosphorlipid Lecithin und weiteren Lipiden </span></p>
<p><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Wingdings';"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Proteinen<br />
		</span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Wingdings'"> </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kohlenhydraten </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Das Lecithin das den Gro&szlig;teil der Membran darstellt ist bipolar (d.h. es hat einen polaren und einen unpolaren Teil). Dadurch ist ein Teil (der sogenannte Kopf, in der Skizze oben) wasserfreundlich (hydrophil) und der andere Teil (der Schwanz, in der </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Skizze unten) wasserfeindlich (hydrophob).<br />
		Sobald diese Teilchen in Wasser gelangen sortieren sich die Köpfe in Richtung<br />
		Wasser, die Schwänze sortieren sich weg vom Wasser, so entsteht eine lange<br />
		Kette von Lecithin-Molekülen, die eine einfache Membran darstellt. Hierbei<br />
		befindet sich auf einer Seite Luft oder eine fettähnliche Substanz<br />
		Bei der Doppelmembran befindet sich dagegen auf beiden Seiten Wasser, so<br />
		orientieren sich auf beiden Seiten die Köpfe zum Wasser und zwischen den<br />
		Kopfreihen sammeln sich die Schwänze, hier entsteht ein möglichst<br />
		wasserarmer und fettreicher Raum. Solche Membranen findet man<br />
		beispielsweise bei Vesikeln.<br />
		Des Weiteren enthält die Lipiddoppelschicht noch unregelmä&szlig;ig verteilte Proteine, diese besitzen ebenfalls hydrophobe und hydrophile Regionen, wobei sich die hydrophoben Regionen eher im inneren der Doppelschicht anlagern und die hydrophilen Regionen eher im äu&szlig;eren.<br />
		Je nachdem, wie weit entfernt die einzelnen Schichten der Lipiddoppelschicht sind, desto dicker und dünner sind sie (normale Dicke: 6nm-8nm)<br />
		Man unterscheidet zwischen 3 Arten von Proteinen </span></p>
<ol style="list-style-type: none">
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">a) &nbsp;Periphere Proteine </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Proteine, die lose mit der Membranoberfläche verbunden sind </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">b) &nbsp;Integrale Proteine </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Proteine, die in die Membran gehen und sie evtl. durchschreiten </span></p>
</li>
<li>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">c) &nbsp;Integrale Proteine mit Poren </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&ndash; </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">wie integrale Proteine aber sie haben einen Kanal durch das </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">gesamte Protein (warum s. Zelle als osmotisches System) </span></p>
</li>
</ol>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Proteine sind nicht fest in der Biomembran verankert, sie sind relativ beweglich und </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;schwimmen&ldquo; so durch die gesamte Biomembran.<br />
		</span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/biomembran-aufbau-und-funktion/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mutationsarten Beispiele, Übersicht und Definition</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/mutationsarten-beispiele-uebersicht-und-definition</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/mutationsarten-beispiele-uebersicht-und-definition#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:52:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2928</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Als Mutationen bezeichnet man spontane Veränderungen der DNA. Diese können entweder ein bestimmtes Gen, auf ein Chromosom oder auf den ganzen Chromosomensatz betreffen. Genmutationen sind Mutationen, die nur auf einem bestimmten Gen den Code verändern. Das führt dazu, dass ein bestimmtes Protein nicht oder nur falsch erstellt wird. Dieses Protein fehlt dem Körper nun. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Als Mutationen bezeichnet man spontane Veränderungen der DNA. Diese können entweder ein bestimmtes Gen, auf ein Chromosom oder auf den ganzen Chromosomensatz betreffen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Genmutationen sind Mutationen, die nur auf einem bestimmten Gen den Code verändern. Das führt dazu, dass ein bestimmtes Protein nicht oder nur falsch erstellt wird. Dieses Protein fehlt dem Körper nun. Chromosomenmutationen betreffen ein gesamtes Chromosom. So wäre es beispielsweise möglich, dass Teile des Chromosoms fehlen (Deletion), zu viel (Insertion) sind oder an falscher Stelle (Translokation) sind. Diese Mutationen sind häufig folgenschwerer als die Genmutationen. Das extremste ist eine Mutation des Chromosomensatzes. Hier wäre Vorstellbar, das Chromosomen zu viel oder zu wenig vorhanden sind. Die bekannteste Krankheit ausgelöst durch eine Chromosomensatzmutation ist die Trisonomie 21, bei der das 21. Chromosom dreifach vorkommt. Hierzu gehören auch Anhäufungen des Geschlechtschromosomen (X und Y) wie zum Beispiel Triple-X. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3>Mutationsarten</h3>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Haben wir also eine Kette von verschiedenen Basenpaaren. Diese können wir nun auf verschiedenste Weisen verändern. <img align="right" alt="mutationsart" height="553" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mutation2.png" width="306" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Man unterscheidet zwischen Insertionen und Deletionen, Punktmutationen und Inversionen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Beginnen wir mit den Insertionen und Deletion. Insertion bedeutet, dass in die Kette der verschiedenen Basen ein neues Basenpaar eingefügt wird. Dieses kommen aus dem Zellplasma, in dem immer welche vorhanden sind. Deletion ist das genaue Gegenteil. Hierbei wird aus der DNA ein Basenpaar herausgenommen. Das Problem bei Insertion und Deletion ist, dass sich das Leseraster verschiebt. Das hei&szlig;t dass die drei Basen die vorher ein Triplett gebildet haben nun nicht mehr zusammen gehören. Daher sind alle folgenden Basentriplette von dieser Mutation betroffen. Auf der zweiten Abbildung hier rechts erkennt man dies deutlich. Das Uracil wurde herausgenommen. Das neue Triplett beginnt nun mit dem Cytosin und hat am Ende das Uracil des vorherigen Stoppcodons. Auch das frühere Stoppcodon beginnt nun mit einem A, dann folgt ein G. Daher ist auch dieses Triplett nun codierend für eine andere Aminosäure. Wir haben also ein anderes Protein. Ebenso verhält es sich bei der dritten Abbildung, wo das Guanin eingefügt wurde (erkennbar am grünen Rand). </span></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kommen wir jetzt zur Punktmutation. Punktmutation oder auch Substitution beschreibt die Ersetzung einer Base durch eine andere. <img align="right" alt="Mutationsarten" height="545" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mutation1.png" width="300" /></span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Hierbei ist oft entscheidend an der wievielten Stelle ersetzt wird. Im hier oberen Bild wurde das Uracil durch Cytosin verändert (gelb markiert). Das ganze geschah an der ersten Stelle des Tripletts und hatte hier zur Folge, dass dieses Stück nun eine andere Aminosäure codiert, nämlich Prolin statt Serin. Eine solche Mutation bezeichnet man als Missense-Mutation. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die zweite Abbildung zeigt den Fall, dass statt einer Aminosäure ein Stopp-Codon codiert wurde. Hier wurde das Cytosin durch Adenin (gelb markiert) ersetzt und damit wurde aus Serin der Code für ein Stoppcodon. Es ergibt sich also eine sinnlose Kette die nur aus Met besteht. Daher hei&szlig;t eine solche Mutation auch Nonsense-Mutation.&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Falls trotz Austausches immer noch die gleiche Aminosäure codiert wird wie vorher bezeichnet man die Mutation als stumme Mutation. Sie ist die ungefährlichste für den Menschen, da sie faktisch nichts am Produkt ändert. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Nun zur dritten Möglichkeit der Inversion. Hier wird ein<br />
					bestimmtes Stück herausgeschnitten und verkehrt herum wieder eingesetzt. Auch hierbei kann es zu stummen, Nonsense- oder Missense-Mutationen kommen. Je nachdem was herausgeschnitten wird.&nbsp;</span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/mutationsarten-beispiele-uebersicht-und-definition/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Natrium Kalium Pumpe Funktion und Ablauf</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/natrium-kalium-pumpe-funktion-und-ablauf</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/natrium-kalium-pumpe-funktion-und-ablauf#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:45:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Natrium Kalium Pumpe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2926</guid>
		<description><![CDATA[Für die problemlose Funktionsweise der Zelle ist es nötig, dass im Intrazellularraum eine höhere Konzentration an Kalium-Ionen (K+) und eine niedrigere Konzentration an Natrium-Ionen (Na+) herrscht. Dieser Zustand ist wichtig für die Zelle und muss daher aufrechterhalten werden. Da diese Ionen nicht durch die Zellmembran diffundieren können, muss dies über die Ionenpumpe oder auch Na+- [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Für die problemlose Funktionsweise der Zelle ist es nötig, dass im Intrazellularraum eine höhere Konzentration an Kalium-Ionen (K+) und eine niedrigere Konzentration </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">an Natrium-Ionen (Na+) herrscht. Dieser Zustand ist wichtig für die Zelle und muss daher aufrechterhalten werden. Da diese Ionen nicht durch die Zellmembran diffundieren können, muss dies über die Ionenpumpe oder auch Na+- K+-Pumpe und evtl. Kanäle erfolgen. Hierbei dockt an der Pumpe (3Na+-2K+-ATPase) ein ATP-Molekül an, welches dort gespalten wird, sodass drei Natriumionen aus dem Intrazellularraum transportiert werden. Im Gegenzug dazu werden zwei Kaliumionen aus dem Extrazellularraum wieder in den Intrazellularraum transportiert. </span></p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
<p><img alt="Natrium Kalium Pumpe" height="339" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/natrium-kalium-pumpe.jpg" width="387" /></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Der Transport erfolgt über Konformationsänderungen. Zu Beginn ist die Pumpe nach innen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;geöffnet&ldquo;, sodass die Natrium-Ionen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">andocken können. Durch die Zerteilung von ATP wird nun die Energie frei die, die die Form des Enzyms ändert, sodass zum einen die Natrium-Ionen in den Extrazellularraum entweichen können und die Kalium-Ionen sich wiederrum an der Ionenpumpe andocken. Nun kann unter Abspaltung des Phosphations (vom ATP) die Form wieder zurückgeändert werden, sodass die Form sich wieder ändert und die Kalium- und das Phosphat-Ion in den Intrazellularraum entweichen können. </span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Calibri'">Wir haben also drei Na+-Ionen aus der Zelle raus, zwei K+-Ionen in die Zelle rein transportiert und ein Molekül Adenosintriphosphat (ATP) in ein Molekül Adenosindiphosphat (ADP) und ein Phosphat-Ion zerteilt. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/biologie/natrium-kalium-pumpe-funktion-und-ablauf/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Nullstellen berechnen bzw. bestimmen Tipps und Beispiele</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/nullstellen-berechnen-bzw-bestimmen-tipps-und-beispiele</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/nullstellen-berechnen-bzw-bestimmen-tipps-und-beispiele#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:32:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Nullstellen berechnen]]></category>
		<category><![CDATA[Nullstellen bestimmen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2922</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Die Nullstellen eines Graphen lassen sich nicht auf eine universell gültige Weise bestimmen &#8211; es sind häufig andere Hilfsformeln nötig die immer mehr oder weniger schwierig sind. &#160; Was jedoch immer gilt ist dass die Funktion gesetzt werden muss. Danach muss man auch immer die Funktionsgleichung nach auflösen &#8211; allerdings geschieht dies oft auf [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die Nullstellen eines Graphen lassen sich nicht auf eine universell gültige Weise bestimmen </span><span style="font-size: 11pt;">&ndash; </span><span style="font-size: 11pt;">es sind häufig andere Hilfsformeln nötig die immer mehr oder weniger schwierig sind. </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Was jedoch immer gilt ist dass die Funktion gesetzt werden muss. Danach muss man auch immer die Funktionsgleichung nach auflösen </span><span style="font-size: 11pt;">&ndash; </span><span style="font-size: 11pt;">allerdings geschieht dies oft auf eine andere Art und Weise. Die evtl. anwendbaren Verfahren sind hier nach der Einfachheit sortiert </span><span style="font-size: 11pt;">&ndash; </span><span style="font-size: 11pt;">angefangen beim einfachsten, aufgehört beim kompliziertesten. </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Allgemein gilt übrigens, dass eine Funktion <u>maximal so viele Nullstellen haben kann wie hoch ihr Grad ist</u>! </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">1.) Umformen der Formel<br />
			</span></h3>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Es kann Funktionsgleichungen geben, bei denen man durch einfaches Umformen auf die Lösung kommen kann. Eine Funktion bei der dies anwendbar wäre ist zum Beispiel f(x)=x^2-4 . Hierbei </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">lässt sich diese Funktion auf einfache Weise nach x auflösen: </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><img alt="Nullstellen berechnen" height="176" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/nullstellen-berechnen.jpg" width="217" /></span><br />
			</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Achtung: </span><span style="font-size: 11pt;">Beim Ziehen der Wurzel wie in diesem Fall ist immer zu beachten, dass das sowohl positiv als auch negativ sein könnte um die Gleichung zu erfüllen! </span></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">2.) Ausklammern</span><br />
			</span></h3>
<p>&nbsp;</p>
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Bei allen Funktionen die keine Konstante (d.h. keinen Wert ohne X haben) lässt sich etwas ausklammern. Die auszuklammernde Variable ist dabei meistens X . Ein Funktionsbeispiel hierfür wäre die Funktion </span><span style="font-size: 11pt;">f(x)=x^2-4</span><span style="font-size: 11pt;"> . </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><img alt="X ausklammern" height="42" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/ausklammern2.jpg" width="253" /></span><br />
				</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Nun haben wir zwei Faktoren. Einmal&nbsp; x und einmal (x-4) und es ist logischerweise egal welcher von beiden ist. Von daher können wir die Linearfaktoren als getrennte Funktionen betrachten, deren Nullstellen jeweils den Nullstellen der Ausgangsfunktion entsprechen: </span></span></p>
<p><img alt="Ausklammern" height="90" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/ausklammern.jpg" width="555" /></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Diese Funktion hat also eine Nullstelle bei 0 und eine bei 4 .</span></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">3.) Mitternachtsformel</span> oder ABC Formel<br />
				</span></h3>
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die ABC- oder Mitternachtsformel lässt sich generell bei Gleichungen der Form <img alt="Mitternachtsformel" height="28" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mitternachtsformel1.png" width="152" /></span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">anwenden, also bei quadratischen Gleichungen. Ein Beispiel hierfür könnte unter anderem die Funktion&nbsp;<img alt="Mitternachtsformel" height="23" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mitternachtsformel2.png" width="177" /> . Allerdings müsste man bei dieser Funktion zunächst </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">ausklammern. Dieses Beispiel soll auch zeigen, dass häufig Kombinationen aus den verschiedenen Methoden nötig sind: </span></span></p>
<p><img alt="mitternachtsformel" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mitternachtsformel3.png" style="width: 310px; height: 31px;" /></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Als erste Nullstelle haben wir nun selbstverständlich x=0 aus dem Linearfaktor x. Aus dem zweiten Linearfaktor (2x^2+4x+2) können wir nun mithilfe der Mitternachtsformel die weiteren </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Nullstellen bestimmen. Die Mitternachtsformel lautet&nbsp; </span><img alt="mitternachtsformel" src="http://www.inhaltsangabe.info/wp-content/uploads/mitternachtsformel.jpg" style="width: 123px; height: 46px;" /><span style="font-size: 11pt;">, wobei a die Zahl vor dem x^2 ist b, die Zahl vor x&nbsp; ist sowie c die Konstante ist. Also: </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><img alt="mitternachtsformel" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/mitternachtsformel4.png" style="width: 527px; height: 65px;" /></span><br />
					</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die zweite Nullstelle ist also x= -1. Eine dritte Nullstelle existiert bei dieser Funktion nicht, da unter der Wurzel 0 steht. </span></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">4.) PQ Formel</span><br />
					</span></h3>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Zur PQ Formel haben wir hier einen ausf&uuml;hrlichen Artikel: <a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe/pq-formel-erklaerung-tipps">PQ Formel Erkl&auml;rung</a><br />
					</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">5.) Substitution<br />
					</span></h3>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die Substitution ist das komplizierteste Verfahren zur Nullstellenbestimmung. Dabei werden bestimmte Potenzen von x durch eine Variable zunächst ersetzt. Dann wird nach dieser Variable aufgelöst und es wird wieder in die Ausgangsvariable übersetzt. Das ist so ohne Beispiel schwer zu verstehen. Eine Beispielfunktion wäre&nbsp;<img alt="" height="22" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/substitution1.png" width="160" /> . </span><br />
					</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Hierbei könnte man x^2=z setzen, dann hätte man für die Funktion nur noch&nbsp;<img alt="substitution2" height="25" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/substitution2.png" width="154" /> was wiederum eine Funktion wäre die man mit der Mitternachtsformel auflösen könnte: </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><img alt="substitution1" height="353" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/substitution3.png" width="672" /><br />
					</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
					</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">So jetzt kennt ihr viele M&ouml;glichkeiten um Nullstellen zu berechnen bzw. zu bestimmen, w&auml;hlt die aus, die euch am leichtesten f&auml;llt.<br />
					</span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/nullstellen-berechnen-bzw-bestimmen-tipps-und-beispiele/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Waagerechte Asymptote bestimmen und berechnen, Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/waagerechte-asymptote-bestimmen-und-berechnen-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/waagerechte-asymptote-bestimmen-und-berechnen-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Mar 2012 11:10:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2920</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Waagerechte Asymptoten erhalten wir vor allem bei gebrochenrationalen Funktionen. Vereinfacht gesagt bei Funktionen die über und unter dem Bruchstrich ein stehen X haben. &#160; Bei diesen gebrochenrationalen Funktionen haben sowohl Zählerfunktion (die Funktion über dem Bruchstrich) als auch Nennerfunktion (die Funktion unter dem Bruchstrich) einen bestimmten Grad. Der Grad ist die höchste Potenz der [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Waagerechte Asymptoten erhalten wir vor allem bei gebrochenrationalen Funktionen. Vereinfacht gesagt bei Funktionen die über und unter dem Bruchstrich ein stehen X haben. </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Bei diesen gebrochenrationalen Funktionen haben sowohl Zählerfunktion (die Funktion über dem Bruchstrich) als auch Nennerfunktion (die Funktion unter dem Bruchstrich) einen bestimmten Grad. Der Grad ist die höchste Potenz der jeweiligen Funktion. </span></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Waagerechte Asymptote Beispiel</span><br />
				</span></h3>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><img alt="" height="76" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/waagerechte-asymptote2.jpg" width="554" /></span><br />
				</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Falls jetzt der Grad der Zählerfunktion kleiner ist als der Grad der Nennerfunktion dann nähert sich die Funktion der x-Achse an. Als waagerechte Asymptote haben wir dann die x-Achse, also die Gleichung y=0 . </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Ist der Grad der Zählerfunktion gleich dem Grad der Nennerfunktion so erhalten wir eine waagerechte Asymptote. Haben </span><span style="font-size: 11pt;">wir also die Funktion&#8230; </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><img alt="" height="63" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/waagerechte-asymptote.jpg" width="137" /></span><br />
				</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">&#8230;haben </span><span style="font-size: 11pt;">wir zweimal den gleichen Grad und damit eine waagerechte Asymptote. Um nun rauszufinden wo diese liegt lässt man&nbsp;<img alt="X gegen unendlich" height="28" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/x-gegen-unendlich.png" width="91" /> laufen. Dabei werden immer alle Teile </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">abgesehen von den höchsten Potenzen zunehmend unerheblich. Aus unserer Funktion wird also folgendes: </span></span></p>
<p><img alt="Waagerechte Asymptote" height="51" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/gleichung-asymptote.png" width="170" /></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Durch kürzen erhalten wir am Ende 2&nbsp; und dort liegt auch unsere waagerechte Asymptote bei y=2. </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</div>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Dieser nähert sich der Graph von f(x) an. Funktionen haben für gewöhnlich nur eine waagerechte Asymptote. </span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/waagerechte-asymptote-bestimmen-und-berechnen-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Religion und Kirche in Der Prozeß, Kohlhaas und Besuch der alten Dame</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/religion-und-kirche-in-der-prozess-kohlhaas-und-besuch-der-alten-dame</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/religion-und-kirche-in-der-prozess-kohlhaas-und-besuch-der-alten-dame#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:46:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2894</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_65595" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85816246/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1biapzsnzm515okr33lp" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/religion-und-kirche-in-der-prozess-kohlhaas-und-besuch-der-alten-dame/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Besuch der alten Dame Hinrichtung Interpretation</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-hinrichtung-interpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-hinrichtung-interpretation#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:42:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2888</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_68003" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85816252/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1g6iru0y8ifg84yupn8q" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-hinrichtung-interpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pfarrer Szene Der Besucher der alten Dame Interpretation</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/pfarrer-szene-der-besucher-der-alten-dame-interpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/pfarrer-szene-der-besucher-der-alten-dame-interpretation#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:40:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2886</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_12503" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85816248/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1k5n1iamvnmdowpd3owx" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/pfarrer-szene-der-besucher-der-alten-dame-interpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bürgermeister Interpretation Der Besuch der alten Dame</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/buergermeister-interpretation-der-besuch-der-alten-dame</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/buergermeister-interpretation-der-besuch-der-alten-dame#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:36:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2881</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.772727272727273" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_96014" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85816256/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-182xbrj61diq83g3fjqy" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/buergermeister-interpretation-der-besuch-der-alten-dame/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Lehrerszene Interpretation Der Besuch der alten Dame</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lehrerszene</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lehrerszene#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:34:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2880</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_62208" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85816257/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1fbzr6vrswxerr68t73p" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lehrerszene/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Englisch Abitur 2012 Baden Württemberg Kurzgeschichten Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 21:10:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2874</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707514450867052" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_59287" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85740053/content?start_page=2&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-993o3aqosg1aekycntx" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>9</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Englisch Abitur 2012 Baden Württemberg Kurzgeschichten im Vergleich</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-im-vergleich</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-im-vergleich#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 21:06:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2871</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken!!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong><span style="text-decoration: underline;">Bitte an alle weiterschicken!!</span></strong><br />
	<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.41108545034642" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_55195" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85740085/content?start_page=2&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1ivlevrnf81m3ds3qf88" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-im-vergleich/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mathe Abitur 2012 Baden Württemberg alles Wichtige</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-alles-wichtige</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-alles-wichtige#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 21:02:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2868</guid>
		<description><![CDATA[Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken und alle an alle weiterschicken!!! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Mathe: Mathe Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2>Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken und alle an alle weiterschicken!!!</h2>
<p><a target="_blank" href="../mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Mathe: Mathe Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_97137" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85766862/content?start_page=2&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-h3rfpayz2yyn3ck3gbc" width="100%"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-alles-wichtige/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Zusammenfassung Pflichtlektüren Abi 2012 Baden Württemberg</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/zusammenfassung-pflichtlektueren-abi-2012-baden-wuerttemberg</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/zusammenfassung-pflichtlektueren-abi-2012-baden-wuerttemberg#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 15:39:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2861</guid>
		<description><![CDATA[Bitte an alle weiterschicken und Gef&#228;llt mir Button dr&#252;cken! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707514450867052" data-auto-height="false" frameborder="0" height="800" id="doc_78754" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85740023/content?start_page=2&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-1zij597d4grsc95xxf70" width="720"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/zusammenfassung-pflichtlektueren-abi-2012-baden-wuerttemberg/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Landeskunde Englisch Abi 2012 Baden Württemberg</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/landeskunde-englisch-abi-2012-baden-wuerttemberg</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/landeskunde-englisch-abi-2012-baden-wuerttemberg#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 15:31:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2851</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707514450867052" data-auto-height="false" frameborder="0" height="800" id="doc_88428" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/85739071/content?start_page=2&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-ryx52afedfyud67u519" width="710"></iframe></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/landeskunde-englisch-abi-2012-baden-wuerttemberg/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Besuch der alten Dame Charakterisierungen der Personen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-charakterisierungen-der-personen</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-charakterisierungen-der-personen#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 17 Mar 2012 11:25:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[der Besuch der alten Dame]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2815</guid>
		<description><![CDATA[Analyse der Charaktere D&#252;rrenmatt teilt die Personen in Besucher, Besuchte, Sonstige und L&#228;stige auf. Die vorliegende Analyse folgt dieser Reihenfolge. Die Besucher Klara W&#228;chter alias Claire Zachanassian Klara (lat. clarus = hell, ber&#252;hmt), die Tochter des Baumeisters Gottfried W&#228;scher, hatte vor 45 Jahre ein Liebesverh&#228;ltnis mit Alfred Ill und wurde schwanger. Da dieser in einem [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm"><font color="#330033"><u><b>Analyse der Charaktere</b></u></font><font color="#000000"><u> </u></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">D&uuml;rrenmatt teilt die Personen in Besucher, Besuchte, Sonstige und L&auml;stige auf. Die vorliegende Analyse folgt dieser Reihenfolge. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000"><font face="OCRB, Times New Roman, serif"><font size="5">Die Besucher</font></font></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="claire"></a> <font color="#000000"><b>Klara W&auml;chter alias Claire Zachanassian</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Klara (lat. clarus = hell, ber&uuml;hmt), die Tochter des Baumeisters Gottfried W&auml;scher, hatte vor 45 Jahre ein Liebesverh&auml;ltnis mit Alfred Ill und wurde schwanger. Da dieser in einem Vaterschaftsproze&szlig; seine Vaterschaft mit Hilfe von zwei bestochenen falschen Zeugen entzog, musste sie G&uuml;llen verlassen und zur Dirne in einem Hamburger Bordell verkommen. Dort lernte sie den armenischen &Ouml;lmilliard&auml;r Zachanassian, der sie dann zu seiner Frau und Erbin machte. Das ehemalige Opfer wird Racheg&ouml;ttin, die die Lebensf&auml;den Ill webt und schneidet. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Bevor sie auftritt, wird der Zuschauer schon &uuml;ber diese Figur schon durch Dialoge der G&uuml;llener informiert. Nat&uuml;rlich wird sie vorerst nur von ihrer sch&ouml;nen Seite her vorgestellt: ihrer Sch&ouml;nheit, Milde und G&uuml;te. In der Erinnerung Ills ist sie eine &quot;verteufelt sch&ouml;ne Hexe&quot; gewesen, &quot;mit wehenden roten Haaren, biegsam, gertenschlank, zart&quot; (S.18) Nun ist sie als eine Wohlt&auml;terin bekannt, die Spit&auml;ler, Kirchen und Kinderkrippen spendet. Da sie jetzt diese verarmte Heimatstadt besucht, wollen die G&uuml;llener sie von ihr nichts als Millionenspenden erwarten. Selbst wenn sie keine vorbildliche Sch&uuml;lerin war, will man sie illusion&auml;r dar- und vorstellen. Ferner erf&auml;hrt der Zuschauer, dass sie einen &quot;Gerechtigkeitsliebe&quot; hat. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Doch ihr Auftritt entlarvt alle Illusionen, die auf Wunsch, Einbildung und L&uuml;ge beruhen. Ungeniert erkl&auml;rt sie alle Komplimente f&uuml;r falsch und zeigt den G&uuml;ldenen (und dem Publikum) ganz offen, wie sie eigentlich war und ist. Sie ist vor allem h&auml;sslich. Durch mehrere Unf&auml;lle scheint sie fast nur noch aus Prothesen zu bestehen, was ihr einen monstr&ouml;sen Charakter eines Kunstmenschen oder gar einer gef&uuml;hllosen Maschine verleiht. Gleichzeitig vertritt sie die K&auml;uflichkeit. Sie wurde zuerst wegen der Ungerechtigkeit (Bestechung=K&auml;uflichkeit)&nbsp; zu einer k&auml;uflichen Ware (Hure) degradiert, was als ihre Entmenschlichung erster Stufe betrachtet werden kann. Durch ihre Verm&auml;hlung und Erbschaft des &Ouml;lmilliard&auml;r wird sie leider nicht wieder menschlich gemacht, sondern weiter entmenschlicht. Die Macht des Geldes hat ihre G&uuml;te v&ouml;llig verzerrt. Ihre Milliardenspende l&auml;sst sich nicht als ihre G&uuml;te missverstanden werden, sondern als eine K&auml;uflichkeit&#8211;Sie hat in Tat alle G&uuml;llener zu ihren Gunsten bestochen. Ihr Anspruch auf Gerechtigkeit und Mord des Ills macht aus ihr eine Vertreterin des B&ouml;sen und Grausamen (&bdquo;Meine Liebe konnte nicht leben. Aber auch nicht sterben. Sie ist etwas B&ouml;ses geworden, wie ich selber, &uuml;berwuchert von den goldenen Milliarden&ldquo;). Ihre Gerechtigkeitsliebe wird eine Rachsucht, die aber erst durch K&auml;uflichkeit (Spende=Bestechung) verwirklicht werden kann. Ihre Entmenschlichung zweiter Stufe betrifft nicht nur sie allein, sondern ruft auch die Entmenschlichung der Stadt G&uuml;llen hervor: &bdquo;Die Welt machte mich zu einer Hure. Nun mache ich sie zu einem Bordell&ldquo;. In diesem Sinne hat D&uuml;rrenmatt v&ouml;llig recht, wenn er sich dagegen wehrt, da&szlig; Claire Zachanassian &bdquo;die Gerechtigkeit, den Marshallplan oder gar die Apokalypse darstelle, sie ist nur das, was sie ist, die reichste Frau der Welt, in der Lage, wie eine Heldin der griechischen Trag&ouml;die zu handeln, absolut, grausam, wie Medea etwa&ldquo;. Wenn Ills Bestechung noch in versteckter Weise geschieht, veranstaltet die Milliard&auml;rin ihre Bestechung in offener Form des Austausches. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Wodurch sie den Zuschauer schockiert, ist nicht nur ihre Boshaftigkeit, durch eine Milliarde die Leiche ihres Ungetreuen zu fordern, sondern auch ihre gelassene Zuversicht, dass sie ihr Ziel erreichen wird. Sie hat in diesem ernsten Gesch&auml;ft ihren Humor nicht v&ouml;llig verloren, da sie alles schon durchschaut hat. Vor allem h&auml;lt sie&nbsp; eine gewisse Distanz zu der Vollendung des eigentlichen Gesch&auml;fts (Balkonhandlung im 2. Akt), wie zu einer k&auml;uflichen Ware. Sie selbst ist unentwegt und unab&auml;nderlich in ihrem Handeln. Sie &uuml;berwacht das Gesch&auml;ft und ist durch ihre Aufsicht f&auml;hig, andere Menschen auf ihre Schuld(en) aufmerksam zu machen&#8211;Ill auf seine jugendliche Schuld und G&uuml;llener auf ihre finanziellen Schulden und ihre Schuld an ihrem gemeinsamen Mord Ills. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="gefolge"></a> <font color="#000000"><b>Das Gefolge der Milliard&auml;rin</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Die Milliard&auml;rin wird bei ihrem Besuch von einer Reihe seltsamer Gefolgsleuten begleitet, und sie alle werden &quot;-oby&quot; genannt. Diese Gruppe der Begleiter der Besucherin hat ein unterw&uuml;rfiges, vor&uuml;bergehendes und dekoratives Wesen an sich und l&auml;sst sich an gewissen Z&uuml;gen des absurden Theaters erkennen. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Roby und Toby: &quot;zwei herkulische, kaugumikauende Monstren&quot;, die urspr&uuml;nglich Gangster waren, die Zachanassian f&uuml;r je eine Million aus der Todeszelle freikaufte und zu ihren willenlosen S&auml;nftentr&auml;gern und Dienern machte. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="blinde"></a> <font color="#000000">Koby und Loby (eigentlich Jakob H&uuml;hnlein und Ludwig Sparr):&nbsp; blinde Kastraten&#8211;&quot;zwei kleine dicke alte M&auml;nner mit leiser Stimme, die sich an der Hand halten&quot;. Obwohl sie nach ihrer falschen Zeugenaussage ausgewandert waren, fand sie Zachanassian und lie&szlig; sie durch ihre Gangster kastrieren und blenden. Das synchrone und wiederholte Sprechen ihrer S&auml;tze macht diese Ungl&uuml;cklichen zu &uuml;beraus skurrilen Figuren. Sie waren die ersten Opfern der Rache der Milliard&auml;rin. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Moby, Hoby oder Zoby: Der Gatte VII, ein Tabakplatagenbesitzer, und der Gatte VIII,&nbsp; ein deutscher Filmschauspieler (&bdquo;ein Jugendtraum&ldquo; der Klara), spielen keine bedeutende Rolle. Auch der Gatten IX, ein Nobelpreistr&auml;ger, ist nur durch die besondere Symbolik seiner Nobelpreisw&uuml;rde und seiner Kenntnis bedeutsam. Auf die Frage nach seinen Untersuchungsergebnissen einer Ruine antwortet er : &bdquo;Fr&uuml;hchristlich. Von den Hunnen zerst&ouml;rt.&ldquo; </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Boby, der Butler: &bdquo;Den [Butler] hat man schlie&szlig;lich f&uuml;rs Leben, da m&uuml;ssen sich eben dann eben die Gatten nach seinem Namen richten&ldquo;). Er ist der Einzige, der im St&uuml;ck f&uuml;r eine kurze Zeit, n&auml;mlich f&uuml;r die Dauer der Anklageszene im ersten Akt, Pers&ouml;nlichkeit gewinnt. Doch auch er wurde von der finanziellen Macht der Milliard&auml;rin ohnm&auml;chtig gemacht (&bdquo;Eine vielleicht etwas seltsame Karriere, doch die Bezahlung war derart phantastisch&ldquo;). </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000"><font face="OCRB, Times New Roman, serif"><font size="5">Die Besuchten</font></font></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="ill"></a> <font color="#000000"><b>Alfred Ill</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Als Kr&auml;mer der Stadt befindet er sich vor der Ankunft der alten Dame ganz wie seine G&uuml;llener Mitb&uuml;rger in einer miserablen Lage. Sein jugendliches Liebesverh&auml;ltnis mit Klara W&auml;chter macht ihn &quot;seit langem schon die beliebteste Pers&ouml;nlichkeit in G&uuml;llen&quot; (S.20), da die G&uuml;llener in ihn die beste Person sieht, die dem St&auml;dtchen die ben&ouml;tigten Millionen gewinnen kann. Er glaubt selbst nicht mehr an seiner jugendlichen Schuld; sie sei verj&auml;hrt, d.h. die dazwischen liegende lange Zeit von 45 Jahren und sein j&auml;mmerliches Leben von heute h&auml;tten seine Schuld schon getilgt. Deshalb &uuml;bersch&auml;tzt er sich, nimmt geschmeichelt das Lob der Freunde auf, und glaubt durch Verf&auml;lschen der Vergangenheit f&uuml;r seine Existenz von Zachanassian eine gro&szlig;z&uuml;gige Spende f&uuml;r G&uuml;llen zu erhalten, die er dann als sein alleiniges Verdienst hinstellen k&ouml;nnte. Doch er wird nur all zu bald von der Vergangenheit, leibhaftig geworden durch die Figur des anklagenden Oberrichter Hofers alias Butler Boby, eingeholt. Das ist der Wendepunkt, an dem die G&uuml;llener in Unmoral versinken, w&auml;hrend Ill zum &bdquo;Gewinn seiner Seele&ldquo; aufsteigt. Von wachsendem Mi&szlig;trauen beunruhigt, wendet Ill an die W&uuml;rdentr&auml;ger des St&auml;dtchens. Seine allm&auml;hliche Isolation wurde aber schon von vornherein bestimmt und dadurch best&auml;tigt, indem er von einem nach dem anderen entt&auml;uscht wird. Die Jagd auf den entlaufenen Panther der Milliard&auml;rin gibt die psychologische Wende der G&uuml;llener wieder. Dabei hat man nicht nur den Panther der Milliard&auml;rin im Sinne, sondern auch die Person, der die ehemalige Geliebte Klara den liebevollen Spitznamen &quot;Panther&quot; gibt. Am Ende des 2. Aktes bricht Ill nach seinem zum Scheitern verurteilten Fluchtversuch zusammen. Sein Schicksal erf&auml;hrt aber eine neue Wendung. Er erkennt seine Schuld und ist von der Angst, die ihn tagelang gequ&auml;lt hat, befreit. Nun ist er bereit, seinen Tod als S&uuml;hne zu akzeptieren. Auch er sieht ein, dass es so auslaufen muss. Von da an l&auml;uft alles wie schicksalhaft auf diesen Endpunkt des Todes Ills hin. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Doch Ills letzte Entscheidung versichert seinem Tod&#8211;und damit dem St&uuml;ck&#8211;eine tragische Gr&ouml;&szlig;e: Er lehnt den vorgeschlagenen Selbstmord ab. Indem er die G&uuml;llener nicht aus diesem grausamen Spiel schleichen l&auml;sst, erlebt er mit seiner physischen Vernichtung gleichzeitig eine moralische Steigerung, die man von dem Kr&auml;mer noch nie erwartet h&auml;tte. Sein Sterben ist &bdquo;sinnvoll und sinnlos zugleich&ldquo; meint D&uuml;rrenmatt, &bdquo;sinnvoll&nbsp; im mythischen Reich, aber nicht in G&uuml;llen, nicht in der Gegenwart. Zwar stirbt der Kr&auml;mer als tapferer Mensch, dennoch zeigt sich aber auch hier das Mi&szlig;verh&auml;ltnis zwischen begangener Schuld und geplanter Bestrafung einerseits und unerwartetem Wohlstand und zu leistender S&uuml;hne andererseits. Als seine im Stich gelassene Geliebte ihre Rache an seine jugendliche Schuld verk&uuml;ndet, war sie schon l&auml;ngst Multimillion&auml;rin, und der ehemalige Verf&uuml;hrer und Meineidige hat schon l&auml;ngst durch sein elendes Kr&auml;merleben in einem verfallenen St&auml;dtchen geb&uuml;&szlig;t. Deshalb l&auml;sst sich die Figur des Alfred Ill eher im Zusammenhang einer der vorchristlichen sadistisch-rachs&uuml;chtigen G&ouml;ttin und der modernen Gesellschaftskritik verstehen. Schauerlich grotesk ist damit nicht nur die monstr&ouml;se Rache der Milliard&auml;rin an einem jugendlichen Verf&uuml;hrer, sondern auch darin, dass gerade dieser kleine sch&auml;bige Opportunist durch sein Schuldbekenntnis, seine Opferaufnahme und selbstsichere Entscheidung seiner pers&ouml;nliche gr&ouml;&szlig;e erreicht, w&auml;hrend die ganze Stadt wegen ihres Opportunismus moralisch verf&auml;llt. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Die Person erlebt also eine Entwicklung von Klaras &quot;schwarzer Panther&quot; (S.26) zu einem Meineidigen, der seine schwanger gewordenen Geliebte in Stich l&auml;sst, und dann zu einem &quot;verkrachten Kr&auml;mer in einem verkr&auml;chten St&auml;dtchen&quot; (S.38) und schlie&szlig;lich einem tragischen Helden. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="buergermeister"></a> <font color="#000000"><b>Der B&uuml;rgermeister</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Er ist der Vertreter der Stadt und hat eine scheinbare Autorit&auml;t und ein l&uuml;gnerisches Wesen. Er gibt eine Begr&uuml;&szlig;ungsrede, kann aber nichts f&uuml;r deren Untergehen im L&auml;rm des abfahrenden Zuges. Aus fetzenhaften biographischen Fakten Klara W&auml;chters macht er eine blendende Rede, in der er die Tatsachen v&ouml;llig verdreht. Seine Verhaltensweise ist vielmehr in dem Sinne der Notwendigkeit der von ihm vertretenen verfallenen Gemeinde zu verstehen. Eben deshalb verhehlt er sp&auml;ter Ill den Wandel der &ouml;ffentlichen Meinungen in G&uuml;llen, als ihn dieser wegen seines steigenden Verdachts aufsucht. Die Figur des B&uuml;rgermeisters erf&auml;hrt wie alle G&uuml;llener eine offensichtliche Wendung. Als er am Ende des ersten Aktes das Angebot der Milliard&auml;rin im Namen des St&auml;dtchens ablehnt und entr&uuml;stet ausruft: &bdquo;Lieber bleiben wir arm, denn blutbefleckt&ldquo;, meint er dies noch in vollem Ernst. Als er Ill den Selbstmord vorschl&auml;gt, geht es schon um eine vereinfachte Formalit&auml;t f&uuml;r ein unabwendbares Ereignis. Bei der Ank&uuml;ndigung der Todesursache putzt er nochmals die l&uuml;gnerische Diagnose des Arztes &bdquo;Herzschlag&ldquo;&nbsp; mit dem umso l&uuml;gnerischeren Urteil &bdquo;Tod aus Freude&ldquo; auf. Doch seine l&uuml;gnerische Verhaltensweise wird keinesfalls als Beweis seines b&ouml;sen Wesens dargestellt. Die Figur des B&uuml;rgermeisters ist ebensowenig b&ouml;se, wie die aller anderen G&uuml;llener. Doch vor der allm&auml;chtigen Milliard&auml;rin und deren geplantem &bdquo;Austausch&ldquo; ist auch die h&ouml;chste Autorit&auml;t der Gemeinde&nbsp; ist schwach. Sein l&uuml;gnerisches Wesen ist nur ein Mittel, seine Verlegenheit wegen seiner Unterlegenheit zu verstecken. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="polizist"></a> <font color="#000000"><b>Der Polizist</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Wachmeister Hahncke vertritt die Polizei und damit die Ausf&uuml;hrung der Gesetze in G&uuml;llen. Er h&uuml;tet Ordnung und Gesetze, ist aber immer auf der Seite der M&auml;chtigen und versucht, die Schwachen zu treten. Diese Figur widerspiegelt sowohl Anma&szlig;ung als auch Ergebenheit je nach der Situation und der sozialen Stellung seines Gespr&auml;chspartners. Einerseits erkl&auml;rt er der Milliard&auml;rin ganz ernst, da&szlig; er manchmal ein oder zwei Augen zudr&uuml;cken m&uuml;sse, andererseits erwartet er, da&szlig; die Mitb&uuml;rger seine Autorit&auml;t anerkennen. Als ihn der verzweifelte Ill aufsucht, tut der Polizist die offensichtliche Anstiftung zum Mord Ills als grundlose Beschwerde ab. Gleichzeitig best&auml;tigt auch bei ihm der neuerworbene Wohlstand in Form eines Goldzahnes und des Pilsener Biers seine Hinwendung zur Mitt&auml;terschaft. Seine milit&auml;risch stotternde Sprechweise und sein grober Ausdruck&#8211;&bdquo;Erheben Sie sich, Alfred Ill&ldquo; und&nbsp; &bdquo;Steh auf, du Schwein.&ldquo; (S.129)&#8211; zeigen seine niedrigere soziale Stellung gegen&uuml;ber anderen G&uuml;llener W&uuml;rdentr&auml;gern. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="arzt"></a> <font color="#000000"><b>Der Arzt</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Doktor N&uuml;&szlig;lin, der Arzt G&uuml;llens, ist der Einzige in G&uuml;llen, der ein Auto besitzt. Er lehnte einen Lehrauftrag an der Universit&auml;t zu Erlangen ab, da er sich verbunden zu seinem Heimatort f&uuml;hlt. Zusammen mit dem Lehrer versucht er erfolglos, die Milliard&auml;rin zum Umdenken zu bringen. Danach wird auch er zum Mitt&auml;ter und tr&auml;gt mit der Diagnose einer falschen Todesursache sein Scherflein zum G&uuml;llener Mordkollektiv bei.&nbsp; </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="pfarrer"></a> <font color="#000000"><b>Der Pfarrer</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Dem Pfarrer sind nichtssagende religi&ouml;se Formeln offensichtlich wichtiger als der Mensch. Als der B&uuml;rgermeister die Milliard&auml;rin als einzige Hoffnung bezeichnet, f&uuml;gt er pflichtbewu&szlig;t hinzu &bdquo;au&szlig;er Gott&ldquo;. Auch als Ill voller Angst in seiner Sakristei Schutz sucht, meint er nur: &bdquo;Positiv, nur positiv, was Sie durchmachen.&ldquo;. Das Erklingen einer neuen Glocke macht klar, dass auch der Geistliche an dem in Aussicht stehenden Wohlstand teilgenommen hat. Doch noch ein letztesmal bricht eine menschliche Regung aus dem Geistlichen hervor&#8211;&bdquo;Flieh, die Glocke dr&ouml;hnt in G&uuml;llen, die Glocke des Verrats. Flieh, f&uuml;hre uns nicht in Versuchung, indem du bleibst&ldquo;&#8211;(S.76). Dann schlie&szlig;t auch er sich den M&ouml;rdern an und Ill kurz vor seiner Ermordung durch scheinheilige anteilnahmelose Phrasen Trostworte bereith&auml;lt, die dieser freilich von&nbsp; ihm nicht mehr n&ouml;tig hat. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="lehrer"></a> <font color="#000000"><b>Der Lehrer</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Der Direktor des G&uuml;llener Gymnasiums &uuml;bertrifft mit seiner Pr&auml;senz die der anderen W&uuml;rdentr&auml;ger. Er ist zugleich ein Humanist (S.99) und ein S&auml;ufer (S.103). &Auml;hnlich wie der Arzt lehnte auch er eine bessere Stellung ab und nahm auch am Bestreben teil, die Meinung der Milliard&auml;rin zu &auml;ndern. Von ihm, einem Humanisten und Altsprachler, Verehrer Platos, stammen auch die Bezeichnungen der Medea und Moire Klotho f&uuml;r Zachanassian. Er widersteht der Versuchung des gro&szlig;en Geldes am l&auml;ngsten und versucht Ill zu helfen, was Kritiker zu der Feststellung brachte, er sei der einzig gute Mensch in diesem St&uuml;ck. Alkoholisiert, um seine schlechtes Gewissen zu beruhigen, hat er seinen gro&szlig;en Auftritt in Ills Laden: Fest entschlossen der nahenden Presse die Wahrheit zu erz&auml;hlen (&bdquo;auch wenn die Armut ewig w&auml;hren sollte.&ldquo;), mu&szlig; er von den Kunden und selbst Ills Familie zur&uuml;ckgehalten werden. Wieder n&uuml;chtern bekennt er seine Seelennot und wei&szlig;, da&szlig; auch er am unvermeidlichen Mord nicht unschuldig sein wird. So ist es dann auch; vor den Kameras und Mikrophonen der Presse gibt er mit seiner blendenden Rhetorik dem Mord einen moralischen Untergrund, so h&auml;lt er doch noch seine ihm zuvor verwehrte Rede &#8211; diesmal aber sarkastisch unter verkehrtem Vorzeichen. </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="guellener"></a> <font color="#000000"><b>Die G&uuml;llener</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Die G&uuml;llener sind Menschen wie wir alle. Sie sind nicht b&ouml;se, sondern sind eine durchschnittliche Gemeinde, die ihre Schw&auml;chen hat und durchaus bereit ist, moralisch herunterzukommen, wenn es um Wholstand geht.&nbsp; </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Die im Personenzeichen erscheinenden B&uuml;rger&#8211;der Erste bis der Vierte&#8211;m&uuml;ssen als &bdquo;dramaturgische Mehrzweckwaffe&ldquo; auftreten. Zum einen individualisiert sie D&uuml;rrenmatt in beschr&auml;nktem Ma&szlig;e. Der erste verk&ouml;rpert beispielsweise den Metzger Hofbauer, der Zweite zeitweilig den arbeitslosen Helmesberger; ebenso wie Ills Frau Mathilde, Sohn Karl, Tochter Ottilie, dem Maler, Fr&auml;ulein Luise mit dem lockeren Lebenswandel und zwei Kundinnen des Illschen Kr&auml;merladens sind auch sie, wie bereits erw&auml;hnt, nicht b&ouml;se, nur schwach. Wie alle nimmt die Gier von ihnen Besitz, ihr Wohlstand w&auml;chst und am Schlu&szlig; stehen sie in Frack und Abendkleid mit in der M&ouml;rdergasse und bew&auml;hren sich als brave Chorleute am Ende des Spiels. Zum anderen verwendet D&uuml;rrenmatt diese Personen, um B&auml;ume, Rehe und &auml;hnliches darzustellen (im Sinne vom Brechtschen epischen Theater). </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><a name="presse"></a> <font color="#000000"><b>Die L&auml;stigen (Vertreter der Presse)</b></font><font color="#000000"> </font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm"><font color="#000000">Die</font><font color="#000000"><b> </b></font><font color="#000000">Vertreter der Presse&#8211;Pressemann I und II, Radioreporter und Kameramann treten als die &bdquo;L&auml;stigen&ldquo; auf; anl&auml;sslich der Hochzeit der Milliard&auml;rin kommen sie scharenweise nach G&uuml;llen, auf der steten Suche nach neuen Stories. Die in ihrer Doppelb&ouml;digkeit makabere Schlu&szlig;versammlung im &bdquo;Goldenen Apostel&ldquo; wird nur f&uuml;r sie, die Vertreter des Fernsehens und H&ouml;rfunks, in dieser Medienwirksamkeit inszeniert. Als &bdquo;gr&ouml;&szlig;tes soziales Experiment der Epoche&ldquo; sehen sie die Versammlung; die gesamte Verlogenheit dieser Szenerie wird auch dadurch zum Ausdruck gebracht, da&szlig; die Begr&uuml;ndung der Todesursache wiederholt werden mu&szlig; (beim ersten Mal funktioniert die Beleuchtung nicht).</font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-charakterisierungen-der-personen/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mathe Abitur 2012 Baden Württemberg Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Mar 2012 16:50:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe Abitur 2012 Baden Württemberg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2798</guid>
		<description><![CDATA[So, hier noch die &#220;bersicht zum Mathe Abitur 2012 in Baden W&#252;rttemberg, einfach auf den Link klicken f&#252;r mehr Informationen zu den jeweiligen Themen: Analysis Mathe Allgemein EXTREM AUSF&#220;HRLICHE ZUSAMMENFASSUNG ZU ALLEM Ausf&#252;hrliche PDF &#252;ber Stochastik! Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW Hier gehts zur Zusammenfassung f&#252;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->

<p><strong>So, hier noch die &Uuml;bersicht zum Mathe Abitur 2012 in Baden W&uuml;rttemberg, einfach auf den Link klicken f&uuml;r mehr Informationen zu den jeweiligen Themen:</strong></p>
<ul>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/analysis">Analysis<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe">Mathe Allgemein<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-alles-wichtige">EXTREM AUSF&Uuml;HRLICHE ZUSAMMENFASSUNG ZU ALLEM<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/dateien/stochastik.pdf">Ausf&uuml;hrliche PDF &uuml;ber Stochastik!<br />
		</a></li>
</ul>
<p><span style="background-color:#ffff00;"><a target="_blank" href="../englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></a></span></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p>Erg&auml;nzungen bitte unten in der Kommentarbox posten!</p>
<p><u><strong>Schickt die Seite an alle weiter, am Besten unten den <a target="_blank" href="../facebook" target="_blank" title="Facebook">Facebook</a> &quot;Gef&auml;llt mir&quot; Button dr&uuml;cken</strong></u>, ich w&uuml;nsche euch viel Erfolg beim Mathe Abi 2012 <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Deutsch Abitur 2012 Baden Württemberg Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Mar 2012 12:18:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Deutsch Abitur 2012 Baden Württemberg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2782</guid>
		<description><![CDATA[F&#252;r Deutsch gibt es nat&#252;rlich auch noch eine Zusammenfassung, einfach auf den jeweiligen Link f&#252;r mehr Informationen (bzw. Download der Datei) klicken: Die Themen waren: I War Besuch und Proze&#223; iwas mit Ills und Josef K.s Verantwortung II War Dialog zu Kohlhaas &#252;ber dem sein Leben und seine Taten III War glaub iwas mit Literaturverst&#228;ndis [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->

<p><strong>F&uuml;r Deutsch gibt es nat&uuml;rlich auch noch eine Zusammenfassung, einfach auf den jeweiligen Link f&uuml;r mehr Informationen (bzw. Download der Datei) klicken:</strong></p>
<h2><strong>Die Themen waren:</strong></h2>
<p><span class="commentBody" data-jsid="text">I War Besuch und Proze&szlig; iwas mit Ills und Josef K.s Verantwortung<br />
	II War Dialog zu Kohlhaas &uuml;ber dem sein Leben und seine Taten<br />
	III War glaub iwas mit Literaturverst&auml;ndis da war halt soein kleiner Text und den sollte man hinsichtlich seines Wissens bewerten oder so<br />
	IV Gedichtvergleich<br />
	V Er&ouml;rterung oder Rede zum Thema Doping bzw &quot;K&ouml;rpermanipulation&quot;</span><strong><br />
	</strong></p>
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<h2>Pflichtlekt&uuml;ren:</h2>
<h3>Der Prozess</h3>
<ul>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/der-prozess">Der Prozess: M&ouml;gliche &Uuml;bergreifende Fragen und m&ouml;gliche Interpretationsstellen</a></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/der-prozess-franz-kafka-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Der Prozess – Franz Kafka – Inhaltsangabe Zusammenfassung">Der Prozess Inhaltsangabe</a></strong></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../deutsch/einleitungssatz-der-prozess-kafka-inhaltsangabe-interpretation" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Einleitungssatz Der Prozess Kafka für Inhaltsangabe Interpretation">Einleitungssatz Der Prozess</a></strong></li>
<li><a target="_blank" href="../deutsch/der-prozess-interpretation-vergleich-mit-kohlhaas"><strong>Der Prozess Interpretation + Vergleich mit Kohlhaas</strong></a></li>
<li><a target="_blank" href="../deutsch/der-process-franz-kafka-loesungen" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Der Process Franz Kafka Inhaltsangabe – Charakterisierung – Interpretation">Der Process Charakterisierungen</a></li>
<li><a target="_blank" href="../deutsch/vergleich-der-prozess-der-besuch-der-alten-dame-michael-kohlhaas" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Vergleich: Der Prozess, Der Besuch der alten Dame, Michael Kohlhaas">Vergleich: Der Prozess, Der Besuch der alten Dame, Michael Kohlhaas</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-process-franz-kafka-loesungen">&Uuml;bersicht &uuml;ber das Buch<br />
		</a></li>
</ul>
<h3>
	Michael Kohlhaas</h3>
<ul>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/michael-kohlhaas">M&ouml;gliche &Uuml;bergreifende Fragen + m&ouml;gliche Interpretationsstellen<br />
		</a></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/michael-kohlhaas-inhaltsangabe-zusammenfassung-kleist" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Michael Kohlhaas Inhaltsangabe Zusammenfassung">Michael Kohlhaas Inhaltsangabe</a> 1</strong></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/michael-kohlhaas-inhaltsangabe-zusammenfassung" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Michael Kohlhaas Inhaltsangabe / Zusammenfassung">Michael Kohlhaas Inhaltsangabe</a> 2</strong></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../inhaltsangaben/michael-kohlhaas-inhaltsangabe-zusammenfassung-2" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Michael Kohlhaas Inhaltsangabe Zusammenfassung">Michael Kohlhaas Inhaltsangabe</a> 3</strong></li>
<li><strong><a target="_blank" href="../deutsch/michael-kohlhaas-ganzes-hoerbuch-hoerspiel-kostenlos">Kostenloses Michael Kohlhaas H&ouml;rbuch</a></strong></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/kohlhaas-personenkonstellation.jpg"><strong>Personenkonstellation von Kohlhaas</strong></a></li>
<li><a target="_blank" href="../deutsch/michael-kohlhaas-einleitungssatz-basissatz-fuer-inhaltsangabe" rel="bookmark" title="Permanent Link to Michael Kohlhaas Einleitungssatz / Basissatz für Inhaltsangabe">Michael Kohlhaas Einleitungssatz</a></li>
<li><a target="_blank" href="http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h16kohlhaasharamona.pdf">Facharbeit 75 seitig mit allem zu Kohlhaas (PDF)<br />
		</a></li>
</ul>
<p><script type="text/javascript"><!--
google_ad_client = "ca-pub-4981615621180782";
/* Inhaltsangabe.info 728 */
google_ad_slot = "8257959469";
google_ad_width = 728;
google_ad_height = 90;
//-->
</script><script type="text/javascript"
src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js">
</script><br />
<h3>Der Besuch der alten Dame</h3>
<ul>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/duerrenmatt/der-besuch-der-alten-dame-friedrich-duerrenmatt-buchvorstellung">&Uuml;bersicht &uuml;ber das Buch<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besucher-der-alten-dame-inhaltsangabe-zusammenfassung">Der Besuch der alten Dame Inhaltsangabe</a></li>
<li><a target="_blank" href="../deutsch/der-besuch-der-alten-dame-einleitungssatz-basissatz" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Besuch der alten Dame: Einleitungssatz Basissatz">Der Besuch der alten Dame: Einleitungssatz Basissatz</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-charakterisierungen-der-personen">Charakterisierungen aller Personen<br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="../allgemein/der-besuch-der-alten-dame-kostenloses-hoerbuch-hoerspiel" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Besuch der alten Dame – kostenloses Hörbuch Hörspiel">Der Besuch der alten Dame &ndash; kostenloses H&ouml;rbuch H&ouml;rspiel</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/lehrerszene">Interpretation der Lehrerszene<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-hinrichtung-interpretation">Interpretation der Hinrichtung<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/buergermeister-interpretation-der-besuch-der-alten-dame">Interpretation vom Gespr&auml;ch mit B&uuml;rgermeister<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/pfarrer-szene-der-besucher-der-alten-dame-interpretation">Interpretation vom Gespr&auml;ch mit Pfarrer<br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h34besuchlithausarbeit2010.pdf">Guter &Uuml;berlick &uuml;ber alles (PDF)</a><a target="_blank" href="http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h34besuchlithausarbeit2010.pdf"><br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h34besuchlithausarbeit2010.pdf">Facharbeit zu Besuch der alten Dame, &auml;u&szlig;erst ausf&uuml;hrlich (PDF)<br />
		</a></li>
</ul>
<p><span style="font-size:16px;"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><strong><u><a href="http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/zusammenfassung-pflichtlektueren-abi-2012-baden-wuerttemberg">Extrem ausf&uuml;hrliche &Uuml;bersicht &uuml;ber alle 3 B&uuml;cher, incl. Analyse der Erz&auml;hlperspektiven etc.<br />
	</a></u></strong></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><strong><a target="_blank" href="http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h42-12kvvergleich3patricia.pdf"><span style="text-decoration: underline;">Vergleich aller 3 B&uuml;cher (PDF)</span></a></strong></span></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/religion-und-kirche-in-der-prozess-kohlhaas-und-besuch-der-alten-dame"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Religion und Kirche in allen 3 Lekt&uuml;ren<br />
	</span></strong></span></a></p>
<h2><strong>Bitte an alle weiterschicken und Gef&auml;llt mir Button dr&uuml;cken!</strong></h2>
<h2><strong>Allgemeines Schreiben:</strong></h2>
<ul>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/"><strong>Inhaltsangabe</strong><br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info//eroerterung"><strong>Er&ouml;rterung</strong><br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/gedichtvergleich"><strong>Gedichtvergleich</strong><br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/interpretation"><strong>Interpretation</strong><br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/sachtextanalyse"><strong>Sachtextanalyse</strong><br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/gedichtsanalyse-gedichtanalyse-gedichtsinterpretation"><strong>Gedichtanalyse</strong><br />
		</a></li>
</ul>
<p><span style="background-color:#ffff00;"><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></a></span></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Mathe: Mathe Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p>Erg&auml;nzungen bitte unten in der Kommentarbox posten!</p>
<p>Schickt die Seite an alle weiter, am Besten unten den <a target="_blank" href="../facebook" title="Facebook">Facebook</a> &quot;Gef&auml;llt mir&quot; Button dr&uuml;cken, ich w&uuml;nsche euch viel Erfolg beim Deutsch Abi 2012!</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>9</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Englisch Abitur 2012 Baden Württemberg Zusammenfassung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 Mar 2012 11:58:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[Englisch Abitur 2012 Baden Württemberg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2776</guid>
		<description><![CDATA[So, hier noch die &#220;bersicht zum Englisch Abitur 2012 in Baden W&#252;rttemberg, einfach auf den Link klicken f&#252;r mehr Informationen zu den jeweiligen Themen: F&#252;r alle: Comment schreiben &#8211; Tipps und Hilfen Cartoonbeschreibung Satzanf&#228;nge Beispiele (gut f&#252;r Comment) Mediation Tipps und Tricks F&#252;r allgemeinbildene Gymnasien. Unbedingt angucken ===&#62; Zusammenfassung aller Kurzgeschichten auf &#252;ber 90 Seiten [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->

<p><strong>So, hier noch die &Uuml;bersicht zum Englisch Abitur 2012 in Baden W&uuml;rttemberg, einfach auf den Link klicken f&uuml;r mehr Informationen zu den jeweiligen Themen:<br />
	</strong></p>
<h3><u>F&uuml;r alle:<br />
	</u></h3>
<ul>
<li><a target="_blank" href="../englisch/comment-englisch-schreiben-beispiel-aufbau-muster" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanent Link to Comment auf Englisch schreiben – Beispiel, Aufbau &amp; Muster">Comment schreiben &#8211; Tipps und Hilfen<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/cartoon-bild-beschreibung-englisch" rel="bookmark" title="Permanent Link to Cartoon oder Bild beschreibung auf Englisch + Formulierungen">Cartoonbeschreibung <br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="../englisch/satzanfaenge-englisch" rel="bookmark" title="Permanent Link to Satzanfänge auf Englisch: Eine Liste mit Beispielen">Satzanf&auml;nge Beispiele (gut f&uuml;r Comment)<br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="../englisch/mediation-von-englisch-deutsch-tipps-hilfen-ubungen" rel="bookmark" title="Permanent Link to Mediation von Englisch auf Deutsch Tipps Hilfen Übungen">Mediation Tipps und Tricks<br />
		</a></li>
</ul>
<h3><u><strong>F&uuml;r allgemeinbildene Gymnasien.<br />
	</strong></u></h3>
<ul>
<li><a target="_blank" href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-zusammenfassung"><strong>Unbedingt angucken ===</strong><strong>&gt; Zusammenfassung aller Kurzgeschichten auf &uuml;ber 90 Seiten</strong></a><strong><a href="http://fsure.bplaced.net/fagabi12/dwnl/files/eng/4E-Abi-Zusammenfassung.pdf"><br />
		</a></strong></li>
<li><a target="_blank" href="../englisch/great-britain-englisch-abi-lernzettel-united-kingdom" rel="bookmark" title="Permanent Link to Great Britain – Englisch Abi Lernzettel United Kingdom">Great Britain &ndash; Englisch Abi Lernzettel United Kingdom</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-kurzgeschichten-im-vergleich">Die Kurzgeschichten im Vergleich<br />
		</a></li>
<li><a href="http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/landeskunde-englisch-abi-2012-baden-wuerttemberg">Sehr ausf&uuml;hrliche &Uuml;bersicht &uuml;ber den part &quot;Landeskunde&quot;</a></li>
<li><a target="_blank" href="../englisch/an-outpost-of-progress-zusammenfassung-summary-deutsch" rel="bookmark" title="Permanent Link to An Outpost of Progress Zusammenfassung summary deutsch">An Outpost of Progress Zusammenfassung<br />
		</a></li>
<li><a target="_blank" href="../forum/englisch/666-shooting-an-elephant-zusammenfassung-summary-deutsch.html">Shooting an Elephant Zusammenfassung<br />
		</a></li>
</ul>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Mathe: Mathe Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Erg&auml;nzungen bitte unten in der Kommentarbox posten!</p>
<p><u><strong>Schickt die Seite an alle weiter, am Besten unten den Facebook &quot;Gef&auml;llt mir&quot; Button dr&uuml;cken</strong></u>, ich w&uuml;nsche euch viel Erfolg beim Englisch Abi 2012!</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>12</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Textgebundene Erörterung Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/textgebundene-eroerterung-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/textgebundene-eroerterung-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 21:29:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Textgebundene Erörterung Beispiel]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2754</guid>
		<description><![CDATA[Folgender Text wurde mir von Caroline zugesendet, auch hier nochmal ein Dankesch&#246;n an dich Caroline &#160;&#160;Inhaltsangabe&#160;&#160;: ,,Warum ich chatte&#34; von Frederike Gers Bei dem Sachtext ,,Warum ich chatte&#34;, verfasst von Frederike Gers, geht es um die Vorteile der Benutzung des Internets gegen&#252;ber der Realit&#228;t im Hinblick auf die Partnersuche. Zu Beginn ihres Textes verwendet die [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Folgender Text wurde mir von Caroline zugesendet, auch hier nochmal ein Dankesch&ouml;n an dich Caroline <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> <br />
	</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong><span lang="de">&nbsp;&nbsp;Inhaltsangabe&nbsp;&nbsp;: ,,Warum ich chatte&quot; von Frederike Gers</span><br />
	</strong></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Bei dem Sachtext ,,Warum ich chatte&quot;, verfasst von Frederike Gers, geht es um die Vorteile der Benutzung des Internets gegen&uuml;ber der Realit&auml;t im Hinblick auf die Partnersuche.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Zu Beginn ihres Textes verwendet die Autorin ein pers&ouml;nliches Beispiel ihrer individuellen Benutzung des Internetz und betont dabei, sie habe schon eine Vielzahl von realen Menschen kennengelernt und dass das Internet die beste Methode sei, Kontakte zu kn&uuml;pfen.</span><br />
	</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Auf diesem Argument basierend erw&auml;hnt sie einige Dinge, die vorteilhafter gegen&uuml;ber einem sofortigen realen Treffen erscheinen. Laut der Autorin sei das Aussehen einer Person in den Hintergrund gestellt und man lerne den Menschen von Innen kennen, wovon auch individuelle Menschen profitieren w&uuml;rden.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">In einem n&auml;chsten Abschnitt spricht die Autorin die Existenz von ,,Fakes&quot; an, betont jedoch, das diese nur in geringer Zahl vork&auml;men.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">W&auml;hrend des mittleren Teils ihres Textes greift die Autorin wieder auf die Vorteile des Chattens zu: Nach ihrer Ansicht biete der Chat eine Funktion des Ignorierens an, die viel effektiver als die schlichte Nichtbeachtung eines Menschen sei. Des Weiteren k&ouml;nne man mehrere Leute gleichzeitig kennenlernen und sich dem Gegen&uuml;ber besser &ouml;ffnen, weshalb es schon bald keine Anonymit&auml;t mehr g&auml;be.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Am Schluss ihres Textes benutzt die Autorin einen Satz mit auffallender Ironie, indem sie betont, dass der von allen akzeptierte Mensch sowieso im realen Leben bessere Chancen auf einen Partner haben w&uuml;rde.</span></span></p>
<h2><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Textgebundene Er&ouml;rterung Beispiel<br />
	</span></span></h2>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Immer mehr Menschen finden ihren Partner auf praktische und moderne Art, n&auml;mlich mit der Benutzung eines Computers und des damit verbundenen Chattens. Da diese Methode immer mehr an Attraktivit&auml;t gewinnt, k&ouml;nnte sich die Frage stellen, ob das Chatten die beste Methode ist, um einen Partner zu finden. Im Folgenden werde ich zu dieser Frage Stellung nehmen und die Vor- und Nachteilte des Chattens im Hinblick auf die Partnersuche erl&auml;utern.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Haupts&auml;chlich zu erw&auml;hnen ist, das einige Menschen zu schnell vertraute Informationen von sich selbst preisgeben. Dabei vergessen sie, dass sie es hier mit einer fremden Person zu tun haben und ihre Informationen an die &Ouml;ffentlichkeit geraten k&ouml;nnen. Schon oft genug ist es passiert, das Menschen pl&ouml;tzlich auf Internetseiten sto&szlig;en, auf denen ihr Foto ohne Erlaubnis ver&ouml;ffentlicht wurde. Nicht umsonst gibt es Datenschutzgesetzte, die verhindern sollen, das pers&ouml;nliche Daten ohne Einwilligung verbreitet werden.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Nat&uuml;rlich ist es auch wichtig zu betrachten, das durch den vermehrten Internetkonsum die Bewegung des Menschen beeintr&auml;chtig wird. Einige von den ,,Usern&ldquo; bewegen sich kaum noch, was wiederum gesundheitliche Sch&auml;den mit sich bringen k&ouml;nnte, wie z.B. erhebliche R&uuml;ckensch&auml;den oder &uuml;berm&auml;&szlig;ige Gewichtszunahme. Au&szlig;erdem vernachl&auml;ssigen sie oft ihre ,,Offline-Beziehungen&ldquo; und k&ouml;nnten dadurch in ihrer Umgebung sozial ausgegrenzt werden. Anstatt sich mit den Freunden zu treffen, werden z.B. mehrere Stunden im Chat verbracht.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Es ist auch nicht au&szlig;er Acht zu lassen, das in Chats einige ,,Fakes&ldquo; existieren k&ouml;nnen, die andere Menschen aus Spa&szlig; betr&uuml;gen. Haben sie erst einmal das Vertrauen einer Person gewonnen, k&ouml;nnen sie schnell Informationen &uuml;ber sie herausfinden und mit diesen machen, was sie wollen. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Auf dieses Argument basierend muss man auch betrachten, dass in den ,,Chatrooms&quot; nicht nur freundliche Personen existieren, sondern es dann gef&auml;hrlich wird, wenn der Sittenverfall der Menschen eintritt. Oftmals entstehen dann Konflikte und &uuml;berwiegend beleidigende Ausr&uuml;cke, die auch das Verhalten in der Realit&auml;t pr&auml;gen k&ouml;nnen.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Des Weiteren spricht gegen die Methode des Chattens als effektivste M&ouml;glichkeit der Partnersuche, das die Kontakte oftmals in der ganzen Republik verstreut wohnen, manche von ihnen kommen wom&ouml;glich aus einem anderen Land. Man hat also kaum die Chance sich im realen Leben zu treffen, was nicht vorteilhaft f&uuml;r eine ernste Beziehung sein kann. Viele Fernbeziehungen dieser Art gehen schon nach ein paar Wochen in die Br&uuml;che.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Dar&uuml;ber hinaus k&ouml;nnte auch die Romantik vergehen, da zwischen zwei Menschen die kalte Technik steht. Kleine Gesten und gemeinsame Ausfl&uuml;ge werden durch geschriebene Zeilen ersetzt, seien sie noch so lieb gemeint.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Aber kann die moderne, praktische Art der Verwendung eines Chatrooms auch vorteilhaft f&uuml;r die Partnersuche sein? Wie auch die Autorin des Textes erw&auml;hnt ist es wichtig darauf hinzuweisen, dass man eine individuelle Entscheidung dar&uuml;ber treffen kann, ob man das Gegen&uuml;ber im realen Leben kennenlernen m&ouml;chte, oder nicht. Anders als in der Realit&auml;t wird man nicht sofort mit dem Partner konfrontiert, sondern kann sich &uuml;ber die Situation eines Treffens, beispielsweise den Ort und den Ablauf, Gedanken machen, was zu einer leichteren Kommunikation und erh&ouml;hten Sicherheit f&uuml;hrt, wenn man sich beispielsweise an &ouml;ffentlichen Orten treffen m&ouml;chte. Durch diese Vorbereitung wird zum Beispiel die Sch&uuml;chternheit der Menschen komplett in den Hintergrund gestellt und man kann besser auf das Gegen&uuml;ber zugehen.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Au&szlig;erdem ist es auch nicht au&szlig;er Acht zu lassen, das die Existenz der Fakes in Chatrooms nur sehr gering ausf&auml;llt. Die meisten von ihnen wollen sich nur einen Spa&szlig; erlauben und betreiben dies nicht &uuml;ber einen l&auml;ngeren Zeitraum, sondern geben schon nach einigen Wochen auf. Au&szlig;erdem erkennt man solche Fakes oftmals leicht, da sie sp&auml;testens beim ersten Treffen z&ouml;gern werden.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Wichtiger erscheint jedoch, dass das Internet eine enorme Vielzahl an Usern bietet, die ebenfalls auf der Partnersuche sind. Die Suche wird dadurch stark erleichtert und bietet dem Suchenden sogar eine Auswahlm&ouml;glichkeit zwischen vielen Kontakten. Man kann sich also, anders als bei einem sofortigen Treffen in der Realit&auml;t, erst einmal ein Bild von seinem m&ouml;glichen Partner machen. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Auf diesem Argument basierend ist es weiterhin wichtig zu betrachten, dass das Internet gro&szlig;es Potential und eine enorme Wichtigkeit darstellt. Fast jeder Deutsche besitzt einen Computer und nutzt diesen t&auml;glich, oftmals sogar einige Stunden am St&uuml;ck. Dadurch ist eine Vielzahl von m&ouml;glichen zuk&uuml;nftigen Partnern immer erreichbar.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Au&szlig;erdem spricht f&uuml;r die zentrale Fragestellung, dass man sich dem Gegen&uuml;ber durch die vertraute Umgebung und die M&ouml;glichkeit, das ,,Chatfenster&quot; jederzeit schlie&szlig;en zu k&ouml;nnen, schnell &ouml;ffnen kann. Die Unsicherheit, die sonst oftmals bei seinem sofortigen Treffen entsteht, wird dadurch in den Hintergrund gestellt und man lernt sich auf gutem Weg schneller kennen.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Haupts&auml;chlich erscheint jedoch die Tatsache, dass das Aussehen nahezu gar keine Rolle spielt und Vorurteile dadurch ausbleiben. Es wird auf die inneren Werte geachtet, was bei einer Beziehung von enormer Wichtigkeit ist. Beziehungen, die sich auf die inneren Werte eines Menschen beziehen, haben durchschnittlich eine l&auml;ngere Dauer als zu schnell geschlossene Beziehungen, bei denen man eher auf das Aussehen einer Person achtet. So haben auch die Menschen eine bessere Chance auf einen Partner, die dem Sch&ouml;nheitsideal der heutigen Gesellschaft nicht entsprechen oder nahe kommen.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de"><br />
	</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-autospace:none"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="de">Abschlie&szlig;end ist zu sagen, dass mich am meisten die Gr&uuml;nde der Pro-Seite &uuml;berzeugt haben. Vor allem, dass man nicht auf das &Auml;u&szlig;ere achtet, sondern auf die inneren Werte, was bei einer Beziehung entscheidend ist, besitzt f&uuml;r mich die Gr&ouml;&szlig;te Wichtigkeit im Hinblick auf die zentrale Fragestellung. Zudem ist die zunehmende Attraktivit&auml;t der Methode des Chattens, wie in der Einleitung erw&auml;hnt, ein wichtiges Argument. Deshalb spreche ich mich auf jeden Fall daf&uuml;r aus, dass das Chatten die beste Methode ist, um einen Partner zu finden.</span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/textgebundene-eroerterung-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tauben im Gras Charakterisierung Washington Price</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-washington-price</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-washington-price#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 20:09:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2748</guid>
		<description><![CDATA[Charakterisierung Washington Price &#196;u&#223;eres Erscheinungsbild: Dunkelh&#228;utig Sehr gro&#223; / zur&#252;ckhaltend Sportliche Figur Mittleres Alter (ca. 30 Jahre alt) Sergeant in der Army F&#228;hrt ein teures Auto In sich selbst gekehrt (innere Monologe) L&#228;sst sich auf keinerlei Aggressionen ein. Wichtige Beziehungen: Verlorener Sohn der Eltern. Eltern sind entt&#228;uscht von der Heirat mit der wei&#223;en Frau. Sie [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><b>Charakterisierung Washington Price</b></font></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><b>&Auml;u&szlig;eres Erscheinungsbild:</b></font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Dunkelh&auml;utig</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Sehr gro&szlig; / zur&uuml;ckhaltend</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Sportliche Figur</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Mittleres Alter (ca. 30 Jahre alt)</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Sergeant in der Army</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">F&auml;hrt ein teures Auto</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">In sich selbst gekehrt (innere Monologe)</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">L&auml;sst sich auf keinerlei Aggressionen ein.</font></span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><b>Wichtige Beziehungen:</b></font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Verlorener Sohn der Eltern. Eltern sind entt&auml;uscht von der Heirat mit der wei&szlig;en Frau. Sie unterst&uuml;tzen ihn jedoch und geben im Geld f&uuml;r die Hochzeit.</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Washington ist in Carla verliebt und m&ouml;chte sie heiraten. Carla erwartet ein Kind von Washington, welches sie jedoch abtreiben m&ouml;chte, da die Gesellschaft kein dunkelh&auml;utiges Kind einer wei&szlig;en Frau akzeptieren w&uuml;rde.</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Carlas Sohn Heinz verp&ouml;nt Washington in der &Ouml;ffentlichkeit, erkennt jedoch die guten Vorz&uuml;ge Washingtons an. Nur seine Hautfarbe ist der Indikator f&uuml;r Streitereien. </font> </span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><b>Wichtige Aussagen:</b></font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">&bdquo; <font size="3">Das war der Nigger meiner Mutter&ldquo; (S.75, Z.33f.).</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">&bdquo;<font size="3">Washington konnte ein guter Vater sein. Er war freundlich, er war freigiebig, er strafte nicht [&hellip;] Aber gegen Washington sprach die schwarze Haut, das auffallende Zeichen des Andersseins.&ldquo;(S.76, Z.28ff.).</font></span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><b>Zusammenfassung:</b></font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">Washington kann mit der Unterst&uuml;tzung seiner Eltern die zuk&uuml;nftige Familie ern&auml;hren und Carla davon &uuml;berzeugen ihr Kind nicht abzutreiben. So kann Carla mit Washington ein geregeltes Leben f&uuml;hren. </font> </span></p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-washington-price/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tauben im Gras Charakterisierung Messalina</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-messalina</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-messalina#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 20:07:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2746</guid>
		<description><![CDATA[Charakterisierung Messalina Aussehen: aufgeschw&#228;mmtes Gesicht, Augentusche verwischt, Lieder wie von Faustschl&#228;gen getroffen, grobporige Haut, Droschkenkutscherteint (S. 10) bleiche, aufgeplusterte Haare (S. 53) ondulierte Haare, zittern wie Himbeergelee (S. 105) trunkenverw&#252;stetes Gesicht (S. 105) gewaltig (S. 10) Ringk&#228;mpferfigur (S. 53) einsch&#252;chternd (S. 53) will verrucht sein, (&#8222;aufgepulvert&#8220;), modern sein, sich anpassen (S. 120) &#160; Charakter: &#8222;Lustro&#223;&#8220; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3><font size="3"><b>Charakterisierung Messalina</b></font></h3>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font size="3"><b>Aussehen:</b></font></p>
<ul>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">aufgeschw&auml;mmtes Gesicht, Augentusche verwischt, Lieder wie von Faustschl&auml;gen getroffen, grobporige Haut, Droschkenkutscherteint (S. 10)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">bleiche, aufgeplusterte Haare (S. 53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">ondulierte Haare, zittern wie Himbeergelee (S. 105)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">trunkenverw&uuml;stetes Gesicht (S. 105)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">gewaltig (S. 10)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">Ringk&auml;mpferfigur (S. 53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">einsch&uuml;chternd (S. 53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">will verrucht sein, (&bdquo;aufgepulvert&ldquo;), modern sein, sich anpassen (S. 120)</font></p>
</li>
</ul>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font size="3"><b>Charakter:</b></font></p>
<ul>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&bdquo;<font size="3"><span style="font-weight: normal">Lustro&szlig;&ldquo; (S:10), &bdquo;lustw&uuml;tiges Weib&ldquo; (S. 53) (in Bars genannt)</span></font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">eine &bdquo;Pers&ouml;nlichkeit&ldquo; (Ironie?) (S. 10)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">trinkt gerne und viel (S. 10)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&bdquo;<font size="3"><span style="font-weight: normal">Mistst&uuml;ck&ldquo; (S. 53)</span></font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">macht verletzende und verlegen machende Bemerkungen (S. 53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">f&uuml;hlt sich als was besseres/ besonderes (S. 61)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">gewaltige und gewaltt&auml;tige Dame (S. 53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">feiert und trinkt gerne, mag Unterhaltung, braucht daf&uuml;r Frauen (evtl. Lesbische Veranlagung) (S. 120)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">schm&uuml;ckt sich gerne mit Ber&uuml;hmtheiten und Sch&ouml;nheiten (S. 147), versucht mit &bdquo;Freunden&ldquo; anzugeben und sich aufzuwerten (S. 174)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">versucht Lebensleere zuf&uuml;llen (S. 225)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">hat Angst alleine (zu sein) (S. 177)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">ist unsicher (S. 174)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">ist sch&uuml;chtern (S. 161) (k&auml;mpft mit Trotz und Gewaltsamkeit dagegen an, war fr&uuml;her sch&uuml;chtern, wollte aber nie sch&uuml;chtern sein &rarr; nahm zu, wuchs, Gemeinheiten, &bdquo;l&auml;sterliches gemeines Denkmal&ldquo;, sch&uuml;chterte andere ein)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">ist neugierig (S. 174)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">ist ungebildet (S. 147)</font></p>
</li>
</ul>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font size="3"><b>Lebensumst&auml;nde:</b></font></p>
<ul>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">(angeblich) gl&uuml;ckliche Ehe mit Alexander (S. 10)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">Ger&uuml;cht: verpr&uuml;gelt ihren Mann bei Untreue (S.53)</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">Tochter: Hilegonda (S. 10) (Eltern k&uuml;mmern sich kaum bis gar nicht, Kinderm&auml;dchen Emmi)</font></p>
</li>
</ul>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font size="3"><b>Kontaktpersonen im Roman:</b></font></p>
<ul>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">Alexander</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal"><font size="3">Susanne</font></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 0.18cm; widows: 0; orphans: 0; text-decoration: none"><font size="3">Emilia</font></p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; text-decoration: none">&nbsp;</p>
<p><strong><a target="_blank" href="../deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-philipp" rel="bookmark" title="Permanent Link to Tauben im Gras Charakterisierung Philipp">Tauben im Gras Charakterisierung Philipp</a></strong></p>
<p><strong><a target="_blank" href="../deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-kay" rel="bookmark" title="Permanent Link to Tauben im Gras Charakterisierung Kay">Tauben im Gras Charakterisierung Kay</a></strong></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-messalina/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tauben im Gras Charakterisierung Kay</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-kay</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-kay#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 20:02:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2743</guid>
		<description><![CDATA[Hier findet ihr eine Charakterisierung vom Charakter Kay aus &#34;Tauben im Gras&#34; Charakterisierung Kay 21-j&#228;hrige Lehrerin aus Massachusetts auf Besichtigungsreise in Deutschland Motive: ist an ihrer Umwelt interessiert m&#246;chte viel erleben, ist voller Elan, lebenslustig ist gebildet und interessiert an Literatur; besonders an deutscher w&#252;rde gerne deutsche Schriftsteller oder Dichter kennen lernen (trifft Edwin und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Hier findet ihr eine Charakterisierung vom Charakter Kay aus &quot;Tauben im Gras&quot;</strong></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Charakterisierung Kay</span></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">21-j&auml;hrige Lehrerin aus Massachusetts</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">auf Besichtigungsreise in Deutschland</font></span></p>
</li>
</ul>
<p align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><u>Motive:</u></font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">ist an ihrer Umwelt interessiert</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">m&ouml;chte viel erleben, ist voller Elan, lebenslustig</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">ist gebildet und interessiert an Literatur; besonders an deutscher</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">w&uuml;rde gerne deutsche Schriftsteller oder Dichter kennen lernen</font></span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">(trifft Edwin und Philipp; wird jedoch von diesen Treffen entt&auml;uscht)</font></span></p>
<ul>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">sucht Abenteuer (sie langweilt die Monotonie der Reise, m&ouml;chte sich von der Gruppe entfernen und etwas Neues erleben, sexuelle Abenteuer mit Philipp, K&uuml;sse mit Emilia)</font></span></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3"><u>&Auml;u&szlig;ere Erscheinung</u></font><font size="3">:</font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">gr&uuml;ne strahlende Augen</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">riecht auff&auml;llig (Resedaduft)</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">strahlt etwas jugendhaftes, frisches, naives und attraktives aus</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font size="3">hat somit die Eigenschaften inne, die die Bev&ouml;lkerung Deutschlands durch den Krieg verloren hat und begehrt</font></span></p>
</li>
<li>
<p align="JUSTIFY" lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 0.18cm; text-decoration: none;"><font size="3">Kay wird von vielen Charakteren erw&auml;hnt und f&auml;llt allen auf, ist wie ein Lichtstrahl.</font></p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-kay/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tauben im Gras Charakterisierung Philipp</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-philipp</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-philipp#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 19:58:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Tauben im Gras Charakterisierung Philipp]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2741</guid>
		<description><![CDATA[Hier findet ihr eine Charakterisierung vom Charakter Philipp aus &#34;Tauben im Gras&#34; Charakterisierung Philipp Lebensumst&#228;nde: ist Schriftsteller gewesen, nun Schaffenkrise, gesellschaftskritische Haltung, da sowohl das Kino, die Zeitungen und Zeitschriften l&#252;gen, und sich nicht mit der Vergangenheit auseinander setzten. Ehemann von Emilia Wohnt in der Fuchsstra&#223;e, lebt aber momentan in billigem Hotel, da er vor [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Hier findet ihr eine Charakterisierung vom Charakter Philipp aus &quot;Tauben im Gras&quot;</span></strong></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Charakterisierung Philipp</span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Lebensumst&auml;nde:</u></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">ist Schriftsteller gewesen, nun Schaffenkrise, gesellschaftskritische Haltung, da sowohl das Kino, die Zeitungen und Zeitschriften l&uuml;gen, und sich nicht mit der Vergangenheit auseinander setzten.</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ehemann von Emilia</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Wohnt in der Fuchsstra&szlig;e, lebt aber momentan in billigem Hotel, da er vor seiner Frau fl&uuml;chtet</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Soll Filmbuch f&uuml;r Alexander schreiben</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Soll im Auftrag des &bdquo;Neuen Blatt&ldquo; Mr. Edwin interviewn</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Missverst&auml;ndnis in der Hotelhalle (Ebenbild von Edwin), die amerikanischen Lehrerinnen halten ihn f&uuml;r Edwin selbst, dann f&uuml;r seinen Sekret&auml;r und letztendlich f&uuml;r einen Dichter</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ist bei Dr. Behude in Behandlung, glaubt aber nicht an seine Heilung, sondern will nur reden</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Geht zum Vortrag von Edwin, trifft Kay und geht mit ihr auf sein Hotelzimmer</span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Eigenschaften:</u></span></p>
<ul>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">-orientierungslos</span></li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Schreibhemmung</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">beobachtet genau</span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Verhaltensweisen:</u></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">fl&uuml;chtet vor seiner Ehe, spricht nicht mit Emilia</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Schreibhemmung, will oder kann nicht f&uuml;r die Nachkriegsmedien arbeiten</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Orientierungslos, ist unterwegs, findet keinen Halt</p>
<p>			</span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><u>Einstellungen:</u></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; font-weight: normal"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">gesellschafts- und kulturkritisch</span></p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-charakterisierung-philipp/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Vergleich: Der Prozess, Der Besuch der alten Dame, Michael Kohlhaas</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/vergleich-der-prozess-der-besuch-der-alten-dame-michael-kohlhaas</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/vergleich-der-prozess-der-besuch-der-alten-dame-michael-kohlhaas#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 11 Mar 2012 19:10:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2735</guid>
		<description><![CDATA[Annika hat mir einen Vergleich der 3 Pflichtlekt&#252;ren, Der Prozess, Der Besuch der alten Dame und Michael Kohlhaas f&#252;r das Abitur in Baden-W&#252;rttemberg zugesendet, hier ist die Tabelle: Vergleich: Der Prozess, Der Besuch der alten Dame, Michael Kohlhaas Tabelle &#160; &#160; Proce&#223; &#160; &#160; Besuch der alten Dame &#160; Kohlhaas Mensch und Gesellschaft Moderne, undurchschau- [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->

<p>Annika hat mir einen Vergleich der 3 Pflichtlekt&uuml;ren, Der Prozess, Der Besuch der alten Dame und Michael Kohlhaas f&uuml;r das Abitur in Baden-W&uuml;rttemberg zugesendet, hier ist die Tabelle:</p>
<h3>Vergleich: Der Prozess, Der Besuch der alten Dame, Michael Kohlhaas Tabelle</h3>
<div class="section">
<table style="border-collapse: collapse; width: 715px; height: 933px;">
<colgroup>
<col style="width: 13.211569%" />
<col style="width: 24.622199%" />
<col style="width: 23.814487%" />
<col style="width: 25.351746%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">&nbsp;</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3><span style="font-size:24px;"><span style="font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700;">Proce&szlig; </span></span></h3>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700;">Besuch der alten Dame </span></span></h3>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h3><span style="font-size:24px;"><span style="font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700;">Kohlhaas </span></span></h3>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Mensch<br />
									und Gesellschaft </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Moderne, undurchschau- bare Welt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">&bdquo;Ellenbogengesell- schaft&ldquo; </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Äu&szlig;erlichkeiten und soziale Stellung als Kriterien </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Finanzkraft als bestimmende Kraft der Gesellschaft </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Materielle Interessen des Einzelnen bestimmen das Gemeinwohl und seine Werte </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Absolutismus </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Spielball des korrupten Adels </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Bürgertum contra Adel </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Recht Rechtsinstanzen </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Gewissen/ Unrechtsbewusstsein (Schuld/Schuldein- sicht) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Willkürlich erscheinender, nicht nachvollziehbarer Prozessverlauf </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Undurchschaubare Instanzen </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Urteil Tod </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Am Ende Akzeptanz einer Schuld </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Rechtsstaatliches Gerichtsverfahren, aber von Ill herbeigeführtes Fehlurteil </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">&bdquo;Gerechtigkeit&ldquo; ist käuflich </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Selbstjustiz </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">&bdquo;Urteil&ldquo; Tod </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Zunehmende Einsicht Akzeptanz der Schuld </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Kohlhaas am Anfang als Muster des rechtschaffenen Bürgers </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Willkürliches und korruptes Rechtssystem </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Selbstjustiz </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Eingriff des Kaisers am Ende als oberste Instanz<br />
									Recht wird durch kaiserliches Urteil und Nobilitierung von K.s Söhnen wieder hergestellt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Urteil Tod </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Am Ende Akzeptanz der Schuld und des Urteils </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Kirche </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Gefängniskaplan &bdquo;Augen öffnen&ldquo;<br />
									(als versteckte Hilfe- stellung) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Versagen der Kirche (&bdquo;Kümmern Sie sich um die Unsterblich- keit Ihrer Seele&ldquo;) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Luther<br />
									- systemkonforme Anklage, Vertreter des politischen Systems<br />
									- Hilfe </span></p>
<p><a target="_blank" href="http://www.meinandroid.com"><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Helvetica';">MeinAndroid.com</span><br />
									</a></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div class="page" title="Page 2">
<div class="section">
<table style="border-collapse: collapse; width: 720px; height: 737px;">
<colgroup>
<col style="width: 13.211569%" />
<col style="width: 24.622199%" />
<col style="width: 23.814487%" />
<col style="width: 25.351746%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Religiöse Elemente </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)"></p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Rätselhaft (Parabel) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Erbsünde </span></p>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section"><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Profitieren vom erwarteten Reichtum (Kauf der neuen Glocke) </span></div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Flucht aus der Verantwortung (Aufruf zur Flucht) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Güllen und Claires Reichtum:<br />
										Tanz um das goldene Kalb </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(2. Mose 32,1&ndash;4) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Rache und Vergeltung AT &lt;-&gt; Liebe und Vergebung NT </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Kohlhaas als Erzengel Michael </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Beichte, [Absolution] und Abendmahl (&bdquo;Wohltat der heiligen Kommunion&ldquo;) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Persönlichkeitsprofil </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">K. karrierebewusst Wert auf soz. Stellung egozentrisch Triebhaftigkeit gefühlskalt -&gt; Frau als Objekt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Moderner Mensch Gefühlssteuerung wird durch Triebsteuerung ersetzt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Hybris </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Ills Streben nach sozialem Aufstieg (Verrat an Claire um die Krämertochter Mathilde Blumhard heiraten zu können); auf dem Sprung ins Bürgermeisteramt </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Michael Kohlhaas: Gerechtigkeitssinn gefühlsgesteuert Starrsinn aufgeklärter, selbstbewusster Bürger </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Selbstsicht als &bdquo;Stellvertreter des Erzengels&ldquo; </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Hybris </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Frauen </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Frauen als Lustobjekt (Frl. Bürstner, Frau des Gerichtsdieners) gleichzeitig </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Männer als Objekt: Leni &lt;-&gt; K. und andere Angeklagte </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Elsa </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Untergeordnet in einer reinen Männerwelt </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Frau Ill: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">unterliegt immer mehr der Verführung des Geldes und dem Druck des Kollektivs </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Claire: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">starke Liebe, die in Hass und Rache umschlägt. Berechnend und zielstrebig, Menschen als Marionetten Vergleich mit antiker Schicksalsgöttin </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Fräulein Luise </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Lisbeth als gute Mutter und Ehefrau, rational denkend, gleichzeitig eigenes Denken dem Mann unterordnend,<br />
										aktiv<br />
										(Überbringung der Bittschrift) Opferrolle </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Von Kohlhaas nach ihrem Tod idealisiert (Beerdigung) und instrumentalisiert (Gespräch mit Luther) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Mysteriös (Zigeunerin) Rolle der Heloise </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<div class="page" title="Page 3">
<div class="section">
<table style="border-collapse: collapse; width: 719px; height: 785px;">
<colgroup>
<col style="width: 13.211569%" />
<col style="width: 24.622199%" />
<col style="width: 23.814487%" />
<col style="width: 25.351746%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Lebensplanung &ndash; Schicksal &ndash; Zufall </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Karriere &ndash; Aufstieg -&gt; Direktor- Stellvertreter </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Prozess </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Eindringen in das Gerichtssystem </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Ill: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">sozialer Aufstieg, vor dem Sprung ins Bürgermeisteramt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Einholen der Vergangenheit </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Claire: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Hingabe an Ill &ndash; Ills Verrat &ndash; Abstieg ins Bordell &ndash; Aufstieg durch den Multimilliardär Zachanassian &ndash; langfristige Planung ihrer Rache </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">respektabler Pferdehändler &ndash; Familienvater </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Tod der Frau Amulett </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Grenze und Grenzerfahrung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Private Grenze:<br />
										30. Geburtstag Schlaf &#8211; Alltag Freiheit &#8211; Verhaftung </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Angreifbarkeit </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Verwischung örtlicher Grenzen<br />
										(Bank &ndash; Gericht) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Vom einfachen Bürger zum Repräsentanten und zur obersten Instanz einer Kleinstadt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Von einer zumindest nach au&szlig;en geachteten Persönlichkeit zu einem &bdquo;Halunken&ldquo; </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Reale Grenze: Schlagbaum bei der Tronkenburg </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Rechtschaffenheit &ndash; Rebellion </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Familie &ndash; Ehre </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Schuld </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Josef K. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">von fehlender Schuld überzeugt übersteigertes Selbstwertgefühl vorschnelles Urteilen, dadurch Fehleinschätzung unbekannter Situationen </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Frauen als Objekt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Gericht </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">setzt Schuld voraus; Unschuld nur in Legenden </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Erbsünde </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Türhüterparabel </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Ill </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">sieht Schuld anfänglich als rechtliches Konstrukt und beharrt auf Verjährung und seinem jugendlichen Alter zur Zeit der Tat (&bdquo;böser Jugendstreich&ldquo;) </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Güllener: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Mitschuld durch Freude am Elend einer Person (Claire beim Verlassen Güllens) Verrat eines Menschen des Geldes wegen </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Claire: </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Schuld durch Beharren auf ihrem Verständnis von Gerechtigkeit -&gt; Selbstjustiz </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Michael Kohlhaas </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">&bdquo;Amtsanma&szlig;ung&ldquo; (Stellvertreter des Erzengels)<br />
										Hybris </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Selbstjustiz<br />
										Taten seiner </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Bande </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Adel </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">im absolutistischen </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">System </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">mit Korruption Rechtsbeugung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<div class="section">&nbsp;</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>
</div>
<table style="border-collapse: collapse; width: 718px; height: 391px;">
<colgroup>
<col style="width: 13.211569%" />
<col style="width: 24.622199%" />
<col style="width: 23.814487%" />
<col style="width: 25.351746%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Selbstbestimmung / Fremdbestimmung </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Innerhalb seiner Berufswelt handelt K. selbstbestimmt, in einer ihm fremden Welt stö&szlig;t er immer wieder an die Grenzen dieser Selbstbestimmung und wird durch psychische und physische Schwächen zunehmend fremdbestimmt </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(vgl. auch Kaufmann Block) </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">&nbsp;</div>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Ill will sein Leben selber bestimmen -&gt; begangenes Unrecht,<br />
								gerät dadurch in zunehmende Fremdbestimmung (Güllener / Claire) Dann nimmt er sein Leben wieder selber in die Hand. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Als freier Bürger glaubt Michael Kohlhaas sich im Schutz des Systems entfalten zu können, scheitert jedoch am System. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Täter / Opfer </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">K. zunächst als Opfer der Justiz,<br />
								dann als &bdquo;Opfer&ldquo; seines eigenen Persönlichkeitsprofils, das ihn zum &bdquo;Täter&ldquo; macht (-&gt; Frauen, Bankangestellte etc.). Täter nicht im juristischen, sondern im moralischen Sinn eines ihm unzugänglichen Wertesystems. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Wärter als Bild des Rollenwechsels. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Ill </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">als objektiver Täter in der Vaterschaftssache und subjektiv in seiner Rolle als Geldbeschaffer (&bdquo;die habe ich im Sack&ldquo;), dann als Opfer von Claires Selbstjustiz. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Güllener </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">als Opfer der wirtschaftlichen Umstände, die aber gleichzeitig auf sie als Täter zurück- fallen und sie letztendlich zu Tätern werden lassen. </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'; font-weight: 700">Claire </span><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">als Opfer von Ills Verrat und der schadenfrohen Ablehnung der Güllener, die sie mit ihrer Selbstjustiz zur Täterin macht. Gefangen in ihrem Rachetrieb </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.480000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.480000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.480000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.480000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Michael Kohlhaas zunächst als Opfer eines korrupten Systems mit seinen eigenen machter- haltenden Interessen und seinen Systemträgern mit ihren eigenen Interessen, </span></p>
<p><span style="font-size: 11.000000pt; font-family: 'Helvetica'">dann als &bdquo;revolutionärer&ldquo; Täter und daraufhin wieder als Opfer. Am Ende ein Täter/Opfer- Ausgleich. </span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/vergleich-der-prozess-der-besuch-der-alten-dame-michael-kohlhaas/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>KG (Kommanditgesellschaft) Lernzettel für Abitur</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kg-kommanditgesellschaft-lernzettel-fuer-abitur</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kg-kommanditgesellschaft-lernzettel-fuer-abitur#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Mar 2012 17:45:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>
		<category><![CDATA[Kommanditgesellschaft]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2728</guid>
		<description><![CDATA[Im Folgenden ein Lernzettel mit allem Wichtigen was man &#252;ber die KG f&#252;r das Abi in BWL wissen muss, der Inhalt ist auch HIER als PDF ausdruckbar. &#160; KG (Kommanditgesellschaft) Es gilt immer der Gesellschaftsvertrag vor dem Gesetz! &#160; Innenverh&#228;ltnis (Gesch&#228;ftsf&#252;hrung) Nur Komplement&#228;re, Kommanditisten sind ausgeschlossen. Bei au&#223;ergew&#246;hnlichem Gesch&#228;ften haben Kommanditisten jedoch Mitspracherecht! (&#167;164) und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong>Im Folgenden ein Lernzettel mit allem Wichtigen was man &uuml;ber die KG f&uuml;r das Abi in BWL wissen muss, der Inhalt ist auch <a href="http://www.inhaltsangabe.info/dateien/kg-lernzettel.pdf">HIER</a> als PDF ausdruckbar.<br />
	</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><font size="7" style="font-size: 22pt"><u><b>KG (Kommanditgesellschaft)</b></u></font></h2>
<p style="margin-bottom: 0cm">Es gilt immer der Gesellschaftsvertrag vor dem Gesetz!</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Innenverh&auml;ltnis</b> (Gesch&auml;ftsf&uuml;hrung)</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Nur Komplement&auml;re, Kommanditisten sind ausgeschlossen.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Bei <u>au&szlig;ergew&ouml;hnlichem</u> Gesch&auml;ften haben Kommanditisten jedoch <u>Mitspracherecht</u>! (&sect;164) und alle Komplement&auml;re m&uuml;ssen zustimmen (&sect;116)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Durch Regelung im Gesellschaftsvertrag kann Kommanditist Rechte erhalten.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Au&szlig;enverh&auml;ltnis </b><span style="font-weight: normal">(Vertretung)</span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Kommanditisten sind ausgeschlossen, Komplement&auml;re haben <u>Einzelvertretung</u>, auch bei au&szlig;ergew&ouml;hnlichen Gesch&auml;ften. (&sect;125)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Vertretungsrecht f&uuml;r Kommanditisten ausgeschlossen (&sect;170), durch Regelung im GV M&ouml;glichkeit Prokurist zu werden.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Schulden</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Vor Eintragung ins Handelsregister haftet Kommanditist (&sect;176)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Neuer Komplement&auml;r haftet auch f&uuml;r alte Schulden (&sect;161)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Haftung</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Bis zum HR Eintrag haften Kommanditisten voll, auch bei Neueintritt (&sect;176)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Kommanditisten haften bis zur H&ouml;he ihrer <u><span style="font-weight: normal">noch nichteingezahlten Einlagen</span></u> (&sect;171) (auch Schulden)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>K&uuml;ndigung</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Muss mindestens 6 Monate vor Ende des Gesch&auml;ftsjahres erfolgen. (&sect;132)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Kontrollen</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Kommanditisten haben ein j&auml;hrlich einmaliges Kontrollrecht f&uuml;r Jahresabschluss etc. (&sect;166)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Andere Beteiligungen</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Komplement&auml;re haben Wettbewerbsverbot (&sect;112)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">F&uuml;r Kommanditisten gibt es kein Wettbewerbsverbot (&sect;165)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Privatentnahmen</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Komplement&auml;re bis 4% der Einlagen (&sect;122)</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Gr&uuml;nde f&uuml;r Gr&uuml;nden einer KG</b></h3>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">mindestens 1 Vollhafter (hohe Kreditw&uuml;rdigkeit!)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">Privatentnahmen sind m&ouml;glich</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">Ausnutzung vieler Kenntnisse und F&auml;higkeiten der Gesellschafter</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">Verteilung des Unternehmerrisikos</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Gewinnverteilung (ebenso Verlustverteilung)</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal">(&sect;167) jeder 4% seiner erbrachten Einlagen, der Rest im Verh&auml;ltnis der Kapitaleinlagen</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Offene Selbstfinanzierung:</b></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm">Nur Komplement&auml;re tragen bei!</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Komplement&auml;re: Gesamtgewinn &ndash; Gehalt &ndash; Privatentnahmen = Anteil an Selbstfinanzierung</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/kg-kommanditgesellschaft-lernzettel-fuer-abitur/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Preisniveaustabilität Definition und Erklärung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/preisniveaustabilitaet-definition-und-erklaerung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/preisniveaustabilitaet-definition-und-erklaerung#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Mar 2012 21:26:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[vwl]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2721</guid>
		<description><![CDATA[Das Preisniveau ist ein wichtiges wirtschaftspolitisches Ziel des magischen Sechsecks und Hauptziel der Europ&#228;ischen Zentralbank. F&#252;r die EZB gilt das Ziel als erreicht, wenn die Inflationsrate unter 2 % liegt. Stabilit&#228;t des Preisniveaus bedeutet, dass die Preise &#252;ber einen m&#246;glichst langen Zeitraum m&#246;glichst unver&#228;ndert bleiben sollen, bzw. die Inflationsrate m&#246;glichst gering bleibt. Die Inflationsrate ist [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Das Preisniveau ist ein wichtiges wirtschaftspolitisches Ziel des magischen Sechsecks und Hauptziel der Europ&auml;ischen Zentralbank. F&uuml;r die EZB gilt das Ziel als erreicht, wenn die Inflationsrate unter 2 % liegt.</span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Stabilit&auml;t des Preisniveaus bedeutet, dass die Preise &uuml;ber einen m&ouml;glichst langen Zeitraum m&ouml;glichst unver&auml;ndert bleiben sollen, bzw. die Inflationsrate m&ouml;glichst gering bleibt. </span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Die Inflationsrate ist im Laufe der der letzten 2 Jahre deutlich gestiegen. Im September 2009 lag die Inflationsrate bei 0,3 %, im Mai 2010 lag sie schon bei 1,2 % und im Januar 2011 bei 2%.</span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font color="#000000">Nach einem Preistief im Jahr 2009 gab es eine klare Gegenbewegung nach oben.</font></span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font color="#000000">Die Preise f&uuml;r Erd&ouml;l (+38%), Getreide (+18%) und Metalle (+14%) sind deutlich gestiegen, was auf die wiederbelebte Nachfrage zur&uuml;ckzuf&uuml;hren ist, so das die Hersteller mit Preiserh&ouml;hung reagieren mussten. F&uuml;r die Verbraucher in Deutschland sind vor allem Lebensmittel und Energie deutlich teurer geworden. </font></span></p>
<p class="western"><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><font color="#000000">Lebensmittelkosten sind um 1,9 % gestiegen, bei der Energie um 3,9%. Auch die Einfuhrpreise legten um 7,9% gegen&uuml;ber 2009 zu. Die Preise f&uuml;r Dienstleistungen erh&ouml;hte sich ebenso, wie Preise f&uuml;r Mieten. Bei den Dienstleistungen legten die Preise um 1% und bei den Mieten 1,2% zu.</font></span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><font color="#000000">Im Januar stiegen die Verbraucherpreise insgesamt um 2% gegen&uuml;ber dem Januar 2010, nur im Oktober 2008 gab es eine h&ouml;here Rate, dort lag die Rate bei 2,4 %. </font> </span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Die Unternehmen m&uuml;ssen auf Grund der h&ouml;heren Produktionskosten gerade durch den steigenden Preis der Energie den Verlust mit ihren Verkaufspreisen ausgleichen, sprich, sie heben die Kosten an.</span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">F&uuml;r die Haushalte bedeutet der Anstieg der Preise, dass sie tiefer in die Tasche greifen m&uuml;ssen und k&ouml;nnen so weniger ausgeben oder sparen.</span></p>
<p class="western"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">F&uuml;r den Staat m&uuml;sste alles unver&auml;ndert bleiben, weil sich die verringerte Nachfrage, mit dem mehr Erl&ouml;s aus der MwSt. aus den h&ouml;heren Preisen, ausgleichen.</span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/vwl/preisniveaustabilitaet-definition-und-erklaerung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Woyzeck Interpretation Analyse Szene 1 Hauptmann</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-interpretation-analyse-szene-1-hauptmann</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-interpretation-analyse-szene-1-hauptmann#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Mar 2012 21:08:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck analyse]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck interpretation]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2718</guid>
		<description><![CDATA[Im folgenden findet ihr eine Analyse/Interpretation/Gespr&#228;chsanalyse der ersten Szene mit dem Hauptmann In der Szene &#8222;beim Hauptmann&#8220; aus dem Fragment &#8222;Woyzeck&#8220; von Georg Büchner findet ein Dialog zwischen dem Protagonisten Franz Woyzeck und seinem Vorgesetzten, dem Hauptmann statt. Woyzeck, von Beruf Soldat, leidet stark unter seinem gesellschaftlich niederem Stand und den damit verbundenen Demütigungen durch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div class="column">
<p><strong>Im folgenden findet ihr eine Analyse/Interpretation/Gespr&auml;chsanalyse der ersten Szene mit dem Hauptmann<br />
		</strong></p>
<p><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">In der Szene &bdquo;beim Hauptmann&ldquo; aus dem Fragment &bdquo;Woyzeck&ldquo; von Georg Büchner findet ein Dialog zwischen dem Protagonisten Franz Woyzeck und seinem Vorgesetzten, dem Hauptmann statt.<br />
		Woyzeck, von Beruf Soldat, leidet stark unter seinem gesellschaftlich niederem Stand und den damit verbundenen Demütigungen durch die in der Gesellschaft höher gestellte Schicht. Er ist Opfer von wissenschaftlichen Experimenten und eigenen Angstvisionen, die ihn letztlich zusammen mit der Untreue seiner Freundin in den Abgrund stürzen. Während des zu analysierenden Gespräches sitzt der Hauptmann auf einem Stuhl und lässt sich von Woyzeck für einen kleinen Nebenlohn rasieren. </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Das Zusammentreffen beider Personen wird nicht beschrieben, wodurch auch keine Eröffnungsphase vorzufinden ist. Der Leser erhält einen abrupten Einblick in die Szene. Der Anfang des Dialogs stellt den Gesprächsrand dar mit einem ungewöhnlich gro&szlig;en Umfang (vgl. S. 5, Z. 1-26). Er zeichnet sich dadurch aus, dass der grö&szlig;te Redeanteil dem Hauptmann zufällt, der fortwährend Plattitüden und Floskeln von sich gibt. Bei dem Gedanken an das Fortschreiten der Zeit wird der Hauptmann melancholisch (vgl. S. 5, Z. 9ff). Doch sein Gesagtes scheint inhaltlos zu sein. Durch seine Ausdrucksweise entlarvt er seine geistige Oberflächlichkeit: &bdquo;Ewig, das ist ewig, das ist ewig [...], nun ist es aber wieder nicht ewig [...].&ldquo; (S. 5, Z. 11ff.) Er scheint von Dingen zu reden, die er selber nicht versteht. So erklärt er beispielsweise den Begriff &bdquo;Ewigkeit&ldquo; durch sich selber. Seine auftretende Melancholie beim Gedanken an ein &bdquo;Mühlrad&ldquo; (S. 5, Z. 15f.), lässt ihn zudem lächerlich bis skurril erscheinen. Woyzeck hingegen schweigt zunächst beharrlich. Als Untergebener ist er gewohnt, vorschriftsmä&szlig;ig mit kurzen Floskeln auf die Vergewisserungsformeln des Hauptmannes einzugehen (vgl. S. 5. Z. 6f., 15f.). So sind keine Selbstwahlen beim Sprecherwechsel von Seiten Woyzeck vorzufinden. Woyzecks niederem sozialem Status entsprechend wagt er es nicht, direkt auf das Gerede des sozial gehobenen Hauptmannes einzugehen, ihn sogar zu verbessern oder zu kritisieren. Auf die irrsinnige Frage &bdquo;Ich glaub, wir haben &lt;Wind&gt; so (&#8230;) aus Süd-Nord?&ldquo; (S. 5, Z. 25) antwortet Woyzeck dementsprechend gehorsam mit: &bdquo;Jawohl, Herr Hauptmann.&ldquo; (S. 5, Z. 26). Es stellt sich heraus, dass die Frage einzig vom Hauptmann gestellt wurde, um sich über den Soldaten lustig zu machen. Er lacht ihn hemmungslos aus und bezeichnet ihn als &bdquo;dumm&ldquo; ( S. 5, Z. 27f.). An dieser Stelle offenbart sich ganz deutlich die Arroganz des Hauptmannes.<br />
		Erst im Folgenden beginnt die Kernphase des Gespräches, in der sich das Hauptthema des Dialoges entfaltet: Besitzen auch arme Leute Moral und Tugend? Auffällig ist, dass die Gesprächsanteile der Dialogpartner nun sehr ausgeglichen sind im Gegensatz zum oberflächlichen Gesprächsrand, der mehr einem Selbstgespräch gleicht. Der Hauptmann wirft Woyzeck vor, er habe keine Moral. Seine Definition von Moral zeigt jedoch wieder, dass er selber keine wirkliche Vorstellung davon hat: &bdquo;Woyzeck, Er hat keine Moral! Moral, das ist, wenn man moralisch ist&ldquo; (S. 5, Z. 29ff.). Das Fehlen einer Moral führt er darauf zurück, dass Woyzecks Kind unehelich geboren wurde und diesem somit der Segen der Kirche versagt bleibe (vgl. S. 5, Z. 31f.). Jedoch betont er noch im selben Satz, dass jenes die Meinung vom Garnisonsprediger und nicht die seine sei. Diese Aussage nimmt Woyzeck zur Basis, um endlich Stellung beziehen zu können, ohne seinen Vorgesetzten direkt zu verbessern. Sein Gegenargument entnimmt er der Bibel: &bdquo;der liebe Gott wird den armen Wurm nicht drum ansehen [...]. Der Herr sprach: Lasset die Kleinen zu mir kommen!&ldquo; (S. 5, Z. 35ff.). Diese Aussage überrascht den Hauptmann zunächst. Seinem Unvermögen zu formulieren, was er </span></span></p>
</div>
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">denkt, &#8211; augenscheinlich zu erkennen an den Gedankenstrichen, die bei beim viel mehr für den Verlust von Gedanken stehen (vgl. S. 5, Z. 13, 20) &#8211; treten nun handfeste Argumente Woyzecks entgegen. Um davon abzulenken, versucht er das Gespräch auf eine persönliche Ebene zu verlagern und kritisiert Woyzeck direkt: &bdquo;Was sagt Er da? Was ist das für eine kuriose Antwort?&ldquo; (S. 5-6, Z. 39f.). Woyzeck aber lässt sich nicht beirren. Die Frage nach der Tugend der Armen betrifft ihn und sein Leben persönlich und im Gegensatz zum Hauptmann, vermag er die Dinge beim Namen zu nennen: &bdquo;Unsereins ist doch einmal unselig in der und der anderen Welt.&ldquo; (S. 6, Z. 6). Für Woyzeck steht fest, dass Tugend und Moral untrennbar mit dem sozialen Status der höheren gesellschaftlichen Schichten verbunden ist. Arme Leute wie er selber können es sich nicht leisten, moralisch zu handeln, auch wenn sie es wollten. So überwog bei ihm das &bdquo;Fleisch und Blut&ldquo;, also seine Gelüste und er zeugte ein uneheliches Kind. Der Hauptmann geht auf die Frage nach dem sozialen Status nicht weiter ein. Somit verhindert er, dass eine vollständige Gesprächssequenz zustande kommt. Stattdessen greift er nur das &bdquo;Fleisch und Blut&ldquo; auf und gesteht, dass auch in ihm der Anblick auf ein schönes Mädchen Lüste hervorruft. Um diese Gelüste zu beschönigen, bringt er sie jedoch in Zusammenhang mit der &bdquo;Liebe&ldquo;, sodass er nach seiner Formulierung trotz derselben Schwächen tugendhafter bleibt als Woyzeck: &bdquo;wenn ́s geregnet hat, und den wei&szlig;en Strümpfen so nachseh, (&#8230;) da kommt mir die Liebe!&ldquo; (S. 6, Z. 10ff.). Der Hauptmann scheint, als wolle er allzu gern seinen Trieben folgen. Doch er bleibt seinem Idealismus treu und bringt sich selber zur Besinnung, indem er sich regelmä&szlig;ig einredet: &bdquo;du bist ein tugendhafter Mensch, (&#8230;) ein guter Mensch, ein guter Mensch.&ldquo; (S.6, Z. 15f.) Woyzeck macht jedoch klar, dass die armen Leute fest verknüpft sind mit dem Materialismus und sich Idealismus nicht leisten können. Getreu dem Ausspruch eines bekannten Dramas: &bdquo;Erst kommt das Fressen, dann die Moral&ldquo; (Dreigroschen Opfer) ist die höchste Priorität das Überleben, dann erst die Tugend. Woyzeck verliert sich in der Träumerei, reich zu sein (vgl. S. 6, Z. 19ff.), stellt jedoch schlie&szlig;lich resigniert fest: &bdquo;Aber ich bin ein armer Kerl.&ldquo; (S. 6, Z. 22f.) </span></span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Der Hauptmann leitet schlie&szlig;lich die von ihm einseitig gehaltene Beendigungsphase ein. Während des ganzen Dialoges ist er kein einziges Mal wirklich auf Woyzecks Gesagtes eingegangen. Er scheint das, was Woyzeck sagt, nicht verstehen zu können und ist Woyzeck geistig klar unterlegen. Er nennt das Gespräch einen &bdquo;Diskurs&ldquo;, ohne dabei einen richtigen Beitrag zur Thematik gemacht zu haben. Er schmückt sich einzig durch Floskeln und Plattitüden und macht selbst in seiner Verabschiedung einen Rückgriff auf das inhaltlose Randgespräch &bdquo;Zeit&ldquo;, statt auf die Kernthematik: &bdquo;Geh jetzt, und renn nicht so; langsam, hübsch langsam die Stra&szlig;e hinunter!&ldquo; (S. 6, Z. 27f.) Woyzeck bleibt darauf nichts mehr zu sagen. Er ist dem Hauptmann zwar geistig überlegen, aber in der sozialen Stellung weit unterlegen und gehorcht seinem Vorgesetzten so stumm. </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die zu analysierende Szene ist nicht unbedingt ausschlaggebend für den weiteren Verlauf des gesamten Dramas, jedoch zeigt sie bei mehreren Aspekten einen versteckten Vorverweis. Besonders die Ungerechtigkeit zwischen den Ständen wird deutlich und offenbart die schwere Last eines Lebens in der unteren Schicht. Auch das Eingeständnis Woyzecks, er könne sich keine Moral leisten, lässt vermuten, dass Woyzeck zu jeder Tat &ndash; selbst zu einem Mord &ndash; bereit wäre. Und schlie&szlig;lich wird in der Szene auch seine Beziehung zur Mutter seines Kindes erwähnt und enthüllt damit einen Handlungsstrang, dessen Entwicklung zur Katastrophe des Dramas führen wird. </span></span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-interpretation-analyse-szene-1-hauptmann/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mario und der Zauberer Inhaltsangabe Zusammenfassung &#8211; Thomas Mann</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/mario-und-der-zauberer-inhaltsangabe-zusammenfassung-thomas-mann</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/mario-und-der-zauberer-inhaltsangabe-zusammenfassung-thomas-mann#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Mar 2012 14:20:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Mario und der Zauberer Inhaltsangabe]]></category>
		<category><![CDATA[Mario und der Zauberer Zusammenfassung]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2713</guid>
		<description><![CDATA[Mario und der Zauberer Inhaltsangabe Zusammenfassung Thomas Manns Novelle Mario und der Zauber spielt am Tyrrhenischen Meer in Italien. Der genaue Ort ist Torre di Venere. Die Handlung umfasst eine vierk&#246;pfige Familie. Diese deutschsprachige Familie erlebt ihren Sommerurlaub in den 20er Jahren in Torre di Venere. Im Urlaub besuche sie die Zaubershow, des Illuminators Cavaliere [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b id="textpreview_title">Mario und der Zauberer Inhaltsangabe Zusammenfassung</b> </span></h2>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Thomas Manns Novelle Mario und der Zauber spielt am Tyrrhenischen Meer in Italien. Der genaue Ort ist Torre di Venere. Die Handlung umfasst eine vierk&ouml;pfige Familie. Diese deutschsprachige Familie erlebt ihren Sommerurlaub in den 20er Jahren in Torre di Venere. Im Urlaub besuche sie die Zaubershow, des Illuminators Cavaliere Cipolla.</p>
<p>	Die Erz&auml;hlungen werden aus Sicht des Vaters der Familie geschildert. Das Seebad Torre di Venere ist von italienischen Badeg&auml;sten im Hochsommer &uuml;berschwemmt und es herrscht hektisches Treiben. Durch ihre Einquartierung im Grand Hotel f&uuml;hlt sich die Familie die neben dem Vater, noch aus der Mutter und den zwei Kindern besteht, erst einmal fremd. Dieses Gef&uuml;hl entsteht, durch die hohe Anzahl der italienischen G&auml;ste des Hotels. Diese G&auml;stekonstellation war im Jahr des Geschehens eine v&ouml;llig normal. Der H&ouml;hepunkt dieses nicht erw&uuml;nschten Gef&uuml;hls wird durch eine Bitte des Hotels um Umzug erreicht. Ein italienischer Adliger soll nun ihr Quartier beziehen. Die Familie packt ihre Koffer und wird in einer kleinen Pension f&uuml;r den Sommerurlaub einquartiert. Diese Pension ist der Familie schon durch etliche Besuche zum Speisen bekannt.</p>
<p>	Immer wieder kommt es zu Missverst&auml;ndnissen mit den italienischen Urlaubern und Einheimischen. Sie lassen die Familie sp&uuml;ren, dass sie Fremde sind und nicht dazugeh&ouml;ren. Das l&auml;sst so recht keine Urlaubsstimmung aufkommen. Zum totalen Eklat kommt es als die achtj&auml;hrige Tochter der Familie am Strand, nackt ihren Badeanzug im Meer aussp&uuml;lt. Dieses Verhalten wird von den italienischen Badeg&auml;sten mit so gro&szlig;er Emp&ouml;rung empfunden, dass sie die Polizei rufen. Diese stufen, das Verhalten des Kindes auch als schwerwiegend ein und lasse die Familie 50 Lire S&uuml;hnegeld bezahlen. Die Familie hegt immer mehr den Gedanken abzureisen und den Urlaub abzubrechen, doch die Gedanken werden wieder verworfen. Diese Entscheidung best&auml;tigt sich auch, als die Saison der italienischen G&auml;ste vorbei ist und der Ort mehr internationales Publikum beherbergt. </p>
<p>	Mit Abreise der italienischen Badeg&auml;ste wird Torre di Venere mit immer mehr werbenden Plakaten f&uuml;r die Zaubershow von Cavaliere Cipolla beworben. Der Zauberk&uuml;nstler k&uuml;ndigt an, bald in das Seebad zu reisen. Die Begeisterung der Kinder l&auml;sst die Familie in eine Zaubervorstellung von Cipolla gehen. Die Show entpuppt sich jedoch nicht als gro&szlig;e Zauberkunst. Der verkr&uuml;ppelte Cavaliere Cipolla, stellt sein K&ouml;nnen in der Rhetorik und Hypnose zur Schaue. Womit er beweist, dass er einzelne Zuschauer und auch das ganze Publikum geschickt in seinen Bann ziehen und es beeinflussen kann. Zur Hilfe kommt ihn dabei eine Reitpeitsche, die er in der Luft schnalzen l&auml;sst. Somit hat er die Aufmerksamkeit des Publikums und liefert einer interessanten und imponierenden Darstellung. Diese geht jedoch immer zulasten der Besucher seiner Show. Als die Show pausiert, &uuml;berlegt die Familie vorzeitig in ihr Domizil zur&uuml;ckzukehren. Die Kinder m&ouml;chten die Vorstellung aber nicht eher verlassen und so entscheiden sie sich bis zum Ende zu bleiben.</p>
<p>	Nach dieser Pause ist Cavaliere Cipolla nicht mehr zu bremsen. Seine Scherze auf Kosten des Publikums werden immer peinlicher und schamlos stellt er einzelne Besucher vor dem ganzen Publikum blo&szlig;. Mit seiner psychischen Beeinflussung hat er bei dem Zuh&ouml;ren leichtes Spiel. Nur ein Herr leistet ihn Widerstand und l&auml;sst sich durch seine Rhetorik und Hypnose nicht beeinflussen. Nur mit viel Kraft und Bem&uuml;hung kann Cipello diesen Widerstand brechen. Im Laufe der Vorstellung wird nun Mario, welcher als Kellner der Familie t&auml;tig ist auf die B&uuml;hne geholt. Cavaliere Cipolla nutzt nun alle seine Kr&auml;fte, &uuml;ber die Hypnose, bis hin zur Reitpeitsche nutzt er sein gesamtes K&ouml;nnen und veranlasst Mario dazu seine intimsten W&uuml;nsche den gesamten Publikum preiszugeben. Als Cipello auch noch die Illusion erschafft, das er das M&auml;dchen Silvestra, in das Mario heimlich verliebt ist und ihn zu einen gemeinsamen Kuss bringt, erreicht die Vorstellung den H&ouml;hepunkt. Dem Gel&auml;chter und Schadenfreude des Publikums ist Mario nun ausgesetzt und verl&auml;sst gepeinigt die B&uuml;hne. In dieser gedem&uuml;tigten Position, zieht Mario eine Waffe und erschie&szlig;t Cavaliere Cipolla vor den Augen aller. Die Familie verl&auml;sst fluchtartig die Vorstellung, jedoch auch mit einen erleichternden und befreiten Gef&uuml;hl.<br />
	</span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/mario-und-der-zauberer-inhaltsangabe-zusammenfassung-thomas-mann/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Satzanfänge auf Englisch: Eine Liste mit Beispielen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/satzanfaenge-englisch</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/satzanfaenge-englisch#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 15:26:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2711</guid>
		<description><![CDATA[In dieser Liste findet ihr eine gro&#223;e Zahl an Satzanf&#228;ngen, die ihr f&#252;r das Schreiben eines Aufsatzes in Englisch verwenden k&#246;nnt, jeweils davor ist die deutsche &#220;bersetzung &#160; In dieser Arbeit/ diesem Aufsatz m&#246;chte ich In this essay I would like to n&#228;her untersuchen look more closely at diskutieren/er&#246;tern discuss/debate/ comment on Ein Argument anf&#252;hren [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">In dieser Liste findet ihr eine gro&szlig;e Zahl an Satzanf&auml;ngen, die ihr f&uuml;r das Schreiben eines Aufsatzes in Englisch verwenden k&ouml;nnt, jeweils davor ist die deutsche &Uuml;bersetzung</span><br />
	</strong></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;</p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">In dieser Arbeit/ diesem Aufsatz m&ouml;chte ich In this essay I would like to</span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">n&auml;her untersuchen look more closely at</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">diskutieren/er&ouml;tern discuss/debate/ comment on</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Ein Argument anf&uuml;hren</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Als Erstes/ Zun&auml;chst Firstly</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">..muss erw&auml;hnt werden it hast to be mentioned</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Eines der wichtigsten /zentralen Punkte one oft he important/main points ist der folgende as follows: </span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Es muss aber auch erw&auml;hnt werden, dass.. <span lang="en-US">However, it has to be mentioned that..</span></span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Argumente hinzuf&uuml;gen</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Des Weiteren / au&szlig;erdem Furthermore / in addition</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Au&szlig;erdem ist wichtig, dass.. It is also important that..</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Dabei sollte man nicht vergessen, dass We must not forget/ It should not be forgotten</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Zus&auml;tzlich dazu Additionally</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ein weiterer wichtiger Punkt ist.. <span lang="en-US">Another important point is ..</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Dies wirft weitere Fragen auf This raises further questions.</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Dar&uuml;ber hinaus sollte.. nicht unerw&auml;hnt bleiben Moreover, it is important to mention..</span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">&uuml;brigens / apropos incidentally/ by the way</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Argumente verkn&uuml;pfen</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Das bringt uns zu einem anderen Aspekt/Problem This brings us the another issue:</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ich m&ouml;chte das Ganze von einer anderen Seite I would like to comment on this from beleuchten a different angel </span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Dies muss hinterfragt warden. This has to be looked at closely</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Die ausgewogene Argumentation</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="en-US">Man sollte jedoch nicht vergessen We must not forget/ ignore the fact that</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="en-US">Wir sollten uns jedoch auch fragen, ob However, we ought to aks ourselves, whether</span></span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Es muss in Betracht gezogen werden, dass It has to be considered that..</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Man muss dabei beachten, dass.. <span lang="en-US">In doing this we must bear in mind that. </span> </span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Begr&uuml;nden und aufz&auml;hlen</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">deshalb / deswegen as a result / because of this / therefore</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">entsprechend accordingly</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">andererseits alternatively</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">vor allem / besonders in particular, particulary/ especially</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Ursachen / Konsequenzen angeben</b></span></h3>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">aufgrund von/ wegen due to, because of, owing to</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">daher / deshalb / deswegen hence, therefore, for that reason</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">infolgedessen, folglich accordingly, consequently</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Als Konsequenz ergibt sich the outcome/result is..</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Eine pers&ouml;nliche Meinung ausdr&uuml;cken</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Meiner Meinung nach, meines Erachtens In my opinion, in my view..</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ich pers&ouml;nlich bin der Meinung, dass Personally, I believe that..</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Eine pers&ouml;nliche Bewertung ausdr&uuml;cken</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">bedauerlicherweise / leider regrettably / unfortunately</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Was es noch schlimmer macht.. <span lang="en-US">What makes things/ matters even worse</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Es ist beunruhigend It is disturbing / alarming..</span></p>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><b>Schlussfolgerungen ziehen / Zusammenfassen</b></span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Hieraus l&auml;sst sich schlie&szlig;en / ersehen From this we can conclude / see..</span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Ich komme zu folgendem Schluss I arrive at the following conclusion..</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Nach sorgf&auml;ltiger Abw&auml;gung der Argumente After carefully weighing up the l&auml;sst sich sagen, dass.. <span lang="en-US">arguments, it can be said that.</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="en-US">Zusammenfassend l&auml;sst sich sagen.. In summary we can say</span></span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Alles in allem / Insgesamt All things considered/ Overall..</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span lang="en-US">Ich m&ouml;chte das Wesentliche nochmal I would like to summarize the most zusammenfassen important points once more</span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/satzanfaenge-englisch/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Woyzeck und die Epoche Vormärz &#8211; Merkmale Eigenschaften</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-und-die-epoche-vormaerz</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-und-die-epoche-vormaerz#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 13:14:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Vormärz]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2708</guid>
		<description><![CDATA[Im politischen Sinne beschreibt der Begriff &#8222;Vormärz&#8220; den historischen Zeitabschnitt zwischen dem Wiener Kongress 1815 und der Märzrevolution von 1848/1849 in Europa. In dieser Zeitspanne, in der die Romantik und der Biedermeier kulturell ma&#223;gebend, aber nicht im Entferntesten mit den realen Lebensumständen der damaligen Gesellschaft in Einklang zu bringen sind, gründet sich eine Gruppe junger [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Im politischen Sinne beschreibt der Begriff &bdquo;Vormärz&ldquo; den historischen Zeitabschnitt zwischen dem Wiener Kongress 1815 und der Märzrevolution von 1848/1849 in Europa.<br />
	In dieser Zeitspanne, in der die Romantik und der Biedermeier kulturell ma&szlig;gebend, aber nicht im Entferntesten mit den realen Lebensumständen der damaligen Gesellschaft in Einklang zu bringen sind, gründet sich eine Gruppe junger Literaten mit dem Namen &bdquo;Junges Deutschland&ldquo;, welche tonangebend für diese Epoche ist.<br />
	Zu ihnen zählten als Gründungsmitglieder unter anderem Karl Gutzkow, Ludolf Wienbarg, Theodor Mundt, Heinrich Laube, sowie Ludwig Börne.<br />
	Mit ihrem Zusammenschluss reagieren sie auf einen Bundestagsbeschluss aus dem Jahre 1835, aus dem hervorgeht, dass ihre und die Schriften Heinrich Heines verboten werden. Dies wiederum gilt als eine Reaktion auf die offene Kritik an sozialen Missständen, den Themen Volk und Gesellschaft, Vaterland und Nation, sowie Meinungsfreiheit, die, die Gruppe in ihren Texten zum Ausdruck bringt.<br />
	Gegenstand ihrer Literatur sind also oft politische Sachverhalte und keine Stimmungen.</span><br />
	</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br />
	Sie vertreten liberal- demokratische Ideale und prangern das Elend der Menschen in der damaligen politisch und sozial schlechten Situation an.<br />
	Dies geschieht nicht nur durch Romane, Novellen, Dramen und Gedichte, sondern auch mit Hilfe journalistischer Formen, wie Flugblättern.<br />
	Erwähnenswert ist in diesem Zusammenhang die Flugschrift Georg Büchners &bdquo;Der Hessische Landbote&ldquo;, in welcher er vorgibt die Wahrheit über Staat und Gesellschaft (überwiegend im Sinne der kritischen Einstellung oben genannter Gruppierung) zu verkünden, aber auch davor warnt, dass die Wahrheit zu sprechen nicht ohne Gefahr ist. So ist im Vorwort zu lesen:</span></span></p>
<p><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br />
	&bdquo;Dieses Blatt soll dem hessischen Lande die Wahrheit melden, aber wer die Wahrheit sagt, wird gehenkt, ja sogar der, welcher die Wahrheit liest, wird durch meineidige Richter vielleicht gestraft.&ldquo;<br />
	Büchner hatte sich zwar nie zum &bdquo;jungen Deutschland&ldquo; zugehörig gefühlt, da er der Ansicht war, dass man gesellschaftliche Defizite ohne Gewaltanwendung nicht begleichen und keine Veränderungen erzielen könne und das die Ansichten des jungen Deutschlands zu idealistisch seien, wurde aber dennoch, wie einige andere politische Literaten des Vormärz (z.B. Heinrich Heine), später ebenfalls unter dem Begriff &bdquo;junges Deutschland&ldquo; erfasst. Georg Büchner ist es auch, der in der Epoche des Vormärz als erster Schriftsteller die Abkehr vom idealistischen, klassischen Drama beschreitet.<br />
	So zeichnet er in seinem Werk &bdquo;Woyzeck&ldquo; erstmals eine Hauptfigur, die weder über gute Bildung oder ausgeprägte Intelligenz verfügt, noch andere heldentypische Eigenschaften besitzt.</span><br />
	</span></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br />
	Dieser Antiheld Woyzeck, ein Soldat, mit ausgesprochen schlechter Artikulationsgabe, der im Laufe des Dramenfragments zunehmend an den schlechten gesellschaftlichen Bedingungen verzweifelt, begeht als Folge daraus einen Mord.<br />
	&bdquo;Er wird damit zum Sinnbild des wehrlosen und von Herkunft und Milieu abhängigen Menschen, der sein Handeln nicht selbst bestimmen kann und in diesem Sinne determiniert zum Verbrecher wird.&ldquo;<br />
	Büchner beschreibt somit inhaltlich deutliche Gegensätze zum klassischen Drama. So setzt er der Willensfreiheit die Determiniertheit seines Protagonisten entgegen, nimmt insgesamt </span></span></p>
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">eine materialistisch-pessimistische Perspektive ein und grenzt sich auch äu&szlig;erlich-förmlich durch eine lose Szenenfolge ab.<br />
		Mit diesem so genannten &bdquo;sozialen Drama&ldquo; bricht Büchner mit der Tradition und gilt als Wegbereiter der Moderne. </span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Die Mitglieder des jungen Deutschland mit ihren oppositionellen, zum Teil auch revolutionären Ansichten wollten &bdquo;das politische Bewusstsein des Bürgertums erreichen und forderten eine engagierte Literatur, die sich an der gesellschaftlichen Wirklichkeit orientierte.&ldquo; Während sie sich in den 30er Jahren auf ihrem Höhepunkt befinden und sich überwiegend an den verschiedenen Formen der Prosa bedienen und einige Zeitungen gründen, wurden die Vormärzdichter, wie August Heinrich Hoffmann von Fallersleben und Ferdinand Freiligrath rund ein Jahrzehnt später aktiv, um mit ihrer engagierten Lyrik einen Fortschritt zu bewirken.<br />
		Abschlie&szlig;end lässt sich sagen, dass sich die erwähnten Schriftsteller in Anbetracht der damaligen politischen Verhältnisse und den Strafen, die ihnen auf Grund ihrer Arbeit drohten, unbeeindruckt, nahezu mutig auf das Bürgertum zu bewegten, auf Missstände und Probleme aufmerksam machten und ihrer Generation damit einen weiten Schritt voraus waren.<br />
		Dies ist letztendlich auch der Grund, warum ihre Werke bis in die heutige Zeit Bestand haben und nicht in Vergessenheit geraten sind. </span></span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-und-die-epoche-vormaerz/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Offenes und Geschlossenes Drama im Vergleich</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-und-geschlossenes-drama-im-vergleich</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-und-geschlossenes-drama-im-vergleich#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 13:11:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Geschlossenes Drama]]></category>
		<category><![CDATA[offenes drama]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2706</guid>
		<description><![CDATA[Nach den Beitr&#228;ge &#252;ber geschlossenes und offenes Drama, vergleichen wir beide nun in einer Tabelle. Geschlossenes und offenes Drama Vergleich Kriterium Geschlossenes Drama Offenes Drama Raum Kein entscheidender Raumwechsel Unbedenklicher Schauplatzwechsel Zeit Ablauf des Geschehens in knapper, kontinuierlicher Zeiterstreckung Kleine und gro&#223;e Zeitsprünge Handlung Haupthandlung, eine Szene geht folgerichtig aus der anderen hervor, Sinn und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><strong>Nach den Beitr&auml;ge &uuml;ber geschlossenes und offenes Drama, vergleichen wir beide nun in einer Tabelle.<br />
	</strong></span></p>
<div class="section">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<h2><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; color: rgb(0, 0, 255);">Geschlossenes und offenes Drama Vergleich</span></span></h2>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
<table style="border-collapse: collapse; width: 808px; height: 353px;">
<colgroup>
<col style="width: 33.253899%" />
<col style="width: 33.253899%" />
<col style="width: 33.492201%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Kriterium </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Geschlossenes Drama </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Offenes Drama </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Raum </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Kein entscheidender Raumwechsel </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Unbedenklicher Schauplatzwechsel </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Zeit </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Ablauf des Geschehens in knapper, kontinuierlicher Zeiterstreckung </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Kleine und gro&szlig;e Zeitsprünge </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Handlung </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Haupthandlung, eine Szene geht folgerichtig aus der anderen hervor, Sinn und die zugrunde liegende Idee werden durch die Aussagen der Personen deutlich, alles miteinander vernetzt, abhängig, aufbauend </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Mehrere Handlungsstränge, unvermittelter Beginn und Ende der Einzelszene, jede Szene bringt schon im Kern die Aussage des gesamten Dramas </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Komposition </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">5 Akte (seltener 3): 1.Einleitung, Anbahnung des Konflikts<br />
									2.Steigerung des Konflikts 3.Höhepunkt, Wendung 4.Retardation (=Verzögerung der Handlungsentwicklung) 5.Katastrophe oder untragische Lösung </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Mittelpunktfigur, die die Szenen zusammenhält, Wiederholung und Variation der gleichen Situation mit wechselnden oder gleichen Personen </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Sprache </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Einheitliche Sprache der Personen </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Pluralität der Sprachbereiche (verschiedene Berufs- und Standessprachen) </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Dialog </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Dialogszenen treiben die Handlung voran, Gedanken und Gefühle sind folgernd dargestellt, </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">treibt nur in geringem Ma&szlig;e die Handlung voran, vermittelt Selbstaussagen und Situationsreflexe, Verständnis der Personen </span><span style="font-size: 11pt;">füreinander ist gering, da nicht die gleichen Werte und Normen bestehen, der Dialogpartner ist nicht der Gegner, sondern die Welt ist der Gegner </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<table style="border-collapse: collapse; width: 808px; height: 115px;">
<colgroup>
<col style="width: 33.253899%" />
<col style="width: 33.253899%" />
<col style="width: 33.492201%" /></colgroup>
<tbody>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
				</span></td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
				</span></td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.550000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)"><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
				</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Monolog </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Pro und Contra wird abgewogen, Reflexion über die Lage und das eigene Ich des Sprechers, Abstand zur Person </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
<td style="border-style: solid; border-top-width: 0.600000pt; border-top-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-right-width: 0.600000pt; border-right-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-bottom-width: 0.600000pt; border-bottom-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%); border-left-width: 0.600000pt; border-left-color: rgb(0.000000%, 0.000000%, 0.000000%)">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Unklare Darlegungen, wirre Folge logisch unzusammenhängender Gefühle und Gedanken, Sprecher ist überwältigt von der Situation und dem Unbewussten </span></span></p>
</p></div>
</p></div>
</p></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><br />
	</span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-und-geschlossenes-drama-im-vergleich/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Geschlossenes Drama: Merkmale, Aufbau und Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/geschlossenes-drama-merkmale-aufbau-und-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/geschlossenes-drama-merkmale-aufbau-und-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 13:07:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Geschlossenes Drama]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2704</guid>
		<description><![CDATA[&#160; In diesem Artikel erkl&#228;ren wir das Geschlossene Drama, die Merkmale die es hat und wie es aufgebaut ist. - Ausschnitt als Ganzes, in sich geschlossen - Ausschnitt aus einem Ereignisganzen (Endphase und Höhepunkt) - Einheit von Handlung, Raum und Zeit - knappe Raum-, Zeit- und Geschehnisspanne - eindeutige Haupthandlung bzw. Schlüssig geführte Handlung - [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="column"><strong><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">In diesem Artikel erkl&auml;ren wir das Geschlossene Drama, die Merkmale die es hat und wie es aufgebaut ist.<br />
	</span></strong></p>
<ul>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Ausschnitt als Ganzes, in sich geschlossen</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Ausschnitt aus einem Ereignisganzen (Endphase und Höhepunkt)</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Einheit von Handlung, Raum und Zeit</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- knappe Raum-, Zeit- und Geschehnisspanne</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- eindeutige Haupthandlung bzw. Schlüssig geführte Handlung</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Ungebrochene Richtungsbewegung</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- zeitliche Kontinuität, ununterbrochene Zeitstreckung</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- geringe Anzahl von Personen</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Rededuelle; einheitliche Sprache</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Raum ist neutraler Rahmen des Geschehens</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Hierarchie der Teile</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Akte sind Gliederungseinheiten</span><br />
			</span></li>
<li><span style="font-family: tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Einheitliches Konstruktionsschema (Exposition, steigende Handlung, Klimax, Peripetie, fallende Handlung, Katastrophe) </span><br />
			</span></li>
</ul>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/geschlossenes-drama-merkmale-aufbau-und-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Offenes Drama, Merkmale, Woyzeck, Aufbau, Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-drama-merkmale-woyzeck-aufbau-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-drama-merkmale-woyzeck-aufbau-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 13:04:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2702</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Indiesem Artikel werden wir auf das Offene Drama eingehen, wir erkl&#228;ren euch die Merkmale, wie man es erkennt, den Aufbau und geben mit Woyzeck ein Beispiel eines offenem Dramas. &#160; Offenes Drama (vor allem im Sturm und Drang) - Das Ganze in Ausschnitten ; fragmentarisch - Vielfalt von Handlung, Raum und Zeit Gegenspieler des [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p><strong>Indiesem Artikel werden wir auf das Offene Drama eingehen, wir erkl&auml;ren euch die Merkmale, wie man es erkennt, den Aufbau und geben mit Woyzeck ein Beispiel eines offenem Dramas.<br />
				</strong></p>
</p></div>
</p></div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<p>&nbsp;</p>
<h2><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; font-weight: 700;">Offenes Drama (vor allem im Sturm und Drang) </span></span></h2>
<ul>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Das Ganze in Ausschnitten ; fragmentarisch</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Vielfalt von Handlung, Raum und Zeit</span></span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Gegenspieler des Helden keine Person, sondern die Welt mit ihren Einzelerscheinungen (vgl. Woyzeck)</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Handlungsführung: afinale Kreisbewegung, unerlöste Spannung, intensiv erlebte Augenblicke</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- mehrere Handlungsstränge</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- weite Zeitstreckung der Handlung</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- zerstreute Handlungsteile (3 Kompositionsmittel)</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Vielzahl von Nebenfiguren</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Assoziationen, parataktisch</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Wechsel zwischen weitem und engem Raum</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Stückkomposition aus Einzelheiten</span><br />
					</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Zusammenfassung eng zusammengehöriger Szenen </span><br />
					</span></li>
</ul></div>
</p></div>
</div>
<div class="column">
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Offenes Drama am Beispiel Woyzeck</span><br />
		</span></h3>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Klassisch aufgebautes Drama: Exposition (direkte/indirekte Personenvorstellung + Konfliktskizzierung), erregender Moment, Wendepunkt (Peripetie), retardierende Moment, Katastrophe </span></span></p>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/offenes-drama-merkmale-woyzeck-aufbau-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Woyzeck Sprachanalyse, Sprachliche, Stilistische Mittel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-sprachanalyse-sprachliche-stilistische-mittel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-sprachanalyse-sprachliche-stilistische-mittel#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 12:59:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck]]></category>
		<category><![CDATA[Woyzeck Sprachanalyse]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2700</guid>
		<description><![CDATA[Im Folgenden Beitrag wird die Sprache des Buches &#34;Woyzeck&#34; in einer Sprachanalyse analysiert, dabei wird auch auf sprachliche und stilistische Mittel eingegangen. Sprachanalyse von Woyzeck - bei Woyzeck herrscht der natürliche Sprachstil vor (Dialekt, abgebrochene Sätze) &#8211; Gegensatz zu alten, klassischen Sprache (Adel: Versform) - die Syntax folgt nicht mehr der grammatikalischen Richtigkeit - das [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong>Im Folgenden Beitrag wird die Sprache des Buches &quot;Woyzeck&quot; in einer Sprachanalyse analysiert, dabei wird auch auf sprachliche und stilistische Mittel eingegangen.<br />
	</strong></p>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt; font-weight: 700;">Sprachanalyse von Woyzeck </span></span></p>
<ul>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- bei Woyzeck herrscht der natürliche Sprachstil vor (Dialekt, abgebrochene Sätze) &#8211; Gegensatz zu alten, klassischen Sprache (Adel: Versform)</span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- die Syntax folgt nicht mehr der grammatikalischen Richtigkeit</span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- das Stück orientiert sich an der Volkssprache </span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- elaborierter Code (Mittelschicht) und restringierter Code (Unterschicht </span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Dialektische Färbung, falsch gesetzte Fragepronomen, falsche Syntax à verdeutlicht den sozialen Stand und dessen mangelnde Bildung </span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Umgangssprachliche Verkürzungen, Ellipsen </span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Aneinanderreihung von kurzen Haupt- oder Befehlssätzen, parataktische Struktur: keine ausgeprägte Kommunikationsfähigkeit </span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Volkslieder: verdeutlichen Stimmung und das allgemeine Leben</span><br />
		</span></li>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Bibelworte: kennen nicht mehr als die Bibel, Bibel kann nicht hinterfragt werden &#8211; Wissenschaftssprache: stellt sich über Woyzeck, Abgrenzung zur Unterschicht, </span><br />
		</span></li>
</ul>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Machtposition</span><br />
	</span></h3>
<ul>
<li><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">- Gebrauch von Imperativen, Sprache des Militärs: Machtausübung </span><br />
		</span></li>
</ul>
<h3><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;">Sprachliche und Stilistische Mittel<br />
	</span></h3>
<p><span style="font-family:tahoma,geneva,sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Woyzecks Sprache ist stammelnd und einsilbig, geprägt von Wortwiederholungen, Verknappung und Abbrüchen, Ausdruck des Leids und Schmerzes. </span></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/woyzeck-sprachanalyse-sprachliche-stilistische-mittel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Abitur 2013 Nordrhein Westfalen (NRW) Termine</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-nordrhein-westfalen-nrw-termine</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-nordrhein-westfalen-nrw-termine#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 06 Mar 2012 11:59:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[abi-termine]]></category>
		<category><![CDATA[Abitur 2013 Nordrhein Westfalen (NRW) Termine]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2696</guid>
		<description><![CDATA[Abitur 2013 Nordrhein Westfalen Termine Dienstag, 09.04.2012: Informatik, Technik und Ern&#228;hrungslehre (Leistungskurs und Grundkurs) Mittwoch, 10.04.2013: Deutsch (Leistungskurs und Grundkurs) Donnerstag, 11.04.2013: Kunst, Musik, Erdkunde, Erziehungswissenschaften, Geschichte, Philosphie, Psychologie, Recht, Sport, Reli, VWL (nur Leistungskurs!) Freitag, 12.04.2013: Englisch (Leistungskurs und Grundkurs) Montag, 15.04.2013: Franz&#246;sisch (Leistungskurs und Grundkurs) Dienstag, 16.04.2013: Spanisch, Portugiesisch (Leistungskurs und Grundkurs) Mittwoch, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2>Abitur 2013 Nordrhein Westfalen Termine</h2>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Dienstag, 09.04.2012: Informatik, Technik und Ern&auml;hrungslehre (</span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Mittwoch, 10.04.2013: Deutsch (Leistungskurs und Grundkurs)<br />
	</span></p>
<p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">Donnerstag, 11.04.2013: Kunst, Musik, Erdkunde, Erziehungswissenschaften, Geschichte, Philosphie, Psychologie, Recht, Sport, Reli, VWL (nur Leistungskurs!) </span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Freitag, 12.04.2013: Englisch </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Montag, 15.04.2013: Franz&ouml;sisch </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs</span><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Dienstag, 16.04.2013: Spanisch, Portugiesisch </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Mittwoch, 17.04.2013: Mathematik </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Donnerstag, 18.04.2013: </span><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Latein, Griechisch, Italienisch, Niederl&auml;ndisch, Russisch, T&uuml;rkisch </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Freitag, 19.04.2013: Physik, Biologie, Chemie </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Helvetica'">(Leistungskurs und Grundkurs)</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Montag, 22.04.2013: </span><span style="font-size: 10pt; font-family: 'Helvetica';">Chinesisch, Japanisch, Hebr&auml;isch, Kunst, Musik, Erdkunde, Erziehungswissenschaften, Geschichte, Philosophie, Psychologie, Recht, Sozialwissenschaften, Soziologie, VWL, Reli (nur Grundkurs)</span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-nordrhein-westfalen-nrw-termine/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Abitur 2013 Baden Württemberg Termine</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-baden-wuerttemberg-termine</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-baden-wuerttemberg-termine#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 04 Mar 2012 23:10:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[abi-termine]]></category>
		<category><![CDATA[Abitur 2013 Baden Württemberg Termine]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2683</guid>
		<description><![CDATA[Berufliche Gymnasien Baden W&#252;rttemberg Abitur Termine 2013: Deutsch: Mittwoch, 10.4.2013 Franz&#246;sisch, Spanisch: Donnerstag, 11.4.2013 Profilfach (je nach Gymnasiumart): Freitag, 12.04.2013 Mathematik: Montag 15.04.2013 Englisch: Dienstag, 16.04.2013 Alle sonstigen F&#228;cher: Mittwoch 17.04.2013 &#160; Allgemeinbildende Gymnasien Baden W&#252;rttemberg Abitur Termine 2013: Deutsch: Mittwoch, 10.04.2013 Mathematik: Donnerstag 11.04.2013 Franz&#246;sisch: Freitag 12.04.2013 Englisch: Montag 15.04.2013 Chemie, Biologie, Physik, Sport, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Berufliche Gymnasien Baden W&uuml;rttemberg Abitur Termine 2013:</h3>
<p><strong>Deutsch</strong>: Mittwoch, 10.4.2013</p>
<p><strong>Franz&ouml;sisch</strong>, <strong>Spanisch</strong>: Donnerstag, 11.4.2013</p>
<p><strong>Profilfach</strong> (je nach Gymnasiumart): Freitag, 12.04.2013</p>
<p><strong>Mathematik</strong>: Montag 15.04.2013</p>
<p><strong>Englisch</strong>: Dienstag, 16.04.2013</p>
<p><strong>Alle sonstigen F&auml;cher</strong>: Mittwoch 17.04.2013</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Allgemeinbildende Gymnasien Baden W&uuml;rttemberg Abitur Termine 2013:</h3>
<p><strong>Deutsch</strong>: Mittwoch, 10.04.2013</p>
<p><strong>Mathematik</strong>: Donnerstag 11.04.2013</p>
<p><strong>Franz&ouml;sisch</strong>: Freitag 12.04.2013</p>
<p><strong>Englisch</strong>: Montag 15.04.2013</p>
<p><strong>Chemie, Biologie, Physik, Sport, Musik, Geschichte, Reli, Ethik, Wirtschaft</strong>: Dienstag, 16.04.2013</p>
<p><strong>Latein</strong>: Mittwoch, 17.4.2013</p>
<p>Alle anderen Sprachen (Spanisch, Italienisch usw.): Donnerstag: 18.4.2013</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><u>Und dann hei&szlig;t es PARTY!!!!! <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </u></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size:16px;"><strong><u>Achtung Dateien von letztes Jahr, sind trotzdem sehr hilfreich!!!</u><br />
	</strong></span></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/deutsch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassng"><span style="background-color:#ffff00;"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Deutsch: Deutsch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a><span style="background-color:#ffff00;"></span></p>
<p><span style="background-color:#ffff00;"><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Englisch: Englisch Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></a></span></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/mathe/mathe-abitur-2012-baden-wuerttemberg-zusammenfassung"><span style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="text-decoration: underline;">Hier gehts zur Zusammenfassung f&uuml;r Mathe: Mathe Zusammenfassung Abi 2012 BW</span></strong></span></span></a></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/abi-termine/abitur-2013-baden-wuerttemberg-termine/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Brudermord im Altwasser Inhaltsangabe Georg Britting</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/brudermord-im-altwasser-inhaltsangabe-georg-britting</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/brudermord-im-altwasser-inhaltsangabe-georg-britting#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 27 Feb 2012 19:38:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Brudermord im Altwasser Inhaltsangabe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2673</guid>
		<description><![CDATA[Brudermord im Altwasser Inhaltsangabe Geoorg Brittig der Autor jener Kurzgeschichte hat diese um ca. 1929 Verfasst dabei handelt es sich um eine Kurzgeschichte, sie handelt davon wie sich drei Buben im Alter von 11-13 Jahren am Altwasser der Donau treffen um dort zu spielen, und so manches Abenteuer erleben. Dabei spielen die Jungen recht brutale [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3><b id="textpreview_title">Brudermord im Altwasser Inhaltsangabe</b></h3>
<p>Geoorg Brittig der Autor jener Kurzgeschichte hat diese um ca. 1929 Verfasst dabei handelt es sich<br />
	um eine Kurzgeschichte, sie handelt davon wie sich drei Buben im Alter von 11-13 Jahren am Altwasser der <br />
	Donau treffen um dort zu spielen, und so manches Abenteuer erleben. </p>
<p>	Dabei spielen die Jungen recht brutale Spiele, der j&uuml;ngste der drei bekommt dies besonders heftig zu sp&uuml;ren, er wird so heftig von seinen Br&uuml;dern mit einer Weidenrute geschlagen, sodass sein Gesicht von dann an eine blutige <br />
	Schramme ziert. Es dauert nicht sehr lange und diese f&auml;ngt doll an zu bluten. </p>
<p>
	Sie entdecken bald rauf einen Weiher, diesen sie bisher noch nicht kennen gelernt haben, <br />
	mit einen kleinen Fischerboot wollen sie zur Mitte des Weihers fahren. Doch wegen eines dummen Streiches, welcher auf die &quot;Kappe&quot; der beiden &auml;lteren Br&uuml;der geht f&auml;llt der kleinste der drei ins Wasser und ertrinkt. Auf dem Nachhauseweg schw&ouml;ren sich die beiden &auml;lteren Jungen, dass sie niemals unter keinen Umst&auml;nden ihren Eltern <br />
	oder anderen Leuten von diesen Vorkommnissen zu erz&auml;hlen. </p>
<p>	Den Tod des J&uuml;ngsten kann man am Anfang der Geschichte schon zumindest vorausahnen, <br />
	das Boot brigen sie an die exakte Stelle zur&uuml;ck, wo sie es gefunden haben, auf der Fahrt zum Ufer herrscht <br />
	beharrliches Schweigen. Sie kommen am Ufer an und nehmen ihre Beine in die Hand, so schnell wie sie nur k&ouml;nnen rennen sie in die Stadt, sie haben Angst das ihre Eltern das verschwinden ihres j&uuml;ngsten bemerken werden.</p>
<p>
	Der Autor beschreibt die Natur mit sprachlichen Mitteln, die einen d&uuml;steren, wilden und sehr gef&auml;hrlichen <br />
	Eindruck erz&auml;hlen sollen, so passt die Natur zu den geheimnissvollen Spielen der Jungen. </p>
<p>	Dazu gebraucht er Adjektive und verwendet Farben wie Z.B. gr&uuml;n und Schwarz: &quot;Gr&uuml;nschwarze&quot; T&uuml;mpel sowie Gr&uuml;nschwarz schillernd&quot;</p>
<p>	Den Ungl&uuml;cksfall schildert der Autor jener Geschichte, indem er eine ganze Reihe von kurzen Haupts&auml;tzen mit &quot; &quot;und&quot; miteinander verbindet. Auch wiederholt sich der Erz&auml;hler st&auml;ndig so bewirkt der Autor, dass sich die Zeitspanne bis zum scheinbaren Unfall verringert. </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/brudermord-im-altwasser-inhaltsangabe-georg-britting/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>An Outpost of Progress Zusammenfassung summary deutsch</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-outpost-of-progress-zusammenfassung-summary-deutsch</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-outpost-of-progress-zusammenfassung-summary-deutsch#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 27 Feb 2012 16:40:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[An Outpost of Progress summary deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[An Outpost of Progress Zusammenfassung deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2664</guid>
		<description><![CDATA[An Outpost of Progress Zusammenfassung deutsch Die Kurzgeschichte &#34;An Outpost of Progress&#34; wurde von Josheph Conrad 1896 geschrieben, ihr deutscher Titel lautet &#34;Ein Vorposten des Fortschritts.&#34; &#160; Die Geschichte spielt Ende des 19. Jahrhunderts in einer kleinen Stadt im heutigen Kongo und handelt von den beiden Europ&#228;ern namens Kayerts und Carlier, die einen Handelsposten leiten. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3><b id="textpreview_title">An Outpost of Progress Zusammenfassung deutsch</b></h3>
<div id="textpreview">Die Kurzgeschichte &quot;An Outpost of Progress&quot; wurde von Josheph Conrad 1896 geschrieben, ihr deutscher Titel lautet &quot;Ein Vorposten des Fortschritts.&quot;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
	Die Geschichte spielt Ende des 19. Jahrhunderts in einer kleinen Stadt im heutigen Kongo und handelt von den beiden Europ&auml;ern namens Kayerts und Carlier, die einen Handelsposten leiten. Der farbige Buchhalter Henry Price, der von den Eingeborenen nur Makola genannt wird, arbeitet gemeinsam mit ihnen sowie weitere schwarze Arbeiter. Kayerts und Carlier wollen im Auftrag eines belgischen Unternehmens Elfenbeinhandel betreiben, in der Hoffnung sich und ihrer Firma Ruhm und Profit zu verschaffen, allerdings haben sie eher wenig wirklich dringende und wichtige Aufgaben zu erledigen und so beginnen sie mit der Zeit, sich in ihrem Au&szlig;enposten isoliert und gelangweilt zu f&uuml;hlen. Zudem geschieht in dem weit von gr&ouml;&szlig;eren St&auml;dten entfernten Handelsposten selten etwas, auch das Schiff, dass ihnen Nahrungsmittel bringt, legt nur selten an.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>
	Eines Tages initiiert Henry Price einige der Arbeiter gegen Elfenbein einzutauschen, eine Idee, auf die die beiden Europ&auml;er geschockt reagieren und von der sie &uuml;berhaupt nicht begeistert sind. Dennoch stimmen sie dem Handel um des Profits willen zu, und so verkauft Price die Menschen an einen Sklavenh&auml;ndler, was dazu f&uuml;hrt dass der Au&szlig;enposten fortan von den Menschen gemieden wird. Das Handelsgesch&auml;ft, das Kayerts und Carlier aufbauen wollen, bricht vollst&auml;ndig zusammen. Zudem haben die Menschen Angst, mit dem Nahrungsmittelschiff den Hafen der Stadt anzufahren, und so leiden Kayerts und Carlier nach einiger Zeit an Hunger und Krankheiten, die auch an ihren Nerven zehren. Als zwischen den beiden ein Streit um eine Lappalie ausbricht, erschie&szlig;t Kayerts seinen Kollegen im Affekt und begeht Selbstmord, als er seine Tat schlie&szlig;lich realisiert.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Ich hoffe, euch hat diese deutsche Zusammenfassung von <strong>An Outpost of Progress</strong> weitergeholfen, bei Fragen einfach ein Kommentar unten posten.</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-outpost-of-progress-zusammenfassung-summary-deutsch/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>My Son the Fanatic Zusammenfassung summary deutsch</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/my-son-the-fanatic-zusammenfassung-summary-deutsch</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/my-son-the-fanatic-zusammenfassung-summary-deutsch#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 27 Feb 2012 16:36:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[My Son the Fanatic summary deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[My Son the Fanatic Zusammenfassung deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2662</guid>
		<description><![CDATA[My Son the Fanatic &#34;My Son the Fanatic&#34;, einer von Hanef Kureishi im Jahre 1994 verfassten Kurzgeschichte, handelt von Parvez, einem Pakistanischen Taxifahrer in England, der sich um die Ver&#228;nderung seines Sohnes Ali sorgt. Nach anf&#228;nglichem Z&#246;gern berichtet dieser seinen Kollegen von seinen Beobachtungen und ringt um Fassung, als diese ihren Verdacht auf Drogensucht &#228;u&#223;ern. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>My Son the Fanatic</h3>
<p>&quot;My Son the Fanatic&quot;, einer von Hanef Kureishi im Jahre 1994 verfassten Kurzgeschichte, handelt von Parvez, einem Pakistanischen Taxifahrer in England, der sich um die Ver&auml;nderung seines Sohnes Ali sorgt. Nach anf&auml;nglichem Z&ouml;gern berichtet dieser seinen Kollegen von seinen Beobachtungen und ringt um Fassung, als diese ihren Verdacht auf Drogensucht &auml;u&szlig;ern.</p>
<p>	Mit Hilfe einer ihm befreundeten Prostituierten namens Bettina &uuml;berlegt er, was zu tun ist. Parvez sucht Ali&#39;s Zimmer nach jeglicher Droge ab, jedoch ihne Erfolg. Nachdem auch sein &Auml;u&szlig;eres keine Schl&uuml;sse auf Drogenabh&auml;ngigkeit zul&auml;sst, l&auml;sst Parvez keine Gelegenheit aus, um seinen Sohn zu belauschen und zu beobachten. Mehrfaches t&auml;gliches beten ist Alis einzige Auff&auml;lligkeit. Schlie&szlig;lich entscheidet sich Parvez, seinen Sohn zur Sprache zu stellen. Am darauffolgenden Tag jedoch sucht der verst&ouml;rte Parvez erneut ein Gespr&auml;ch mit Bettina: bei einem Restaurantbesuch zeigte Ali eine deutliche Abneigung gegen&uuml;ber dem Alkoholkonsum des Vaters. Ali konfrontiert Parvez mit weiteren religi&ouml;sen S&uuml;nden zufolge des Korans, welche der &uuml;berraschte und w&uuml;tende Parvez nicht leugnet, jedoch auch nicht hinsichtlich des Lebens eines gew&ouml;hnlichen Menschen als falsch anerkennt. M&uuml;hevoll l&auml;sst Parvez eine wahre Moralpredigt &uuml;ber sich ergehen, demzufolge er dem Islam huldigen soll, da die westliche Zivilisation eine Ansammlung dekadenter, irregeleiteter Menschen sei. Alis Vater gesteht Bettina dass er zwar seines Sohnes zuliebe sogar bereit w&auml;re zu beten, jedoch nicht dass ihm dieser die H&ouml;lle prophezeit.</p>
<p>	Bettina versucht Parvez zu tr&ouml;sten und vermutet, dass jugendliche oft Phasen durchmachen in der sie in eine Sekte geraten. Sie spornt ihn an, trotz Alis Unzug&auml;nglichkeit weiterhin ein f&uuml;rsorglicher Vater zu sein und ihn noch nicht aufzugeben. Nachdem auch ein neuer Versuch sich mit Ali &uuml;ber Lebensphilosophien auszutauschen scheitert, versucht Bettina spontan bei einer zuf&auml;lligen Begegnung der drei mit ihm zu reden. Parvez&#39; Sohn weigert sich jedoch, ihre Worte aufgrund ihrer Berufung als Prostituierte anzuerkennen. Dies wird schlie&szlig;lich auch Bettina zu viel: w&uuml;tend verl&auml;sst sie das sich noch bewegende Auto und flieht in die Nacht. Als Vater und Sohn nach hause kommen, kann sich Parvez nicht mehr halten und schl&auml;gt seinen Sohn. Ali richtet als einzige Reaktion darauf die Frage an seinen Vater, wer nun der Fanatiker sei.</p>
<p>
	Ich hoffe, euch hat diese deutsche Zusammenfassung von My son the Fanatic weitergeholfen, bei Fragen einfach ein Kommentar unten posten.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/my-son-the-fanatic-zusammenfassung-summary-deutsch/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Tauben im Gras Carla Behrend Charakterisierung</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-carla-behrend-charakterisierung</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-carla-behrend-charakterisierung#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 26 Feb 2012 19:09:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Tauben im Gras]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2656</guid>
		<description><![CDATA[Tauben im Gras Carla Behrend Charakterisierung Leben: deutsch stellt ihr Leben in Frage (S.118) tr&#228;umt von dem perfekten Leben, wie im Magazin (S.135) verzweifelt wegen dem Kind &#8222;Es ist dringend&#8220; Verhalten zu Washington: lebt mit ihm zusammen (hat ein eigenes Zimmer gemietet) bekommt ein Kind von ihm (S.50) bereit, dass sie sich mit ihm eingelassen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>Tauben im Gras Carla Behrend Charakterisierung</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><b>Leben: </b></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">deutsch</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">stellt ihr Leben in Frage (S.118)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">tr&auml;umt von dem perfekten Leben, wie im Magazin (S.135)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">verzweifelt wegen dem Kind &bdquo;Es ist dringend&ldquo;</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><b>Verhalten zu Washington:</b></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">lebt mit ihm zusammen (hat ein eigenes Zimmer gemietet)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">bekommt ein Kind von ihm (S.50)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">bereit, dass sie sich mit ihm eingelassen hat &bdquo;Es war ein Fehler gewesen, sich mit Washington zu vereinen.&ldquo; (S.127)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Gef&uuml;hle f&uuml;r ins sind nicht klar, sie ist ambivalent (S.49/113)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Sch&auml;mt sich mit ihm in der &Ouml;ffentlichkeit, weil er schwarz ist &bdquo;Mit Fingern w&uuml;rden sie auf mich weisen.&ldquo; (S.166) (will das Kind aufgrund der gesellschaftlichen Vorurteile und der ablehnenden Haltung gegen&uuml;ber den Amerikanern, speziell den Farbigen, nicht austragen, hat Angst davor)</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><b>Verhalten zu anderen Personen:</b></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">schlechtes Verh&auml;ltnis zu der Mutter (S.116) (keine Kommunikation)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">relativ gutes Verh&auml;ltnis zum Vater (S.202)</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><b>Entwicklung:</b></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">geht mit Washington in den Negerclub</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">steht zu Schwarzen somit zu Washington (S.202)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">tr&auml;umt immer noch vom perfekten Leben mit Washington (S.177)</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Washington und Carla wollen nach Paris (S.202), Hoffnung auf ein vorurteilsfreies Leben, Utopie von einer anderen Welt</p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm">Washington und Carla sterben (S.218) bzw. werden von Deutschen mit Steinen beworfen</p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/tauben-im-gras-carla-behrend-charakterisierung/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Angebotskalkulation &#8211; Kalkulationsschema Vorlage</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/angebotskalkulation-kalkulationsschema-vorlage</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/angebotskalkulation-kalkulationsschema-vorlage#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 24 Feb 2012 15:20:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>
		<category><![CDATA[Angebotskalkulation]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2648</guid>
		<description><![CDATA[Hier findet ihr ein Kalkulationsschema f&#252;r eine Angebotskalkulation. Aufpassen m&#252;sst ihr jeweils bei Kundenrabatt, Skonto und Vertreterprovision, da sich hier die Prozentzahlen ver&#228;ndern. (siehe folgendes Beispiel) Angebotskalkulation Beispiel: Kundenrabatt = 5% Zielverkaufspreis = 95 Euro Listenverkaufspreis = ? Kundenrabatt = 5% = 5 Euro, weil ZVP + KR = 100%. LVP = 100 Euro &#160; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Hier findet ihr ein Kalkulationsschema f&uuml;r eine Angebotskalkulation.</p>
<p>Aufpassen m&uuml;sst ihr jeweils bei Kundenrabatt, Skonto und Vertreterprovision, da sich hier die Prozentzahlen ver&auml;ndern. (siehe folgendes Beispiel)</p>
<h3><strong>Angebotskalkulation Beispiel:<br />
	</strong></h3>
<p>Kundenrabatt = 5%</p>
<p>Zielverkaufspreis = 95 Euro</p>
<p>Listenverkaufspreis = ?</p>
<p>Kundenrabatt = 5% = 5 Euro, weil ZVP + KR = 100%. LVP = 100 Euro</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Angebotskalkulation Schema<br />
	</strong></h2>
<div style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</div>
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="0" style="width: 488px; height: 511px;">
<colgroup>
<col width="205" />
<col width="75" />
<col width="86" />
<col width="323" /></colgroup>
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="75">
<div>Vorw&auml;rts</div>
</td>
<td width="86">
<div>%</div>
</td>
<td width="323">
<div>&euro;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>Fertigungsmaterial</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Materialgemeinkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Materialkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>Fertigungsl&ouml;hne</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Fertigungsgemeinkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Fertigungskosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Herstellkosten der Produktion</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Minderbestand</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>- Mehrbestand</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Herstellkosten des Umsatzes</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Verwaltungsgemeinkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Vertriebsgemeinkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Selbstkosten</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Gewinnzuschlag</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Barverkaufspreis</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Vertreterprovision</div>
</td>
<td width="75">
<div>Vermind</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Kundenskonto</div>
</td>
<td width="75">
<div>Vermind.</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Zielverkaufspreis</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>+ Kundenrabatt</div>
</td>
<td width="75">
<div>Vermind.</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="205">
<div>= Listenverkaufspreis</div>
</td>
<td width="75">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="86">
<div>&nbsp;</div>
</td>
<td width="323">
<div>&nbsp;</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/angebotskalkulation-kalkulationsschema-vorlage/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Deckungsbeitragsrechnung Formel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/deckungsbeitragsrechnung-formel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/deckungsbeitragsrechnung-formel#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 22 Feb 2012 00:08:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[bwl]]></category>
		<category><![CDATA[Deckungsbeitragsrechnung Formel]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2642</guid>
		<description><![CDATA[In diesem Artikel werden wir euch die Formel der Deckungsbeitragsrechnung vorstellen und euch erkl&#228;ren, wie man die Formel benutzt. &#160; Wichtig ist, die Formel der Deckungsbeitragsrechnung&#160; in 2 verschiedene zu unterteilen, die Formel f&#252;r St&#252;ckdeckungsbeitrag, sowie Gesamtdeckungsbeitrag &#160; St&#252;ckdeckungsbeitrag Formel db = Verkaufspreis &#8211; variable Kosten &#160; Gesamtdeckungsbeitrag Formel Deckungsbeitrag&#160; = db (von oben)&#160; * [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>In diesem Artikel werden wir euch die <strong>Formel der Deckungsbeitragsrechnung</strong> vorstellen und euch erkl&auml;ren, wie man die Formel benutzt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wichtig ist, die <strong>Formel der Deckungsbeitragsrechnung&nbsp; </strong>in 2 verschiedene zu unterteilen, die Formel f&uuml;r St&uuml;ckdeckungsbeitrag, sowie Gesamtdeckungsbeitrag</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>St&uuml;ckdeckungsbeitrag Formel</h3>
<p><strong>db = Verkaufspreis &#8211; variable Kosten<br />
	</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Gesamtdeckungsbeitrag Formel</h3>
<p><strong>Deckungsbeitrag&nbsp; = db (von oben)&nbsp; * Absatzmenge<br />
	</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Sollte es noch Fragen bzgl. der Formel der Deckungsbeitragsrechnung geben, dann stellt sie unten als Kommentar <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/bwl/deckungsbeitragsrechnung-formel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>The Lady with the Red Shoes &#8211; Zusammenfassung Summary Inhaltsangabe</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-lady-with-the-red-shoes-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-lady-with-the-red-shoes-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 23:21:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2636</guid>
		<description><![CDATA[The short story &#8220;The Lady with the Red Shoes&#8220; written by Ita Daily published in 1975 deals with the conflict between conservative traditions of former times and liberal modernity. The plot is told from the perspective of the main protagonist who spents his holidaiy in Mc Andrews Hotel in County Mayo without his family due [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm">The short story &ldquo;The Lady with the Red Shoes&ldquo; written by Ita Daily published in 1975 deals with the conflict between conservative traditions of former times and liberal modernity.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">The plot is told from the perspective of the main protagonist who spents his holidaiy in Mc Andrews Hotel in County Mayo without his family due to unfortunate circumstances. Firstly, everything proceeds as usual. However, the guests of the hotel are disturbed when a remarkable American woman has entered for dinner, who attracts the attention by her glaorous and modern outward appearance and by her unpleasent behaviour. Her extraordinary orders anger the waitor Murphy and eventually she leaves the dining-room furiously because she is not allowed to smoke inside. Thereafter, the protagonist follows her an keeps an eye on her and imagines that he has already passed the poor girl during his childhood. Thus, she has to be an emigrant who rises from property and prosperity during her lifetime in America and afterwards temporarily returns to Ireland. When she was a child, she looked up tp Mc Andrews as a symbol of wealth and now she has come back to fulfill her dream of once being noble and having a nice dinner to impress everyone with her riches. Indeed, she is disappointed by her visit and hence, being aware of this, the protagonist feels with her and desires to talk to her, but nevertheless, he never did.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-lady-with-the-red-shoes-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>An Occasion of Sin Zusammenfassung Summary Inhaltsangabe</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-occasion-of-sin-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-occasion-of-sin-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 23:20:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2635</guid>
		<description><![CDATA[An Occasion of Sin Zusammenfassung der Geschichte &#160; The short story &#39;An Occasion of Sin&#39;, written by John Montague and published in 1963, deals with a young French woman, who moved in Easter &#39;56 to Ireland after she married an Irish man. By confrontating with many cultural differences, she gets in trouble. First Francoise O&#39;Meara [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h3>An Occasion of Sin Zusammenfassung der Geschichte</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">The short story &#39;An Occasion of Sin&#39;, written by John Montague and published in 1963, deals with a young French woman, who moved in Easter &#39;56 to Ireland after she married an Irish man.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">By confrontating with many cultural differences, she gets in trouble.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">First Francoise O&#39;Meara disliked Ireland but after her husband Kieran baught her a car and allowed her to swim in the sea at Seacove, she started to like the country.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Meeting some men at the beach of Seacove, she realises, that they have a strange way of undressing and she feels scared when the men stare at her when she undresses herself.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">In June, Francoise meets some clerical studens and talks about French literature with them.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">One day a little fat man, she meets at Seacove, tells her, that the clerical studens are seduced by her permissiveness and that she&#39;s a bad example which hurts the Irish traditions.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">After this she expresses her thaughts about being an occasion of sin to her husband and realises the srange bahaviour of the Irish and the superstition of her husband.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Meeting the clerical students again, they ask Francoise different thing, e.g., what it&#39;s like to be married, because they have the prejudice, that French woman think about nothing but love.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">Because of having a nightmare, she decides not to meet the students again.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">She feels humilated and assumes, that the people might be right in saying that she&#39;s a bad example.</p>
<p style="margin-bottom: 0cm">At the end of the story Francoise knows, she will never see the clerical students again.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-occasion-of-sin-zusammenfassung-summary-inhaltsangabe/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Angela Zusammenfassung Summary der Kapitel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/angela-zusammenfassung-summary-der-kapitel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/angela-zusammenfassung-summary-der-kapitel#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 23:19:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[Angela Zusammenfassung]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2637</guid>
		<description><![CDATA[Chapter summary &#160; Part one: Brisbane (5-97) &#160; Schoolies &#160; 1. chapter(5-15): The graduation It is a hot day in November and the friends Gracey, an aboriginal girl, and Angela, a white girl, are at Hamiltion College to receive their graduation. Angela and Gracey know each other since year ten and they are best friends. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4" style="font-size: 16pt"><u><b>Chapter summary</b></u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font color="#ff99cc"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><b>Part one: Brisbane</b></span></font></font></font><font color="#ff99cc"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><b> (5-97)</b></span></font></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>Schoolies</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>1. chapter</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>(5-15): The graduation</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">It is a hot day in November </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">and the friends Gracey, an aboriginal girl, and Angela, a white girl, are at Hamiltion College to receive their graduation. Angela and Gracey know each other since year ten and they are best friends. Gracey has locked herself in the toilet while the graduation ceremony starts and Angela and her mother Cheryl come to look for her. Graceys mother died early in the semester and her brother hanged himself short after that she has only her little brother Dougy left. Because of that and because she worked for school very hard the last days she has an nervous breakdown and do not want to go to the ceremony. After Angela and her mother talk to Gracey and try to comfort her, she agrees to come with them in the assembly hall. When Gracey gets her graduation the whole hall stands up and applauds.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>2.</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> chapter(15-19): New freedom</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">After the graduation the girls go on schoolies week but Gracey has to leave earlier because she is invited to a special training at the Institute of Sport in Canberra. On the last evening </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">at a beach party they talk about their plans for the future and their problems. Angela imagines to buy a car and rent a flat together with Gracey but Gracey only thinks about the problems she has with living with her Auntie Flo and with the loss of her mother and her brother.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>3</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(19-28): holidays at Noosa</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela comes back ho</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">me from schoolies week and works all the time through christmas at Mac Donalds. On christmas Eve her grandparents visit her for a few days. On New Years Eve the family wents to Noosa for holidays. While they stay there Gracey calls her at home and leaves a message on the answering machine which is checked daily by Angelas father. Gracey feels lonely and asks for visiting Angela and to stay with her at Noosa. Angela picks her up at the train station and Gracey has another nervous breakdown because she feels very lonely and does not know where she belongs. The Institute of Sport offered Gracey a scholarship but then she would have to live with a cousin of Auntie Flo at Kingston who she had never seen. Because her mother wanted Gracey at uni studying law she agrees to live with Angela at Brisbane because it is closer to the uni.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>4</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(28-33): Important news</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">The neighbo</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">ur who checks the mail of Angelas family at their home calls them and informs them about a mail in which is written that Angela would visit the University of Queensland in St. Lucia studying Human Resource Management. After that Gracey calls her Auntie Flo to check her mail too and gets to know that she is going to the same campus as Angela studying Bachelor of Law. The family discusses about Gracey linving with them at Brisbane and they agree with Gracey moving in directly after the holidays. Angela also mentions that she wants to buy herself a car and her father offers her to sell her Cheryls little Corolla because he wants to buy her a new one.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>5</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(33-35): Graceys flirt</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela and Gracey meet tw</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">o boys at a cafe in Noosa. The boys are called Rob and </span></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Michael and they spend some time together and have fun. </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela is interested in Michael when they meet for the first time but he only has eyes for Gracey and so Angela has to arrange with Rob but they both have only feelings of friendship. Gracey and Michael kissed each other but she is not fidget to meet him again so she does not give him her phone number.Gracey tells Angela that her brother Dougy has never seen the ocean.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>UQ</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>1</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(36-41): Graceys new home</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">When Angela, her family and Gracey arrive in Brisbane Gracey moves in but her Auntie Flo is not agreeing with her move. Cheryl writes her a letter and she </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">realizes that it is better for Gracey to live with someone she knows and trusts. Gracey gets her own room, the one which was the guestroom before. Angela and Gracey paint it in corn-yellow to make it somfortable for her.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>2. chapter(41-44):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> Orientation week</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">In February Orientation week starts and Angela and Gracey </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">start to visit the university. They find a place where they can meet. It is a corner of a caf&eacute; at the university. They simply call it &ldquo;the corner&rdquo;. Gracey gets to know that a group for aboriginal students exists at the university.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>3. chapter(44-46):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u> Meeting new people</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">In the following week </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">for bith girls lectures are starting. Graceys timetable is very heavy in comparsion with Angelas. They only have a free lesson on Friday when they can see each other at the corner. In the third week they both bring new friends to the corner who they get to know at lectures. They are called Fiona Benett and Clare Manning. Gracey goes to the group for aboriginal students and gets to know Rhonda Haines who tells her something about her experiences as an aboriginy. Gracey is very exited to know more about this.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>4. chapter(46-52):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> First meeting with Rhonda/First meeting with Jarred</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Gracey visits the unit for aboriginal students almost every day. She brings Rhonda to the corner so she can get to know Angela but the meeting did not go as she hopes. Rhonda makes jokey of Angela and Angela did not know how to react. When Rhonda leaves Angela gets to know Clares brother Jarred who asks his sister to </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">play tennis with him like they do every Wednesday. Clare is not interested in playing tennis but Angela loves to play it and besides she is interested in Jarred. Therefore Clare gives Angela her racket and her shoes so she has not got to play with her brother.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>5. chapter(52-55):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> Between family and friend</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">At the same day after lectures finished Angela and Gracey meet at Angelas Corolla and Gracey asks her to give her a lift to a race on Saturday and</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> Angela agrees. When Angela arrives at home her brother also wants her to give him a lift on Saturday. She also agrees. On Saturday when she picks him up he tells her that she has to bring him to Ipswich which is far away. Angela is annoyed because she wanted to see Graceys race but she still gives him the lift even if she misses the race.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>6. chapter(55-58):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> Hoping for more</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">The second week after this Angela is still dissapointed because Jarred did not invite her for another tennis match in the last week. She meets Gracey at the park with her friends from the aboriginal stutents group and after she was introduced by Gracey Rhonda appears and makes once more jokes about the white Angela. When Angela and Gracey meet at the corner on Friday Jarred visits her and asks her for another tennis match this week. They also arrange to meet each other on Satur</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">day night to watch a Woody Allen film festival.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>7. chapter(58-68):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> Graceys move</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela and Jarred come closer to each other at the cinema. Wh</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">en Angela and Gracey meet at her Corolla on Wednesday Gracey tells Angela that a aboriginal girl asked her to move in her house where 2 other girls live with her. Angela is dissapointed because she thought Gracey was happy about living with her best friend. They discuss this with Cheryl and Gracey realizes that she has to get a job soon when she wants to live independent. Angela discovers that Gracey reads a lot of books about aboriginal culture and history. Gracey decides to move out but they arrange to meet every Tuesday at Angelas house. Even if Angela is not agreeing with Gracey moving out she helps her to bring her things to the new flat in Taringa where she meets Shirley, Barbara and Wendy who live there. After Gracey showed Angela the house Rhonda appears and begins to talk with Gracey about things Angela has nothing to say to. In that moment she realizes that Rhonda becomes more important for Gracey than she and she leaves the house in panic.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>Sorry day</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>1</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(68-71): A job for Gracey</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">The gap between Gracey and Angela becomes bigger because Gracey is only interested in aboriginal history and politics and Jarred becomes more and more important for Angela. Because she has to earn money Gracey gets a job at Cafe Carlo as a waitress. Angela gets to know that there is a University championship in Sydney during the mid-year break where Jarred wants to go to.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>2</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(71-74): Plans for Sydney</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">After two weeks Angela and Jarred visit Gracey at Cafe Carlo and Angela present them the idea to make the trip down to Sydney together and have fun. They both agree. The following week Gracey does not appear at the corner the whole week and Angela fells very lonely because she could not talk to somebody like she could talk to Gracey. </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">She is scared of the new situation with Jarred and she talks about it with Fiona but it is not the same like she would talk to Gracey. When she accidentally meet her on Friday at the campus Gracey tells her she could not handle the university and her job </span></font><font color="#0000ff"><a target="_blank" href="http://de.pons.eu/englisch-deutsch/simultaneous"><font color="#000000"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"><span style="text-decoration: none">simultaneous</span></span></font></font></a></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> but she promises to meet her on Tuesday after the lectures.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>3</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(74-82): Public meeting</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Gracey and Angela meet on Tuesday and Gracey asks Angela to give her a lift to a public meeting on which Rhondas mother would speak. Angela wants to come with her to the meeting what Gracey trys to prevent but finally agrees. On the meeting in the evening at the same day also Derek Camp</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">bell speaks about how the whites took him away from his mother and then telled him she died shen he was born. This story seizes everyone. Rhondas mother tells a similar story but she regains her daugther after many years. On the meeting are also many white people and after the aboriginal people telled their storys some whites go on the stage and apologize for what was done to the Aborigines. The aboriginal organisation wants to make a protest march on National Sorry Day in two weeks on the Parliament House. After the meeting Angela drives Gracey and her aboriginal friends to Graceys home. In the car they have to sit close together because they are to much people for the little Corolla and then a boy touches Gracey where she did not want it. They discuss about the meeting in the car and the aboriginal girls are very angry about the whites only apologizing but not doing anything. Therefore Angela feels guilty and is depressed.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>4. chapter(</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>82-85): Feeling lonely</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Gracey did not turn up on Friday</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> in the corner and Angela feels increasingly lonely why she goes into Graceys old room and thinks about their friendship which is in danger to break. She wishes herself that Gracey would come back but she will not. Her mother sits down next to her and begins to talk to her about Angelas special relationship to Gracey. Angela recognizes that Gracey was a good friend for her mother too, the friend and the second daughter she never had.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>5. chapter(</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>85-89): Argument at the dinner</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Gracey does not appear on Tuesday after the lectures and Jarred tells Angela that </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">she was not at the training for some time. Angela meets her accidentaly on the campus and she looks tired. Gracey reports that the boy who touched her in Angelas car tried to rape her after she had left the car but another aboriginal guy rescued her. The following Tuesday Gracey visits Angelas family and tells them something about her political engagement but they do not take it serious. They start to talk about the stolen generation and have an argument because Cheryl has the opinion that the whites only tried to do their best to give the aboriginal children a better life. She starts to talk about Derek Campbell and Angela wonders how her mother could know so much about him. Angela has to drive Gracey home before the dinner ends.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>6. chapter(</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>89-91): Why Cheryl knows the story of Derek Campbell</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">On the same day Angela talks to her mother about Derek Campbell. Cheryls father knew Derek as a child and he telled Cheryl that he helped him to build up a decent life at white foster parents. He also</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> telled her that Derek Campbel was given away by his mother voluntary because she could not take care for him anymore. Angela and her mother agree with his behaviour and think it was good to take the child away from his mother.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>7. chapter</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>(92-93): The supporter</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">After Angela and Jarred played some tennis on Wednesday she telks to him about her friendship to Gracey which is nearly destroyed. Rhonda builds a barrier between the two girls and her influence on Gracey gets bigger and bigger but Angela des not know what to do against it. Jarred motivates her not to give up and shows her that he supports her.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>8. chapter(</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>93-97): The crisis errupts</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">On the following Friday Gracey turned up at the corner and asks Angela if she believes her grandfathers story and she answers with no because she does not want to risk starting an argument.</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> They want to go to the protest march together and they planned to meet the other girls at the mall in town. When they are there Angela wants to pick up a watch her mother had given to a jewelery store at the mall and Gracey waits in front of it while Angela picks up the watch. A member of security tries to convince Gracey to leave the place in front of the jewelery store because she is black and does not look like she want to buy something. Angela tries to help her but that </span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">makes it only more worse and Gracey reproaches Angela for trying to colonise her.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font color="#ff99cc"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>Part two: Sydney (98-184)</b></font></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>Bankstown</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>1</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(98-105): Only a lift</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela tries not to meet Gracey and Jarred gets mor</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">e and more important for her. Furthermore Fiona becomes a real friend for her. Gracey calls Angela unexpected and asks her to go with her and Jarred to Sydney and she mentions that she has a new address. They have to stay at different places Jarred is going to sleep at his cousins flat in Hurstville, Angela visits her grandparents in Manly and Gracey wants to sleep at some relatives place in Bankstown. On the long travel to Sydney Gracey admits that she just called Angela to drive with her to Sydney because Dougy wants to come to their relatives in Bankstown and she needed a lift because she has no money to buy a bus ticket. When they make a break at a fast food stall Gracey is hungry but has not got enough money to buy herself something to eat and she also does not want that Angela buys her something. Because of this Angela gets very angry and throws her money on the floor without saying a word. They have travelled very long, it is dark and they are tired when they arrive in Sydney so they decide to go to Angelas grandparents place and sleep till the next day and then Angela would drive Gracey to her relatives and Jarred to his cousin. When they are at Angelas grandparents Jarred tells Angela that Gracey has all of her stuff with her and also her track shoes. He has the hope that she might take place in the championship.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>2</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(105-116): Lift to the hospital</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">After they had startet the trip to Bankstown and waited a long time in the car because on the way is a lot of traffic they arrive at Graceys relatives house where a bunch of kids </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">and Dougy welcome them. The young mother Nerida, the mother of Raymonds daughter Rayleene also lives with Auntie Irene who is the head of the family. They get into conversation and Angela agrees to drive Nerida and Rayleene to the hospital because the baby has a problem with her heart. While Nerida is in the hospital Angela and Jarred go into town and eat something until Nerida is ready to go home. Nerida has to come to the hospital again tomorrow and Angela agrees to give her another lift even if this means a lot of stress for her because of the traffic in the city. This time Dougy escorts Nerida to the hospital.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>3</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(116-118): Start training</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">When Angela brings Dougy, Nerida and Rayleene back to Bankstown she meets Gracey and Jarred asks her to come with him to Homebush </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">tomorrow to do some training. Angela agrees to give them a lift to Homebush and then wait until they are finished. </span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>4</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(118-121): New conditions for Gracey</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">While Angela and Jarred eat in an Italian restaurant he tells her that he is very exited about coaching Graceys training because she has much talent. Jarred thinks that Angela and Gracey maybe try to forget their argument and just make a new beginning. When Angela arrives in Manly her gradnfather tells her the story of Derek Campbell her mother already telled her and he confirms that Dereks mother gave away her child voluntary. He speaks about him like he is his own child full of pride and love.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>5</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(121-129): Reconciliation on the beach</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Angela gives Jarred and Gracey a lift to Homebush and Jarred and trains hard with Gracey. When they are back in Bankstown Angela remembers that Dougy has never been to the ocean and so she offers to drive him to the beach. Gracey, Angela, Jarred, Nerida and Dougy go to the beach and have a lot of fun together. Then Gracey begins to talk to Angela about the reasons why she thinks that Angela colonised her but also makes clear that she is here because she missed Angela as a friend and do not want to lose her. Gracey also confesses that she had sex with one of her tutors because he was so much like Rhonda who she looks up to. Gracey forgives Angela but she is still angry on Cheryl because she believes a aboriginal mother would give her child away voluntary.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>6</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(129-132): Plans for the future</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">When Gracey,</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> Dougy, Angela and Jarred eat at a pizza restaurant Gracey tells Angela about her plans for the future. If she wins the race she would go to Brisbane and prepare for the sport academy and if she looses she would go back to her Auntie Flo and Dougy in Cunningham where also her mother is buried. She does not want to go back to university or her job at Cafe Carlo. Angela realizes that Gracey has a second aboriginal name which she does not know. The next morning Angela drives Jarred and Gracey to the track and then goes shopping while they train before they go home in the evening.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>7</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(132-140): A big family</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">On the way to Jarred Angela takes the wrong way and ends up in a ghetto of blacks and then she picks up Jarred and drives to Bankstown. </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela does not want to drive Jarred and Gracey to the track again and so she gives Jarred the car and spends the day with Nerida taking care of Raylene. She gets to know the aboriginal warmth of a big family and begins to love Raylene like a little sister. Then Nerida gets a call from the hospital that they want to operate tomorrow when Gracey has her big race.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>8</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>. chapter(140-143): Petty jealousy</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Jarred and Gracey turned up late in th</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">e evening and Angela is jealous because they make jokes she could not understand. Angela is suspicious what they did the whole day at the track together.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>The Race</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>1. chapter(144-147):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> The race begins</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">When they are at the track and the race starts Jarred does not hope to win but he thinks that Gracey has a real chance</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">. When Gracey did her first run the time was good but not good enough. While they are running Dougy calls Angela and tells her that the operation of Raylene is over and that she is ok. When Gracey kisses Jarred on the cheeck on the track after he had finished his last lap Angela is very jealous again.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u>2. chapter(147-154):</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="en-GB"><u> Going back to Cunningham</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Gracey does not want to go to the last race. She </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">confesses that she never wanted to come back to Brisbane and that her decision is already made. She will go back to Cunningham and spend some time with her family. Gracey only took part on the race because she knew Jarred would like to train her and she also tells Angela she had already told Jarred about hr plan to go back to Cunningham. Therefore Angela is dissapointed because Gracey did not talk to her about that. Gracey reproaches Angela to be like Rhonda only that she does not want to see anything that is white and Angela does not want to see anything that is black. She begs Angela to be there for her by writing her letters and calling her but Angela does not answer. Out of this argument Angela comes out with her suspicion that Gracey and Jarred had something with each other. Gracey and Jarred leave the track and let Angela alone.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>3. chapter(1</u></span></font></font><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><span lang="fr-FR"><u>54-158): Talk with the grandmother</u></span></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angela goes back to Manly and goes </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">out for a walk with her grandmother. She talks with her about her problem with Gracey and the big difficulties which were created by their different cultures. Even if she loves Gracey she could never understand her connection to the aboriginal culture and way of living because she is white and this would always be the barrier between them.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>4. chapter(158-160):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">The next morning Angela does not know what to do and so she</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> calls the hospital to inform about Raylene but they do not want to give her informations so she drives to the hospital directly.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="fr-FR" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>5. chapter(160-163):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">At the hospital she meets the whole family only Gracey is not there</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB"> because she has already left in the morning to go back to Cunningham. She gets to know that Raylene got an infection affecting her heart and that she maybe would die. Angela stays with the family the whole day but in the evening her grandmother insists on her coming to Manly for dinner.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><b>The Gubba Man</b></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>1. chapter(164-171):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">At Manly she meets </span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Harry Falkirk who was a Gubba Man when Angelas grandfather meet Derek Campbell. He tells his side of the story and they get to know that Dereks mother did not give her child away voluntary. He threatened her to give the child away otherwise he woul have taken away all of her children. Harry never told this to Angelas grandfather and he is as shocked as Angela. Harry also tells a story about some women who lied their babys in logs because they were scared that they would been taken away by Harry but he did not want the babys and so the babys died in the logs because it was so hot that day and the women could not go back fast enough to rescue them. Consequently of this story Angela has to vomit. Angelas grandmother tells her that she invited Harry so it could happen like this. She could not hear her husband telling the wrong story anymore.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">aHa</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>2. chapter(171-177):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">Angelas grandmother tells her that one year after Derek Campbell was adopted by a white couple his mother came to her and wanted to get her son back and also telled her that Harry forced her to give her child away. Angelas grandmother called the white couple and gets to know that Angelas granfather had telled them that Dereks mother did when he was born. Angelas grandfather told him that she dies because it would have made trouble if the boy knew his mother is alive and he might have wanted to see her and then she woul</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">d have had a bad influence on him. Angela begins to recognize that the aboriginal tradition and way of living is not worse than the whites but only different. Angela and her grandmother try to explain to Angelas grandfather that killing the black boy inside Derek Campbell is not better than killing his whole body. When Angelas grandfather leaves the room to realize what happened her grandmother trys to point out that Angela made the same mistake as her grandfather. She loves Gracey so intensive that she wants the best for her but the best for her is not the white way of living but the black way of living even if Angela could not understand this. Angelas grandmother only invited Harry because she does not want to let Angela making the same mistake as her grandfather and think that what she did was good.</span></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>3. chapter(177-179):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif">Angela goes to the hospital again where she talks to Dougy who tells her that Raylene is still the same. The whole family sleeps in the waiting room and Dougy invites Angela to come with him inside where she also falls asleep.</font></p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p align="JUSTIFY" lang="en-GB" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><font size="4"><u>4. chapter(180-184):</u></font></font></p>
<p align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm"><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">In the morning Jarred appears and apologizes for his behaviour. He also confesses that he had kissed Gracey on the day they where alone on the track. He protests that she only needed some tenderness and he on</span></font><font face="Arial, sans-serif"><span lang="en-GB">ly kissed her because she felt so lonely and he feels compassion for her. When he brought Gracey to the bus station in the morning she gave him a sheet of paper on which her second aboriginal name is written. This shows Angela that Gracey still trusts her and wants to rebuild their friendshp.</span></font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/angela-zusammenfassung-summary-der-kapitel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>The murderer Zusammenfassung deutsch summary</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-murderer-zusammenfassung-deutsch-summary</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-murderer-zusammenfassung-deutsch-summary#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 23:04:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[The murderer Zusammenfassung]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2632</guid>
		<description><![CDATA[Hier findet ihr eine deutsche Zusammenfassung des Buches &#34;The Murderer&#34;, welches zum Englisch Abi geh&#246;rt. &#160; Die Kurzgeschichte spielt in der nahen Zukunft in einer Art &#8222;Irrenanstalt&#8220;. Man hört aus jeder Richtung Musik, die meisten Menschen kommunizieren dazu über einen Computer und ein Telefon und einige benutzen dieses sogar gleichzeitig. Ein Psychologe verlässt diese laute [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><strong>Hier findet ihr eine deutsche Zusammenfassung des Buches &quot;The Murderer&quot;, welches zum Englisch Abi geh&ouml;rt.</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Die Kurzgeschichte spielt in der nahen Zukunft in einer Art </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Irrenanstalt&ldquo;.<br />
	</span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Man hört aus jeder Richtung Musik, die meisten Menschen kommunizieren dazu über einen Computer und ein Telefon und einige benutzen dieses sogar gleichzeitig.<br />
	Ein Psychologe verlässt diese laute Umgebung um mit einem Patienten in einem kleinen Raum zu reden ( Eine Art Zelle denk ich mal ).<br />
	Als der Psychologe den Raum betritt, bemerkt er dass, der Mann, welcher sich selbst </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;Mörder&ldquo; </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">nennt, das Radio an der Wand zerstört hat. Der Raum ist unnatürlich ruhig und der Patient unnormal gelassen. Allerdings rei&szlig;t er dem Psychologen das Armbandhandy ( Ich wei&szlig; nicht genau was das ist) von der Hand und macht es kaputt.<br />
	Die Befragung zeigt, dass der Mann durch ständige Erwartung seiner Mitmenschen mit ihm über bestimmte Geräte zu kommunizieren in den Wahnsinn getrieben wurde. Sie wollten immer mit ihm sprechen und sprachen mit ihm andauernd über unwichtige Sachen.<br />
	Er beschreibt den Psychologen die Welt, in der der Mensch ständig von Musik, Werbung und Kommunikation bombardiert wird. Weiterhin erzählt der Mörder dem Psychologen von seiner Idee, dass wenn er sein Telefon abschalten würde ihn niemand mehr kontaktieren könne. Als er an diesem Tag nach Hause kam, fand er seine Frau, welche komplett verrückt geworden ist, da sie so lange keinen Kontakt zu ihm hatte und so ihre </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;technologische&ldquo;- </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">Kommunikationssucht nicht stillen konnte. Ab diesem Moment fing er an bestimmte Dinge wie sein Handy, seine Armbanduhr etc. zu zerstören.<br />
	Das Einzige was er bedauere sei die Zerstörung des </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">&bdquo;InSinkErator&ldquo;, </span><span style="font-size: 12.000000pt; font-family: 'Calibri'">welches einen guten soliden Zweck hatte und ihn mit seinen Funktionen nicht störte und nur aktiv wurde, wenn er es beanspruchte.<br />
	Dann beschreibt er seinen für ihn wunderbaren Zustand der Ruhe und Entspannung, in welchen er total frei von jeglicher Verantwortung und Sorge ist, die er durch die Maschinen hatte.<br />
	Am Ende der Geschichte des Mörders geht der Psychologe zurück in die Welt der Kommunikation und Technologie. </span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/the-murderer-zusammenfassung-deutsch-summary/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>One Language &#8211; Many Voices Zusammenfassung und Hilfen</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-baden-wuerttemberg-zusammenfassungen-zu-kurzgeschichten</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-baden-wuerttemberg-zusammenfassungen-zu-kurzgeschichten#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 22:54:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[Englisch Abitur Baden Würrtemberg]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2625</guid>
		<description><![CDATA[Auf dieser Seite findet ihr nach und nach Zusammenfassungen (summary) zu den Kurzgeschichten aus dem Bereich &#34;One Language &#8211; Many Voices&#34;. Die Zusammenfassungen werden gr&#246;&#223;tenteils auf Deutsch sein, ich denke da ist das Verst&#228;ndnis einfach leichter. Wenn ihr noch andere Materialien zu den B&#252;chern ben&#246;tigt, bitte einfach kommentieren. &#160; One Language &#8211; Many Voices Englisch [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Auf dieser Seite findet ihr nach und nach Zusammenfassungen (summary) zu den Kurzgeschichten aus dem Bereich <b>&quot;One Language &#8211; Many Voices</b>&quot;. Die Zusammenfassungen werden gr&ouml;&szlig;tenteils auf Deutsch sein, ich denke da ist das Verst&auml;ndnis einfach leichter. Wenn ihr noch andere Materialien zu den B&uuml;chern ben&ouml;tigt, bitte einfach kommentieren.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><span class="l"><em>One Language</em> &#8211; <em>Many Voices</em></span> Englisch Abitur Baden W&uuml;rrtemberg</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>Colonial Encounters</b></p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/an-outpost-of-progress-zusammenfassung-summary-deutsch">An Outpost of Progress Zusammenfassung deutsch</a></p>
<p>The Force of Circumstance Zusammenfassung deutsch</p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/forum/englisch/666-shooting-an-elephant-zusammenfassung-summary-deutsch.html">Shooting an Elephant Zusammenfassung deutsch</a></p>
<p>The Second Hut Zusammenfassung deutsch</p>
<dl>
<dd>&nbsp;</dd>
</dl>
<p><b>Cross-cultural Experiences</b></p>
<dl>Dead Men&rsquo;s Path Zusammenfassung deutsch</dl>
<dl>A Horse and Two Goats Zusammenfassung deutsch</dl>
<dl></dl>
<dl>A Meeting in the Dark Zusammenfassung deutsch</dl>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>Postcolonial Consequences</b></p>
<p>The Black Madonna Zusammenfassung deutsch</p>
<p>Good Advice Is Rarer than Rubies Zusammenfassung deutsch</p>
<p>A Pair of Jeans Zusammenfassung deutsch</p>
<p><a href="http://www.inhaltsangabe.info/englisch/my-son-the-fanatic-zusammenfassung-summary-deutsch">My Son the Fanatic Zusammenfassung deutsch</a></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/englisch-abitur-baden-wuerttemberg-zusammenfassungen-zu-kurzgeschichten/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Great Britain &#8211; Englisch Abi Lernzettel United Kingdom</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/great-britain-englisch-abi-lernzettel-united-kingdom</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/great-britain-englisch-abi-lernzettel-united-kingdom#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 22:15:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[englisch]]></category>
		<category><![CDATA[Englisch Abi Lernzettel United Kingdom]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2623</guid>
		<description><![CDATA[The United Kingdom &#160; From Empire to Commonwealth and EU &#160; The British Empire &#160; The First British Empire (17th / 18th century) Founding of colonies in all party of the world for commercial and military reasons Boston Tea Party 1773: encouraged the independence movement in the New World and eventually led to American War [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="3"><b>The United Kingdom</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>From Empire to Commonwealth and EU</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u><b>The British Empire</b></u></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US"><u>The First British Empire (17</u></span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US"><u>th</u></span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"><u> / 18</u></span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US"><u>th</u></span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"><u> century)</u></span></font></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Founding of colonies in all party of the world for commercial and military reasons</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Boston Tea Party 1773: encouraged the independence movement in the New World and eventually led to American War of Independence (1774-1783)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">End of the First Empire: separation of the American colonies from Great Britain</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US"><u>The Second British Empire</u></span></font><font size="2"><span lang="en-US"><u> (18</u></span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US"><u>th</u></span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"><u> &ndash; beginning of 20</u></span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US"><u>th</u></span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"><u> century)</u></span></font></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">18</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: shipping of convicts to Australia, acquisition of territories on the eastern half of the globe, 1801: Colonial Office (imposition of British institutions and methods of government in the colonies)</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: Queen Victoria (1819-1901), height of Empire&rsquo;s wealth and power, 1877: Queen Victoria becomes Empress of India</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">End of 19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> / beginning of 20</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: colonies show growing desire for independence, Canada, Australia, New Zealand and South Africa gain dominion status, 1910: four dominions gain full independence but keep close links to Great Britain: beginning of Commonwealth</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">End of the Second Empire: Independence of India 1947</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US"><u>The </u></span></font><font size="2"><span lang="en-US"><u>old Commonwealth</u></span></font></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Voluntary association of 54 former British territories </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">British Empi</span></font><font size="2"><span lang="en-US">re as a Commonwealth of nations, thoughts behind: decolonization, effects of who world wars, changing outward appereance of international relations.</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">process of decolonization (in 19th cent.) starts in Canada. (Canada became</span></font><font size="2"><span lang="en-US"> a self-governing domination), racial equality</span></font></font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The new Commonwealth</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">international organisation, aims to ad</span></font><font size="2"><span lang="en-US">vance human rights, democracy, also political advantages for member states</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">about 33 member states</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Quee</span></font><font size="2"><span lang="en-US">n as head of the Commonwealth, new goals for the Commonwealth (by Tony Blair): fight against Aids, terrorism, illegal immigration; avoud economic trouble; fix the world trade</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Pro: bringing countries together, links people of different cultures, better understanding, shared values, adressing problems, good governance</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Contra: big differences between the countries, traditions get lost, political power, no binding effect of the declarations, has often been compared to a gentlemen&#39;s club, historical origings keep fading: historical background gets lost&#8211;&gt; negative effect on the member states&#39; feeling of belonging together</span></font></font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u><b>From EEC to EU</b></u></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>History</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1957: Treaty of Rome, six original members: France, West Germany, Italy, Benelux</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1973: UK, Ireland, Denmark and later Greece, Spain, Portugal joined community</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1984: Delors plan</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1993: single market =&gt; 323 million customers, free exchange of goods, free movement of people</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1999: single currency (Euro)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Britain&rsquo;s Political System</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The System of Parliamentary Government</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Separation of powers: legislative (Parliament), executive (government: Prime Minister + Cabinet), judiciary (courts)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Houses of Parliament</u></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">House of Commons</font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">659 members elected in a general election: 529 England, 72 Scotland, 40 Wales, 18 Northern Ireland</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Chief officer: speaker who presides over the house</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Powers: control the executive (the government), supervise finances, make laws (Acts of Parliament)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>House of Lords</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Members </span></font><font size="2"><span lang="en-US">appointed, not elected: Lords Spiritual and Lords Temporal</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Chief officer: Lord Chancellor</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Powers: revise amend bills (except money bills), bills can be held up for one year. Supreme Court of Appeal</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Prime Minister</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Leader of the majority party in the House of Commons</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Head of the executive (the government)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Powers: appoints/dismisses ministers, presides over the Cabinet, advises/informs the Queen, recommends a number of appointments to the Queen</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Political Parties</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Conservative Party: formed in 1830, no change for the sake of chance, private enterprise important, rigid policy of Margaret Thatcher (Thatcherism) in the 1980&rsquo;s</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Labour Party: formed in 1900, close conection to trade unions, old-style socialism: central role of the state, new Labour (&ldquo;Third Way&rdquo;): less interference from the state, more private responsibility and initiative required</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Liberal Democrats: merger of Britain&rsquo;s oldest partys, the Liberals and Social Democrats, because of the system of direct representation less influential, only 52 seats in Parliament</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Elections</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">General election at least every five years</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Direct representation: MPs are elected in individual constituencies by a majority vote</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="text-indent: 1.25cm; margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Devolution</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Key part of government&rsquo;s programme of constitutional reform</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Decentralization of power, transferring (devolving) power from central government in Westminster so parliaments in Scotland, Wales and Northern Ireland</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Set up in 1999 following referendums and elections</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Monarchy</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Functions of the Constitutional Monarch</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To act as Head of the Executive, to play daily part in government of the country &ndash; without taking sides or being biased</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To open and dissolve Parliament</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">So sign bills passed by Parliament so that they become Acts of Parliament</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To act as Head of State and Commander-in-chief</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To act as Head of the Judiciary</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To confer peerages, knighthoods or other honors (on the advice of PM)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To act as Head of the Commonwealth</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To act as Head of the Church of England and appoint bishops</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Against the Monarchy</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">House of Windsor lost respect of the people because of the shocking behavior of some younger members of the Royal Family</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The Royal Family is no longer a &ldquo;model of Christian family life&rdquo; &ndash; which the Victorians expected them to be</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The monarchy is an undemocratic institution because of the head of the state is determined by heredity </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The Royal Family have lost touch with what ordinary people think and worry about</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The monarchy costs a lot of public money &ndash; a president would be cheaper</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>For the Monarchy</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Criticism of the low moral standards of the House of Windsor only applies to the younger members of the Royal Family =&gt; Queen Elizabeth is a highly-respected Sovereign</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">A monarch is a better figurehead of a country as he/she is above politics</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">A constitutional monarchy makes a dictatorship impossible: the monarch holds the power and hands it on to the Prime Minister</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">A constitutional monarchy is an even-handed, impartial institution</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The monarch represents the long tradition of the country</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The ceremonial events are a tourist attraction =&gt; through tourism monarchy earns more money than it costs </font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Trade Unions </b></font></font></font></p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>History</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Early 19th century: formation of &bdquo;combinations&ldquo; to help poor workers</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Mid-19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: beginning of trade union movement as Karl Marx and other social reformers campaign against the capitalist system and the exploitation of the labour force</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1868: formation of Trade Union Congress, central organization of all trade unions</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1871: Trade Union Act, recognition of trade unions as legal associations</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Organisation</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">In Britain: craft or trade principle (all workers belonging to the same craft or trade)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">In Germany: industrial principle (all workers in the same branch of industry)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Shop steward represents workers and union in a factory</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US"><u>Fun</u></span></font><font size="2"><span lang="en-US"><u>ction</u></span></font></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To protect the rights of the labour force</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To enter into collective bargaining with the employers about wages, working conditions, working hours</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To take industrial action: if negotiations fail, union may call a strike after carrying out a strike vote</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Illegal strike = &ldquo;wildcat&rdquo; strike</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Situation today</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1980s: anti-union laws of the Conservative government of Margaret Thatcher weakened the power and the influence of the unions</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Declining membership</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>The Welfare State</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Function</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">To provide social security for people in times of unemployment, illness, old age</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>History</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: efforts to bridge the gap between rich and poor </span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1909: David Llyod George introduces old-age pensions and state pensions</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1911: National Insurance Act</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1942: Beveridge Report: re-organisation of all social services</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>National Health Service</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">NHS was set up to provide medical services to all residents, regardless of their income, medical treatment is free, patients pay only a nominal sum for prescriptions, 81% of the costs are financed by state</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Problems: economic problems because of rising costs and an increasing number of patients, cuts in government funds: nurses and doctors leave</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Solution: 1998 &ndash; Tony Blair&rsquo;s Labour government announces a ten-year plan to modernize NHS</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Unemployment</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">People who are out of work are entitled to unemployment benefit, called Jobseeker&rsquo;s Allowance =&gt; they must be actively seeking work and be capable of and available for work</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The government encourages unemployed people to take up part-time jobs by granting a Back to Work Bonus</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The state pays for retraining courses and other measures to move people from welfare into jobs (Welfare-to-Work)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Old Age Pensions</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Women retire at 60, men at 65 =&gt; from 2010 onwards the new state pension age for men and women will be 65, they are entitled to state pension, earnings-related pension, many people also receive occupational pensions by paid employers</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Problem: increase in taxes for the younger generation to pay for the pensions of growing number of elderly people</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Solution: private initiative, people must take out private insurances to provide for their old age</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Classes </b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The Social Classes</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Many people like to think that class distinctions are a thing of the past, but social classes still exist in Britain</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Upper Class: members of the aristocracy</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Middle class: people In white- collar jobs</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Working class: manual workers</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Great social mobility between middle and working class</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Class signifiers: heredity, wealth, education, occupation, accent</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>British Core Values</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Public school education</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Public schools have made notable contribution to English education =&gt; British public school leavers have big advantage over children from comprehensive schools</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Education privilege, social prestige and the &ldquo;old-boy network&rdquo; or &ldquo;old-schooltie network&rdquo; noemally guarantee professional success, public schools for boys: Harrow, Rugby, Eton ..</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Only a few public schools for girls, most famous of them is Queen&rsquo;s College in London</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Public school education aims at ideals and values: the importance of discipline, taking on responsibility, training for leadership, forming character through the practice of sport, emphasizing good social behavior</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The British gentlemen</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">British gentlemen was a man of gentle/noble birth or superior social position</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Concept of British gentlemen not only a social/class designation, there&rsquo;s also a moral component</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">British gentlemen: well-mannered + considerate man with high standards of proper behavior</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Recipient of traditional liberal education based on Latin at one of the elite public schools </font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Utilitarianism</u></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">= ethical doctrine that moral worth of an action is determined by its contribution to overall utility/usefulness</font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">British philosopher Jeremy Bentham: humans act out of self-interest according to the pleasure-pain principle =&gt; motivation of people is the desire to avoid pain and to seek pleasure</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">To be successful, social policy has to offer reward or punishment =&gt; makes it possible to achieve a well-defined societal optimum in allocations and production and achieve the goal: &ldquo;the greatest good for the greatest number&rdquo;</span></font></font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Pragmatism</u></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">= straight forwards, practical way of thinking about thinks / dealing with problems, is concerned with results rather than with theories</font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">= also a philosophical view that a theory or concept should be evaluated in terms of how it works and what consequences it has =&gt; experimentation not a method of scientific investigation, but important way for humans to engage with each other and the world</font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Tolerance</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Tolerance = essential part of being British</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Basis of this value can be seen as sub-category of respect, and stands for equality of all under law (made by the democratic British government)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Implies equal treatment for all, respect for Great Britain and its shared heritage</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Tolerance towards diversity =&gt; people of Britain should unite politically and culturally</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Immigration</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Immigrants from Commonwealth countries</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Up to 1962 Commonwealth citizens were allowed to enter the UK freely</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Between 1955 and 1960 about 250000 immigrants arrived looking for work</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">From 1962 onwards several acts to limit the number of immigrants were passed: 1962 first immigration restrictions, 1971 Immigration Act , 1994 New Immigration Rules</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Asylum Seekers</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">UK always accepted asylum seekers / refugees fleeing from political persecution </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Dramatic rise in number of asylum seekers who are motivated more by economic than political reasons made stricter laws necessary</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1996 Asylum and Immigration Act: people arriving from &ldquo;safe&rdquo; countries (where they don&rsquo;t run the risk of persecution) are not granted asylum</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Minorities</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Ethnic Communities</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">About 3 Million people belong to ethnic minority</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Two largest groups: the Asians (Indians, Pakistani) and Blacks (Black Caribbeans, Black Africans)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Ethnic communities are concentrated in urban and industrial areas </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Legislation: 1976 Race Relations Act (discrimination illegal), 1986 Public Order Act (to incite racial hatred is a criminal offence), 1998 Crime and Disorder Act (new law against racial harassment and violence)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Men and Women</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Women&rsquo;s Liberation Movement</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">The struggle for the emancipation of women began in the 19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1918: women get the right to vote</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1970: Equal Pay Act , women are entitled to equal pay with men when doing the same work</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1975 and 1986: Sex Discrimination Act, discrimination between men and women is unlawful</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Situation today</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Woman have achieved equal opportunities in politics and in employment</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Problem areas: women are still underrepresented in occupations at senior level, domestic violence, single mothers still at a disadvantage</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Religion</b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>History</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1534: King Henry VIII breaks with Rome and found his own church: the Church of England</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Proclaims himself &ldquo;Supreme Head of the Church of England&rdquo;</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Keeps Catholic doctrines</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The Church of England (Anglican Curch)</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The official church of the State of England: the Sovereign is the Head of the Church, the church is not financed by the state, spiritual leaders: Archbishop of Canterburry and Archbishop of York, the two archbishops and 24 senior bishops have seats in the House of Lords </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Three streams within the Church of England: High Church (conservative Catholic wing), Low Church (more liberal, Protestant influence), Broad Church (a compromise between the two above)</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Free Churches</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Have their own traditions: no bishops, services are less formal and they allow women priest</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Methodists, Baptists</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Other Faith Communities</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Large communities of Buddhists, Hindus, Sikhs, Muslims since immigration waves of the 1950s/60s</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Jews (many refugees from the Third Reich), Jehova&rsquo;s witnesses, 7</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> Day Adventists</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Cults: Church of Scientology, Moonies</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><b>Northern Ireland </b></font></font></font></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>The Roots of the Conflict </u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Roots of the religious conflict between England and Ireland go back to 16</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">English King Henry VIII broke with the Roman Catholic Church =&gt; England became Protestant</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">King Henry declared himself Head of the new Anglican Church =&gt; wanted people of Ireland (who where strict Catholics) to turn away from Catholicism too</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Henry and his successors met with fierce opposition against their policies to establish Protestantism in Ireland</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Although Roman Catholic services were forbidden + bishops/priests often outlawed/executed =&gt; Irish Catholics became more united and more anti-English than ever</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Queen Elizabeth sent English settlers to the southern Irish province of Munster to bring country under control =&gt;&rdquo;Plantation&rdquo;</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">After rebellion of Irish tribal chiefs: over half a million acres of northern county were taken from Irish earls and given to English and Scottish settlers who were seen as invaders and occupiers =&gt; this colonization (&ldquo;Plantation of Ulster&rdquo;) marks beginning of the Ulster conflict</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: economically hard times for Ireland =&gt; after several years of potato crop failures half of the Irish population died of starvation during the Great Famine in 1840s =&gt; people fled to US or Britain</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">Towards end of 19</span></font><sup><font size="2"><span lang="en-US">th</span></font></sup><font size="2"><span lang="en-US"> century: political efforts to return all political power to Irish people</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Prime Minister Gladstone&rsquo;s Home Rule Bills were defeated in Parliament in Westminster =&gt; 1918 radical republican party Sinn F&eacute;in won the election with IRA as their military supporters</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1919: War of Independence =&gt; after two years&rsquo; fighting the British government granted Ireland independence</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Protestant in Ulster didn&rsquo;t want to be part of a Catholic-dominated Ireland =&gt; country was divided into &ldquo;free Republic of Ireland&rdquo; and &ldquo;Northern Ireland&rdquo;, controlled by the Protestant majority</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Efforts to solve the conflict</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1921 &ndash; 1972: Northern Ireland had its own Parliament (Stormont) where Unionists (Protestants) held permanent majority</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000">&ldquo;<font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">The Troubles&rdquo; bagan in 1960s with serious rioting between Protestants and Catholics, principally the Provisional IRA =&gt; outbreak of violence made government in London deploy British troops to support local police force (Royal Ulster Constabulary)</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1972: &ldquo;Bloody Sunday&rdquo; = 13 Catholics are killed by British troops during a protest march</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Violence/terrorist actions didn&rsquo;t stop =&gt; government abolished the regional Parliament at Stormont in 1973 and introduced direct rule from Westminster</font></font></font></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2">&nbsp;</p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2"><u>Anglo-Irish Agreement 1998</u></font></font></font></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2" style="font-size: 11pt"><font size="2"><span lang="en-US">British government always claimed that direct rule was never intended to be permanent =&gt; efforts have been made to restore the government of Northern Ireland =&gt; how this could be achieved / how the interests of both parties could be persuaded</span></font><font size="2"><span lang="en-US"> has been the problem since 1973</span></font></font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1985: Irish government in Dublin was given consultative role to protect Catholic&rsquo;s interests</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Good Friday Agreement: provided for the creation of of the Northern Ireland Assembly in which Protestants and Catholics should share power</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">1999: re-opening of Northern Irish Parliament at Stormont =&gt; end of direct rule from Westminster</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Protestants couldn&rsquo;t accept sitting in the same parliament with IRA fighters =&gt; demanded that IRA should hand over all their weapons =&gt; refusal of IRA led to temporary re-introduction of direct rule </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Peace process was revived when IRA eventually declared to put its weapons beyond use </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">People hope, that Belfast agreement will bring an end to conflict of the two communities </font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">They agree, that fair power-sharing = only way to achieve durable peace</font></font></font></p>
</li>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm; widows: 2; orphans: 2"><font color="#000000"><font face="Calibri, sans-serif"><font size="2">Current problem: celebration of the anniversary of the Battle of Boyne (William of Orange, a Protestant, defeated Catholic King James at the River of Boyne), where Protestants want to display their superiority by marching through Catholic areas =&gt; Catholics always try to stop the marching Protestants, while Protestants riot and humiliate the Catholics</font></font></font></p>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/englisch/great-britain-englisch-abi-lernzettel-united-kingdom/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Prozess Interpretation &#8211; Vergleich mit Kohlhaas</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-interpretation-vergleich-mit-kohlhaas</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-interpretation-vergleich-mit-kohlhaas#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 21:14:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Der Prozess Interpretation]]></category>
		<category><![CDATA[Der Prozess vergleich]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2615</guid>
		<description><![CDATA[Im Folgenden findet ihr eine Beispielsaufgabe, wie sie im Abitur 2012 in Baden W&#252;rttemberg drankommen kann, weiterf&#252;hrende Infos zum Deutsch Abi in Baw&#252;: Michael Kohlhaas &#220;bersichtsseite Der Prozess &#220;berssichtsseite &#160; Der Prozess Interpretation + Vergleich mit Kohlhaas Textauszug: &#8222;Es war aber nicht so (&#8230;) um den Geistlichen noch zu sehen.&#8220; (S.192, Z.11 &#8211; S.193, Z.34) [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p style="margin-bottom: 0cm">Im Folgenden findet ihr eine Beispielsaufgabe, wie sie im Abitur 2012 in Baden W&uuml;rttemberg drankommen kann, weiterf&uuml;hrende Infos zum Deutsch Abi in Baw&uuml;:</p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.inhaltsangabe.info/michael-kohlhaas">Michael Kohlhaas &Uuml;bersichtsseite<br />
	</a></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><a href="http://www.inhaltsangabe.info/der-prozess">Der Prozess &Uuml;berssichtsseite<br />
	</a></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;</p>
<h2>Der Prozess Interpretation + Vergleich mit Kohlhaas</h2>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Textauszug:<br />
	&bdquo;Es war aber nicht so (&hellip;) um den Geistlichen noch zu sehen.&ldquo; (S.192, Z.11 &ndash; S.193, Z.34)</font></span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Legen Sie kurz die f&uuml;r das Verst&auml;ndnis des Textauszuges wichtigen Zusammenh&auml;nge dar.</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Interpretieren Sie die Textstelle. Beziehen Sie dabei die sprachliche und erz&auml;hlerische Gestaltung ein.</font></span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Kafkas &bdquo;Der Proce&szlig;&ldquo; und Kleists &bdquo;Michael Kohlhaas&ldquo;: Vergleichen Sie die Rolle Luthers und diejenige des Gef&auml;ngniskaplans in den beiden Werken.</font></span></p>
</li>
</ul>
<h3>Der Prozess Interpretation (Szene mit Geistlichen)</h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">In Franz Kafkas Romanfragment &bdquo;Der Proce&szlig;&ldquo;, das 1914/15 entstanden ist und posthum ver&ouml;ffentlicht wurde, geht es um die Frage der Schuld und wie man diese definieren kann. Josef K. wird am Morgen seines 30. Geburtstags festgenommen und von einem unbekannten Gerichtswesen angeklagt, ohne ihm den Grund daf&uuml;r zu nennen. Obwohl K. sich anfangs dieser Sache nicht annehmen will, bestimmt sie bald seine gesamte Gedankenwelt. So ist es f&uuml;r den Leser teilweise schwer die Grenze &ndash; sollte sie denn vorhanden sein &ndash; zwischen Realit&auml;t und Fiktion zu erkennen. Nach und nach dringt K. immer tiefer in die Welt dieses Gerichtes ein, welches auf einem Dachboden tagt und dessen h&ouml;chste Richter f&uuml;r jeden unerreichbar bleiben. Gleichzeitig dringt aber auch das Gericht immer weiter in sein Leben ein. So k&ouml;nnte man am Ende des Buches zu der Interpretation gelangen, dass es sich bei dem gesamten Prozess um eine Art inneres Gerichtsverfahren handelt, ein Selbstgericht, vor das sich K. stellt, und dass sich die im Roman beschriebenen Begebenheiten so nur in seinem Inneren abgespielt haben.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Die zu interpretierende Textstelle steht im vorletzten Kapitel des Romanfragments. Das Gericht ist nun fast vollst&auml;ndig in seine Arbeitswelt eingedrungen. K. kann sich nur noch mit gro&szlig;er Schwierigkeit auf seine Arbeit konzentrieren. Er soll nun einem italienischen Gesch&auml;ftsfreund den Dom zeigen, doch dieser taucht nicht auf. Als K. sich gerade dazu entschlie&szlig;t, nicht l&auml;nger zu warten, betritt &bdquo;ein Geistlicher&ldquo; (S.192 Z.7f) eine &bdquo;kleine Kanzel&ldquo; (S.191 Z.12), die ihm kaum aufgefallen w&auml;re, w&auml;re oben nicht ein Licht angez&uuml;ndet worden. K. nimmt an, dass diese nur &bdquo;irrt&uuml;mlich angez&uuml;ndet worden (sei)&ldquo; (S.192 Z.10) und der Geistliche lediglich die Lampe wieder l&ouml;schen wolle.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Dem ist aber nicht so. &bdquo;Der Geistliche schraubt(e)&ldquo; (S.192 Z.12) das Licht sogar &bdquo;noch ein wenig&ldquo; (S.192 Z.12) auf. Dies ist der erste Hinweis auf die Wichtigkeit der folgenden Geschehnisse. Das Licht steht im gesamten Dom-Kapitel als Symbol der Erkenntnis oder zumindest als Ank&uuml;ndigung einer solchen. Da es sich im Dom befindet, der eigentlich ein Ort des Glaubens, der Sinnsuche und der potentiellen Einsicht ist, der hier aber eher als Ort der Finsternis beschrieben wird, kommt dem Licht noch eine gr&ouml;&szlig;ere Bedeutung zu.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Dass sich der Geistliche nun &bdquo;langsam&ldquo; (S.192 Z.13) der Br&uuml;stung zuwendet, diese an der &bdquo;kantigen Einfassung&ldquo; (S.192 Z.13f) erfasst und in dieser Position &bdquo;eine Zeitlang&ldquo; (S.192 Z.14) stehenbleibt, betont die Autorit&auml;t, die von ihm ausgeht. Es zeigt, dass er Zeit hat und er scheint sich der Wirkung seines Auftretens sehr bewusst zu sein. Das Erfassen der &bdquo;kantigen Einfassung&ldquo; versinnbildlicht die St&auml;rke, die von ihm ausgeht. Es scheint ihn nicht zu k&uuml;mmern, dass das Gitter kantig ist. Seine gesamte Erscheinung, wie er dort oben auf der Kanzel steht, muss auf K. wie ein enormes Bild der Macht wirken.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Dies l&auml;sst sich auch aus seinem Verhalten schlie&szlig;en. Er weicht &bdquo;ein gro&szlig;es St&uuml;ck&ldquo; (S.192 Z.15f) zur&uuml;ck und muss sogar an der &bdquo;Kirchenbank&ldquo; (S.192 Z.17) Halt suchen und sich abst&uuml;tzen. Auch ist er sehr verunsichert und blickt mit &bdquo;unsichern Augen&ldquo; (S.192 Z.17) im Dom umher. Er weicht also vor dem Licht, der Erkenntnis, zur&uuml;ck.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">K. scheint unterbewusst schon zu bemerken, dass etwas nicht stimmt, er f&uuml;hlt, dass sich etwas ver&auml;ndert hat. Dieses Gef&uuml;hl wird in der erlebten Rede &bdquo;Was f&uuml;r eine Stille herrschte jetzt im Dom! Aber K. mu&szlig;te sie st&ouml;ren, er hatte nicht die Absicht hierzubleiben;&ldquo; (S.192 Z.20ff) zum Ausdruck gebracht. Erst jetzt f&auml;llt ihm die Stille, die schon die ganze Zeit da gewesen sein muss, auf. Sie ist ihm unangenehm und er versp&uuml;rt den Drang sie zu st&ouml;ren. Er scheint nicht zu wissen warum, aber ihm ist klar, dass er nicht in dieser Kirche bleiben m&ouml;chte. </font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">In seinen n&auml;chsten Gedanken scheint es, als wolle er sich vor sich selbst &ndash; und wahrscheinlich auch indirekt bei dem Geistlichen &ndash; entschuldigen. Es k&ouml;nnte sogar als eine Art Verteidigung aufgefasst werden: K. sagt sich selbst, dass es nicht an ihm l&auml;ge, ob der Geistliche nun eine Predigt hielt oder nicht, und dass seine Anwesenheit &bdquo;die Wirkung gewi&szlig; nicht steigern w&uuml;rde&ldquo; (S.19 Z.25f). Diese &Uuml;berlegungen sind allerdings falsch und dies scheint auch K. zu wissen, denn ansonsten w&uuml;rde er sich wohl nicht so viele Gedanken machen und einfach gehen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Auch denkt er &uuml;ber die &bdquo;Pflicht des Geistlichen&ldquo; (S.192 Z.22) nach, die seiner Meinung nach im Halten der Predigt besteht. Dass der Geistliche tats&auml;chlich eine Pflicht zu erf&uuml;llen hat, wird sp&auml;ter deutlich. Auch hier k&ouml;nnte es sein, dass K. schon eine Bef&uuml;rchtung oder Vorahnung hat.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Das w&uuml;rde auch erkl&auml;ren, warum er sich auf &bdquo;Zehenspitzen&ldquo; (S.192 Z.27), also schleichend fortbewegt, als sei er dazu nicht befugt. Durch seine Bewegungen unterbricht er, wie angek&uuml;ndigt, die Stille. Doch das Widerhallen seiner Schritte scheint K. selbst zu erschrecken. In diesem Moment f&uuml;hlt er &bdquo;sich ein wenig verlassen&ldquo; (S.192 Z.32), was merkw&uuml;rdig ist, da er ja immer eher ein Einzelg&auml;nger ist und Bindungen zu anderen Menschen nur zul&auml;sst, wenn sie ihm helfen k&ouml;nnten. Nun f&auml;llt es ihm aber zum ersten Mal auf, wie alleine er wirklich ist, was ebenfalls ein Hinweis auf das baldige Ende des Prozesses und die damit verbundene Hinrichtung sein k&ouml;nnte. Das Verlassenf&uuml;hlen wird durch die Worte &bdquo;allein&ldquo; (S.192 Z.34) und &bdquo;leer(en)&ldquo; (S.192 Z.33) im selben Satz noch verst&auml;rkt.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Auch ein Hinweis auf sein baldiges Ende ist &bdquo;die Gr&ouml;&szlig;e des Doms&ldquo; (S.192 Z.34f), die ihm jetzt pl&ouml;tzlich auff&auml;llt und ihn fast erdr&uuml;ckt. Sie liegt f&uuml;r ihn &bdquo;gerade an der Grenze des f&uuml;r Menschen noch Ertr&auml;glichen&ldquo; (S.192 Z.25f). K. scheint am Ende seiner Kr&auml;fte zu sein.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Nun hat er es eilig, den Dom zu verlassen, denn &bdquo;ohne weiteren Aufenthalt&ldquo; (S. 192 Z.37), verl&auml;sst er die Bankreihen. Er &bdquo;n&auml;hert sich dem freien Raum&ldquo; (S.193 Z.2f), der ihn vom Ausgang trennt. Das Wort &bdquo;frei&ldquo; ist hier wohl von Kafka ganz bewusst gew&auml;hlt worden, um noch einmal an die kleine Hoffnung des Protagonisten zu erinnern, aus seinem Prozess mit einem Freispruch rauszukommen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Auch k&ouml;nnte man an dieser Stell den Dom mit dem Prozess vergleichen, vor dem K. jetzt fliehen will, nachdem ihm seine enorme Gr&ouml;&szlig;e und Macht deutlich geworden ist. Er kann den Ausgang und die Freiheit schon sehen, als der Geistliche zu sprechen beginnt. Hier wird nun also die Parallele zu seinem Prozess sehr deutlich: Genau in dem Moment, als ihm seine ,Flucht&lsquo; fast gelungen ist, wird er von dem Geistlichen aufgehalten. Hier erschlie&szlig;t sich zudem &ndash; sowohl f&uuml;r K. als auch f&uuml;r den Leser &ndash; dass der Geistliche wohl ebenfalls aus der Gerichtswelt stammt, denn er ruft &bdquo;Josef K.&ldquo; (S.193 Z.8) bei seinem Namen. Au&szlig;erdem hat er eine &bdquo;m&auml;chtige ge&uuml;bte Stimme&ldquo; (S.193 Z.4f). W&auml;hrend das Wort &bdquo;ge&uuml;bt&ldquo; noch zu einem Geistlichen passen w&uuml;rde, scheint das Wort &bdquo;m&auml;chtig&ldquo; hier v&ouml;llig fehl am Platz. </font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Auch K., der nun stehen bleibt, erkennt dies. Das erste, was er denkt, ist, dass er &bdquo;vorl&auml;ufig&ldquo; (S.193 Z.9) noch frei sei. Er befindet sich nun in einem inneren Konflikt: Soll er weitergehen &ndash; er hat schon die &bdquo;Holzt&uuml;ren&ldquo; (S.193 Z.11), die ihn in die Freiheit f&uuml;hren k&ouml;nnten, im Blick &ndash; oder soll er dem Ruf folgen? Hier f&auml;llt nun wieder ein Wort aus der Gerichtswelt: &bdquo;Gest&auml;ndnis&ldquo; (S.193 Z.15). Wenn K. sich &bdquo;umdreh(t)e&ldquo; (S.193 Z.14) w&auml;re es ein Gest&auml;ndnis, dass er den Ruf geh&ouml;rt habe und auch folgen w&uuml;rde.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Hier wird klar wie sehr die Gerichtswelt und sein Prozess die Gedankenwelt K.&lsquo;s beherrschen. Er bef&uuml;rchtet, dass schon die kleinste Bewegung seinerseits als ein Gest&auml;ndnis gedeutet werden k&ouml;nnte.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Seine Neugier auf den Geistlichen und auf das, was er von ihm will, kommt zum Ausdruck, als K. seinen &bdquo;Kopf&ldquo; (S.193 Z.20) ein wenig dreht und dies mit einem sehr grotesken Widerspruch verteidigt: &bdquo;da alles still blieb, solange er wartete, drehte er doch ein wenig den Kopf&ldquo; (S.193 Z.18ff). Wieso ging er nicht einfach weiter? Der Geistliche versuchte ja nicht weiter ihn davon abzuhalten.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">K. bemerkt, dass der Geistliche immer noch in seiner vorherigen Position verharrt. Da K. nicht &bdquo;kindlich(es)&ldquo; (S.193 Z.23) erscheinen will, muss er sich umdrehen, aber vielleicht ist das auch nur ein weiterer Vorwand, da ihm ja sowieso keine andere Wahl bleibt.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Der Geistliche winkt ihn zu sich und K. folgt &bdquo;aus Neugierde und um die Angelegenheit abzuk&uuml;rzen&ldquo; (S.193 Z.27), wie er selbst sagt, aber vielleicht auch aus Respekt vor der autorit&auml;ren Erscheinung des Geistlichen oder aus Angst vor der von ihm ausgehenden St&auml;rke. Als er an den ersten B&auml;nken anh&auml;lt, zeigt der Geistliche &bdquo;mit dem scharf gesenkten Zeigefinger auf eine Stelle knapp vor der Kanzel&ldquo; (S.139 Z.31f). Dies unterstreicht ein weiteres Mal die Macht, die von ihm ausgeht. Er gebraucht nicht einmal Worte und schafft es mit kleinen Gesten, die allerdings &uuml;beraus ausdrucksstark sind, K. dorthin zu bewegen, wo er ihn haben m&ouml;chte, n&auml;mlich so weit unter ihm, dass K. den Kopf &bdquo;weit zur&uuml;ckbeugen&ldquo; (S.193 Z.33) muss, um ihn noch zu sehen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Vor allem gegen Ende der Textstelle wird das gegens&auml;tzliche Auftreten der beiden sehr deutlich: Der verunsicherte K., der nicht wei&szlig;, wie er sich verhalten soll, steht dem autorit&auml;r erscheinenden Geistlichen gegen&uuml;ber, der die F&auml;den in der Hand hat und genau wei&szlig;, was er tut.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">&Uuml;bertr&auml;gt man das Ganze nun auf die psychologische Interpretationsebene, so l&auml;sst sich K.&lsquo;s Verhalten besser erkl&auml;ren. Der Geistliche ist der Gef&auml;ngniskaplan des Gerichts. Er wird K. sagen, dass es schlecht um seinen Prozess steht. Wenn man nun davon ausgeht, dass der Prozess nur im Inneren K.&lsquo;s stattfindet, wird deutlich, warum er nicht einfach aus der Kirche verschwinden kann. Ihm ist bewusst, dass es um seinen Prozess geht und dass keine Flucht m&ouml;glich w&auml;re, da der Prozess ihn &uuml;berallhin verfolgt.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Der Gef&auml;ngniskaplan steht hier f&uuml;r einen Josef K., der die Realit&auml;t erkennt und diese K. ins Bewusstsein bringen m&ouml;chte. Er sieht das Ende kommen und m&ouml;chte K. daraufhin vorbereiten, was auch die Gelassenheit K.&lsquo;s im letzten Kapitel erkl&auml;ren w&uuml;rde. Er war innerlich durch sein die Wahrheit &ndash;erkennendes Ich schon auf sein Ende vorbereitet.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><br />
	</span></p>
<h3><span style="font-family:times new roman,times,serif;">Der Prozess Vergleich mit Michael Kohlhaas<br />
	</span></h3>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">In vielen Punkten l&auml;sst sich der Gef&auml;ngniskaplan aus Kafkas &bdquo;Proce&szlig;&ldquo; mit Martin Luther aus Kleists &bdquo;Michael Kohlhaas&ldquo; vergleichen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">So m&ouml;chte der Gef&auml;ngniskaplan K. die Augen &ouml;ffnen und ihm die Wahrheit &uuml;ber seinen Prozess bewusst machen, so versucht Luther Kohlhaas zu helfen, indem er ihn auffordert, von seiner blindw&uuml;tigen Rache abzulassen. Allerdings versucht er das mit religi&ouml;sem Bezug &ndash; anders als der Gef&auml;ngniskaplan. Er spricht von &bdquo;Gottes Thron&ldquo; (S.41 Z.21f), erinnert Kohlhaas damit an das Gericht Gottes und versucht ihn auf diese Weise zur Vernunft zu bringen. Au&szlig;erdem greift Luther bei seiner Zurechtweisung zu harten Worten, so bezeichnet er ihn unter anderem als &bdquo;gottverdammte(n) und entsetzliche(n)&ldquo; (S.44 Z.28) Menschen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Dagegen ist die Wortwahl des Gef&auml;ngniskaplans deutlich freundlicher. Er begegnet ihm auf einer Ebene, nachdem er die Kanzel verlassen hat, und baut so &bdquo;Vertrauen&ldquo; (S.196 Z.33) zu K. auf.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Nichtsdestotrotz stellen beide eine Art Helferfigur dar und versuchen ihre &sbquo;Sch&uuml;tzlinge&lsquo; auf einen besseren Weg zu lenken, in Kohlhaas&lsquo; Fall auf einen gewaltloseren Weg und auf &bdquo;den Damm der menschlichen Ordnung&ldquo; (S.40 Z.29f), in K.&lsquo;s Fall auf den Weg der Wahrheit.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Auch das Ansehen der beiden, das sie vor K. beziehungsweise vor Kohlhaas haben, &auml;hnelt sich: Luther wird von Kohlhaas geradezu verehrt. Er spricht &uuml;ber ihn als den &bdquo;teuersten und verehrungsw&uuml;rdigsten Namen, den er kannte&ldquo; (S.42 Z.28). Seine Meinung ist ihm wichtiger als sonst eine und er m&ouml;chte ebenfalls vor ihm Ansehen erlangen.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">K. respektiert den Gef&auml;ngniskaplan und vertraut ihm als einzigem einer Reihe von Menschen, die f&uuml;r das Gerichtswesen arbeiten. Er sch&auml;tzt seine Offenheit, die ihm hilft sich &uuml;ber sein nahendes Ende klar zu werden.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Eine weitere Gemeinsamkeit zwischen Luther und dem Gef&auml;ngniskaplan ist, dass sie beide in Verbindung zu den Feinden des jeweiligen Protagonisten stehen. Beide stehen auf der Seite einer stark hierarchisierten Gesellschaft, welche die Freiheit des Einzelnen, des Schwachen einschr&auml;nkt. Auf der einen Seite vertraut Luther auf die absolute Obrigkeit und steht damit als Bef&uuml;rworter des Absolutismus. Auf der anderen Seite untersteht der Gef&auml;ngniskaplan der absoluten Macht des Gerichts und glaubt an diese.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Ein Unterschied zwischen den beiden ist aber, wie das Treffen zwischen ihnen und dem jeweiligen Protagonisten zustande kommt. Luther wird von Kohlhaas aufgesucht, um diesem seine Taten zu erkl&auml;ren und in seinem Ansehen wieder aufzusteigen. W&auml;hrend Kohlhaas Luther seit jeher verehrt, erf&auml;hrt K. im Dom zum ersten Mal von der Existenz des Gef&auml;ngniskaplans. Dieser l&auml;sst K. n&auml;mlich ohne sein Wissen zu sich kommen. Andersherum wei&szlig; der Gef&auml;ngniskaplan, sobald er K. sieht, wen er vor sich hat. Luther hingegen erkennt Kohlhaas nicht sofort, als dieser sein Zimmer betritt.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">So gesehen k&ouml;nnte man sagen, dass die Rolle der Helferfigur nur teilweise zutrifft, denn Luther bietet Kohlhaas seine Hilfe zuerst nicht pers&ouml;nlich an, erst nachdem er von Kohlhaas regelrecht &uuml;berfallen wird, macht er seine Unterst&uuml;tzung deutlich. Auch ob es sich bei dem Gef&auml;ngniskaplan um eine wirkliche Hilfe handelt, bleibt den einzelnen Interpretationshypothesen &uuml;berlassen. Wendet man den psychologischen Ansatz an, so hilft er K. &ndash; wie schon erl&auml;utert &ndash; auf jeden Fall.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Betrachtet man es allerdings unter dem gesellschaftskritischen Interpretationsansatz, so k&ouml;nnte die scheinbare Hilfe auch nur ein Hinweis auf die absolute Macht des Gerichtes sein, welches nun entschieden hat und mit dessen Urteil K. sich abzufinden hat.</font></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-family:times new roman,times,serif;"><font size="3">Zusammenfassend ist die einzige Rolle, welche Luther und der Gef&auml;ngniskaplan gemeinsam haben, die des Vertreters des Absolutismus, welche aber f&uuml;r beide Romane von gro&szlig;er Bedeutung ist, genauso wie f&uuml;r die beiden Autoren Kleist und Kafka, die mit ihren B&uuml;chern beide &ndash; unter anderem &ndash; eine Kritik an der hierarchisierten Gesellschaft ausdr&uuml;cken wollten.</font></span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-prozess-interpretation-vergleich-mit-kohlhaas/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ein Volksfeind Inhaltsangabe Zusammenfassung ausführlich</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/ein-volksfeind-inhaltsangabe-zusammenfassung-ausfuehrlich</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/ein-volksfeind-inhaltsangabe-zusammenfassung-ausfuehrlich#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 18 Feb 2012 14:33:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2593</guid>
		<description><![CDATA[Zusammenfassung Akt 1 - Ort: Das Haus der Familie Stockmann - w&#228;hrend Frau Stockmann und Billing im Speisezimmer sitzen und sie ihn bewirtet, tritt der Bruder ihres Mannes, Peter Stockmann, ein - als sie auch ihm etwas zu essen anbieten will, lehnt er ab und &#228;u&#223;ert sich skeptisch im Bezug auf Menschen, die es pflegen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Zusammenfassung Akt 1</u><br />
	</span></span></p>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Ort: Das Haus der Familie Stockmann</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- w&auml;hrend Frau Stockmann und Billing im Speisezimmer sitzen und sie ihn bewirtet, tritt der Bruder ihres Mannes, Peter Stockmann, ein</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- als sie auch ihm etwas zu essen anbieten will, lehnt er ab und &auml;u&szlig;ert sich skeptisch im Bezug auf Menschen, die es pflegen immer gro&szlig; &bdquo;auf zu trumpfen&ldquo; (er meint also sein Bruder: <i>&bdquo;..ich bleibe bei meinem Tee und meinem Butterbrot. Das ist doch ges&uuml;nder auf die Dauer,- und auch ein bisschen haush&auml;lterischer&ldquo; </i>S. 7 Z. 15-17)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Hovstad tritt ein, er will Thomas, den Badearzt, bitten, etwas f&uuml;r seine Zeitung, den &bdquo;Volksboten&ldquo;, &uuml;ber das Bad zu schreiben, um viele neue Besucher f&uuml;r das Bad zu gewinnen</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Peter schlie&szlig;t daran an und betont, wie wichtig das Bad f&uuml;r die Stadt ist und dass es der Stadt viele Vorteile bringt ( finanzieller Aufschwung , geringe Arbeitslosigkeit, viele Besucher, lebhafte Menschen)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- er wirft auch ein, dass die Idee mit dem Bad von ihm stammt und bezweifelt gleichzeitig, dass sein Bruder der Richtige ist, um den Artikel zu schreiben</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas, die beiden S&ouml;hne,Elif und Morten, und Horster, der Schiffskapit&auml;n, treten gemeinsam ein</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas freut sich &uuml;ber die G&auml;ste, Peter will gehen, als er sein Bruder kommt</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- als sie anschlie&szlig;end alle gemeinsam Toddy essen, erz&auml;hlt Thomas wie gl&uuml;cklich er ist, nun in solchen Umst&auml;nden und umringt von so vielen jungen G&auml;sten leben zu k&ouml;nnen, nachdem er mehrere Jahre einsam im Norden verbracht hatte</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas erf&auml;hrt, dass er einen Artikel f&uuml;r den Volksboten schreiben soll, allerdings will Thomas damit noch warten, verr&auml;t den anderen aber nicht aus welchem Grund</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- daraufhin wird Peter w&uuml;tend und f&uuml;rchtet, sein Bruder f&uuml;hrt etwas im Schilde (<i>&bdquo; Jedenfalls hast du von Natur aus den Hang, Deine eigenen Wege zu gehen. Und das ist in einer wohlgeordneten Gesellschaft beinahe ebenso unstatthaft.&ldquo; </i> S. 14 Z.31-33) &#8212;&gt; unterschiedlichen Ansichten werden sehr deutlich</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Streit eskaliert und Thomas verl&auml;sst das Haus</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- als Hovstad sich aber &uuml;ber die unm&ouml;gliche Laune von Peter aus l&auml;sst, verteidigt Thomas ihn ( <i>&bdquo;Wir d&uuml;rfen nicht vergessen, dass Peter ein einsamer Mann ist, der arme Kerl!&ldquo; </i>S.16 Z.8-9)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- beim Toddy- Essen wird &uuml;ber die anstehenden Wahlen und die geplante Amerika Reise des Kapit&auml;ns geredet</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Petra, die Tochter der Stockmanns, tritt ein und bringt ihrem Vater einen Brief mit, auf den er lange gewartet hatte und verschwindet damit in seinem Arbeitszimmer</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- die anderen unterhalten sich w&auml;hrenddessen mit den beiden S&ouml;hnen &uuml;ber ihre Zukunftsvorstellungen, bis Frau Stockmann die beiden ins Bett schickt ( m&ouml;chte nicht, dass sie etwas &uuml;ber Heiden von Billing erfahren)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Petra, als emanzipierte Frau Lehrerin, gef&auml;llt dieses Verhalten ihrer Mutter gar nicht, da sie es als nicht richtig empfindet, wenn den Kindern, wie in der Schule, erlogene Dinge erz&auml;hlt werden, um die von den Eltern gew&auml;hlten Wahrheiten aufrecht zu erhalten</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas kommt zur&uuml;ck und alle wollen wissen, was in dem Brief stand;</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">er tut aber sehr geheimnisvoll und will erstmal nichts verraten</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- er ersch&uuml;ttert alle mit der Behauptung, dass das Bad eine Pesth&ouml;hle ist, das Wasser ist dreckig und gesundheitssch&auml;digend; das Wasser in den Rohren wurde infiziert</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- niemand will die Schreckens- Nachricht glauben</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas erkl&auml;rt, er habe Wasser- Proben an eine Universit&auml;t geschickt, um sie untersuchen zu lassen und dort haben sie herausgefunden, dass sich im Wasser verfaulte organische Stoffe befinden, durch die Krankheiten wir Thypus ausgel&ouml;st werden</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Frau Stockmann ist gl&uuml;cklich, dass ihr Mann diesen Skandal aufgedeckt hat</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas ist der Meinung, dass auch sein Bruder froh &uuml;ber seine Entdeckung sein wird und schickt gleich einen Untersuchungsbericht an die Badverwaltung ; auch ein Bericht im Volksboten &uuml;ber diesen Skandal ist geplant</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Thomas beteuert, dass er auf keinen Fall mehr Geld haben er m&ouml;chte, er ist einfach nur froh, dass er seine Stadt mit dieser Entdeckung vor einer gro&szlig;en Katastrophe sch&uuml;tzen kann</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Bedeutung f&uuml;r den ganzen Roman:</u></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-herrschende Gesellschaftsordnung wird deutlich</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-der Konflikt zwischen den Br&uuml;dern zeigt sich von Anfang an sowohl in den Dialogen miteinander als auch in den Dialogen, wo sie &uuml;ber den anderen sprechen; auch dass die Br&uuml;der grunds&auml;tzlich verschieden in ihrer Art und bez&uuml;glich ihrer Auffassungen vom Leben sind zeigt sich schon im ersten Akt</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-der Grundkonflikt (das verseuchte Wasser in dem Bad und die Auffassung und das Verhalten der dort lebenden Gesellschaft), der das Haupt- Thema des wird in der Exposition eingeleitet</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-die wesentlichen Charaktere, die in dem Drama eine wichtige Rolle spielen, werden vorgestellt</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Zusammenfassung des zweiten Aktes aus &bdquo;Ein Volksfeind&ldquo;:</u></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Beteiligte Personen: Thomas Stockmann, K&auml;te Stockmann, Morten Kiil, Hovstad, Aslaksen, Petra Stockmann, Peter Stockmann</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas Stockmann erh&auml;lt einen Brief von seinem Bruder, in dem sich das zur&uuml;ckgesendete Manuskript befindet(S.27, Z.8-12)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas erwartet bereits das Unbehagen seines Bruders (S.27, Z.21-26)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Morten Kiil will sich vergewissern, ob Stockmann wirklich seine Entdeckung ver&ouml;ffentlichen will und r&auml;t ihm davon ab, weil er seinem Bruder in den R&uuml;cken fallen w&uuml;rde (S.28, Z.1-29)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Hovstadt kommt hinzu und erkl&auml;rt sich dazu bereit Thomas&acute; Artikel in der Zeitung zu ver&ouml;ffentlichen (S.30-31 Z.30); beide sind sich einig, dass die Wahrheit Vorrang habe(S.32, Z.15-18)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Aslaksen kommt ebenfalls hinzu und erkl&auml;rt, dass er hinter Thomas Stockmann stehe und mit ihm auch die &bdquo;kompakte Majorit&auml;t&ldquo;(S.33, Z.13-Z.34) und unterstreicht die Notwendigkeit seiner Unterst&uuml;tzung(S.34, Z.4-33)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Hovstad ist es wichtig, dass die blinde Autorit&auml;tsgl&auml;ubigkeit aufh&ouml;rt und er will deshalb unbedingt den Artikel drucken, doch Thomas ist es wichtig vorher mit Peter zu sprechen (S.37, Z.4-15)</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas ist stolz so viele Leute hinter sich zu haben, doch Peter versucht seine Argumente zu entkr&auml;ften, weil er nicht glaubt, dass die Situation wirklich so ernst ist(S.41, Z.2-5); er nennt die hohen anfallenden Kosten und die zweij&auml;hrige Schlie&szlig;ung wegen des Umbaus, um Thomas <br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">die Folgen klarzumachen(S.40, Z.5-11); au&szlig;erdem sieht er eine weitere Gefahr in der Konkurrenz(S.40, Z.19-26); er sei bereit Opfer zu akzeptieren(S.41, Z.17-19) und ihm ist sein Ruf das Wichtigste(S.42, Z.3-7); Peter fordert eine &ouml;ffentliche Stellungnahme von Thomas, in der er die <br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Situation verharmlost(S.45, Z.5-13); Peter versucht seine Position/Macht(als Vorgesetzter) auszunutzen(S.45, Z.18-S.46, Z.5), doch Thomas l&auml;sst sich nicht abschrecken, ebenfalls nicht von der von Peter gedrohten Entlassung(S.46, Z:29), woraufhin Peter ihn einen &bdquo;Feind der <br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Gesellschaft&ldquo; nennt(S.48, Z.3) und die Diskussion der beiden droht zu eskalieren</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas l&auml;sst sich auch durch die Sorgen von K&auml;te nicht abbringen und wir bei seinem Plan gegen Peters Zustimmung zu handeln von Petra unterst&uuml;tzt</span></span></div>
<div style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0.35cm; line-height: 100%; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<p><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u><strong>Dritter Akt<br />
	</strong></u></span></span></p>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Ort des Aktes ist das Redaktionsb&uuml;ro des &quot;Volksboten&quot;</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Hovstad und Billing sind begeistert von Dr.Stockmanns Aufsatz &uuml;ber die Verseuchung des Kurbades und sehen &quot;die Revolution in greifbarer N&auml;he ger&uuml;ckt&quot;</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Dr.Stockmann betritt das Redaktionsb&uuml;ro und fordert Hovstad auf den Aufsatz zu dr&uuml;cken</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Als Aslaksen in der Druckerei nur das Wort &quot;eingerissen&quot; h&ouml;rt, wird er hellwach und sieht das Badehaus in Gefahr</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Dr.Stockmann wird von seinen Verb&uuml;ndeten &quot;Volksfreund&quot; genannt, vertraut Aslaksen das Manuskript an undverabschiedet sich dann f&uuml;r kurze Zeit um einen Kranken zu besuchen</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-w&auml;hrenddessen wechseln seine Verb&uuml;ndeten schon die Fronten : Aslaksen hindert sein Verantwortungsbewusstsein gegen die &quot;&ouml;rtlichen Machttr&auml;ger&quot; vorzugehen und er versucht auch Billing davon zu &uuml;berzeugen, der sich um eine Stellung in der Stadtverwaltung beworben hat</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Nachdem Aslaksen und Billing gegangen sind, betritt Petra das Redaktionsb&uuml;ro und gibt Hovstad die englische Erz&auml;hlung zur&uuml;ck, die sie nicht &uuml;bersetzen m&ouml;chte, weil sie ihren &Uuml;berzeugungen widerspricht</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Hovstad und Petra geraten in eine Diskussion in der Hovstad zu erkennen gibt, dass er sich ihretwegen f&uuml;r die Vorschl&auml;ge ihres Vaters einsetzt, daraufhin verl&auml;sst Petra entr&uuml;stet das Redaktionsb&uuml;ro</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Nun betritt der Stadtvoigt das Redaktionsb&uuml;ro und gibt sich verlogen verbindlich</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Er spricht &uuml;ber den Aufsatz seines Bruder von dem Hovstad angeblich nichts verstehen und auf dessen Druck Aslaksen pl&ouml;tzlich keinen Einfluss haben will</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Peter Stockmann nennt die Kosten, die auf die einzelnen B&uuml;rger zukommen werden und k&uuml;ndigt eine Schlie&szlig;ung des Bades an</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Hovstad und Aslaksen &auml;ndern sofort ihre Meinung</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Als sie sich gerade f&uuml;r einen erkl&auml;renden Artikel des Stadtvoigtes entscheiden wollten, betritt Dr.Stockmann erneut das Redaktionsb&uuml;ro</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Daraufhin versteckt sich der Stadtvoigt, l&auml;sst aber Hut und Stock im Zimmer liegen.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- Dr.Stockmann verkennt die Situation und bemerkt noch nicht, was zuvor passiert ist</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Kurz Bevor Hovstad &quot;reinen Wein einschenken&quot; wollte, betritt Frau Stockmann das B&uuml;ro, um ihren Mann zur&uuml;ckzuhalten</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Pl&ouml;tzlich entdeckt Dr.Stockmann Hut und Stock seines Bruders, legt sie an und holt ihn aus seinem Versteck</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-W&auml;hrend dem ahnungslosen Thomas nun alle M&ouml;glichkeiten aktiv zu werden, genommen wurden, k&uuml;ndigt er an, den Stadtvoigt am n&auml;chsten Tag abzul&ouml;sen</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Nun fallen ihm seine ehemals Verb&uuml;ndeten vollst&auml;ndig in den R&uuml;cken, lehnen den Druck seines Artikels ab und versuchen ihm verst&auml;ndlich zu machen, dass er und sein Artikel das B&uuml;rgertum ruinieren w&uuml;rden</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Aslaksen lehnt au&szlig;erdem ab den Artikel als Flugblatt zu drucken und f&uuml;r eine von Dr.Stockmann angek&uuml;ndige Volksversammlung wird ihm kein Raum zur Verf&uuml;gung gestellt</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-Er beschlie&szlig;t dann mit seinen S&ouml;hnen und Petra durch die Stadt zu ziehen, um seinen Artikel selber zu ver&ouml;ffentlichen</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u><b>Akt 4</b></u></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><b>Personen: </b>Dr.Stockmann, seine Familie, Aslaksen, Hovstad, Billing,der Amtsrat, viele versammelte B&uuml;rger</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><b>Ort:</b> Gro&szlig;er Saal, Horsters</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><b>Handlung:</b></span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Eine gro&szlig;e Volksversammlung findet in dem Saal von Horsters statt, auf der Herr Stockmann seine Ergebnisse &uuml;ber das Bad der Bev&ouml;lkerung mitzuteilen plant. Es sind viele Menschen anwesend, die auf die Rede Thomas gespannt sind. Im Vorfeld wurde schon im Volksboten durch Peter, der gegen die Ver&ouml;ffentlichung der Ergebnisse ist, angek&uuml;ndigt, Thomas Aussagen seien nicht der Wahrheit entsprechend und er wolle der Stadt nur schaden.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Um Thomas Rede erst einmal zu verz&ouml;gern, wird auf der Versammlung erstmal ein Vorsitzender gew&auml;hlt. Daraufhin will Thomas versp&auml;tet mit seiner Ansprache beginnen. Der Stadtvogt versucht, seine Rede zu verhindern, indem er nochmals betont, Peters Aussagen seien &bdquo;unzuverl&auml;ssig&ldquo; und &bdquo;&uuml;bertrieben&ldquo; (S.78 Z.13-14). Daraufhin mischt sich auch Aslaksen ein und erkl&auml;rt, Doktor Stockmann strebe eine Revolution an, denn er wolle einen Wechsel der Personen in den &Auml;mtern der Verwaltung erreichen. Weiter argumentieren Aslaksen und Hovstad gegen Thomas und ziehen die B&uuml;rger auf ihre Seite, indem sie sagen, Stockmanns Pl&auml;ne w&uuml;rden den Steuern hoch zur last fallen. Die Versammlung ist aufgebracht und hetzt gegen den Badearzt. Stockmann h&auml;lt sich relativ zur&uuml;ck und argumentiert nicht gegen Aslaksen und seinen Bruder. Als entschieden werden soll, ob Stockmann seine Rede noch halten soll, verzichtet der Arzt freiwillig &uuml;ber das Bad zu reden. Die Menge gibt an, nichts &uuml;ber die Notst&auml;nde im Bad wissen zu wollen. Au&szlig;er einem Betrunkenen, der anschlie&szlig;end aus dem Saal geschmissen wird, hat Stockmann niemanden auf seiner Seite. Als im das Wort schlie&szlig;lich &uuml;berlassen wird, berichtet er energisch und mit heftigen Worten &uuml;ber seine eigentliche Entdeckung, die Missst&auml;nden in der Gesellschaft, wobei er immer wieder indirekt passende Vergleiche zu den schlimmen Zust&auml;nden im Kurbad zieht (S.81, Z. 27f. : &bdquo;[...] &#8211; die Entdeckung, dass unsere s&auml;mtlichen geistigen Quellen vergiftet sind, dass unsere ganze b&uuml;rgerliche Gesellschaft auf dem verpesteten Boden der L&uuml;ge ruht.&ldquo;). Stockmann wird w&auml;hrend seiner Ansprache immer ausf&auml;lliger. Er kann nicht verstehen, wie die Gesellschaft die Fehler nicht wahrhaben will und zieht immer weiter &uuml;ber die Majorit&auml;t und die Verwaltung her (S.84, Z. 33f.: &bdquo;Der gef&auml;hrlichste Feind, der Wahrheit und der Freiheit bei uns &ndash; das ist die kompakte Majorit&auml;t. Jawoll, die verfluchte, kompakte, liberale Majorit&auml;t, &#8211; dieist es! Jetzt wisst ihr&#39;s!&ldquo;). Damit schafft er sich immer mehr Feinde, die Menge wird immer unruhiger und aufbrausender. Er selbst empfindet seine Angaben nicht als Unrecht und personifiziert sich sogar als die &bdquo;Stimme der Wahrheit&ldquo; (S.88, Z.27). Daraufhin gibt er an, die Mehrheit h&auml;tte die Macht, jedoch nicht das Recht und bezeichnet die Majorit&auml;t als &bdquo;K&ouml;termenschen&ldquo; (S.90, Z.16). Schlie&szlig;lich wird Stockmann als Volksfeind bezeichnet. Diese Aussage findet gro&szlig;en Anklang in der versammelten Masse. Aslaksen nutzt die Chance, eine Abstimmung herbeizugef&uuml;hren, in der dar&uuml;ber abgestimmt werden soll, ob der Badearzt als Volksfeind zu beschreiben ist. Damit wird er mit allen Stimmen au&szlig;er wieder der des Betrunkenen zum Volksfeind erkl&auml;rt. Die Menschenmenge ist tobend und w&uuml;tend. Sie droht, ihre Wut an der Familie Stockmanns und an deren Besitzt auszulassen. Kapit&auml;n Horster hilft der Familie, so gut wie m&ouml;glich den Saal zu verlassen.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br />
	</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u><strong>Akt 5</strong></u></span></span></div>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Szene findet im Haus der Stockmanns statt</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Steine werden aufgesammelt, die in der Nacht zuvor durch das Fenster geworfen worden</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Herrn und Frau Stockmann werden die Folgen von Thomas Rede klar</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">der Amtsrat k&uuml;ndigt seinem Bruder</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Vermieter k&uuml;ndigt der Familie Stockmann den Wohnungsvertrag</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Petra wird gek&uuml;ndigt</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">-&gt; dies alles wurde durch die Mehrheit des Volkes beschlossen</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Der Einzige, der zu den Stockmanns h&auml;lt, ist der Kapit&auml;n Horster, dem wiederum ebenfalls gek&uuml;ndigt worden ist</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Dieser bietet den Stockmanns an, sie mit nach Amerika mitzunehmen, um dort neu anzufangen</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Wendepunkt: Morten Kill ( der Pflegevater von Frau Stockmann) taucht auf</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Dieser hat die ganzen Aktien des Bades gekauft</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Will nun, dass Thomas alles zur&uuml;ck nimmt, was er &uuml;ber das Bad und dessen Verschmutzung gesagt habe</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Wenn Thomas alles zur&uuml;ck nehmen w&uuml;rde, w&uuml;rden die Aktien wieder steigen und die Familie k&ouml;nnte sich wieder &uuml;ber Wasser halten</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">das Handeln von Morten hat aber einen Hintergrund, denn er selbst ist f&uuml;r die Verschmutzung im Kurbad, durch seine Gerberei, verantwortlich</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">nun kommen der Hovstad und Aslaksen dazu, weil sie der Meinung sind, dass Thomas die alles nur gemacht habe, damit er die Aktien g&uuml;nstig erwerben konnte</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">hoffen nun, durch ihrer Unterst&uuml;tzung, dass Thomas von dem Gewinn den Volksboten unterst&uuml;tzt</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">verliert die Kontrolle und bedroht den Hovstad und Aslaksen mit einem Regenschirm, sodass diese das Haus verlassen</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas lehnt das Angebot von Morten Kill ab</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas will auch ebenfalls nicht nach Amerika auswandern</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas will hier in seiner Heimatstadt bleiben und nicht einfach weglaufen</span></span></div>
</li>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Seine Kinder werden durch Petra unterrichtet ; wohnen tuen sie beim Kapit&auml;n Horster</span></span></div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<div style="margin-bottom: 0.35cm; widows: 2; orphans: 2"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Thomas will sich der Gesellschaft entgegenstellen</span></span></div>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/ein-volksfeind-inhaltsangabe-zusammenfassung-ausfuehrlich/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Adler und Engel Inhaltsangabe Zusammenfassung Juli Zeh</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/adler-und-engel-inhaltsangabe-zusammenfassung-juli-zeh</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/adler-und-engel-inhaltsangabe-zusammenfassung-juli-zeh#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 18 Feb 2012 14:11:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Adler und Engel Inhaltsangabe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2590</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Adler und Engel Inhaltsangabe Zusammenfassung Juli Zeh &#160; &#160; Das Werk &#8222;Adler und Engel&#8220; von Juli Zeh ist eine moderne Geschichte in dem der Protagonist Max, mithilfe einer zielstrebigen Studenten und nebenberuflichen Radiomoderatorin namens Clara, eine Reise unternimmt, in welcher er durch eine Verarbeitung seiner Vergangenheit, den Tod seiner Freundin Jessie zu verstehen versucht. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div>
<div>
<div>
<p><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span></p>
<h3>Adler und Engel Inhaltsangabe Zusammenfassung Juli Zeh</h3>
<p></p>
<div>&nbsp;</div>
<p>			<span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span></div>
</p></div>
<div>
<div>
<div>Das Werk &bdquo;Adler und Engel&ldquo; von Juli Zeh ist eine moderne Geschichte in dem der Protagonist Max, mithilfe einer zielstrebigen Studenten und nebenberuflichen Radiomoderatorin namens Clara, eine Reise unternimmt, in welcher er durch eine Verarbeitung seiner Vergangenheit, den Tod seiner Freundin Jessie zu verstehen versucht. Im Hintergrund der Handlung ziehen sich die Suizidgedanken von Max.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Zu Beginn treffen der Ich- Erzähler und die Psychologiestudentin Clara aufeinander, nachdem diese sich nach einem Anruf von Max in ihrer Radiosendung entschlossen hatte, ihre Diplomarbeit über seine Psychose zu verfassen. Ihre ersten Treffen sind von sturen Fragen Claras und aggressiven Reaktionen des Ich- Erzählers geprägt. Da es Max, nachdem vermeidlichen &bdquo;Selbstmord&ldquo; seiner Freundin Jessie in der Wohnung nicht mehr aushält und häufig tagelang im von Kokain berauschten Zustand befindet, gar Raum und Zeitgefühl verliert, begibt er sich in die Wohnung Claras. In dieser Situation, wo ihm nur Abneigung von ihr begegnet und sein nahender Suizid ihm als einziger Ausweg vorkommt, beginnt er seine Erinnerungen auf einem Recorder zu verarbeiten. Ab diesem Punkt beginnt ein fragmentarischer Flash back , indem der Leser zunächst in die Jugendwelt des damals noch pickligen, dicken Max abtaucht. Er berichtet zuerst vom Internatsleben von ihm und seinem zunächst &bdquo;besten&ldquo; Freund Shershah , der durch seine einnehmende Persönlichkeit eine berauschende Wirkung auf Frauen zu haben scheint und besonders auf Maxi Traumfrau Jessie, welche diesem hoffnungslos verfällt. Im festen Glauben seiner Jessie näher zu kommen, nimmt er aufgrund seines vorhandenen Führerscheins an einem Drogenkuriertrip nach Bari teil. Dieser Gedankenfluss wird immer wieder von der Realität unterbrochen, in der er den Tag meist berauscht verschläft und in der Nacht Spaziergänge zur Tankstelle unternimmt. Ein Ritual, dass ihn an die Zeit mit Jessie erinnert. Ebenfalls schaut er beim Sender vorbei bei dem Clara ihre Lateline aufnimmt. Kurz vorm Ende des ersten Sinnabschnitts im Buch erfährt der Leser von dem von drogengeprägten Trip der beiden Jungs nach Bari, welche dann durch Dummheit und Übermüdung ihren mit Kokain beladenen VW-Bus verlieren. In Bari erfährt der Leser von dem Shersha&#39;s ins Kuriergeschäft der Familie von Jessie einzusteigen, welche selbst Stra&szlig;enkurier für Kokain ist. Mit der Flucht von Claras Geburtstagsparty, die für Au&szlig;enstehende die Identität von einer Lisa angenommen hat, im Ford Ascona des Technikers Tom aus dem Radiostudio, endet der erste Sinnabschnitt in Leipzig und geht durch die Fahrt nach Wien der beiden Protagonisten flie&szlig;end in den Wien- Abschnitt über.</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Zu Beginn dieser wichtigen Phase ist die Intention Claras offenkundig. Durch das Aufsuchen der Orte in Wien, welche sich Max in seinem Lebensabschnitt dort eingeprägt haben, soll dieser noch mehr Erfahrungen seiner Vergangenheit für ihre Diplomarbeit preisgeben, da ihr Professor diese zum derzeitigen Zeitpunkt nicht für Prädestiniert erachtet ihr Diplom zu erhalten. Max selbst beginnt körperlich abzubauen und fortführend im Kokainkonsum sich seinen Suizid auszumalen. In Wien angekommen richten sich die Beiden ihr Lager im Hof der damaligen Familienresidenz Jessies ein. Sofort beginnt der Ich-Erzähler der Erinnerungen seiner Wien-Zeit zu verarbeiten, was sich beim Begehen der Innenstadt noch verstärkt. Man erfährt, dass der damals Mitte 20 Jährige gut und erfolgreich aussehende Max in der Juristenkanzlei eines prestigeträchtigen Völkerrechtlers Rufus arbeitet, dessen linke Hand er inzwischen ist und von ihm als Max &bdquo;the Maximal&ldquo; betitelt wird. Alles scheint sich zum Positiven zu entwickeln, als die Telefonate mit seiner Jugendliebe Jessie wieder beginnen. Es kommt zum Treffen und Max bemerkt, was er an Jessie schätzt: das Kleine und Besondere. In der Realität indes, beginnt eine Entwicklung in die totale Isolation der beiden Protagonisten, während Clara keinen Tag etwas zu Essen scheint und immer meint, dass ihr schlecht sei. Die Vergangenheitsbewältigung nimmt mehr an Relevanz zu. Der Leser erfährt, dass der besorgte Max durch clevere Tricks und Metaphern Jessie, die alleine hilflos wäre, dazu bringt ihre eigenen Lebensumstände zu verbessern. Ebenfalls erreicht er bei ihr einen regelmä&szlig;ige Nahrungsaufnahme, was eine Vernachlässigung seiner Arbeit nach sich zieht. </div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Bei einem Mittagessen mit ihr erzählt diese von einem wichtigen Ereignis im Balkan, wo sie Zeuge einer kriminellen Aktionen und Akteure der Drogenszene wird. Dem ich-Erzähler wird die Präsenz und Gefahr der Situation bewusst. Die Geschichte erreicht ihren Klimax, als Max der inzwischen völlig, kraftlosen Clara von Mord an seine &bdquo;Kumpel&ldquo; Shershah erzählt. Als jener zur damaligen Wie- zeit zu Jessie kommt um diese abzuholen und abzuliefern, während sie dachte er wäre Tod, bringt diese Situation Max zu einer Kurzschlussreaktion. Er greift zum Gewehr von Jessie, welches er zügig zusammenbaut und zum Schuss ansetzt. Durch ein Licht anschalten von Jessie bemerkt Shershah den Mordversuch, rennt los und wird von einem Lieferwagen überfahren. Durch diesen &bdquo;vermeidlichen&ldquo; Mord werden Beide von der familiären Seite von Jessie und Max Arbeitgeber Rufus gezwungen Wien zu verlassen und nach Leipzig zu einem Au&szlig;enposten der Kanzlei zu ziehen, wo Beide ein behütetes Leben führen bis zum Tod Jessies. Als seine Geschichte erzählt scheint, erwacht die von Max totgeglaubte, geschoren und geschundene Clara wieder zu Leben. Man erfährt, dass sie die ganze Zeit den leblosen Körper spielte um an seine tiefste Psyche zu gelange, damit er ihr alles erzählt, weil er durch diese Leblosigkeit eine Verbindung zu ihr aufbaut, ihre Charaktere förmlich synthetisieren.</div>
<div>&nbsp;</div>
</p></div>
</p></div>
</div>
<div>
<div>Am Schluss des modernen Werks trifft sich Max mit Jessies Bruder Ross, der ihnen damals die Flucht nach Leipzig mit ermöglichte. Durch ihn erfährt man das Herbert, Jessies Vater und Rufus, die ganze Zeit kooperierten und Max dafür ausnutzten unter dem Vorwand des Völkerrechts den Drogentransfer ermöglichten. Ebenfalls war der einzige Grund von Jessies Schutz, dass allein diese den Code für den Pc hat aufdem sich wichtige Daten für beide Seiten sind. Da sie sich selbst das Leben nahm ist die einzige Chance für Beide gewesen, Max Erinnerungen von Clara zu kaufen um den Code zu erfahren. Diesen findet Max zurück auf dem Hof hinter dem Ohr seines grade ermordeten Hundes Jaque-Chirac, der während der gesamten Reise ein treuer Gefährte war und erinnert sich an Die Erinnerung, wo Jessie den Code zusammensetzte aus den 3 Geburtsdaten von ihr, Max und Shershah. Diesen gibt Max Ross durch unter der Voraussetzung, dass die geflohene Clara unangetastet zu ihm zurück kommt. Er zieht sich aus, legt sich nackt in den ersten Regen in dem extrem warmen Sommer und start in den Himmel. In dieser Szenarie endet die Geschichte.</div>
</div>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/adler-und-engel-inhaltsangabe-zusammenfassung-juli-zeh/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kostenlos Blitzer KA Statusmeldungen per SMS aufs Handy</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/kostenlos-blitzer-ka-statusmeldungen-per-sms-aufs-handy</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/kostenlos-blitzer-ka-statusmeldungen-per-sms-aufs-handy#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 14:10:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2554</guid>
		<description><![CDATA[Alle Blitzer KA Statusnachrichten kostenlos per SMS aufs Handy, dass war der Wunsch Vieler, unser User Anton hat uns einen Service gezeigt, der dies m&#246;glich macht, Danke an Anton! &#160; Hier gibt es jetzt eine Schritt f&#252;r Schritt Anleitung wie ihr alles aktiviert: Geht hier drauf: http://ifttt.com/recipes/20183 unten geht ihr auf den blauen Button &#34;use [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Alle Blitzer KA Statusnachrichten <u><strong>kostenlos</strong></u> per SMS aufs Handy, dass war der Wunsch Vieler, unser User Anton hat uns einen Service gezeigt, der dies m&ouml;glich macht, Danke an Anton! <img align="right" alt="blitzer ka" height="129" src="http://www.inhaltsangabe.info/bilder/blitzer-ka.jpg" width="175" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Hier gibt es jetzt eine Schritt f&uuml;r Schritt Anleitung wie ihr alles aktiviert:</p>
<p>Geht hier drauf:</p>
<p><a target="_blank" href="http://ifttt.com/recipes/20183">http://ifttt.com/recipes/20183</a></p>
<p>unten geht ihr auf den blauen Button &quot;use recipe&quot;, auf der neuen Seite meldet ihr euch erstmal bei ifttt.com an.</p>
<p>Per Email kommt eine Mail die ihr best&auml;tigen m&uuml;sst.</p>
<p>Ihr loggt euch jetzt hier ein: <a target="_blank" href="https://ifttt.com/login">https://ifttt.com/login</a></p>
<p>Ihr kommt vermutlich automatisch auf die Seite von vorhin, falls nicht, ihr m&uuml;sst auf diese Seite: <a target="_blank" href="http://ifttt.com/recipes/20183">http://ifttt.com/recipes/20183</a></p>
<p>Ihr findet unter &quot;Missing ingredients&quot; einen blauen &quot;Activate&quot; button, auf den klickt ihr:</p>
<p>In das Feld gebt ihr eure Nummer ein, ABER ACHTUNG:</p>
<p><span class="commentBody" data-jsid="text">aus 0176xxx wird: 0049176XXX</span></p>
<p><span class="commentBody" data-jsid="text">Per SMS kommt ein Pin, den ihr in das Feld drunter eingebt und activate klickt.</span></p>
<p><span class="commentBody" data-jsid="text">Jetzt geht ihr auf der Seite von gerade, ganz unten auf &quot;create task&quot;</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span class="commentBody" data-jsid="text">Ihr habt alles eingerichtet, ihr bekommt jetzt kostenlos alle Blitzer KA Statusupdates innerhalb von maximal 15 Minuten aufs Handy, Viel Spa&szlig; <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </span></p>
<p>Sollte was unklar sein, unten Kommentarbox benutzen <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' /> </p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/allgemein/kostenlos-blitzer-ka-statusmeldungen-per-sms-aufs-handy/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Michael Kohlhaas Einleitungssatz / Basissatz für Inhaltsangabe</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-einleitungssatz-basissatz-fuer-inhaltsangabe</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-einleitungssatz-basissatz-fuer-inhaltsangabe#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Feb 2012 17:27:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Michael Kohlhaas Basissatz]]></category>
		<category><![CDATA[Michael Kohlhaas Einleitungssatz]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2537</guid>
		<description><![CDATA[Im Folgenden findet ihr jetzt noch zu Michael Kohlhaas ein Beispiel f&#252;r einen Einleitungssatz / Basissatz f&#252;r eine Inhaltsangabe: &#160; Die Novelle &#34;Michael Kohlhaas&#34;, die 1808 von Heinrich von Kleist verfasst wurde, beschreibt die Problematik der Ungerechtigkeit des absolutistischem Herrschaftssystems im 16. Jahrhundert. &#160; Wer einen anderen Basis/Einleitungssatz hat, bitte als Kommentar posten Welche Szene [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Im Folgenden findet ihr jetzt noch zu Michael Kohlhaas ein Beispiel f&uuml;r einen Einleitungssatz / Basissatz f&uuml;r eine Inhaltsangabe:</p>
<p>&nbsp;</p>
<blockquote>
<p>Die Novelle &quot;Michael Kohlhaas&quot;, die 1808 von Heinrich von Kleist verfasst wurde, beschreibt die Problematik der Ungerechtigkeit des absolutistischem Herrschaftssystems im 16. Jahrhundert.</p>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
<p>Wer einen anderen Basis/Einleitungssatz hat, bitte als Kommentar posten <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif' alt=';)' class='wp-smiley' /> </p>
<p><span style="color:#f00;"><span style="font-size: 16px;">Welche Szene muss im Abitur interpretiert werden? Und welche &uuml;bergreifende Frage ist m&ouml;glich, mehr dazu im Forum!<br />
	</span></span></p>
<p><span style="color:#f00;"><span style="font-size: 16px;">&#8212;-&gt; <a href="http://www.inhaltsangabe.info/forum/abitur/644-welche-themen-vermutet-ihr-im-abi-2012-in-baden-wuerttemberg-in-deutsch.html">W<strong>elche Themen vermutet ihr im Abi 2012 in Baden W&uuml;rttemberg in Deutsch? </strong></a></span></span></p>
<p>Einleitungen zu anderen Pr&uuml;fungsthemen:</p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/der-besuch-der-alten-dame-einleitungssatz-basissatz" rel="bookmark" title="Permanent Link to Der Besuch der alten Dame: Einleitungssatz Basissatz">Der Besuch der alten Dame: Einleitungssatz Basissatz</a></p>
<p><a target="_blank" href="../deutsch/einleitungssatz-der-prozess-kafka-inhaltsangabe-interpretation" rel="bookmark" title="Permanent Link to Einleitungssatz Der Prozess Kafka für Inhaltsangabe Interpretation">Einleitungssatz Der Prozess Kafka<br />
	</a></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/michael-kohlhaas-einleitungssatz-basissatz-fuer-inhaltsangabe/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Besuch der alten Dame: Einleitungssatz Basissatz</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-einleitungssatz-basissatz</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-einleitungssatz-basissatz#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Feb 2012 17:22:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Der Besuch der alten Dame basissatz]]></category>
		<category><![CDATA[Der Besuch der alten Dame Einleitungssatz]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2533</guid>
		<description><![CDATA[Im Folgenden findet ihr ein Beispiel, f&#252;r einen Einleitungssatz/Basissatz f&#252;r eine Inhaltsangabe von Der Besuch der alten Dame von Friedrich D&#252;rrenmatt: &#160; Friedrich D&#252;rrenmatts tragische Kom&#246;die &#34;Der Besuch der alten Dame&#34;, uraufgef&#252;hrt 1955, veranschaulicht, wie Geld Menschen manipulieren und aus Gutem B&#246;ses machen kann. &#160; Welche Szene muss im Abitur interpretiert werden? Und welche &#252;bergreifende [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>Im Folgenden findet ihr ein Beispiel, f&uuml;r einen Einleitungssatz/Basissatz f&uuml;r eine Inhaltsangabe von Der Besuch der alten Dame von Friedrich D&uuml;rrenmatt:</p>
<p>&nbsp;</p>
<blockquote>
<p>Friedrich D&uuml;rrenmatts tragische Kom&ouml;die &quot;Der Besuch der alten Dame&quot;, uraufgef&uuml;hrt 1955, veranschaulicht, wie Geld Menschen manipulieren und aus Gutem B&ouml;ses machen kann.</p>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color:#f00;"><span style="font-size: 16px;">Welche Szene muss im Abitur interpretiert werden? Und welche &uuml;bergreifende Frage ist m&ouml;glich, mehr dazu im Forum!<br />
	</span></span></p>
<p><span style="color:#f00;"><span style="font-size: 16px;">&#8212;-&gt; <a href="http://www.inhaltsangabe.info/forum/abitur/644-welche-themen-vermutet-ihr-im-abi-2012-in-baden-wuerttemberg-in-deutsch.html">W<strong>elche Themen vermutet ihr im Abi 2012 in Baden W&uuml;rttemberg in Deutsch? </strong></a></span></span></p>
<p>Wer einen weiteren Einleitungssatz hat, kann ihn gerne unten bei den Kommentaren posten <img src='http://www.inhaltsangabe.info/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Viel Erfolg in der Klausur.</p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-besuch-der-alten-dame-einleitungssatz-basissatz/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Der Filialleiter Thomas Hürlimann Analyse Interpretation</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-filialleiter-thomas-huerlimann-analyse-interpretation</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-filialleiter-thomas-huerlimann-analyse-interpretation#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2012 21:26:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2531</guid>
		<description><![CDATA[EINLEITUNG: Thomas H&#252;rlimann setzt sich in seiner Kurzgeschichte &#8222;Der Filialleiter&#8220; mit dem modernen Alltagsleben eines Ehepaares auseinander und beleuchtet auf diese Weise ihr immer gleich ablaufendes abendliches Freizeitverhalten, welches sich auf regelm&#228;&#223;igen Fernsehkonsum beschr&#228;nkt. Im Zentrum der Geschichte steht der Filialleiter Willy P. und seine Ehefrau Maria-Lisa, die, wie jeden Abend nach erledigter Arbeit im [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><u>EINLEITUNG: </u></span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Thomas H&uuml;rlimann setzt sich in seiner Kurzgeschichte &bdquo;Der Filialleiter&ldquo; mit dem modernen Alltagsleben eines Ehepaares auseinander und beleuchtet auf diese Weise ihr immer gleich ablaufendes abendliches Freizeitverhalten, welches sich auf regelm&auml;&szlig;igen Fernsehkonsum beschr&auml;nkt. Im Zentrum der Geschichte steht der Filialleiter Willy P. und seine Ehefrau Maria-Lisa, die, wie jeden Abend nach erledigter Arbeit im Supermarkt, eine Fernsehsendung anschauen, als pl&ouml;tzlich ungeheuerliches geschieht: Maria-Lisa erscheint in einer Gespr&auml;chsrunde auf dem Bildschirm, in der sie sich &uuml;ber die emotionalen Defizite ihres Mannes &auml;u&szlig;ert und der Moderatorin der Talkshow mitteilt, dass sie f&uuml;r ihren Mann nichts empfinde und dieser sie nur noch anekle. Ihr Mann reagiert zun&auml;chst geschockt und sieht sein Ansehen als Filialleiter des eigenen Supermarktes gesch&auml;digt. Kurz darauf verf&auml;llt er aber wieder in die allabendliche Routine und l&auml;sst sich vom Fernsehangebot ablenken. Als die Sp&auml;tausgabe der Tagesschau beginnt, ist der Vorfall schon wieder vergessen: Willy und seine Frau sitzen wieder gemeinsam auf dem Sofa, trinken Bier und knabbern Salzstangen.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Mit dieser Talkshowszene im Mittelpunkt des Geschehens hinterfragt Thomas H&uuml;rlimann kritisch den TV-Alltag der Eheleute. Ihre Liebe und ein erf&uuml;lltes Leben sind in der allt&auml;glichen Routine der Arbeit und des Fernsehkonsums abhanden gekommen. Der Text f&uuml;hrt auf diese Weise Kommunikationsprobleme eines einfachen Ehepaares vor, deren h&auml;uslicher Lebens-mittelpunkt der Fernseher ist. So findet Leben nicht mehr statt, sondern wird ersatzweise als TV-Realit&auml;t konsumiert.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><u>HAUPTTEIL: </u></span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Bereits im ersten Satz der Geschichte werden die Eckpunkte des Geschehens in einer Alliteration benannt: &bdquo;Als der Filialleiter des Supermarktes auf dem Fernsehschirm seine Frau erblickte, erschrak er zu Tode.&ldquo; (Z. 1/2) Mit dem Filialleiter, seiner Frau und dem Fernsehapparat wird auf diese Weise der Fokus auf eine &sbquo;Dreiecks-Beziehung&rsquo; gelenkt, die das Thema der Geschichte, welches sich noch entfalten wird, konzentriert auf den Punkt bringt: Der Filialleiter wird mit zwei Realit&auml;ten, mit zwei Auspr&auml;gungen seiner Frau, konfrontiert. Die Szene im Fernsehen und ihr Verhalten vor den laufenden Kameras stehen damit im direkten Kontrast zur Situation im Wohnzimmer vor dem Fernseher, wo das Ehepaar eintr&auml;glich nebeneinander sitzt. Der Filialleiter nimmt erschrocken die &bdquo;Bildschirm-Maria-Lisa&ldquo; (Z. 16) wahr, wie sie sich &bdquo;im schicken Blauen&ldquo;, in einer &bdquo;gr&ouml;&szlig;eren Runde&ldquo; (Z. 3/4) der Fernseh&ouml;ffentlichkeit pr&auml;sentiert. Das blaue Kost&uuml;m oder das Blaue Kleid der Fernsehshow steht dabei im starken Kontrast zur Bekleidung des Ehepaares vor dem Fernseher &ndash; es wird beschrieben, dass der Ehemann nur &bdquo;mit Unterhemd und Unterhose&ldquo; (Z. 37/38) bekleidet ist und f&uuml;r seine Frau kann man wohl &auml;hnlich legere Kleidung annehmen, schlie&szlig;lich liegt die harte Arbeit des Tages hinter ihnen.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Somit verdeutlicht die Betonung &bdquo;im schicken Blauen&ldquo; den Kontrast zur Alltagssituation. Ein weiterer Gegensatz l&auml;sst sich im Hinblick auf die &bdquo;gr&ouml;&szlig;ere[n] Runde&ldquo; feststellen, wie sie sich in der Fernsehsendung pr&auml;sentiert. W&auml;hrend der Filialleiter Willy und seine Frau Maria-Lisa zu Hause isoliert, wortlos und in Konzentration auf das Geschehen im Fernsehapparat auf dem Kanapee sitzen, findet in der Gespr&auml;chsrunde Kommunikation statt. Maria-Lisa &auml;u&szlig;ert sich gegen&uuml;ber der Moderatorin sehr deutlich, wie sie zu ihrem Mann steht: &bdquo;&rsquo;Mein Willy ekelt mich an.&rsquo;&ldquo; (Z. 20) Maria-Lisa diskutiert in aller &Ouml;ffentlichkeit &uuml;ber das Ph&auml;nomen &bdquo;Affekteverkr&uuml;mmung&ldquo; (Z. 22) und spricht das &bdquo;emotionale Defizit&ldquo; (Z. 30/31) ihres Ehepartners an. In der Fernseh-Realit&auml;t findet also diejenige Kommunikation statt, die in der Wohnzimmer-Realit&auml;t n&ouml;tig w&auml;re. ( man kann auch sagen fehlt) Doch Maria-Lisa &auml;u&szlig;ert auf dem heimischen Sofa keinerlei Gef&uuml;hle und l&auml;sst die Stille zwischen sich und ihrem Mann einfach zu: Sie &auml;u&szlig;ert sich in der Alltags-Realit&auml;t in direkter Rede nur ein einziges Mal und das auch nur, um auf das kalt gewordene Wasser in den Fu&szlig;b&auml;dern aufmerksam zu machen (Z. 39). Das Wasser ist kalt geworden &ndash; wie auch die Gef&uuml;hle und das Leben zwischen den Eheleuten.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Besonders an einer Textstelle wird deutlich, dass der Filialleiter von den beiden Realit&auml;ten und Bildern seiner Frau, die sich ihm auf dem Bildschirm und dem heimischen Sofa pr&auml;sentieren, verwirrt ist. Der Protagonist charakterisiert ihr Verhalten und Auftreten im Fernsehen als &bdquo;flacher als im Leben&ldquo; (Z. 19) und spricht von ihrem &bdquo;Was-darfs-denn-sein-Gesicht&ldquo;, welches sie &bdquo;aufgesetzt&ldquo; (Z. 19) habe. Er erkennt, dass das Fernsehen nicht die Frau darstellt, die sich ihm Tag f&uuml;r Tag pr&auml;sentiert, sondern eine f&uuml;r ihn &bdquo;flachere&ldquo;, eindimensionalere Person. Andererseits erkennt er in ihrem typischen &sbquo;Verkaufsgesicht&rsquo; ein allt&auml;gliches Verhaltensmuster, dass auch im Fernsehen sichtbar ist. Diese Verwirrung, die sich in der Verschwimmung der Realit&auml;tsebenen &auml;u&szlig;ert, steigert sich im n&auml;chsten Abschnitt des Textes noch einmal drastisch: Nachdem es dem Filialleiter endlich gelingt, seine Augen vom Fernsehapparat zu l&ouml;sen, &bdquo;versuchte [er] seine Umgebung unauff&auml;llig zu &uuml;berpr&uuml;fen. Jedes Ding war an seinem Platz.&ldquo; (Z. 24/25) An diesem Punkt angelangt, versucht er, seine Verhaftung in der Realit&auml;t zu &uuml;berpr&uuml;fen und untersucht, ob alles noch so ist, wie es bisher war, ob der Alltag noch immer in seinen gewohnten Bahnen verl&auml;uft: &bdquo;In der Ecke stand der Gummibaum, an der Wand tickte die Kuckucksuhr, und neben ihm sa&szlig; die Frau, mit der er verheiratet war. Kein Spuk &ndash; Wirklichkeit!&ldquo; (Z. 25/26) Die Parallelit&auml;t des Satzbaus, die bei der Beschreibung der Wohnung deutlich wird, enth&uuml;llt die spie&szlig;ig-kleinb&uuml;rgerliche Normalit&auml;t der Einrichtung und macht dem Filialleiter schlie&szlig;lich klar, dass er nicht in einem Traum gefangen ist, sondern mit einer realen Situation konfrontiert wird. Die Maria-Lisa im Fernsehen und seine Frau neben ihm auf dem Kanapee begegnen ihm gleichzeitig: &bdquo;Maria-Lisa war auf dem Bildschirm, und gleichzeitig griff sie zur Thermosflasche, um in die beiden Plastikeimer hei&szlig;es Wasser nachzugie&szlig;en.&ldquo; (Z. 26-28) Doch er zieht keinerlei Konsequenz aus diesem krassen Gegensatz, so dass Willy P. den Kontrast zwischen der Fernseh-Realit&auml;t und der Wohnzimmer-Realit&auml;t nicht zum Anlass nimmt, die Kommunikationslosigkeit zwischen ihm und seiner Ehefrau zu durchbrechen.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Zwar greift er zwei Mal nach dem Arm seiner Frau, doch dies geschieht im ersten Schock der Erkenntnis, als er mit den &uuml;berraschenden Aussagen seiner Frau konfrontiert wird: &bdquo;&rsquo;Maria-Lisa&rsquo;!, entfuhr es dem Filialleiter, und mit zittriger Hand suchte er den Unterarm seiner Frau.&ldquo; (Z. 10-12) &bdquo;Der Filialleiter hielt immer noch Maria-Lisas Arm. Er schnaufte, krallte seine Finger in ihr Fleisch und stierte in den Kasten.&ldquo; (Z. 17/18) Bezeichnenderweise schaut er seine Frau, nachdem er von ihren wahren Gef&uuml;hlen erfahren hat, nicht an, sondern konzentriert sich weiter auf das Leben, die Realit&auml;t im Fernseher und nimmt die Pers&ouml;nlichkeit auf dem Sofa neben ihm gar nicht wahr, was vor allem durch das Verb &bdquo;stieren&ldquo; (Z. 18) verdeutlicht wird. Die Kommunikation findet nur mit und &uuml;ber den Fernseher statt. Der &bdquo;Schock&ldquo; des Filialleiters (Z. 6) gipfelt schlie&szlig;lich darin, dass er nicht einmal mehr sein Feierabendbier richtig genie&szlig;en kann: &bdquo;Er griff zum Glas und hatte M&uuml;he, das Bier zu schlucken&ldquo; (Z. 32). An dieser Stelle wird die Motivation seines Schocks deutlich und macht letztendlich klar, dass er keine Angst vor der Zerst&ouml;rung seiner Ehe und dem Verlust der Liebe seiner Frau hat, sondern allein die Vernichtung seines Supermarktes und seines Rufes als Filialleiter f&uuml;rchtet: &bdquo;Hinter seinem R&uuml;cken war Maria-Lisa zu den Fernsehleuten gegangen. Warum? Willy hatte keine Ahnung. Willy wusste nur das eine: Vor seinen Augen wurde sein Supermarkt zerst&ouml;rt.&ldquo; (Z. 32-35) Dieses &bdquo;Warum&ldquo; bleibt still &ndash; der Filialleiter denkt es nur f&uuml;r sich und spricht es nicht aus. Genau diese Frage, seiner Frau gestellt, h&auml;tte die Kommunikationslosigkeit durchbrochen und die M&ouml;glichkeit zu einer Auseinandersetzung mit der Situation erm&ouml;glicht. Doch das egoistische Denken des Protagonisten l&auml;sst ihn die Frage nicht aussprechen, was durch die Verwendung und Wiederholung des Vornamens &bdquo;Willy&ldquo; (Z. 33/34) deutlich wird: Er steht im Mittelpunkt seiner &Uuml;berlegungen, er spekuliert, welche Auswirkungen der Fernsehauftritt seiner Frau auf ihn und sein Gesch&auml;ft hat, ohne sich klar zu werden, dass das Verhalten seiner Frau ihre gemeinsame Ehe beeinflussen k&ouml;nnte.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;">Ab Zeile 36 legt sich schlie&szlig;lich der Schock des Filialleiters wieder und er kehrt in die Alltagsroutine seines Fernsehabends zur&uuml;ck, als w&auml;re er nie mit dem Fernsehauftritt seiner Frau konfrontiert worden: &bdquo;Als die Sp&auml;tausgabe der Tagesschau begann, sa&szlig;en sie wieder auf dem Kanapee, Maria-Lisa und der Filialleiter, Seite an Seite, er trank sein Bier und sie knabberte Salzstangen.&ldquo; (Z. 41-43) Betrachtet man die direkt vorangehenden Zeilen, so ist festzustellen, dass die Protagonistin in der Wohnzimmer-Realit&auml;t zum ersten Mal handelt und greifbar ist: &bdquo;Maria-Lisa reichte ihm das Frotteetuch, aber der Filialleiter stieg noch nicht aus dem Eimer&ldquo; (Z. 36/37) &bdquo;&rsquo;Das Wasser wird kalt&rsquo;, sagte Maria-Lisa. Der Filialleiter rieb sich die F&uuml;&szlig;e trocken, dann gab er Maria-Lisa das Tuch.&ldquo; (Z. 39/40) Die Ehefrau des Filialleiters handelt an dieser Stelle bezeichnend: Sie bekr&auml;ftigt und unterst&uuml;tzt das allabendliche Fu&szlig;bad und zieht ihren Ehemann somit in die Alltagswelt der Routine zur&uuml;ck. Es hat sich nichts am Tagesablauf ge&auml;ndert. Nach dem Arbeiten kommt die Entspannung beim Fu&szlig;bad und beim Fernsehkonsum &ndash; auch wenn die Situation mit der Fernsehshow eigentlich alles h&auml;tte &auml;ndern m&uuml;ssen. Die Routine, welche im Fu&szlig;bad deutlich wird und von der Frau stoisch weiterverfolgt wird, &uuml;berdeckt die Lieblosigkeit und Kommunikationslosigkeit der Beziehung. Am Ende bleibt der Leser verwirrt und ratlos zur&uuml;ck. Eingefangen und abgeschottet durch das personale Erz&auml;hlen, kann er nicht feststellen, warum Maria-Lisa in der Fernsehshow aufgetreten ist. Der Protagonist beantwortet die Frage nach dem &bdquo;Warum&ldquo; nicht und so bleibt dem Leser nur die Spekulation: H&auml;lt Maria-Lisa der Alltagsverlogenheit der Wohnzimmer-Realit&auml;t mit ihrem Auftritt in der Talkshow den Spiegel vor oder m&ouml;chte sie sich nur in aller &Ouml;ffentlichkeit inszenieren? Eines l&auml;sst sich &uuml;ber den Schluss, das Vergessen der Fernseh-Realit&auml;t und die R&uuml;ckkehr in die Routine sicher sagen: Mediale Wahrheiten bestehen nicht lange.</span></div>
<div align="JUSTIFY"><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></div>
<p><span style="font-size:14px;"><u>SCHLUSS:</u> <br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Zwischen dem Filialleiter Willy P. und seiner Frau Maria-Lisa findet keinerlei Kommunikation statt. W&auml;hrend er nur auf das Fernsehgeschehen reagiert, den entstehenden Gegensatz zur Wohnzimmer-Realit&auml;t ignoriert und nur nach Folgen f&uuml;r sein Leben sucht, reagiert seine Frau auf die Provokation ihres Fernsehauftrittes mit Schweigen. Sie handelt erst, als die Routine des Fu&szlig;bades sie zum Handeln zwingt. Auf diese Weise hat es Thomas H&uuml;rlimann in seiner Geschichte &bdquo;Der Filialleiter&ldquo; auf beeindruckende Weise verstanden, dem Leser die sch&auml;dliche Wirkung von Alltagsroutine und Fernsehkonsum auf eine partnerschaftliche Beziehung vor Augen zu f&uuml;hren. Die TV-Konsumenten erleben leblos und lieblos die Welt vom Sofa aus &ndash; jeweils reduziert auf ihre Passivit&auml;t. In der modernen Welt des allt&auml;glichen Medienkonsums darf somit nicht vergessen werden, dass au&szlig;erhalb der eindimensionalen Welt des Fernsehers eine reale Welt und ein erf&uuml;lltes Leben wartet. </span></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/der-filialleiter-thomas-huerlimann-analyse-interpretation/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Faust 1 Inhaltsangabe Zusammenfassung Goethe</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/faust-1-inhaltsangabe-zusammenfassung-goethe</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/faust-1-inhaltsangabe-zusammenfassung-goethe#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2012 20:17:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[faust 1 inhaltsangabe]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2515</guid>
		<description><![CDATA[Faust- Der Trag&#246;die Erster Teil Inhaltsangabe Zusammenfassung &#160; 1. Zueignung Personen: Faust (Monolog) Faust betrauert vergangene Zeiten seiner Jugend, Liebe, Leidenschaft, sowie verlorene Gef&#228;hrten. 2. Vorspiel auf dem Theater Personen: Direktor (eines Theaters), Theaterdichter, Lustige Person (=Schauspieler) Diskussion unter den oben genannten Personen. Dabei werden verschiedene Ansichten zur Bedeutung des Theaters deutlich. Direktor: Unternehmerische Sicht. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h2><font size="3"><span lang="en-US"><b>Faust- Der Trag</b></span></font><font size="3"><span lang="en-US"><b>&ouml;die Erster Teil Inhaltsangabe Zusammenfassung<br />
	</b></span></font></h2>
<p><span _fck_bookmark="1" id="cke_bm_75S" style="display: none;">&nbsp;</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">1. <u>Zueignung</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust (Monolog)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust betrauert vergangene Zeiten seiner Jugend, Liebe, Leidenschaft, sowie verlorene Gef&auml;hrten.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">2. <u>Vorspiel auf dem Theater</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Direktor (eines Theaters), Theaterdichter, Lustige Person (=Schauspieler)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Diskussion unter den oben genannten Personen. Dabei werden verschiedene Ansichten zur Bedeutung des Theaters deutlich.</span></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Direktor: Unternehmerische Sicht. </span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Denn freilich mag ich gern die Menge sehen, wenn sich der Strom nach unserer </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Bude dr&auml;ngt. [&hellip;] Mit St&ouml;&szlig;en sich bis an die Kasse ficht und wie in Hungersnot </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">um Brot und B&auml;ckert&uuml;ren, um ein Billet sich fast die H&auml;lse bricht [&hellip;]&rdquo; (l. 49- 56, </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">S. 4)</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Theaterdichter: K&uuml;nstlerische Sicht, ernst, Dichter wird als ehrenwert und h&ouml;her gestellt angesehen.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Verh&uuml;lle mir das wogende Gedr&auml;nge, das Widerwillen uns zum Strudel zieht. </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Nein, f&uuml;hre mich zur stillen Himmelsenge, wo nur dem Dichter reine Freude </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Bl&uuml;ht.&rdquo; (l. 61- 64, S. 4)</span></span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Lustige Person: Unterhaltender Aspekt.</span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Wer machte denn der Mitwelt Spa&szlig;? Den will sie doch und soll sie haben. [&hellip;] </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Drum seid nur brav und zeigt euch musterhaft, lasst Phantasie, mit allen Ch&ouml;ren, </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Vernunft, Verstand, Empfindung, Leidenschaft. Doch merkt euch wohl! Nicht </span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Ohne Narrheit h&ouml;ren.&rdquo; (l. 77- 88, S. 5)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Kompromiss: &ldquo; So schreitet in dem engen Bretterhaus den ganzen Kreis der Sch&ouml;pfung aus und wandelt mit bed&auml;chtiger Stille, vom Himmel durch die Welt zur H&ouml;lle.&rdquo; (l. 239- 242, S. 9)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">3. <u>Prolog im Himmel</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Der Herr, Die himmlischen Heerscharen, Mephistopholes, Die drei Erzengel</span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Der Herr empf&auml;ngt Mephistopholes und beginnt eine Diskussion mit ihm, welche &uuml;ber Faust, Gottes Knecht, handelt. Aus ihr resultiert eine Wette, die beide abschlie&szlig;en. Mephisto glaubt Faust verf&uuml;hren zu k&ouml;nnen und ihn vom rechten Weg abzubringen; Der Herr h&auml;lt dagegen.</span></span></p>
</li>
</ul>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Der Herr: Glaube an seinen Knecht.</span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ein guter Mensch in seinem Drange ist sich des rechten Weges wohl bewusst.&rdquo; </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 328- 329, S. 11)</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephistopholes: Faust ist schwach, er kann von Mephistopholes verf&uuml;hrt werden.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Schon gut! Nur dauert es nicht lange. Mir ist f&uuml;r meine Wette gar nicht bange.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 330- 331, S. 11)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">4. <u>Nacht</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Wagner</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Faust zweifelt an den Erkenntnissen der Wissenschaft. </span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Und sehe, dass wir nichts wissen k&ouml;nnen!&rdquo; (l. 364, S.13)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust ist praktizierender Magier und m&ouml;chte damit herausfinden, was der Sinn der Welt, des Seins ist.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Drum habe ich mich der Magie ergeben [&hellip;] Dass ich nicht mehr, mit saurem </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Schwei&szlig;, zu sagen brauche was ich nicht wei&szlig;; Dass ich erkenne was die Welt im </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Innersten zusammenh&auml;lt.&rdquo; (l. 377, 380- 383, S. 13)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust ruft den Erdgeist an, dieser erscheint ihm. Faust sieht sich als sein Ebenbild, wird in dieser Hinsicht jedoch vom Geist entt&auml;uscht. </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich bin&acute;s, Faust, bin deinesgleichen!&rdquo; (l. 500, S. 17)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Du gleichst dem Geist den du begreifst, nicht mir!&rdquo; (l. 512- 513, S. 17)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Wagner tritt auf. Er ist ein Lehrling Fausts, der sein ganzes Wissen aus B&uuml;chern bezieht und diese als Lebensinhalt darstellt.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Mit Eifer habe ich mich der Studien beflissen; Zwar wei&szlig; ich viel, doch m&ouml;chte </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">ich alles wissen.&rdquo; (l. 600- 601, S. 19)</span></span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Suizidgedanken bei Faust- er m&ouml;chte sich vergiften. Grund ist innere Verzweiflung und der Wunsch nach Grenz&uuml;berschreitung. Sch&ouml;ne Kindheitserinnerungen halten ihn von seinem Vorhaben ab.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich gr&uuml;&szlig;e dich, du einzige Phiole! [&hellip;] Du Auszug aller t&ouml;dlichen feinen Kr&auml;fte </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Erweise deinem Meister deine Gunst!&rdquo; (l. 690, 694- 695, S. 22)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Erinnerung h&auml;lt mich nun, mit kindlichem Gef&uuml;hle, vom letzten ernsten Schritt</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Zur&uuml;ck.&rdquo; (l.781- 782, S. 24)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">5. <u>Vor dem Tor</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Personen: Spazierg&auml;nger aller Art, Faust, Wagner</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Die Gesellschaftsschicht der dortigen Zeit wird aufgezeigt. Es spielen Bettler, Dienstm&auml;dchen, Handwerksburschen, Sch&uuml;ler, B&uuml;rger, Soldaten und Alte eine Rolle.</span></span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust unternimmt einen Osterspaziergang durchs Dorf mit seinen Lehrling Wagner, w&auml;hrenddessen ihnen ein schwarzer Pudel folgt. Dort wird Fausts hohe Stellung in der Gesellschaft deutlich. Er berichtet Wagner au&szlig;erdem von einem inneren Zwiespalt, in dem er sich befindet.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Alter Bauer: &ldquo;Herr Doktor, das ist sch&ouml;n von euch, dass ihr uns heute nicht </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Verschm&auml;ht und unter dieses Volksgedr&auml;ng, als ein so Hochgelehrter geht.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 981- 984, S. 29)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Zwiespalt </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo; Zwei Seelen wohnen, ach! In meiner Brust; Die eine will sich von </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">der anderen trennen; Die eine h&auml;lt, in derber Liebeslust, sich an die Welt, mit </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">klammernden Organen; Die andre hebt gewaltsam sich vom Dust zu den Gefilden </span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">hoher Ahnen.&rdquo; (l. 1112- 1117, S. 33)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">6. <u>Studierzimmer 1</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Pudel</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust ist mit dem ihm zuvor folgenden Pudel in seinem Studierzimmer. Der Hund erscheint ihm unruhig und von einer omin&ouml;sen Macht umwoben. Er beschw&ouml;rt ihn mit Zauberspr&uuml;chen. Der Pudel verwandelt sich in Mephisto. Der Teufel schl&auml;gt ihm einen Deal vor, den Faust nun sofort wahrnehmen m&ouml;chte. Mephisto soll ihm sein Leben lang dienen, als Gegenleistung erwartet dieser das Selbige von Faust, sobald dieser stirbt.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo;Ein Teil von jener Kraft, die stets das B&ouml;se will und stets das Gute </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">schafft.&rdquo; (l. 1335- 1336, S. 39)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo;Die H&ouml;lle selbst hat ihre Rechte? Das find ich gut, da lie&szlig;e sich ein Pakt</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Und sicher wohl, mit euch ihr Herren schlie&szlig;en?&rdquo; (l. 1413- 1415, S. 41)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">7. <u>Studierzimmer 2</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Personen: Faust, Mephisto, Ein Sch&uuml;ler</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust und Mephisto treffen sich am n&auml;chsten Tag wieder. Mephisto schl&auml;gt den besagten Pakt vor. Faust sagt zu und unterzeichnet den Vertrag, welcher von Mephisto aufgesetzt wurde.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Doch willst du, mit mir vereint, deine Schritte durchs Leben nehmen, so will ich</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Mich gern bequemen dein zu sein, auf der Stelle. Ich bin dein Geselle und, mach </span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Ich&acute;s dir recht, bin ich dein Diener, bin ich dein Knecht!&rdquo; (l.1637- 1648, S. 47)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich will mich hier zu deinem Dienst verbinden, auf deinem Wink nicht rasten und </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Nicht ruhen; So sollst du mir das gleiche tun.&rdquo; (l. 1657- 1659, S. 47)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto nutzt Fausts Entt&auml;uschung &uuml;ber sein Studierbudenleben aus.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Verachte nur Vernunft und Wissenschaft,&rdquo; (l. 1852, S. 52)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Ein Sch&uuml;ler tritt auf. Mephisto mokiert sich &uuml;ber ihn. Die Komik der Szene steht im Gegensatz zur Tragik der Paktszene.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Da seht dass ihr tiefsinnig fasst, was in des Menschen Hirn nicht passt.&rdquo; </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 1950-1951, S. 55)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">8. <u>Auerbachs Keller in Leipzig</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Lustige Gesellen, Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto m&ouml;chte Faust ein Leben voll Spa&szlig; und Leichtsinn zeigen, wie er es bisher nicht gef&uuml;hrt hat. Sie gehen in eine Kneipe, setzten sich zu lustigen Gesellen und Mephisto gelangt durch ein dreistes Lied in deren Gunst. Als die gute Stimmung nicht auf Faust &uuml;bertritt, zaubert Mephisto einen Brand, der alle anderen G&auml;ste verdutzt und w&uuml;tend macht. Beide gehen.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">9. <u>Hexenk&uuml;che</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto f&uuml;hrt Faust zu einer Hexe. Diese soll ihm einen Trank mixen, welcher ihn verj&uuml;ngen und wundersch&ouml;n machen soll. In der Hexenk&uuml;che angekommen, bereitet die Hexe den Trank vor. W&auml;hrenddessen sieht Faust in einem Spiegel das Idealbild einer Frau und verlangt sofort zu ihr gef&uuml;hrt zu werden. Faust trinkt das Gebr&auml;u und die versprochene Wirkung tritt ein.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Was seh ich? Welch ein himmlisches Bild zeigt sich in diesem Zauberspiegel!</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Oh Liebe, leihe mit den schnellsten deiner Fl&uuml;gel und f&uuml;hre mich in ihr Gefild.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 2429- 2432, S. 69)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">10. <u>Stra&szlig;e</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen, Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust trifft auf Gretchen. Er macht ihr Avancen, welche sie jedoch zur&uuml;ckweist. Faust ist so von ihrer Sch&ouml;nheit und ihrem Wesen eingenommen, dass er Mephisto befiehlt, sie ihm zu verschaffen. Mephisto mokiert sich &uuml;ber Fausts L&uuml;sternheit, doch als dieser droht den Pakt zu brechen, verspricht er Fausts Wunsch nachzugehen.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">H&ouml;r, du musst mir die Dirne schaffen!&rdquo; (l. 2618, S. 75)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">&Uuml;ber die hab ich keine Gewalt.&rdquo; (l. 2626, S. 75)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ist &uuml;ber vierzehn Jahr doch alt.&rdquo; (l. 2627, S. 75)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ihr sprecht schon fast wie ein Franzos.&rdquo; (l. 2645, S. 76)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Will euch noch heut in ihr Zimmer f&uuml;hren.&rdquo; (l. 2666, S. 76)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">11. <u>Abend</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen, Mephisto, Faust</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen ist allein in ihrem Zimmer, sie fragt sich wer Faust sein k&ouml;nnte.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich g&auml;b was drum, wenn ich nur w&uuml;sst wer heute der Herr gewesen ist.&rdquo; </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 2678- 2679, S. 77)</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Als Gretchen gegangen ist treten Faust und Mephisto in ihr Zimmer. Faust bittet Mephisto darum, ihn allein zu lassen. Er sieht sich in dem Zimmer um und schw&auml;rmt in Phantasien von einer gemeinsamen Zeit mit Gretchen. Sp&auml;ter bemerkt er sein frevelhaftes Verhalten und sch&auml;mt sich.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Hier m&ouml;chte ich volle Stunden s&auml;umen. Natur! Hier bildetest in leichten Tr&auml;umen</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Den eingeborenen Engel aus; Hier lag das Kind! Mit warmen Leben den zarten </span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Busen angef&uuml;llt, und hier mit heilig reinen Weben entwirkte sich das G&ouml;tterbild.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 2710- 2716, S. 78)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Armseliger Faust! Ich kenne dich nicht mehr.&rdquo; (l. 2720, S. 78)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust stellt ein K&auml;stchen mit Schmuck als Geschenk f&uuml;r Gretchen auf. Er und Mephisto, welcher das K&auml;stchen besorgt hat, verschwinden. Gretchen tritt ein, findet das K&auml;stchen und freut sich.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">12. <u>Spaziergang</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchens Mutter hat den Schmuck gefunden und Gretchen dazu &uuml;berredet ihn der Kirche zu spenden, da der Pfarrer ihr himmlischen Lohn als Gegenleistung versprochen hat. </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Denkt nur, den Schmuck f&uuml;r Gretchen angeschafft, den hat ein Pfaff </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Hinweggerafft.&rdquo; (l. 2813- 2814, S. 81)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust tr&auml;gt Mephisto auf, sich mit der Nachbarin Gretchens, die gleichzeitig ihre Vertraute ist, anzufreunden und Gretchen ein neues Geschenk zu besorgen. </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Und mach und richte es nach meinem Sinn, h&auml;ng dich an ihre Nachbarin.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 2856- 2857, S. 82)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">13. <u>Der Nachbarin Haus</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Marthe, Mephisto, Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Marthe ist zun&auml;chst allein. Sie betrauert sich und ihren Zustand. Ihr Mann ist verschwunden und sie w&uuml;nscht sich eine Best&auml;tigung seines Todes, um wieder frei zu sein.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Geht da stracks in die Welt hinein, und l&auml;sst mich auf dem Stroh allein.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">T&auml;t ihn doch wahrlich nicht betr&uuml;ben, t&auml;t ihn, wei&szlig; Gott, recht herzlich</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Lieben. Vielleicht ist er gar tot! Oh Pein! H&auml;tte ich nur einen Totenschein.&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 2868- 2873, S. 83)</span></p>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen erscheint. Sie hat das neue Schmuckk&auml;stchen gefunden und zeigt es ihrer Freundin. Diese schl&auml;gt vor, Gretchens Mutter nichts davon zu erz&auml;hlen, damit ihr der Schmuck erhalten bleibt.</span></span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto tritt auf. Er gibt sich als Beamter aus, welcher Marthe den Tod ihres Gatten nahebringen und best&auml;tigen m&ouml;chte. Dazu ist jedoch ein zweiter Zeuge n&ouml;tig. Mephisto arrangiert ein Treffen zwischen ihm, Marthe, Gretchen und Faust, welcher den zweiten Zeugen darstellt.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ja gute Frau, durch zweier Zeugen Mund wird allerwegs die Wahrheit kund;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Habe noch gar einen feinen Gesellen, den will ich euch vor den Richter stellen.</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Ich bring ihn her.&rdquo; (l. 3013- 3017, S. 87)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Und hier die Jungfrau ist auch da?- Ein braver Knabe! Ist viel gereist,</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Fr&auml;uleins alle H&ouml;flichkeit erweist.&rdquo; (l. 3018- 3020, S. 87)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">14. <u>Stra&szlig;e</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto berichtet &uuml;ber die oben genannten Ereignisse. Faust m&ouml;chte zun&auml;chst nicht den zweiten Zeugen spielen, da es gegen seine Moral verst&ouml;&szlig;t. Mephisto mokiert sich dar&uuml;ber. Faust habe auch als Wissenschaftler Dinge gesagt, die nicht bewiesen sind.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Oh heiliger Mann! Da w&auml;rt ihr es nun! Ist es das erste Mal in Eurem Leben,</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Dass Ihr falsch Zeugnis abgelegt?&rdquo; (l. 3040- 3045, S. 88)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust ist &uuml;berzeugt und geht auf das Betrugspiel ein.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">15. <u>Garten</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Mephisto, Marthe, Faust, Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto unterh&auml;lt sich mir Marthe, welche ihm Avancen macht. Faust tut das selbe mit Gretchen. Sie erz&auml;hlt von ihrer Kindheit. Gretchens Vater ist fr&uuml;h gestorben, wodurch ihre Mutter in tiefe Trauer gest&uuml;rzt ist und Gretchen ihr Geschwisterchen als eigenes Kind aufziehen musste. </span></span></p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust und Gretchen gestehen sich ihre Gef&uuml;hle f&uuml;reinander.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Verstehst du was das hei&szlig;t? Er liebt dich!&rdquo; (l. 3186, S. 92)</span></span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen und Faust ziehen sich in ein Gartenh&auml;uschen zur&uuml;ck.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">16. <u>Ein Gartenh&auml;uschen</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen, Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen und Faust geben sich ihren Gef&uuml;hlen hin, bis Mephisto sie st&ouml;rt und zum Aufbruch dr&auml;ngt. Gretchen erwidert voll Naivit&auml;t Fausts Gef&uuml;hle, obwohl sie nicht wei&szlig;, ob dieser es ernst mit ihr meint, da er viel gebildeter ist, als sie.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Besch&auml;mt nur steh ich vor ihm da, und sag zu allen Sachen ja. Bin doch</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Ein arm unwissend Kind, begreife nicht was er an mir find.&rdquo; (l. 3213- 3216, S. 94)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">17. <u>Wald und H&ouml;hle</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust, der zun&auml;chst alleine ist, dankt dem Erdgeist f&uuml;r das Geschehene, die Natur sei ihm jetzt viel n&auml;her und begreiflicher. Es gibt keine Distanz, was &uuml;blich f&uuml;r Wissenschaftler ist, da sie alles theoretisch und sachlich angehen. Faust beklagt seine Abh&auml;ngigkeit zu Mephisto.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Du gabst zu dieser Wonne, die mich den G&ouml;ttern nah und n&auml;her bringt,</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mir den Gef&auml;hrten, den ich schon nicht mehr entbehren kann [&hellip;]&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 3241- 3244, S. 95)</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto tritt auf. Er vergleicht Fausts Liebe zur Natur mit Selbstbefriedigung. Faust ist w&uuml;tend. Er m&ouml;chte seine Begierde nach Gretchen nicht von Mephisto angestachelt haben, da er sie gerade im Zaum vermochte. Doch er rechtfertigt seine Gef&uuml;hle durch die Macht Mephistos.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Verruchter! Hebe dich von hinnen, und nenne nicht das sch&ouml;ne</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Weib!&rdquo; (l. 3326- 3327, S. 97)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Was muss geschehen, mag gleich geschehen! Mag ihr Geschick auf mich</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Zusammenst&uuml;rzen und sie mit mir zugrunde gehen.&rdquo; (l. 3363- 3365, S. 98)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">18. <u>Gretchens Stube</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen sinniert &uuml;ber ihren Verlust an seelischem Gleichgewicht. </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Meine Ruh ist hin, mein Herz ist schwer; Ich finde sie nimmer und </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Nimmermehr.&rdquo; (l. 3374- 3377, S. 98)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Mein Busen dr&auml;ngt sich nach ihm hin. Ach d&uuml;rfte ich fassen und halten ihn</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Und k&uuml;ssen ihn so wie ich wollt, an seinen K&uuml;ssen vergehen sollt!&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 3406- 3413, S. 99)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">19. <u>Marthens Garten</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen, Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust bekommt die &ldquo;Gretchenfrage&rdquo; gestellt: &ldquo;Wie hast du es mit der Religion?&rdquo; (l. 3415, S. 100)</span></span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust antwortet darauf, dass es an etwas &Uuml;berm&auml;chtiges glaubt, es jedoch nicht auf Begriffe wie Gott oder &auml;hnliches beschr&auml;nkt.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich habe keinen Namen daf&uuml;r! Gef&uuml;hl ist alles; Name ist Schall und Rauch,</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Umnebelt Himmelsglut.&rdquo; (l. 3455- 3458, S. 101)</span></span></p>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Gretchen offenbart ihre Abneigung gegen Mephisto. </span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust m&ouml;chte mit Gretchen intim werden und gibt Gretchen ein scheinbar ungef&auml;hrliches Schlafmittel f&uuml;r ihre Mutter. Sp&auml;ter stellt sich heraus, dass es sie umbringen wird.</span></span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Mephisto tritt auf. Er und Faust streiten sich. Mephisto verspottet Faust, welcher sich als treu und ehrenhaft ausgibt und doch mit Gretchen in der Nacht intim werden wird.</span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Du Spottgeburt aus Dreck und Feuer!&rdquo; (l. 3536, S 103)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">20. <u>Am Brunnen</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen, Lieschen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen trifft sich mit Lieschen. Diese erz&auml;hlt von einer Bekannten, die nun verachtet wird, da sie eine Aff&auml;re mit einem jungen Mann hatte. Gretchen bedauert sie, Lieschen gibt den Leuten, welche sie verspotten, recht. Gretchen erkennt ihre S&uuml;nden bez&uuml;glich Faust.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Und segnet mich und tat so gro&szlig;, und bin nun selbst der S&uuml;nde blo&szlig;! Doch</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Alles was dazu mich trieb, Gott! Ach war so gut! Ach war so lieb!&rdquo;</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 3584- 3586, S. 104)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">21. <u>Zwinger</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p lang="en-US" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;">Gretchen betet Gottesmutter um Hilfe an. Sie kann sich mit ihrem Gewissen nicht vereinen und hofft hier auf Hilfe. </span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Hilf! Rette mich von Schmach und Tod! Ach neige, du Schmerzensreiche,</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Dein Antlitz gn&auml;dig meiner Not!&rdquo; (l. 3616- 3619, S. 105)</span></p>
<p>	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">22. <u>Nacht</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Valentin, Faust, Mephisto, Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Valentin, Gretchens Bruder und Soldat, erfuhr von den moralisch verwerflichen Handlungen seiner Schwester und m&ouml;chte nun ihren Verf&uuml;hrer umbringen. Faust und Mephisto verweilen zur selben Zeit in der Kirche. Sie &uuml;berlegen den Kirchenschatz zu stehlen, einigen sich dann jedoch darauf Gretchen mit einem selbstkomponierten Lied zu einer weiteren Nacht mit Faust zu &uuml;berreden. Sie machen sich auf den Weg zu Gretchen und treffen auf Valentin, welcher Faust droht. Mephisto stachelt die Situation weiter an und bringt Faust letztendlich dazu, Valentin zu erstechen. Im Sterben liegend, bezeichnet Valentin seine Schwester als &ldquo;Hure&rdquo; und verweist auf seinen Lebensstil, der im Gegensatz zu Gretchens vorbildlich ist.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Valentin </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo;Ist er es, so pack ich ihn beim Felle, soll nicht lebendig von</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Der Stelle.&rdquo; (l. 3648- 3649, S. 106)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Wen lockst du hier? Beim Element! Vermaledeiter Rattenf&auml;nger! Zum Teufel </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Erst das Instrument! Zum Teufel hinterdrein den S&auml;nger!&rdquo; (l. 3698- 7001, S. 108)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich sterbe! Das ist bald gesagt und b&auml;lder noch getan. [&hellip;] Du bist doch nun </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Einmal eine Hur&acute;, so sei es auch eben recht.&rdquo; (l. 3722- 3731, S. 109)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Ich gehe durch den Todesschlaf zu Gott ein als Soldat und brav.&rdquo; </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">(l. 3774- 3775, S. 110)</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo;Nur zugesto&szlig;en! Ich pariere.&rdquo; (l. 3007, S. 108)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">(zu Faust) &ldquo;Sto&szlig; zu!&rdquo; (l. 3712, S. 108)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">23. <u>Dom</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Personen: Gretchen, B&ouml;ser Geist</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Gretchen ist in der Kirche bzw. im Dom, als der B&ouml;se Geist auf sie trifft und ihr vorwirft, sie habe S&uuml;nden begangen uns sei nicht mehr voll Unschuld. Es wird angedeutet, dass Gretchen ein Kind von Faust bekommen wird. Nachdem der Geist und der Chor auf sie einreden und ihr Vorw&uuml;rfe machen, f&auml;llt sie in Ohnmacht.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Wie anders, Gretchen, war es dir als du noch voll Unschuld hier zum</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Altar tratst. Aus dem vergriffenen B&uuml;chelchen Gebete lalltest, halb</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Kinderspiele, halb Gott im Herzen. Gretchen! Wo steht dein Kopf? </span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Welch Missetat in deinem Herzen?&rdquo; (l. 3777- 3786, S. 110)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Schwangerschaft </span><font face="Wingdings"><span lang="en-US"></span></font><span lang="en-US"> &ldquo;Verbirg dich! S&uuml;nd und Schande! Bleibt nicht </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Verborgen.&rdquo; (l. 3821- 3822, S. 111)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">24. <u>Walpurgisnacht</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust und Mephisto fliehen aus der Stadt, um nicht f&uuml;r ihre Mordtat bestraft zu werden. Sie begeben sich zum Blocksberg, auf dessen Gipfel ein Hexenfest, die Walpurgisnacht, stattfindet. Faust dr&auml;ngt Mephisto zum Gipfel und begegnet unterdessen einem Kind, das Gretchen sehr &auml;hnelt. Um Faust von dem Kind abzulenken geht Mephisto mit ihm zu einem Theaterspiel.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Mephisto, siehst du dort ein blasses, sch&ouml;nes Kind allein und ferne </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Stehen? Sie scheint mit geschlossenen F&uuml;&szlig;en zu gehen. Ich muss bekennen</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Dass mir deucht, dass sie dem guten Gretchen gleicht.&rdquo; (l. 4183- 4188, S. 121)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">25. <u>Walpurgisnachtstraum</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Intermezzo</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Der Walpurgisnachtstraum ist in einfachen vierzeiligen Strophen verfasst, die je nach Sprechermehr oder weniger fl&uuml;ssig erscheinen. Er besteht aus insgesamt 176 Versen aufgeteilt in Strophen &aacute; 4 Versen.</span></span></p>
</li>
</ul>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto merkt, dass sich Faust von ihm abwendet und die Faszination an seinen Verf&uuml;hrungsk&uuml;nsten, die ihn zuvor noch fesselten, zu Gunsten Gretchens verliert. Daher versucht er ihn mit einer gro&szlig;en, bunten und phantastischen Inszenierung auf dem Hexenberg wieder neu zu begeistern. W&auml;hrendessen vollziehen sich dramatische Entwicklungen bei Gretchen. Sie ertr&auml;nkt ihr Kind und wird in Folge dessen in den Kerker gesperrt.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Wolkenzug und Nebelflor erhellen sich von oben. Luft und Laub und Wind</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Im Rohr. Und alles ist zerstorben.&rdquo; (l. 4395- 4398, S. 127)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">26. <u>Tr&uuml;ber Tag; Feld</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Faust, Mephisto</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Faust erf&auml;hrt von den schrecklichen Ereignissen, die Gretchen zugesto&szlig;en sind. Er findet Gretchen w&auml;re ungerecht behandelt worden und m&ouml;chte sie retten. Er macht Mephisto f&uuml;r alles Geschehene verantwortlich, dieser widerspricht jedoch. Auf die Gefahr hin, f&uuml;r seinen Mord b&uuml;&szlig;en zu m&uuml;ssen, kehrt Faust in die Stadt zur&uuml;ck, um Gretchen zu retten.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Im Elend! Verzweifelnd! Erb&auml;rmlich auf der Erde lange verirrt und nun gefangen</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Als Misset&auml;terin im Kerker zu entsetzlichen Qualen eingesperrt das holde </span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Unselige Gesch&ouml;pf! Bis dahin! Dahin! Verr&auml;terischer, nichtsw&uuml;rdiger Geist</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Und das hast du mir verheimlicht!&rdquo; (S. 127)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Wer war es, der sie ins Verderben st&uuml;rzte? Ich oder du?&rdquo; (S. 128)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">&ldquo;<span lang="en-US">Bring mich hin! Sie soll frei sein!&rdquo; (S. 128)</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">27. <u>Nacht; offen Feld</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Mephisto, Faust</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto und Faust reiten durch den Wald zum Kerker. Unterwegs begegnen sie vor&uuml;ber fliegenden Hexen.</span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">28. <u>Kerker</u></span></span></p>
<p><span style="font-size:14px;">Personen: Mephisto, Faust, Gretchen</span></p>
<p><span style="font-size:14px;"><br />
	</span></p>
<ol></ol>
<p><span style="font-size:14px;"><span lang="en-US">Mephisto und Faust sind am Kerker angelangt. Faust &ouml;ffnet Gretchens T&uuml;r, welche apathisch zu sein scheint. Auf Fausts Bitte hin, mit ihm und Mephisto zu fliehen, erwidert sie, sie ginge von hier bis ins ewige Ruhebett und weiter keinen Schritt. Mephisto urteilt schnell, sagt Gretchen sei gerichtet. Doch da erscheint eine Stimme von oben. Gretchen sei nicht gerichtet, sondern gerettet. Faust und Mephisto verschwinden. </span></span><font size="3"><span lang="en-US"><span _fck_bookmark="1" id="cke_bm_75E" style="display: none;">&nbsp;</span></span></font></p>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/faust-1-inhaltsangabe-zusammenfassung-goethe/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Gesprächanalyse (Dialoganalyse): Aufbau &amp; Beispiel</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/gespraechanalyse-dialoganalyse-aufbau-beispiel</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/gespraechanalyse-dialoganalyse-aufbau-beispiel#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2012 20:13:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[deutsch]]></category>
		<category><![CDATA[Dialoganalyse]]></category>
		<category><![CDATA[gesprächsanalyse]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2513</guid>
		<description><![CDATA[Dialoganalyse &#160; Gliederung eines Gespr&#228;chs Das Vorgehen bei einer Dialoganalyse Das Schreiben einer Dialoganalyse &#160; Gliederung / Aufbau eines Gespr&#228;chs: Die zwei Ebenen eines Gespr&#228;chs A) Die Ebene der &#196;u&#223;erungseinheiten 1. Makroebene (Gespr&#228;chsphasen) 2. Mittlere Ebene 3.Mikroebene B) Die Handlungsebene Die Ebene der &#196;u&#223;erungseinheiten: Makroebene Gespr&#228;chser&#246;ffnung: Begr&#252;&#223;ung, &#220;berleitung zur Gespr&#228;chsmitte durch Einf&#252;hrung des Themas Gespr&#228;chsmitte [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<h1>Dialoganalyse</h1>
<p align="CENTER" lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gliederung eines Gespr&auml;chs</b></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Das Vorgehen bei einer Dialoganalyse</b></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Das Schreiben einer Dialoganalyse </b></p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h3><b>Gliederung / Aufbau eines Gespr&auml;chs:</b></h3>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Die zwei Ebenen eines Gespr&auml;chs</p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">A) Die Ebene der &Auml;u&szlig;erungseinheiten</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">1. Makroebene (Gespr&auml;chsphasen)</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">2. Mittlere Ebene</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">3.Mikroebene</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">B) Die Handlungsebene</p>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Die Ebene der &Auml;u&szlig;erungseinheiten: Makroebene</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chser&ouml;ffnung:</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Begr&uuml;&szlig;ung, &Uuml;berleitung zur Gespr&auml;chsmitte durch Einf&uuml;hrung des Themas</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chsmitte (Kernphase):</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Entfaltung der Hauptthemen</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">hohe Komplexit&auml;t</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Konversationsmaximen (Grice) sind besonders entscheidend f&uuml;r das Gelingen einer Konversation</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">kann in Teilphasen gegliedert werden</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chsbeendigung:</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">durch den Verlauf der Gespr&auml;chsmitte gepr&auml;gt</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">muss durch die Initiative eines oder mehrerer Gespr&auml;chspartner eingeleitet werden</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Voraussetzung: Einverst&auml;ndnis, dass die Behandlung der Gespr&auml;chsthemen abgeschlossen worden ist</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chsr&auml;nder:</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Nebenthemen</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE"><b>Die Ebene der &Auml;u&szlig;erungseinheiten</b></span><span lang="de-DE"><b>: Mittlere Ebene</b></span></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chsschritt (turn):</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Grundeinheit eines Dialoges</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Ende eines Gespr&auml;chsschritt muss markiert sein, damit der Wechsel reibungslos, ohne &Uuml;berlappen ablaufen kann</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Unterscheidung zwischen initiierenden und respondierenden Schritten</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Sprecherwechsel (turn-talking):</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Wechsel der Sprechperspektive</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Initiierung und Akzeptierung des Sprecherwechsels sind grundlegende Verpflichtungen der Gepr&auml;chspartner (kooperatives Prinzip)</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">3 M&ouml;glichkeiten des Sprecherwechsels:</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">1. Selbsselektion </span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">2. Gegenw&auml;rtiger w&auml;hlt N&auml;chsten</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">3. Gespr&auml;chsleiter w&auml;hlt N&auml;chsten </span></p>
<ul></ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Im Zweiergespr&auml;ch k&ouml;nnen folgende Wechsel auftreten:</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">1. Wechsel nach Unterbrechung</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">2. &bdquo;glatter&ldquo; Wechsel</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">3. Wechsel nach Pause</span></p>
<ul></ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Entscheidung &uuml;ber die Art des Wechsels ist schwer zu treffen</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Faktoren von denen der Sprecherwechsel abh&auml;ngt:</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">- Art der Sprechsituation</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">- soziale Status der Teilnehmer</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">- Organisation des Gespr&auml;ches</span></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chskoh&auml;renz: </b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">gemeinsame Basis der Gespr&auml;chspartner: Kooperationsprinzip</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Sprechakt:</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">kleinste kommunikative Handlungseinheit</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">ist Teil von Gespr&auml;chsschritten oder mit diesen identisch</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Back-channel-behavior:</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">H&ouml;rersignale (Kontaktsignale)</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">R&uuml;ckmeldungspartikel, um das Gespr&auml;ch zu stabilisieren</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">z.B. Aufmerksamkeitsversicherung</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">auch spontane Kommentarschritte (Einstellungsr&uuml;ckgaben)</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>out of turn:</b></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">T&auml;tigkeit, bei der nicht beansprucht wird, die Sprecherrolle zu &uuml;bernehmen</p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>claiming of the turn:</b></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">gespr&auml;chsbean</span><span lang="de-DE">spruchende Verhalten eines H&ouml;rers </span></p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Gespr&auml;chsbeitrag:</b></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Verbindung von Gespr&auml;chsschritt und H&ouml;rersignal</p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Die Ebene der &Auml;u&szlig;erungseinheiten: Mikroebene</b></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">sprachaktinterne Elemente z.B. syntaktische, lexikalische, etc. Struktur</p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm"><b>Die Handlungsebene</b></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Die </span><span lang="de-DE">Versucht die Ebene der &Auml;u&szlig;erungseinheiten in ihrer </span><span lang="de-DE"><b>jeweiligen </b></span><span lang="de-DE"><b>Funktion f&uuml;r die damit ausgef&uuml;hrte Gespr&auml;chshandlung</b></span><span lang="de-DE"> </span><span lang="de-DE">zu deuten</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Sprecher und H&ouml;rer orientieren sich an </span><span lang="de-DE"><b>expliziten</b></span><span lang="de-DE"><b> </b></span><span lang="de-DE"><b>Gespr&auml;chsakten</b></span><span lang="de-DE">, besonders aber auch am </span><span lang="de-DE"><b>impliziten Gespr&auml;chsverhalten</b></span><span lang="de-DE"> </span><span lang="de-DE">des Partners</span></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">bei einem Mehr-Personen-Gespr&auml;ch:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Ber&uuml;cksichtigung von Mimik, Gestik, K&ouml;rper-, Kopf-, und Blickzuwendung</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Diese Zeichen k&ouml;nnen ihrer Funktion nach unterschieden werden:</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">1. Expression</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">2. Ersetzung oder Erg&auml;nzung sprachlicher </span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Zeichen (z.B. Kopfnicken)</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">3. Aufforderung zu Aktion und zu Gespr&auml;chs-</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">t&auml;tigkeit wie Zuh&ouml;ren oder Gespr&auml;chs-</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">schritt&uuml;bernahme, damit auch:</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">4. Gespr&auml;chsorganisation </span></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Gespr&auml;chsakte bestimmen nachfolgende Akte</p>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">-&gt; Sprecher steuert den Gespr&auml;chsverlauf</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">-&gt; &uuml;ben einen Zwang aus, dass bestimmte Akte vollzogen werden (z.B. Beendigung eines Gespr&auml;chs)</span></p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Kategorie, um zu ermitteln wie Gespr&auml;chsakte durch ihre Vorg&auml;ngerakte bestimmt sind ist die </span><span lang="de-DE"><b>Responsivit&auml;t:</b></span></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE"><b>responsiv</b></span><span lang="de-DE"> (der Antwortende geht auf die Intention und den Inhalt des initiierenden Zuges ein)</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE"><b>teil-responsiv </b></span><span lang="de-DE">(er isoliert einen Teil des Inhalts und geht nur darauf ein)</span></p>
</li>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE"><b>nonresponisv</b></span><span lang="de-DE"> (er geht weder auf den Inhalt noch auf die Intention ein) </span></p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h2><b>Vorgehen bei einer Dialoganalyse:</b></h2>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">pr&auml;analystische Abkl&auml;rungen:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Grundangaben ( Anzahl der Gespr&auml;chspartner, Ort, Verh&auml;ltnis der Gespr&auml;chspartner, etc.)</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Reflexion der Ziele der Analyse</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Hypothesen &uuml;ber den Sinn des Gespr&auml;chs:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">allgemeine Hypothese (&uuml;bergeordnetes Gespr&auml;chsziel)</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Detailhypothese ( Besonderheiten und Auff&auml;lligkeiten des Gespr&auml;chs)</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Ebene des </span><span lang="de-DE"><b>Gespr&auml;chschritts</b></span><span lang="de-DE"> (Distributionsanalyse):</span></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Wer spricht wie h&auml;ufig und wie lange? Wer spricht wie oft mit wem?</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Ebene der </span><span lang="de-DE"><b>Gespr&auml;chssequenz</b></span><span lang="de-DE">:</span></p>
<ul></ul>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Wer &uuml;bernimmt nach wem wie oft einen Gespr&auml;chsschritt? Wie ist die Verteilung von Selbstwahl und </span><span lang="de-DE">Fremdwahl (wer von wem wie oft)?</span></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Handlungsebene:</p>
<ul>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">Unterscheidung, ob das vorliegende Gespr&auml;ch ein </span><span lang="de-DE"><b>vollst&auml;ndiges Gespr&auml;ch </b></span><span lang="de-DE">oder nur </span><span lang="de-DE"><b>einen Ausschnitt </b></span><span lang="de-DE">darstellt</span></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">vollst&auml;ndiges Gespr&auml;ch</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">-&gt; Analyse der rituellen Phasen der Er&ouml;ffnung und der Beendigung</span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">-&gt; Abgrenzung von der Kernphase</span></p>
<ol></ol>
<ol>
<li>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">In welchem Umfang stehen die Phasen zu</span><span lang="de-DE"> einenander?</span></p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Wie ist ihr Umfang?</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Durch welche Verfahren konstituieren die Gespr&auml;chspartner diese Phasen?</p>
</li>
</ol>
<p lang="de-DE" style="margin-left: 2.54cm; margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Analyse der Kernphase:</p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Welche rituellen Sequenzen treten auf?</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Welche Zusammenh&auml;nge bestehen zwischen Kernphasen und rituellen Phasen (Er&ouml;ffnung, Beendigung) ?</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Welche Gespr&auml;chsakte k&ouml;nnen erkannt werden? Wer f&uuml;hrt gegen&uuml;ber wem welche Gespr&auml;chsakttypen aus?</p>
</li>
</ol>
<ol start="4">
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Wessen Gespr&auml;chsakte sind wem gegen&uuml;ber wie oft und in welcher Weise determinierend und wie antworten die Adressaten darauf (in welcher Weise responisv) ? Wie wird wiederum dieses Antwortverhalten bewertet und beantwortet?</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Wo tauchen &bdquo;kritische&ldquo; Momente (Sach- oder Beziehungskonflikte) auf? Gibt es auff&auml;llige Unterbrechungen oder Pausen?</p>
</li>
</ol>
<ol start="6">
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Alle diese Ergebnisse m&uuml;ssen wiederum auf das Thema bezogen werden.</p>
</li>
</ol>
<p lang="de-DE" style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Zusammenfassung der Ergebnisse und ein Vergleich mit den anfangs aufgestellten Hypothesen</p>
</li>
</ul>
<p lang="de-DE" style="margin-left: 1.27cm; margin-bottom: 0cm">&nbsp;</p>
<h2><b>Das Schreiben einer Dialoganalyse</b></h2>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Einleitung:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Information zu Autor, Titel, Erscheinungsjahr, ggf. Entstehungskontext, Thema</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Ggf. Einordnung der Dramenszene in den Handlungskontext</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Hypothesen &uuml;ber den Sinn des Gespr&auml;chs:</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">a) Welches allgemeine Gespr&auml;chsziel wird verfolgt? </span></p>
<p style="margin-bottom: 0cm"><span lang="de-DE">b) Welche Besonderheiten werden verfolgt?</span></p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Hauptteil:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">knapper Inhalt&uuml;berblick</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Ebene des Gespr&auml;chsschritt</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Ebene der Gespr&auml;chssequenz</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Handlungsebene</p>
</li>
</ul>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Schluss:</p>
<ul>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">Zusammenfassung der Ergebnisse</p>
</li>
<li>
<p lang="de-DE" style="margin-bottom: 0cm">&Uuml;berpr&uuml;fung der anfangs gestellten Hypothesen</p>
</li>
</ul>
</li>
</ul>

<!-- google_ad_section_end -->
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.inhaltsangabe.info/deutsch/gespraechanalyse-dialoganalyse-aufbau-beispiel/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Nato: Mitglieder, Geschichte, Aufbau, Ziele</title>
		<link>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/nato-mitglieder-geschichte-aufbau-ziele</link>
		<comments>http://www.inhaltsangabe.info/geschichte/nato-mitglieder-geschichte-aufbau-ziele#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2012 19:59:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Kevin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Geschichte]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.inhaltsangabe.info/?p=2510</guid>
		<description><![CDATA[&#160; I. Eckdaten der NATO am 4.April 1949 von insgesamt 12 verschiedenen europäischen bzw. nordamerikanischen Staaten gegründet Die Führung übernahm die USA Hauptsitz ist seit 1967 in Brüssel (zuvor Washington D.C und Paris) Mittlerweile 28 Mitglieder Die NATO ist das Bündnis &#8222;freier demokratischer Staaten mit gemeinsamen Werten&#8220; Das Ziel der NATO ist die Wahrung bzw. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<!-- google_ad_section_start -->
<p>&nbsp;</p>
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div cl